2020-21学年

3名学生使用装置

由于大流行,阿灵顿公立学校于2020月21日星期二开始了8-XNUMX学年的全日制远程学习。 APS 致力于为学生提供高质量的教育体验,无论其教学模式如何,并致力于满足每个学生的需求。 APS 领导者正在监视健康状况,并与州和县卫生官员进行合作,以审查我们的计划并根据需要进行调整。


信息和更新:

主管的19月XNUMX日更新

这个周末标志着我们学校部门的重要而充满希望的里程碑,因为为教育工作者开设的头两个疫苗诊所在阿灵顿举行。

西班牙语

这个周末标志着我们学校部门的重要而充满希望的里程碑,因为为教育工作者开设的头两个疫苗诊所在阿灵顿举行。 以下是有关疫苗接种和其他重返学校的信息。

疫苗更新– APS 正在与阿灵顿县政府合作,以确保所有 APS 师生有机会在1B期接受疫苗接种。 阿灵顿县政府在过去的星期六和星期一开设了两家初始诊所,并向合格的托儿和K-1,800工作人员提供了12剂初始剂量。 该县继续与州长合作,为阿灵顿县购买更多疫苗。 网站上提供了更多信息和县信息链接。

返校更新– 我们还没有宣布新的学生返回日期。 我们已为2月3日或25月1日这一周指定了XNUMX级和XNUMX级员工的准备时间,因为我们继续计划让更多的学生返回。 确定后,我们将在时间表上为学生提供最新消息。

5月3日新增为小学5-XNUMX年级的基本提前发布日/模型调整– 今天早上我们寄了一封 学校谈话 通知3至5年级学生的家庭,由于人员配备的限制,我们将3至5年级混合教学改为“并行教学模型”,类似于中学阶段采用的模型。 亲自学习开始后,此更改才会生效。

  • 在并发模式下,无论选择哪种模式,所有3至5年级的学生都将与当前的老师一起继续他们当前的班级。 老师将同时指导两组学生–亲自上学的学生和在线参与的学生–无论老师在教室还是在远程工作。
  • 亲自支持3至5年级学生的工作人员将于1月XNUMX日那周返回一周。
  • 我们正在为所有小学的5月3日提前发布。 这将使5年级至XNUMX年级的教师接受有关该模型的培训,届时所有其他基础教师和员工也将获得额外的专业学习。

提醒一下,明天是就职典礼纪念日的假期。 这个星期四,我将提交2020-21学年监测报告以及最新更新。

感谢您所做的一切,感谢您在我们努力确保所有人安全,同时满足学生需求的过程中所付出的不懈努力和耐心。

三年级至五年级学生教学模式的变化

随着返校计划的继续进行,我们想向您介绍3年级,4年级和5年级小学生教学学习模式的变化,这些变化将在面对面学习过渡开始后生效。

西班牙语

亲爱的小学家庭,

随着返校计划的继续进行,我们想向您介绍3年级,4年级和5年级小学生教学学习模式的变化,这些变化将在面对面学习过渡开始后生效。

在过去的几周里, APS 小学部负责人和教学部进行了讨论和安排,为学生过渡到面对面学习做准备。 讨论的重点是如何在选择模型时为所有学生提供最佳服务,同时解决3-5年级的人员配备限制。

基于这些讨论,我们决定 将3年级至5年级的学生过渡到“并发指导”模式,类似于中学生采用的模式。 在并发模型中, 所有3至5年级的学生将能够与他们当前的老师一起继续当前课程,无论选择哪种型号。 老师将同时指导两组学生–亲自上学的学生和在线参与的学生–无论老师在教室还是在远程工作。

三年级至五年级学生的并行教学模型
下面详细描述的并发模型更改仅适用于3-5年级的学生,并且一旦确定可以开始混合/面对面学习过渡(返回日期待公布),该更改就会生效。 选择混合/面对面学习模式的所有其他小学生(学前班2年级以下)将遵循 基本的混合/面对面学习模型 如前所述。 在并发教学模型中:

  • 学生将参加以下活动的组合 同步和异步指令四天(周二至周五) 每周,无论选择哪种投放方式。
  • 学生 与他们当前的老师一起继续他们当前的班级,无论选择哪种型号。
  • 学生将分为三个并发组:全日制距离,混合A(面对面的周二/周三)和混合B(面对面的周四/周五)。
  • 全日制学生和混合型学生每周将有四天互相交流,并与他们的老师互动。 混合学生每周两天亲自上学。
  • 老师将同时指导两组学生,无论老师是亲自上学还是在远程教学。 这可能意味着某些在校学生会收到来自遥远老师的指导; 这些学生将受到课堂助手的亲自监督和协助。
  • 周一将继续作为所有学生的异步学习日,还有时间进行教师规划和小组干预。

此更改适用于所有小学社区学校和选修课程的3-5年级学生, 除了阿灵顿蒙特梭利公立学校(MPSA),克莱蒙特浸没法和重点浸没法。

  • 所有MPSA学生将参加原始的混合/面对面模型。
  • 全部 克莱蒙特(Claremont)和Key Immersion学生 幼儿园至五年级,将遵循上述并发模型。

3月5日,星期五,面向5至XNUMX年级的老师进行专业学习。 下午,以支持同时在这些独特环境中教学所需的技能。 为了适应初级教师和员工的培训和其他专业学习, 5月XNUMX日,星期五,对于小学生而言,这将是提前发布的一天。

感谢您在我们努力应对这些变化的过程中持续的耐心与合作。 如果您对此调整后的模型有疑问,请联系您的校长。 随着其他详细信息和学生返回时间表的提供,我们将更新所有家庭。

问候,
布里奇特阁楼
助理总监
教学系

15月XNUMX日教与学更新部:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

新年快乐! 请注意以下有关特殊教育学生,英语学习者和资优学生可用的服务和支持的信息。

亲爱的父母或监护人,

新年快乐! 请注意以下有关特殊教育学生,英语学习者和资优学生可用的服务和支持的信息。

特殊教育 
接下来的活动: 家长资源中心(PRC)在接下来的几周内将赞助/共同赞助几项精彩的活动。 请点击 查看更多 更多细节。 重点包括:

  • 儿童和青少年的忧虑和焦虑: 使用基于证据的策略来帮助孩子和照顾者在困难时期应对: 19月7日,星期二:晚上8-30:XNUMX
  • 了解过渡服务:支持的决策(SDM) 27月7日,星期三:晚上9-XNUMX点
  • 与孩子谈论种族和歧视 2月6日,星期二:30:8-XNUMX pm

即将举行的其他社区活动包括:

  • 压力和心理健康:13月2日,星期三:3-XNUMX pm
  • 知道您的青少年知道什么:14月6日,星期四:30:8-晚上XNUMX点
  • 家居安全:19月6日,星期二,下午XNUMX点

家长学院:
常规产品的 PRC 还创建了一个新的家长学院视频。 的 PRC 简介  向家人介绍 PRC的员工,支持和服务; 涉及学生支持过程; 和wraps 起来 PRC 资源。

英语学习者(EL)
根据弗吉尼亚州教育局(VDOE)的《每位学生成功法案》(ESSA)的要求,所有有资格获得英语学习者服务的学生都必须接受年度英语水平评估。 今年 APS 将继续使用VDOE(ELL ACCESS 2.0)授权的评估。 谁必须参加ELL-2020的21-2.0年访问? 具备英语水平12-1的K-4英语学习者(EL),包括推定的EL,符合条件但选择退出EL服务的学生,如果满足以下条件,则必须参加ELL 2.0的访问

  • 在12-2019年入读K-20年级,并且在ELLs 4.4的2019-20年访问中获得的综合总分不到2.0;或者
  • 已确定在本学年将接受英语学习者服务,并且在2.0-2019年未参加或完成ELLs 20的ACCESS。

被认为是推定EL的K-12学生将参加ELL 2.0的访问权限,以确定是否具有EL服务资格。 这是弗吉尼亚教育局的最新更改。

ACCESS for ELLs 2.0的结果将用于帮助确定英语水平(对于推定性EL),进度以及课程安排和/或熟练程度。

ELL 2.0的ACCESS测试将于XNUMX月中旬开始,并于XNUMX月中旬结束,并且必须亲自进行。 您的学校将与您联系以安排测试时间。 有关其他信息,请参见 ParentVue 或者您可以联系您学生的学校。

资优服务 
VDOE夏季住宅总督学校
学术申请将于13月XNUMX日星期三提交。 与您的RTG联系 获取支持和其他信息。

VDOE夏季住宅总督学校
VPA申请将于15月8日星期五进行。所有进入州法院裁决的VPA申请人都将在9月XNUMX日(星期五)下午和XNUMX月XNUMX日(星期六)进行试镜。 与您的RTG联系 获取支持和其他信息。


威廉和玛丽的资优教育中心 为高能力的学生提供了两个虚拟程序:

  • 30月XNUMX日,星期六:  专注于未来 是针对以下领域的学生的职业和学术规划经验 等级6-12, 他们的父母和他们的顾问。 

宣传册(家长和学生分享会)


国家资优教育研究中心 主机 免费家长网络研讨会

伦茨里中心第三个星期四育儿主题 (东部时间晚上8点直播)

  • 帮助您的2E孩子 (莎莉·赖斯和苏珊·鲍姆)– 21月XNUMX日
  • COVID-19时代的技术轮盘 (史黛西海登)– 18月XNUMX日
  • 与孩子谈论他们的天赋 (Del Siegle)– 18月XNUMX日
  • 完美主义与生产斗争 (凯瑟琳·利特)– 15月XNUMX日

注册已经开放。


推动科学技术发展的领导者(BLAST) Virginia Space Grant Consortium提供免费的教育计划BLAST,旨在激发已经对科学,技术,工程和数学(STEM)表现出兴趣的学生的热情。 BLAST是为期3天的校园住宿体验,其中包含由大学教职员工进行的演示和协作活动,旨在激发学生在STEM领域的职业生涯,并激发他们扩大与STEM相关的课程的数量他们的年级更高。 注册是开放的 现在并于8年2021月XNUMX日关闭。


行动中的资优服务@APS天才:学校的焦点 

阿宾登

阿宾登

 

 

 

 

 

坎贝尔

坎贝尔

 

 

 

 

 

 

 

卡林温泉

卡林温泉

 

 

 

 

 

卡林温泉2

 

 

 

 

 

麦金利

麦金利

 

 

 

 

 

杰斐逊

杰斐逊

 

 

 

 

 

威廉斯堡

威廉斯堡

 

 

 

 

 

约克敦

YHS

 

 

 

 

 

韦克菲尔德

WHS

 

 

 

华盛顿自由

WL

18月22日至XNUMX日这一周的用餐服务调整

由于马丁·路德·金博士和就职日假期,阿灵顿公立学校将在18月22日至XNUMX日这一周调整其送餐服务。

西班牙语

由于马丁·路德·金博士和就职日假期,阿灵顿公立学校将在18月22日至XNUMX日这一周调整其送餐服务。

18月20日星期一和19月22日星期三将不提供餐点服务。取而代之的是,餐点将在15月19日星期二和XNUMX月XNUMX日星期五分发。XNUMX餐饭将在XNUMX月XNUMX日和XNUMX日打包到购物袋中。一月XNUMX。

可以从上午11点至下午1点在整个阿灵顿的地点领取餐点。 有关位置列表, 拜访 APS 官网.

