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VDOE 发布 2020-21 学习测试结果标准

APS, 状态 SOL 结果反映了国家趋势
结果集恢复基线

今天,弗吉尼亚州教育部 (VDOE) 发布了 2020-21 学习标准 (SOL) 测试结果,该结果反映了学生和学校去年面临的特殊情况,并为从大流行中恢复建立了基线。

APS SOL 结果遵循全国趋势,通过率反映了大流行造成的教学中断、州评估计划的参与减少、与大流行相关的入学率下降、重考次数减少以及为担心社区传播的父母提供更灵活的“选择退出”条款COVID-19。

“我们认识到,上一学年在很多方面对我们的学生来说都是前所未有的情况和不同的教育环境,这体现在 SOL 结果中,”学监弗朗西斯科·杜兰 (Francisco Durán) 博士说。 “数据向我们展示了我们需要将注意力集中在哪里,以便在即将到来的学年为我们的学生提供最好的支持。 我们的教育工作者已准备好帮助我们的学生取得成功,并将在我们返回课堂时继续为他们做最好的事情。”

在全州范围内,与 2020-21 年大流行前的参与率相比,2018-19 年所有学科领域的 SOL 测试参与率均显着下降。 例如,去年只有 75.5% 的学生参加了阅读考试,只有 78.7% 的学生参加了数学考试,而 99-2018 年两个科目的这一比例均为 19%。

由于放弃了 2021-22 学年的州认证,以及教育委员会在其颁发经验证的毕业学分的紧急指南中授予学生的灵活性,去年重新参加 SOL 考试的学生明显减少。 鉴于参与和方式的广泛可变性,比较 APS 不鼓励学生的分数与相邻部门的分数。

虽然全国每个类别的 SOL 分数都在下降, APS 学生在几个方面都做得很好。 阅读课后(11 年级)成绩从 84-2018 年的 19% 上升到 86 年的 2021%。 88 年英语学习者 (EL) 的通过率为 2021%,而非 EL 的通过率为 89% %。 APS 8 年,学生还参加了阅读 8、世界地理 4、VA 研究 7 和公民与经济学 2021 的绩效评估 (PBA),以代替这些科目的 SOL 考试。PBA 允许更真实地衡量学生的学习和帮助教学领导者对学生在年级内和跨年级获得识字和社会科学技能的增长进行衡量。

“SOL 结果是教师和学校领导将用来帮助指导本学年教学的众多数据点之一,”Durán 博士说。 “我们将在学年开始时进行评估,以评估个别学生的需求,并有针对性地提供资源和干预措施来支持和加速他们的学习。”

2020-2021 年期间参加 SOL 测试的学生的表现数据——包括学校和学校部门的通过率——可在 VDOE网站VDOE 的学校质量概况 学校、部门和联邦的报告。 BoardDocs 上提供了更多信息.