督学的12月XNUMX日返校更新

感谢您提出有关返校计划的问题和意见。

主管更新徽标

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

感谢您提出有关返校计划的问题和意见。 自上周以来,我已收到许多电子邮件,虽然我无法全部答复,但我想让您知道我已阅读所有电子邮件并感谢您的反馈。 我们尚未就学生的返回日期做出最终决定,我们将在确定的时间表后尽快通知您。 上周,我们宣布了教师和教职员工返回的时间表,我将继续评估何时将更多学生带回我们的建筑物。

以下是下周的最新信息和提醒。

返校时间表 –我收到了有关为何在宣布学生回国日期之前第二和第三级的教职员工要回国的问题。 员工将在2月3日或25月1日这一周亲自上课,并根据他们指定的面授时间表在教室里上课时进行为期一周的准备。 这样可以确保当面报告的工作人员对我们已采取的缓解措施充满信心,并及时建立工作人员,以便在学生返回之前及时准备教室并适应新的操作规程和健康与安全程序。

交通规划 –随着我们继续为2级和3级学生回国做准备,正在根据国家健康与安全指南最终确定公交车时刻表。 学生巴士路线和时间表将通过以下方式传达给家庭 ParentVUE 一旦确定了学生的回国日期。 由于混合学习模型的巴士容量有限,因此巴士服务的运行方式将有很大不同。 我们已经发布了有关期望改变的公交服务的其他信息,以保护学生的健康和安全 在我们的网站.

下周的时间表 – 18月20日星期一和XNUMX月XNUMX日星期三是假期,以纪念小马丁·路德·金,纪念日和就职日。 我们已经指定 19月XNUMX日,星期二,仅对中学生和高中生开放 为第二季度的最后一周以及第一学期的学期课程提供充足的准备。 小学将在该日期继续同步。 额外的初中和高中异步活动日将为教师提供更多机会,通过办公时间与学生联系,并为二年级D和E的学生提供针对性的干预措施。

疫苗更新 –我们对以下消息感到兴奋 APS 在1b阶段内,教师和工作人员很快就能收到疫苗。 我们正在与阿灵顿县公共卫生部门合作,开始为 APS 员工进行疫苗接种登记,员工将在本周晚些时候收到更多信息。

再次感谢您在我们进行更改时的耐心配合和支持。 我会及时通知您新的发展。 我的承诺仍然是保护我们员工和学生的健康和安全,因为我们将继续努力为更多的学生恢复面对面的学习。

此致
弗朗西斯科·杜兰
所长
阿灵顿公立学校

督学的5月XNUMX日返校更新

欢迎回来,新年快乐! 我希望大家在寒假期间与家人度过轻松的假期。 对我来说,这是一个反思和充实的机会,我希望对您也是如此。

主管更新徽标

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

欢迎回来,新年快乐! 我希望大家在寒假期间与家人度过轻松的假期。 对我来说,这是一个反思和充实的机会,我希望对您也是如此。 我知道你们中的许多人都渴望了解我们在本学年剩余时间的计划。 以下内容提供了向混合/面对面学习过渡的更新,以及可通过Parent Academy获得的新资源以及其他日历更新。

分阶段混合/个人学习过渡: 我已与管理员紧密合作,制定了分阶段计划,开始从第二级和第三级过渡到面对面学习。 我们正在最终确定这些计划,并将在本周四的学校董事会会议上的《监控报告》中提供时间表和其他详细信息。 我想强调的是,我们将继续遵循循序渐进的方法,遵循弗吉尼亚州卫生署的指导,以有效的缓解,健康和安全措施作为所有计划的中心。我们对2和3级的计划会及时为教师和教师建立。员工要先于学生过渡回学校建筑,同时还要考虑学历。 随着第二季度的结束于2月底,第二季度的结束于3月,我们的目标是最大程度地减少学习干扰并保持尽可能的一致性。 整个时间表将在本周四共享,并在计划定稿时提供更多沟通。

其他日历日期和更新: 提醒一下,18月20日星期一和XNUMX月XNUMX日星期三是假期,以纪念小马丁·路德·金和就职日。 此外,我们已指定 19月XNUMX日,星期二,是针对中学生和高中生的异步活动 为下周(第二季度的最后一周)和第一学期末提供充足的准备。 额外的异步日将为教师提供更多机会,通过办公时间与学生联系,并为二年级D和E的学生提供针对性的干预措施。

新家长学院资源: 我们提供了 一个新的视频 适用于家长学院的有关异步星期一的家庭。 在视频中,老师解释了如何使用异步星期一来支持学生的教学。 将会不断产生新的资源来支持家庭和学生,我们会在发布新视频时提醒您。

新的日常健康筛查应用程序即将推出: APS 即将推出新的COVID-19健康检查应用程序,该应用程序允许学生和工作人员向学校报告并亲自工作,以使用移动设备或PC在家里完成强制性的健康检查问题。 在Qualtrics平台上开发的新应用程序将要求个人在上学或上班之前每天监控自己的健康状况,并完成有关症状,近期旅行和可能接触的简短调查。 温度检查仍必须在现场完成。 此外,Qualtrics平台将改进报告暴露和正面测试的过程,以帮助我们加快联系追踪过程的速度和效率。

感谢您一直以来的支持,也希望您和我们的所有学生在新的一年里取得圆满成功。

此致

弗朗西斯科·杜兰
所长
阿灵顿公立学校

第五次监督管理实践

家庭成员 APS,¡Bienvenidos y felizañonuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones de invierno。 参选权,再造权和再造权,以及被使用的世界遗产。 军用飞机从佩佩[...]

家庭成员 APS,

“ Bienvenidos y felizañonuevo! Espero que todos hayan disfrutado de tiempo relajado con sus familias durante las vacaciones de invierno。 参选权,再造权和再造权,以及被使用的世界遗产。 埃佩拉尔州的佩佩尔·埃尔·佩索·埃尔佩索不能按实际需要进行的任何活动,都应由家长学校和日历的实际处理机构承担责任。

希伯里人阿帕丁扎耶翻译社:根据您的计划,您将获得2到3个月的个人荣誉。 Estamos finalizando esos飞机,proporcionaremos el cronograma和otros derantles durante mi Monitorne en rereunónde la Junta的Escolar este jueves。 渐行渐远的Quiero enfatizar que enquiatiamos,弗吉尼亚的Siguiendo laguíaDe Salamento de Salud de弗吉尼亚州,mit medidas efectivas demitigación,salud y seguridad en el centro de todaplanificación。洛斯·马斯特罗斯和他的个人补习社,洛斯·马斯特洛斯·埃斯科雷斯·洛斯·马蒂斯·洛斯·马蒂斯·洛斯·科莫斯可以在二月初对您的罚款,对二月初对您的罚款,对中型和中型企业的罚款。 墨西哥联邦飞机总公司和墨西哥联邦飞机总公司。

日历的实际情况: 科莫唱片公司,月刊18日和微月刊20日电影节,由马丁·路德·金(Martin Luther King),小约拉·德·伊拉古拉西翁(Déade laInauguración)创作。 阿德玛斯(Design) 中级和中等职业能力弱智者19 在布吉达普利亚大区的预产期,在西格蒙德大区的赛马场和赛马场的最终定居点。 Eldíaasincrónico临时许可在los los maestros se conecten con los estudiantes上进行交易,并在esario官方网站上发布了在s segundo上的los estario官方网站。

Nuevo recurso del Parent Academy: 血红素菌 新影片 帕拉德斯家族音乐学院在录像带上,视频来自los maestros,在los lunesasincrónicospara apoyar lainstrucciónde los estudiantes。 观看视频,观看视频和观看视频,以及观看视频,视频和其他视频。

新的评价和评价: APS 拉丁美洲和加勒比海地区的COVID-19认证人和个人名义上的个人名义完全由西班牙国营的个人评估完成。 德萨罗拉达·达·拉普拉塔峰质量研究中心,制图新角色,监督员和技术人员将在不久的将来完成就职演说,研究和研究的可行性。 完整的个人温度证明书。 阿德玛斯,拉普拉达资格考试,法拉利和普罗埃斯波西瓦斯公开知识交流会,速递与新手语速递专业交流会。

Gracias por su su apoyocontinu,y des des ausedes ya todos nuestros estudiantes una exitosaprima semana en este nuevoaño。

真诚,

弗朗西斯科·杜兰
院长
EscuelasPúblicasde Arlington

17月XNUMX日教学部更新:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

在第二季度的中点,请注意以下为残障学生,英语学习者和有天赋的学生提供的支持。

亲爱的父母或监护人,

在第二季度的中点,请注意以下为残障学生,英语学习者和有天赋的学生提供的支持。

特殊教育
1月5日,特殊教育办公室与学校董事会举行了工作会议,并提出了XNUMX年行动计划和特殊教育目标。 APS。 该演示文稿可以在 董事会文件.

7月1日,特殊教育办公室,行政领导团队成员和总监举行了市政厅会议,工作人员向为XNUMX级学生提供支持的人员进行了讨论。讨论的主题包括指导,人员配备和健康和安全协议。

9月XNUMX日,总监与SEPTA进行了“超级聊天”。 他回答了社区有关特殊教育的各种问题。 录音可以在 SEPTA网站.

英语学习者(EL)
随着寒假的临近,这里有一些想法可以使您的学生在度假时参与英语的发展。 每天/晚上阅读一本可以通过学生在其设备上的帐户找到的书。 如果您不确定如何获取阅读材料,请在周五之前与他们的老师联系。 每天晚上阅读一段时间并与故事进行对话(用英语或母语)是一种有趣的方式,可以鼓励阅读并与家人讨论阅读的内容。 向学生询问有关书中人物的问题,“谁是您最喜欢的人物,为什么?” 或“您想成为哪个角色的最好的朋友?” 这是一种让他们思考自己正在阅读的书的有趣方式。

讲故事是练习说英语的另一种有趣方式。 让您的学生讲五,六或七天的故事。 每天,他们可以构成第二天继续发生的故事的一部分。 故事的想法可以由学生创建,也可以从家庭提出的想法列表中选择。 以下是一些示例:有关您第一次看到雪的故事。 第一次养宠物的故事。 一个关于家庭英雄的故事。 关于找到一张100美元钞票的故事。 有关赢得大型比赛的故事。 能够连续几天创建故事会很有趣,尤其是当有家人向讲故事的人询问有关场景和角色的问题时。

保留“寒假日记”是在两个星期的休假期间继续写作的有趣方式。 该日记可以每天都关注,也可以在整个时间内关注一个。 日记条目可以关于学生每天的工作情况。 或者,这可能是他们希望在2021年实现的目标。他们甚至可以将讲故事的内容带到日记中,并写下上面列出的主题思想。 日记通常用于撰写每日的感激之情或每日的感激之情。 对于新兴作家,他们可以画一幅画,并写一些关于画在画中的东西。

点击 阿灵顿公共图书馆网站 作为访问各个年龄段和阅读水平的数千本免费书籍的一种方式。 尽管分支图书馆的建筑目前已关闭,但阿灵顿主要图书馆仍在开放中,以拾取在线预订的图书。 此外,图书馆还提供在线活动,例如饼干装饰,读书会和手工艺品活动。

资优服务

CTY虚拟俱乐部
约翰霍普金斯大学CTY的新虚拟俱乐部为对数学,国际象棋或世界语言感兴趣的学生提供了一个聚会,娱乐并作为社区实时学习的机会。 俱乐部运营时间为18年11月2021日至XNUMX月XNUMX日。 注册是开放的 截止日期为5年2021月XNUMX日。


推动科学技术发展的领导者(BLAST)
Virginia Space Grant Consortium提供免费的教育计划BLAST,旨在激发已经对科学,技术,工程和数学(STEM)表现出兴趣的学生的热情。 BLAST是为期3天的校园住宿体验,其中包含由大学教职员工进行的演示和协作活动,旨在激发学生在STEM领域的职业生涯,并激发他们扩大与STEM相关的课程的数量他们的年级更高。 注册是开放的 现在并于8年2021月XNUMX日关闭。


行动中的资优服务@APS天才 聚焦学校

卡林温泉 

DTL
图片2

格列比小学

图片3

杰斐逊中学 

图片4

威廉斯堡中学

图片5

韦克菲尔德高中

图片6

WL高中

图片7

督学15月XNUMX日返校更新

当学生们在寒假之前完成他们的最后一学期课程时,我想提醒您关于我们的餐饮服务时间表的变化,以及为将来的混合/面对面学习过渡而计划的下一步。

主管更新徽标

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

当学生们在寒假前完成最后一学期的学习时,我想提醒您我们的用餐服务时间表发生了变化,以及为未来的混合/面对面学习过渡计划的下一步。 此外,鉴于本周的降雪量,我在下面提供了有关恶劣天气过程的最新信息。

寒假用餐服务
为了确保寒假期间所有家庭都能获得健康的餐食,我们正在对餐食服务进行如下修改:

  • 18月XNUMX日,星期五: 我们将在当前所有位置(包括22个学校站点和7个下车站点)在周五,周六和周一提供三天的餐点。
  • 22月XNUMX日,星期二: 21月22日星期一不提供餐点。XNUMX月XNUMX日星期二,我们将在周二至周六提供五天的餐点。 餐点将在以下学校分发:Barcroft,Barrett,Campbell,Drew,Gunston,Hoffman-Boston,Kenmore,Key,Randolph,Swanson,Wakefield,WL和Yorktown。

用餐将在常规的上午11点至下午1点服务时段的两天提供。 28月4日这一周将不提供餐饮服务。我们将于XNUMX月XNUMX日星期一恢复常规的餐饮服务。此信息还将在本周晚些时候通过School Talk和文本提醒进行传达。 感谢我们的食品和营养服务部门的工作人员为学生提供膳食的持续工作。

2020-21学年和混合/个人学习过渡的更新
我们将在17月2020日(星期四)举行当前日历年的最后一次校务委员会会议。在会议期间,我将提交21-19学年监测报告,其中包括COVID-3健康和安全指标的最新动态,说明,评估结果2级家庭选择流程,运营和财务预测。 我将继续与管理员和员工合作,以监控健康指标和运行状况,并最终确定选择该教学模型的家庭和学生从3级和XNUMX级过渡到混合/面对面学习的时间。

2月初将向3级和XNUMX级学生的未来面对面学习过渡的具体细节和日期将传达给员工和家人。 我们将继续评估所有指标,并将重点放在有效的缓解策略上,以确保教职员工和学生的健康与安全。

冬季天气程序
如果由于天气原因导致我们的运营状态发生变化,我们将在前一天晚上6时之前通知所有员工和家属,并在凌晨5时之前通知所有早上更新情况。。 只要不中断电源或网络连接,在恶劣天气期间,所有学生都将继续进行远程学习。 如果由于恶劣天气需要关闭学校和设施,则当面就读的1级学生会暂时恢复为远程学习。 在恶劣天气下,远程学习将按照正常的时间表进行,周一异步授课,周二至周五同步授课。

造成电源或网络中断的大风暴可能要求我们取消远程学习,并称官方为“下雪天”。 我们将根据恶劣的天气协议来确定其他学校活动(例如餐饮服务,亲自学习支持或体育锻炼)是否可以继续进行,并通过“学校谈话”消息,社交媒体,文本警报,本地媒体为您提供最新信息,以及我们的网站。 单击此处查看我们的冬季天气程序 在全。

此外,当我们进入寒假时,请注意,这是我将在4月XNUMX日这一周之前发送的最后每周更新消息。在进入新的日历年时,我期待提供其他更新和信息。

我继续感谢您的支持和合作,以使本学年对所有学生都尽可能成功。 保持安全,祝大家休息愉快。

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

督学8月XNUMX日返校更新

我们知道这种病毒将在我们身边存在一段时间,并且在可预见的将来,学校没有零风险的情况。

西班牙语

APS 家庭,

密切关注健康指标的人们都知道,弗吉尼亚卫生部(VDH)的数据继续表明,我们所在地区有大量的COVID-19传播,根据新病例的数量,阿灵顿被列为“最高风险”类别。 最新数据汇总在 APS COVID-19资讯主页 我们正在仔细监控公共卫生指标。

我们知道这种病毒将在我们身边存在一段时间,并且在可预见的将来,学校没有零风险的情况。 知道这一点,我们已经调整了评估面对面学习过渡的方法。 除了公共卫生指标并着重于缓解措施外,我继续权衡精神健康问题,学习失落和我们许多社区成员面临的其他挑战。

考虑到所有这些因素,我想重申的是,根据州政府的指导,我们目前仍保持1级水平,该指导意见建议学校为残障学生提供面对面的支持,并采取有效的缓解措施。 现在,我们已经成为第1级员工,一个月以来,由于我们员工的合作,奉献和出色的努力,第一个月的进展非常顺利。 我们的缓解措施超出了疾病控制与预防中心和VDH的建议。

从现在起到XNUMX月,我将继续与我们的管理员和员工紧密合作,以评估我们的过渡计划,并将在寒假之后传达具体日期。 我了解每个决定的重要性及其在情感,经济和学术上对社区的影响。 我们认真考虑您的反馈意见,因为我们正在考虑在当前充满挑战的时代为学生提供最佳服务的方法。 我们每个人都有不同的看法,我们必须继续作为一个社区共同努力。 感谢您一直以来的工作和支持。

以下是一些其他重要提醒和需要注意的资源:

日历批准用于2021-22学年; 就职日增加为教职工和学生假期

上周四,学校董事会指定20年2021月2021日,星期三的就职日为教职工和学生的假期。 校务委员会还批准了所有学生的22-XNUMX学年日历 APS 学校。 您可以找到最终的日历 在线发布。 该学年将于30年2021月17日开始,至2022年XNUMX月XNUMX日结束,今年包括四个文化和宗教节日。

新 APS 家长学院视频

新视频已发布到 APS 家长学院网站,包括有关的最新指南 访问 APS 技术支持网站, 同步与异步学习远程学习期间有效的家长参与。 花一点时间回顾一下这些资源和其他资源,以支持家庭进行远程学习,这些资源可以通过 家长学院.

3级选择流程

3级家庭选择过程昨天结束,我们将在准备好时发布完整结果。 我们将继续计划将更多的学生进行面对面的过渡,尽管我仍无法确定将2级和3级进行面对面过渡的具体日期,但我们正在努力做到这一点。

远程学习焦点小组和工作队

作为上周四的监视报告的一部分,我们提出了来自六个重点小组的一系列关于加强远程学习的初步建议。 反馈包括希望为年轻学习者提供更多的小组指导和更多非数字资料,以及为中学生提供更好的同步和异步指导之间的平衡。 下一步,DTL将组成一个工作组,由这些焦点小组的代表以及咨询委员会和社区成员组成。 该工作队将在XNUMX月开展工作,以制定与远程学习期间学生的学习成绩和社会情感成长有关的策略。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

督学1月XNUMX日返校更新

希望您度过一个轻松愉快的感恩节假期。 当我们进入XNUMX月时,我想分享一些简短的更新和提醒。

主管更新徽标

西班牙语

APS 家庭,

希望您度过一个轻松愉快的感恩节假期。 在我们进入XNUMX月时,我想分享一些简短的更新和提醒:

COVID-19监控和退货计划
随着我们社区中COVID-19病例数量的不断增加,我们正在与弗吉尼亚州教育部合作,并遵循公共卫生指南,就我们的运营状况做出决策。 根据州政府的指导,我们将继续为1级残疾学生提供面对面的支持,重点是持续实施缓解健康措施以保护教职员工和学生。 由于我们继续计划未来的过渡,因此我们暂停了2月和3年级的学生亲自返回,直到XNUMX月。 这是一个不断变化的情况,我们将继续根据指标,趋势和所收到的指导进行调整。

3级家庭选择流程
我们于3月30日星期一启动了“三级家庭选择过程”。中学生和高中学生的家庭必须在7月XNUMX日之前选择教学模型。 校长正在与员工合作,以确保每个家庭都能在此窗口中选择所需的信息。 我们还发布了一个简短的视频和概述,描述了针对中学生和高中生的混合日,以便学生和家庭知道混合模型中的期望。 更多详细信息可在线获得.

里德基地的新学校更新
我还想向您介绍里德基地正在建设的新小学的状况。 我很高兴地向您报告,该项目正在按计划进行,学校将于2021年XNUMX月开放。此外,我们正在与郡县合作,在新学校的运动场下建造大型雨水管理设施。 学校将如期开放,并可以使用操场和法院。 雨水设施完工后,这些字段将可用。 我们正在与该县合作,以尽早完成这些田地。 我们将介绍 有关此项目的更多信息 在周四的学校董事会会议上。

监测报告
我还将在本周四的学校董事会会议上提交最新的2020-21学年监测报告,重点关注健康和安全指标,空气质量和通风,为不断增强远程学习而组建的新工作组以及其他后续步骤。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

18月XNUMX日教与学更新部:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

当我们仍在远程学习中时,教与学部很高兴分享以下有关为特殊教育,资优生和英语学习者提供服务的最新信息。

亲爱 APS 家长或监护人,

当我们仍在远程学习中时,教与学部很高兴分享以下有关为特殊教育,资优生和英语学习者提供服务的最新信息。

特殊教育 等级1
4月230日,我们欢迎大约33名残疾学生前往XNUMX个不同的教学楼进行面对面的学习支持。 这是我们的“重返校园计划”中迈出的重要一步。

特殊教育办公室和家长资源中心(PRC)很高兴庆祝 家庭参与教育月。 该 PRC 继续通过视频和电话咨询,每周的家长沟通,与阿灵顿特殊教育咨询委员会和阿灵顿SEPTA的合作,以及向家庭提供信息和支持,以鼓励家庭参与特殊教育。 的 PRC 将于周一晚上与辅助技术和低发病率/自闭症专家共同赞助“项目核心父母系列”课程,并继续与CPI团队合作为家庭举办“危机预防干预(CPI)”培训课程。 的 PRC 举办区域 PRC 在本月初开会。 本月下旬, PRC 将共同主持以下会议:

了解过渡服务:就业联系
18月7日,星期三,晚上9-XNUMX点

APS 过渡服务 PRC 就业准备计划(PEP)每月赞助一系列过渡研讨会。 本月的会议将为家庭提供机会,从众多社区和代理合作伙伴那里了解就业支持。 演讲者将包括ServiceSource,Melwood,Didlake等。

英语学习者(EL)
在上一封邮件中,我们分享了英语学习者在学习英语并学习新内容(例如语言艺术,科学等)时的教学方式。 这两个组成部分是一并教授的,因此学生可以练习几乎掌握的英语,并用它来谈论,写作和阅读新内容。

下面是学习数学和数学语言的示例。 这是一位来自英语学习者的老师,她在教授基础数学。 老师解释了什么是地方价值,以及大约数十和十。

DTL消息

一旦学生了解了位值并有一些时间使用他们的新数学进行练习,老师便让他们使用句子框架来谈论数学。 这是语言和内容串联的示例。

DTL消息

在下面的示例中,在一所中学的英语学习者班级中,学生们正在学习美国历史并使用他们的新词汇和语法。 此示例再次显示了内容和语言的串联教学。 这也说明了学术语言的使用,这是学生在每个内容领域所需的语言。 这些例子,不知所措和退却,是不常用的单词,但对于理解本历史课来说很重要。

DTL消息

资优服务
参与是我们所有人在当务之急 APS 在资优服务方面,我们将大部分工作集中在 APS 批判性和创造性思维框架。 另一个优先事项是分享家庭在课程结束后可以使用批判性和创造性思维策略来扩展学习的方式,并为整个家庭提供机会来体验充满吸引力,令人愉悦和充满活力的任务aps 甚至是灵感的来源由于这些目标和RTG的创新,CCT家庭版诞生了。

DTL消息

看看 PowerPoint介绍 并附有注释,以了解该想法背后的思想以及其结构。 然后选择一个选择委员会作为一个家庭。 它们都可以在“资优服务”网站上的“ 资源部分。 每个图标下方的图标代表一种CCT策略,并且可以帮助您每周围绕同一策略选择一个新的尝试或执行其他活动。

DTL图像

DTL消息

全国天才儿童协会(NAGC)举办了一次虚拟的第67届年度大会! 过去一周。 作为一个学区,我们能够为有兴趣的家庭获得站点许可证,这些家庭希望了解有关资优教育的研究,策略和想法,以支持与教师和管理人员合作的家庭。 在“家长,家庭和社区”中有多个会话可供选择,我们在下面列出了一些会话:

  • 培养资优学生的适应能力
  • 幼儿期的社交情感学习:家庭和教育工作者的实用策略
  • 父母对年轻天才学习者的认可,期望和差异
  • 作为有才华的彩色学生,环游世界
  • 吸引有才华的西班牙裔/拉丁美洲裔和ELL学生的父母
  • 养育多动症天才儿童的六项改变人生的策略
  • 赋予,参与和维持成功的基层倡导

这些课程将在2021年XNUMX月之前提供给我们。要访问这些课程以及更多感兴趣的课程,请参阅 注册步骤.


行动中的资优服务@APS天才: 

聚焦学校 

朗科小学

DTL消息

詹姆斯敦小学

DTL消息

甘斯顿中学 

DTL消息

杰斐逊中学

DTL消息

WL高中

DTL消息

韦克菲尔德高中  

DTL消息

 

督学17月XNUMX日返校更新

我想提醒您,本周的校务委员会会议将于今晚举行,我将提交2020-21学年监测报告。

主管更新徽标

西班牙语

APS 家庭,

我想提醒您,本周的校务委员会会议将于今晚举行,我将介绍 2020-21学年监测报告t。 今晚的更新将包括健康和安全更新,对从学年第一季度开始的学生学术数据的首次浏览,以及我们计划混合/面对面学习的下一步。 我们还介绍了 拟议的2021-22学年日历 今晚提供信息,并建议对今年的日历进行修订,以使20年2021月3日就职日成为员工和学生的假期。 董事会将在2020年XNUMX月XNUMX日的会议上就就职典礼日的建议采取行动,我们将向社区通报任何更改。

我们继续看到阿灵顿及全州COVID-19病例上升。 作为回应,诺瑟姆州长和全国其他领导人宣布了新的限制公开聚会的限制。 我们会仔细监控最新数据并将其每周发布到 APS COVID-19资讯主页,因为我们确定了未来面对面学习过渡的时机。

在CDC的学校决策主要指标中,您将在最新的仪表板更新中看到,阿灵顿县的案例事件发生率已进入最高风险类别。 我们正在对此进行认真监控,并遵循州政府的指导,该指导原则目前指出,学校应在适当情况下并在获得家长同意的情况下继续向残疾学生提供面对面的支持。 我们目前将继续保持1级的当前状态,着重于缓解工作,以支持这些学生。 我们正在与州总监进行沟通; 这是一个不断发展的局面,我们将继续根据收到的指导来调整决策。

以下是我们下周感恩节休息时的一些重要更新和提醒:

2级和3级规划正在进行中
APS 在健康,安全和运营指标允许的情况下,继续计划在2月进行3级和XNUMX级过渡。 在准备中, 3月30日至7月XNUMX日将进行针对中学生的XNUMX级家庭选择过程,让中学生家庭选择首选的教学模式。 当该窗口打开时,我们将发布有关混合/面对面学习模式的更多详细信息,学校将进行直接宣传以帮助所有家庭选择一种模式。 重要的是,我们希望每个次级家庭在即将到来的窗口中做出回应并做出新的选择。

有人问为什么鉴于目前的最新健康指标我们现在要继续前进。 重要的是,我们收集学校现在需要计划的信息,以便他们有时间为一月份的可能过渡做好准备。 延迟该过程将意味着,如果我们确定这样做足够安全,我们将不准备为更多学生开放学校。

多个学校地点的亲自学习支持
除了1月开始学习的4级学生外, APS 正为多达150名4-11岁年龄段的最需要识别的学生提供面对面的学习支持。 这包括数量有限的 APS 需要亲自报告的1级员工。 学生在周一至周五的远程学习中得到扩展日工作人员的监督和支持。 我们本周在Drew,Hoffman-Boston和Ashlawn小学开始了这项服务。

扩展日中心办公室将根据校长和人力资源部提供的信息继续联系潜在的参与者。

此外,我还要感谢我们的中学部校长提出了一项建议,为需要帮助的学生提供额外的支持。 韦克菲尔德(Wakefield)目前正在试行“工作空间”计划,然后再扩展到其他精选中学。 这使中学生可以选择在周二至周五进入大楼,在具有可靠互联网连接的安静空间中参加远程学习。 请与您的学校联系以获取更多详细信息。

感恩节休息餐服务
我们正在调整用餐时间,以准备感恩节假期。 22月20日星期五,访问我们24个学校所在地中的任何一个或七个额外的接送地点,以在星期五,星期六和星期一享用餐点。 11月1日星期二,我们将在星期二至星期六提供五天的用餐时间。 接机时间是上午18点至下午XNUMX点,XNUMX岁及以下的儿童免费用餐。 23月25日星期一,27月XNUMX日星期三或XNUMX月XNUMX日星期五将不提供餐点服务。  自本学年开始以来,我们已经提供了将近630,000顿饭,我要感谢我们的食品和营养服务办公室所做的努力。

下周的时间表
提醒一下,下周三至周五,感恩节假期不开放。 基本的周一/周二时间表将保持不变,周一是通常的异步学习日,而周二是正常的同步学习日。 在中学阶段,大多数学校将在星期一和星期二同步进行,但以下情况除外:

  • Washington-Liberty将于23月24日星期一举行家长会。 XNUMX月XNUMX日,星期二将是同步的“ L”日。
  • 杰斐逊将于23月24日星期一异步,而XNUMX月XNUMX日星期二将是同步的“ A”日。

请注意,1月23日星期一将不为1级中学生提供交通。这些学生将在当天参加在家同步学习。 24月XNUMX日星期二将为所有XNUMX级学生提供交通。

学校已经传达了有关这些时间表的具体细节。 如有任何疑问,请联系您孩子的学校。 希望您度过愉快的一周。 保持安全并保重。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

督学10月XNUMX日返校更新

上周,我们欢迎约230名残疾学生前往33座不同的教学楼进行面对面的学习支持。 这是我们的《重返校园计划》迈出的重要一步,我要感谢所参与的工作人员和家属在促进安全,成功的1级过渡方面的伙伴关系。

主管更新徽标

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

上周,我们欢迎约230名残疾学生前往33座不同的教学楼进行面对面的学习支持。 这是我们的《重返校园计划》迈出的重要一步,我要感谢所参与的工作人员和家属在促进安全,成功的1级过渡方面的伙伴关系。

当我们为下一个混合/面对面学习过渡做准备时,我想向您介绍有关 APS COVID-19信息中心,第1季冬季田径比赛以及新的视频现在可以在 APS 家长学院。

APS COVID-19仪表板调整
我们有 调整了 APS COVID-19资讯主页 提供与学校疾病控制与预防中心(CDC)指标相符的健康指标视图。

  • 对指标的这种新观点仍然使用了我们一直沿用的弗吉尼亚卫生部(VDH)的数据,只是以不同的方式强调了这一点,以与最新的CDC指导学校保持一致。
  • 我们将CDC和VDH基准用于向前发展的健康数据,而不是特定回报水平和运营指标的基准,以提供更大的灵活性。
  • 我们从整体上考察CDC的所有指标和其他健康指标,以及我们的运营指标,以决定何时以及如何让学生群体安全地恢复面对面的学习。

值得注意的是,在过去的14天中,北弗吉尼亚州的新病例总数继续增加,使阿灵顿成为“高风险”类别的高端。 在确定下一步工作时,我们将继续监控指标并优先考虑员工和学生的健康和安全。

第1季冬季运动比赛
由于当前的健康指标和与室内运动有关的安全问题,我收到了许多学生和家庭的电子邮件,关于我决定不参加第1季冬季运动比赛的决定。

与邻近的司法管辖区以及我们的员工协商后, APS 将进行弗吉尼亚州高中联赛(VHSL)第1季冬季运动比赛,并进行一些修改。 我们将继续监控健康指标,并与学校运动人员和其他学校部门合作,以保护我们的运动员,教练,员工和家庭。

  • 根据健康和安全条件,我们将继续第1季 游泳和潜水,体操,田径, 篮球,步枪和舞蹈。
  • 鉴于我们需要参与者之间的频繁密切联系,因此我们目前不会继续进行角力比赛。 我们也不会继续进行冬季欢呼,因为竞争性欢呼是第二季的一项运动,可以在户外提供,从而降低了风险。
  • 运动修改将包括逐项运动决策,没有亲自观看比赛的比赛,更衣室使用受限或没有更衣室使用以及特定运动技能的修改。 我们正在探索为观众直播一些比赛的机会,并将在安排后共享信息。
  • 与我们的亲自教学计划一样,如果社区健康状况恶化, APS咨询公共卫生,可以随时修改或暂停体育活动。

当我们临近7月XNUMX日开始的赛季开始时,将为学生运动员和家庭提供更多指导。我们的计划会随着当前情况的发展而变化,我们将尽可能灵活地应对学生的需求。 ,评估所有选择,以安全地支持学生的学业成就,心理健康和社会情感幸福感。

新 APS 家长学院视频可用
教学部已经发布了新的家长学院资源,涉及以下主题:

  • COVID-19期间的育儿
  • 运动参与
  • 家庭生活教育
  • 大学申请程序
  • 幼儿期–与您的孩子一起阅读
  • 图书馆服务–从家里访问资源

在线访问家长学院资源。

我们将继续提供有关“返校计划”的定期更新,而我的下一份监控报告将是 周二,十一月17。 此更新将包含一个snaps讨论我们的学生在远程学习中的表现,以及最新的健康和安全信息,以及针对2级和3级学生的计划。

明天是纪念退伍军人节的假期,我希望您在我们庆祝他们为国家服务时感到愉快。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

退伍军人节和感恩节的用餐服务调整

阿灵顿公立学校将在9月13日至23日这一周以及感恩节这一周(27月XNUMX至XNUMX日)调整餐饮服务。

西班牙语

早/午/午11点至下午1点,适用于所有学生的校餐,带有午餐袋图标阿灵顿公立学校将在9月13日至23日这一周以及感恩节这一周(27月XNUMX至XNUMX日)调整餐饮服务。 这些调整将考虑退伍军人节和感恩节。

  • 退伍军人节(11月9日):家庭将在12月11日(星期一)和XNUMX月XNUMX日(星期四)用餐。星期一的饭食包括星期一,星期二和星期三的饭菜。 周四的服务将包括周四,周五和周六的饭菜。 XNUMX月XNUMX日星期三没有接送服务。
  • 感恩节周:20月24日星期五和20月5日星期二提供餐点。家庭将在XNUMX月XNUMX日星期五,星期六和星期一享用餐点。星期二的服务将包括周二至周六的五餐。

父母和监护人可以为孩子们代餐。

更多信息,包括位置 可在线使用.

3月XNUMX日教与学更新部:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

当我们通过远程学习指导开始第二季度时,教与学系邀请您学习支持特殊教育和资优生和英语学习者的资源和策略。

亲爱 APS 家庭,

当我们通过远程学习指导开始第二季度时,教与学系邀请您学习支持特殊教育和资优生和英语学习者的资源和策略。 此消息还包括有关中学CTE课程的信息。 这些每两周发送一次的消息旨在使家人在远程学习期间了解最新情况。

特殊教育
参加1级课程的学生将于4月XNUMX日星期三重返学校。学生将在成人支持下参与远程学习。 APS 学校建筑。

通过家长资源中心(家长资源中心)向家长提供了危机预防和干预(CPI)培训(PRC),即10月XNUMX日,星期一。此培训是针对家庭询问有关支持其子女在家庭环境中表现出的挑战性和不合规行为的策略的家庭的。 理解儿童如何表现成人的反应和对行为的态度是防止和降低不良行为的关键因素。

十月是诵读困难意识月。 特殊教育办公室(OSE),英语艺术(ELA)和阿灵顿分层支持系统(ATSS) 随着 PRC 合作为家庭提供了七个虚拟会议。 七次阅读障碍会议的注册人数超过650名。 作为高潮, 视频讨论了未来的步骤 APS 旨在为学生提供结构化的识字方法。

OSE还为家庭提供了Project Core支持:AsTech和自闭症/低发病率残疾团队与 PRC 为需要沟通和读写能力的,有复杂需求的学生家长提供为期12周的项目核心系列。 PRC 改编并向38个家庭提供了陪伴指南。

过渡系列: APS 过渡服务/PRC/ PEP提供每月的过渡系列。 28月XNUMX日的会议概述了内部的过渡支持 APS 和社区。 有超过50名参与者。

常规产品的 PRC 21月33日,阿灵顿SEPTA主持了秋季家长联络会议。目前有XNUMX位联络员 APS 学校/课程。

英语学习者(EL)
英语学习指导 APS 侧重于英语语言发展和内容获得。 EL在学习其年级水平标准(《弗吉尼亚学习标准》)时,也在学习英语阅读,写作,口语和听力。 英语语言开发标准(WIDA标准)侧重于语言艺术,数学,社会研究和科学的语言。

在小学阶段,无论学生是参加整年的远程学习还是选择混合学习模式,除EL老师外,他们还将由其年级老师教。 两位老师都专注于内容和语言。 但是,年级老师主要关注内容,并以EL可以理解的方式进行授课。 EL教师使用该内容学习方法,并专注于阅读,写作,口语和听力的细节。 两位老师通力合作,以帮助英语能力提升者达到英语水平。

在中学阶段,英语语言学习者可以在英语语言教学的自给自足(受庇护)课程中学习英语,也可以在英语语言教学和内容教师的共同学习中学习英语。 在自给自足的课程中,EL老师重点讲授语言发展方面的内容。 在联合授课的课程中,内容老师提供有关内容的脚手架教学,而EL教师则专注于英语语言开发。

最终,英语学习者的目标是学习内容并发展他们的英语水平。 如果您对学生的EL指导或他们的语言水平有疑问,请联系您的EL老师。 您也可以随时与学校的双语家庭联络处联系,后者会将您与适当的老师联系起来。

资优服务 弗吉尼亚教育部(VDOE)夏季住宿总督学校和世界语言学院
现在可以申请
夏季住宿总督学校 针对当前的10-11年级学生。 夏季住宿总督学校为有天赋的高中生提供视觉和表演艺术方面的强化教育经验; 人文; 数学,科学和技术; 或通过在海洋科学,医学和健康科学或工程学领域的指导。

每所夏季住宅州长学校都专注于一个特殊的领域。 每年夏天,学生在大学或大学校园里居住长达四个星期。 在此期间,学生将参与课堂和实验室工作,现场研究,研究,个人和小组项目与表演,并与著名学者,访问艺术家和其他专业人士进行研讨会。 在这三个指导中,选择了学生与研究科学家,医师和其他各种专业人员并肩工作。 在整个计划中,主任和学生生活工作人员每天24小时对学生进行监督。

常规产品的 APS 视觉与表演艺术(VPA)申请/审核和学术申请的时间表如下:

APS 暑期住宅州长学校视觉与表演艺术时间表
APS 暑期住宅州长学校学术时间表 

今年,学生将以电子方式提交其信息(具体链接和截止日期分别在 APS 时间轴上方)。

今年新: 由于我们无法在XNUMX月进行现场试镜,因此学生需要按照VDOE指南提交其专业领域的视频(请参阅 APS 时间轴以获取更多信息),还将与法官进行虚拟面谈。

如果您有兴趣申请:

现在可以申请 夏季寄宿州长学校世界语言学院. 自1987年以来,VDOE赞助了总督的世界语言学院,这是弗吉尼亚州最有动力和才华的世界学生的暑期住宿计划。 截至2020年,已有9,600多名学生完成了其中一项课程。 2021年州长的夏季居住世界语言学院将包括法语,德语和西班牙语的全浸式学院; 半浸式日本语学院; 和一所拉丁学院。 有兴趣申请世界语言学院的学生应与世界语言部门负责人联系。

行动中的资优服务@APS天才
除了遵循“优优服务” Twitter的处理 @APS天才,有兴趣了解RTG与集群教师之间协作影响的家庭,可以按照我们的“资优服务”网站上的RTG Twitter句柄进行操作 查看更多。 查看在全县各个内容领域挑战高级学习者的合作:

阿宾登

阿宾登

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

坎贝尔

11_3_2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

克莱蒙特

11_3_3

 

 

 

 

 

 

 

 

 

多萝西·哈姆(MS)

11_3_4

 

 

 

 

 

 

 

 

 

在高中阶段,RTG支持学生的职业和大学志向。 RTG的温迪·梅特兰(Wendy Maitland)分享了韦克菲尔德(Wakefield)校友和在校学生之间的情况。

11_3_5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

家庭参与
RTG的作用之一是持续的外展活动以及与家庭的联系。 许多学校采用创新的方式来增加家庭参与度,并结合我们的策略 批判性和创造性思维框架  这里有几个例子:

At 阿灵顿科学聚焦,我们邀请家庭在SeeSaw上进行XNUMX月的STEM挑战。

11_3_6

 

 

At 麦金利,每个星期一都有一个新的“关键和创新家庭版”选择委员会。

11_3_7

 

 

 

 

 

 

 

 

 

CTE
中学计算机科学与机器人专业的学生将获得MacBook,以确保他们获得这些高中学分课程的公平性。 传统上,计算机科学和机器人技术都使用职业和技术教育高端计算机,这些高端计算机是我们每所中学的计算机科学和机器人技术实验室空间的一部分。 尽管我们尽了最大努力,iPad平台仍无法满足计算机科学或机器人技术专业学生的所有教学需求。 通过发行MacBook,我们的计算机科学专业的学生现在将可以使用为行业认证考试做准备所必需的软件,这是职业和技术教育的标志。 通过向机械学生发行MacBook,他们将能够访问各种软件程序,并利用该软件对外围设备进行编程,包括机器人,面包板和其他硬件,这是他们课程能力的一部分,并为行业认证做准备。

主管的2月XNUMX日每周更新

随着第1级的面对面学习从周三开始,并且临近12月XNUMX日,我在今天而不是明天提供每周的“返校计划”更新。 

主管更新徽标

西班牙语

APS 社区

随着第1级的面对面学习从周三开始,并且临近12月XNUMX日,我在今天而不是明天提供每周的“返校计划”更新。

上周我们收到了 临时指导 适用于弗吉尼亚州教育厅和弗吉尼亚州卫生局的学校。 我们将对 APS COVID-19资讯主页 这周反映了疾病预防控制中心 学校的中小学指标。 除了这些核心指标之外,我们的信息中心报告还将继续显示来自弗吉尼亚卫生部的区域每周传播信息。

根据我们对最新指南和最新健康指标的审查, 我们将从1月4日开始着手进行“重返学校”一级课程。 我们准备使用推荐的每种健康与安全规程向第一级的236名学生提供面对面的学习支持,以安全地进行此过渡。 学校已传达了有关向1级家庭过渡的详细信息,有关1级学生的交通信息,请访问 ParentVUE.

我已决定暂停2级,我们原计划于12月2日开始。我们继续看到该地区的案件发病率呈上升趋势,而不是下降趋势。 第2级包含大量学生和教职员工。 在案件级别仍在上升的情况下,过快地转移到XNUMX级会带来安全风险,并可能导致时间表的进一步中断。

我们将在本日历年的其余时间暂停。 该决定使我们能够仔细监控所有CDC缓解策略的有效实施,同时继续巩固2级学生的人员配备计划和能力。 我将通过定期的每周信息以及5月17日,3月17日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月XNUMX日的《校务委员会监督报告》不断地更新我们的计划和进度。

在计划进行面对面学习时,我们将继续加强远程学习产品。 在学年的第一季度,老师,学生和班级已经建立起有意义的例程,我们的老师和员工比以往任何时候都更加努力地提供高质量的远程学习体验。 我们将继续致力于为所有学生提供最佳的教育体验,并为他们提供在学习和成长中所需要的学术和社会情感支持。

感谢您继续与我们合作,通过分享您的问题,评论和想法来支持所有学生。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

2级家庭选择流程结果

2月5日结束了针对23级学生的家庭选择过程,其中包括PreK-XNUMX年级的学生和参加某些职业中心课程的CTE学生。查看结果。

2月5日结束了针对23级学生的家庭选择过程,其中包括PreK-XNUMX年级的学生和参加某些职业中心课程的CTE学生,家庭可以选择首选的教学模式:混合/面对面学习或全日制远程学习 ParentVUE. APS 在健康和操作条件允许的情况下,使用此数据来计划和准备第2级过渡,如 APS COVID-19资讯主页 每个星期五更新。

2级选择过程结果

选择调查结果的图像-单击以获取PDF

督学27月XNUMX日的返校更新

我想借此机会向您介绍我们的“重返校园计划”和后续步骤。

主管更新徽标

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

我想借此机会向您介绍我们的“重返校园计划”和后续步骤。 我收到了工作人员和家属有关我们如何使用 APS COVID-19资讯主页 评估我们是否愿意重新开放。

我们使用仪表板来分析风险并帮助评估我们的准备就绪状态。 根据我对数据的审查并与公共卫生进行磋商,从1月4日开始,当前的健康和运营条件使我们能够为XNUMX级残疾学生提供面对面的学习支持。 我的决定基于健康和安全数据; 我对我们为第1级所做的准备充满信心; 采取缓解措施以保护员工和学生的健康与安全; 以及为目前正在努力接受教育的最需要的学生提供服务的紧迫性。需要澄清的几点要点和注意事项:

  • 根据弗吉尼亚卫生部(VDH)每周传播报告,除北部弗吉尼亚州的病例发生率得分为1外,所有其他指标均达到了9.4级。 这刚好高于学校划分为9级的1分的门槛。我们将在前进的过程中密切监视这一情况。 我正在整体上查看所有健康和运营数据,以为每个级别的决策提供依据,并考虑学生人数和需求以及我们为确保健康和安全而制定的缓解策略。
  • 第1级包括236名残疾学生和115名员工,他们将返回33座建筑物。 每个建筑物的学生人数相对较少,在此级别,每个教室平均有三名学生。 这使我们能够有效地监控对我们安全措施的遵守情况。
  • 我们采取了所有建议的预防措施,以降低风险并确保我们的员工和学生获得安全的回报。 每个学校站点都已收到所需的清洁和消毒用品,面罩和其他必要的设备。

最终准备工作将于本周和下一周进行。 我将在XNUMX月亲自出访学校,因为我们开始欢迎学生回来,以确保我们每个员工都拥有有效和安全地为学生提供服务所需的所有支持。

2级监控和后续步骤
目前,对于学前班,幼儿园和职业技术教育(CTE)的学生来说,健康和安全指标并不是2月1日进行第12级第XNUMX阶段退货的必要条件。 与第一级相比,第二级将大量的教职员工和学生带入我们的建筑物和教室,这就是为什么将度量标准设置为更严格的标准的原因。 要开始逐步吸引1级学生,我们需要看到指标方面的进一步改进。

我们将在本周末继续监视数据,并与公共卫生部门协商,将在下周之前最终确定第2级的下一步操作.

等级2 ParentVUE 选择结果
常规产品的 ParentVUE 小学生和CTE学生的2级选择过程已经结束。 我们将在本周晚些时候在我们的网站上发布家庭选择过程的结果。 学校正在根据该数据进行人员配置,公交路线选择和其他后续步骤。 中学生的教学模式选择过程尚未开放,我们将通知家人何时开放。

在我们准备开始面对面学习时,我敦促家人,学生和教职员工继续采取建议的措施,以减慢病毒在社区中的传播。 戴上脸罩,遵循疏远准则,生病时留在家中。 我们在开设学校和保持开放方面的成功与每个人都息息相关,并取决于每个人都在防止社区中的传播。

再次,我要感谢您继续将您的疑虑传达给我或 从事@apsva.us。 我理解我们所有人都承受着压力,并且对在这种大流行中采取最佳方法表示了不同的意见。

感谢您感谢我们的老师和员工,他们比以往任何时候都更加努力地在准备亲自学习的同时提供虚拟的指导。

此致
弗朗西斯科·杜兰博士
所长

返回等级2日期

杜兰博士(Durán)在22月2日向学校董事会的演讲中,更新了返回级别2的时间表。第1级将分为三组:PreK-K和CTE,2-3年级和5-12年级,预计分别于1月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月初返回。

杜兰博士(Durán)在22月2日向学校董事会的演讲中,更新了返回级别2的时间表。第1级将分为三组:PreK-K和CTE,2-3年级和5-12年级,预计分别于1月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月初返回。

更多信息

主管的20月XNUMX日每周更新

谢谢上周五加入我们的每个人 APS 重返学校市政厅。 正如我们所分享的,我们将1级课程的开始日期移回4月21日(星期三)。2月XNUMX日是所有XNUMX级学生的家庭选择是继续学习还是过渡到混合学习的截止日期,亲自学习。

西班牙语

亲爱的家人,

谢谢上周五加入我们的每个人 APS 重返学校市政厅。 共有7,500多名社区成员加入,我们很高兴有机会回答您的问题并分享更多信息,包括混合/面对面学习日的样子。 如果您无法参加,可以 在线观看市政厅。 我也有机会参加了阿灵顿学校西班牙裔父母协会(ASHPA)的西班牙大会堂,这也是 可供您在线查看。 在本周四的学校董事会会议上,我将提供有关我们的重返学校计划的最新信息。 同时,以下是重要的更新和提醒,请注意:

1级退货预计的开始时间:4月XNUMX日,星期三(新):
正如我们已经分享的那样,我们的目标是29月1日开始第225级学习,其中包括大约4名需要亲自获得远程学习支持的残疾学生。 现在,我们将开始日期推迟到XNUMX月XNUMX日星期三,以确保满足所有运营指标,并且员工配备了齐全的设备,随时准备为每所学校的学生提供支持。

明天是F-5年级的学前班和CTE学生(2级)选拔的截止日期 ParentVUE:
明天是所有2级学生,包括所有PreK-5年级学生和 CTE学生注册了部分职业中心课程,以选择是继续进行远程学习还是过渡到混合式面对面学习。 我敦促每个有小学生或CTE学生的家庭(在 指定课程)登录 ParentVUE 请在21月XNUMX日明天之前检查并更新您选择的教学模型和交通偏好。 此处提供其他指导。 我们希望根据每个家庭的个人情况和学习偏好,对每个家庭的选择有清晰的认识。 一些提醒:

  • 如果家人在XNUMX月为他们的学生选择了选项,则只需要进行更新即可更改选择。
  • 如果您没有在2月份进行选择,并且在当前的“返回2级”选择过程窗口中未进行选择,您的XNUMX级学生将自动进入混合/面对面学习。
  • 目前,家庭无需为中学生进行选择。 稍后,在第3级返回之前,将为二级家庭打开一个单独的窗口。

2级计划: 在计划的每个阶段,我们将继续分析员工调查结果以响应学生的需求,并在日后进行进度和时间安排方面的沟通。 根据员工调查结果和2级家庭选择过程数据,我们将继续为以下学生计划2级退货:

  • 2级,第1阶段:2月12日开始的PreK-XNUMX年级学生和CTE学生
  • 2级,第2阶段:3月初的5-XNUMX年级学生。

日期可能会根据健康,安全和运营指标以及人员配备水平而有所更改。 此阶段与总督的指导相一致,首先要优先考虑残障学生(1级)和早期学习者(2级1期)的面对面学习过渡。

时间表更新–本周和下一个:
家长教师会议将于本周四和22月23日至22日(星期五)举行。23月27日(星期四)是小学生的提早放学日,28月5日(星期五)是中小学生不允许放学的学校。召开会议。 此外,为准备过渡到亲自授课,我们在XNUMX月XNUMX日星期二和XNUMX月XNUMX日星期三增加了两个职前专业学习日。这意味着所有PreK-XNUMX年级班和部分CTE班将在那些日期是异步的。 进一步的细节将由您的学校告知。 对于日程安排的更改,我们深表歉意,感谢您对此项调整的理解和耐心。

日历调查:
草稿 APS 现在提供2021-22学年的日历,以及一项寻求社区意见的调查,该调查将在30月17日之前进行。当前计划是将最终的日历提案作为信息项目在3月提交给学校董事会。第XNUMX次会议,并在XNUMX月XNUMX日的会议上批准。 这将使最终日历比往年早一个月以上得到批准。 进行调查并在线查看详细信息.

VPI申请期限延长:
APS 在我们的一些社区地点开设了弗吉尼亚学前教育计划(VPI)计划。 当我们进入第二级时,学生可以在周二和周三上学,并在周四和周五继续接受老师和教学助理的远程学习。 要符合资格,孩子必须在2年4月30日之前年满2020岁,并且家庭的家庭收入需要符合联邦贫困收入资格准则,否则家庭将获得包括失业在内的联邦福利。 请联系703-228-8000或703-228-8632获得申请和注册帮助。

再次感谢您耐心,合作和支持学生。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

1级和2级家庭的运输详细信息

公交交通将与众不同 APS 过渡到面对面学习。 根据该州的实际疏导准则,公交车一次最多只能运送11名学生。

西班牙语

公交交通将与众不同 APS 过渡到面对面学习。 根据该州的实际疏导准则,公交车一次最多只能运送11名学生。 为了帮助管理此过程, 请确保完成教学模型调查并告诉我们 是否您的学生将使用公共汽车。

为了符合州指南, APS 运输服务公司已修改了2020-21学年的公交服务。 以下是有关运输将如何运作的重要信息 APS 带回学生进行面对面的学习。 与往常一样,如果您的孩子生病或有任何与COVID相关的症状,请将其留在家中.

  • 公交车乘客信息(站点和时间)将在 ParentVue。 由于计划路线的时间有限,因此不会邮寄标准巴士信。 家庭还可以致电孩子的学校,要求他们的公共汽车站和时间。 学生必须遵守提供给他们的时间表。
  • 每辆公共汽车要容纳11名乘客,公共汽车将不得不多次往返学校。 对于分配了11名以上学生的停靠站,每个停靠站将有多个接送时间。 将为学生分配预定的接送时间。 家庭应计划在预定时间前至少10分钟到达公交车站,如果尚未到达,则应等待至少10分钟。
  • 未分配到公共​​汽车上的学生不得乘坐公共汽车。 公交乘务员将拥有花名册,以方便进行健康检查和检查学生乘车作业。
  • 鼓励车手坐公共汽车。 不使用公共汽车的学生将被重新分配插槽。
  • 公交乘务员将在每个站点筛选学生。 家长/监护人需要停留在车站,将未通过筛查的学生带回家。 如果学生发烧或其他症状,则不允许他们上车。
  • 学生必须在公共汽车上戴口罩。
  • 根据健康和安全准则,每个座位只能容纳一名学生。 座位将被标记为供学生使用。
  • 每辆巴士最多可容纳11名学生。
  • 特殊需求的公共汽车上不允许兄弟姐妹。

对于通常载有大量公交车乘客的路线,将需要多次往返学校。 这种变化意味着 APS 还必须对接送巴士的地点和方式进行一些更改,以使运输服务公司将公交服务集中在距学校最远的路线上,并允许他们在停靠站和学校之间更快地移动。

帮助, APS 具有 在16所小学扩大了步行区. APS 不会在此扩展区域内提供巴士服务。 对于居住在这些扩展区域中的那些家庭,我们鼓励步行和​​/或骑自行车去学校。 它不仅可以使家庭避免交通拥堵,也不必在学校周围寻找停车位,而且还可以为学生提供机会,让他们可以在一个久坐的日子开始之前进行一些活动。 APS 正在开发路线maps 帮助家庭找到自己的出路,并将与学校合作,以确保家庭能够与他们接触,并与阿灵顿县合作,在关键的路口增加交叉口援助

混合/个人小学的一天

一天在学校里会是什么样? 这是一瞥。

(单击以打开PDF)(在西班牙)

混合/个人小学的一天-链接到PDF

主管的13月XNUMX日每周更新

正如上周宣布的那样,阿灵顿公立学校已将2级返校学生家庭的教学截止日期延长至21月2日星期三,以更新其教学交付方式和交通方式。上周,其中包括更新的基本混合/面对面学习模型和修订的XNUMX级学生分组。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

正如上周宣布的那样,阿灵顿公立学校已延长了返回2级学生家庭的截止日期,以更新其教学方式和交通选择,直到 21月XNUMX日,星期三。 由于上周宣布了修订的重返学校计划,包括更新的基本混合/面对面学习模型和修订的2级学生分组,因此截止日期已延长。 现在,返回级别2包括 五年级以下的学生 和高中 参加某些职业和技术教育(CTE)课程的学生 在阿灵顿职业中心。 该扩展为2级学生的家庭提供了更多的时间来决定他们的学生继续全日制远程学习还是过渡到混合/面对面学习。

重要的是要注意,基本混合/面对面学习模型的分组是根据年级和基于学生的需求,包括所有具有个性化教育计划(IEP),504计划和PreK-5年级英语学习者的学生。 级别2并不是学生英语水平的参考。 这些级别代表一组有资格返回进行混合/面对面模型教学的学生。 返回级别2包括PreK-5年级的英语学习者(EL)。 所有其他中学英语学习者学生将与普通教育同龄人一起返回,作为3级课程的一部分,预计将于XNUMX月返回。

3级家庭将有一个单独的窗口,以供日后完成中学生的选择过程。

下方和上方提供了有关学生分组,分阶段返回时间表和选择过程的详细信息。 APS 官网.

APS 将于16月5日星期五下午6点至XNUMX点举行虚拟的市政厅会议,以解决家庭问题。有关如何查看市政厅的详细信息,请访问 Engage with APS.

返回2级学生分组

以下是学生分组级别和过渡到混合式亲自学习的预计时间。 所有预计日期均受健康,安全和运营指标的约束,并可能根据需要进行更改。 根据健康数据以及员工调查和家庭选择过程的结果,我们可能需要根据确定的需求和特定标准,进一步优先考虑每个级别的亲自回国的学生。 一旦获得了两个调查的所有数据,就会共享更多信息。

返回等级2的学生:预计的阶段性返回-从XNUMX月中旬开始到XNUMX月初

  • 所有5至5年级的学生,包括XNUMX至XNUMX年级的英语学习者和具有个性化教育计划(IEP)的社署,以及在职业中心选择了部分职业与技术教育(CTE)课程的高中学生 (第二级课程列表).
  • 学生按照以下预计的时间表分阶段进行:
    • 从10月1日(星期二)开始*:学前班,幼儿园,一年级和2年级的学生,再加上CTE学生(* 11月XNUMX日星期三是假期,因此按星期二/星期三计划的学生将在当周的某一天亲自上课。 )
    • 1月3日开始的星期二:4年级,5年级和XNUMX年级的学生开始

仅将“返回2级”学生的选择记录在 ParentVUE 在即将到来的选择过程窗口中。 如果家庭在2月的“返回XNUMX级”中为他们的学生做出选择,则只有在决定更改选择时才需要进行更新。

如果各家庭决定保留相同的选择,则无需更新 ParentVUE。 如果家庭没有在2月份进行选择,并且在当前的“返回级别XNUMX”选择过程中未进行选择,他们的学生将自动进入混合/面对面学习。

运输选择

强烈鼓励家庭更新他们的交通选择,因为需要此信息,以便交通团队能够充分计划公交路线。 由于一次只能有11名学生乘坐公交车,因此交通选择将提供有关混合/面对面学习开始时计划乘坐公交车的符合交通条件的学生人数的数据。

有关选择过程的其他信息

有关如何更新教学交付方式和运输选择的说明 ParentVUE 可以在 家庭选择过程 网页。

  • 要更新您的学生的教学交付方式和运输选择,请登录 ParentVUE 使用此链接https://vue.apsva.us.
  • 如果不进行任何更改,则学生将保留在21月份选择的模型族中。 如果一个家庭在XNUMX月没有选择模型并且在XNUMX月XNUMX日之前没有答复,则学生的选择将默认为混合/面对面学习。

需要帮助或无法为他们的学生更新选择的家庭应与孩子的学校联系,因为如果家庭遇到访问问题,工作人员可以远程更新家庭的选择 ParentVUE.

有关混合/面对面模型的更多信息,请参见 过渡到混合/个人模型 网页。

感谢您一直以来的耐心和支持。

此致
弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

12月XNUMX日教与学更新部:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

现在我们已经达到了第一季度的中点,请查看以下有关残障学生,英语学习者和有天赋学生的持续服务,支持和机会的信息

亲爱的父母或监护人,

现在我们已经达到了第一季度的中点,请查看以下有关残障学生,英语学习者和有天赋的学生的持续服务,支持和机会的信息: 

特殊教育
APS 已开发了一种包容性模型,可将学生分阶段进行混合教学。 更多信息可以在这里找到.

6月XNUMX日,星期二,杜兰博士,布里奇特·洛夫特博士,凯利·克鲁格博士和希瑟·罗滕布希彻博士加入了阿灵顿SEPTA,在SEPTA虚拟年度颁奖典礼上颁发了奖项和荣誉,并表彰了获奖者和被提名者,以表彰他们在特殊教育方面的卓越成就。 在此处详细了解获奖者和提名者.

十月是诵读困难意识月。 APS 正在托管 虚拟阅读障碍会议,其中将包括以下会议: 阅读科学; 认识和支持阅读困难的学生; 肌萎缩症:我们知道的知识和能帮助的策略; 读写读写软件工具; 写作方向的一步; 家长的实用策略。 更多信息和注册链接可以在 在这里找到.

十月也是增强和替代沟通(AAC)意识月。 除了为核心词汇的工作人员提供专业发展外,辅助技术团队还与我们的自闭症/低发病率残疾专家和家长资源中心合作,开展了一项 项目核心家长系列, 这是一个由12部分组成的系列学习模块,旨在培养能力,以支持所有年龄段的残疾学生以及在沟通和识字技能方面日趋复杂的沟通需求。

我们的过渡服务团队,就业准备计划(PEP)和家长资源中心(PRC)赞助 过渡系列 今年,它将以每月过渡主题为特色。 28月的主题定于XNUMX月XNUMX日,是 了解过渡服务以及需要发生的事情。 注册和其他信息 可以在这里找到.  

英语学习者
如您所知,每年美国人都会庆祝15月15日至XNUMX月XNUMX日的国家西班牙裔传统月,庆祝其祖先来自西班牙,墨西哥,加勒比海以及中南美洲的美国人的历史,文化和宝贵贡献。 在 APS,几乎有三分之一的学生认为是西班牙裔/拉丁裔。 APS 他们和我们所有优秀的员工和学生为他们感到骄傲。 APS 自豪地庆祝 西班牙文化遗产月。 除了在学校进行的各种活动外,在8月XNUMX日举行的校务委员会会议上,校务委员会还介绍了年度拉丁学生认可奖,该奖突出显示了每个中学课程的一名高中学生,校长因其性格,领导才能和杰出成就而从中选出。学校和生活。

DTL 12月XNUMX日消息 DTL 12月XNUMX日消息

APS 目前正在计划采用混合模式的英语学习者(EL)有资格重返校园。 的 过渡到混合亲自网页 具有有关EL和所有学生的完整信息。 向混合语言的过渡将从一小部分处于1级水平的学生开始。这并不是对学生英语水平的参考。 从这个意义上说,水平代表了一组有资格返回混合模型教学的学生。 在第二级,英语学习者将开始以混合模式重返学校。 有关最新信息,请返回上面的链接。 进入每个级别的能力取决于 COVID-19仪表板。 如果社区健康状况恶化, APS与阿灵顿县公共卫生部门合作,将在当前级别暂停,撤消或暂停所有亲自指导。 最好继续在这两个网页上进行检查。

如有任何疑问,请与您孩子的英语学习者(EL)老师联系。 他们可以为您提供有关混合模型中的指令形式的信息。 此外,如果您对学校,混合动力或远程学习模式有疑问,双语家庭联络始终是一个很好的联系方式。

资优服务 行动中的资优服务@APS天才
每所学校都有一名资优教师(RTG)。 RTG的作用之一是从 APS 批判性和创造性思维策略框架 (CCT框架),然后支持教师实施策略,以增加课程的严格性和参与度。

RTG十分重视社交情感学习和学术成就,尤其是在虚拟环境中的学习,因此,RTG正在与教师进行“心智习惯”(HOM)的合作,这是“ CCT框架”的“决策和结果”部分的一部分。

HOM是16个属性和/或倾向,它们支持知道如何聪明地进行操作,尤其是在遇到尚未达成一致的解决方案的情况时。 欲了解更多信息,请访问 精神习惯研究所。 请务必访问 父节 以及其他资源。

以下是在McKinley ES和Arlington传统学校开展的这项工作的一些示例:McKinley的RTG的Kevin Trainor与Sklar女士合作进行了计划:

DTL 12月XNUMX日消息

DTL 12月XNUMX日消息

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RTG的另一个作用是与家人就学校内发生的事情以及课外发生的机会进行沟通。 以下是Williamsburg女士,Dorothy Hamm女士和Yorktown HS的示例。

威廉斯堡(Williamsburg)的RTG的克里斯蒂(Kristie)董事会在“ WMS资优服务”页面上分享了最新的新闻通讯:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

Dorothy Hamm的RTG的Kat Partington向感兴趣的Dorothy Hamm学生分享了“词汇碗”的最新知识:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yorktown的RTG的Eileen Wagner为学生,家庭和教育工作者共享了SciFest All Access:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

跟随 @APS有更多消息的天才!       

威廉和玛丽的资优教育中心 为高能力的学生提供了两个虚拟程序:

  • 30月XNUMX日,星期六: 专注于未来 是针对以下领域的学生的职业和学术规划经验 等级6-12, 他们的父母和他们的顾问。
  • 周六强化计划 预定于31月7日,14月XNUMX日和XNUMX月XNUMX日面向 七至九年级 围绕以下主题:
  • 统计:数字告诉我们什么
  • 人体:中学系列
  • 世界是卡通
  • 植物学导论:秋季花园的创新型解决问题之旅

资优服务咨询委员会(GSAC)
今年的第一次会议实际上是在30月7日下午00:8 – 30:XNUMX举行的。 你可以找到 介绍 由GSAC部K-12资优服务部主管Cheryl McCullough撰写。 下次会议定于 26月7日,星期一,下午00:8 – 30:XNUMX.

请发电子邮件给Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com 如果您想参加。

混合/个人学习修订计划

为了更好地服务于我们的学生,我们宣布了“重返学校计划”的更新,其中包括对小学和初中混合/面对面教学模式的修订,以及针对返回级别2和3的调整后的学生分组。

西班牙语

亲爱 APS 社区

To better serve our students, we are announcing updates to the return-to-school plan, including revisions to the elementary and middle school hybrid/in-person instructional models and adjusted student groupings for Return Levels 2 and 3. While many students have had a successful start in distance learning, we all recognize that students learn best in school, and are following guidance from the Virginia Department of Education and public health officials to transition our staff and students back into classrooms safely.为了更好地服务于我们的学生,我们宣布了“重返学校计划”的更新,其中包括对小学和初中混合/面对面教学模式的修订,以及针对返回级别XNUMX和XNUMX的调整后的学生分组。远程学习的成功开始,我们都认识到学生在学校学习得最好,并遵循弗吉尼亚州教育部和公共卫生官员的指导,将我们的教职员工和学生安全地转移回教室。 We are adjusting our hybrid/in-person learning model to ensure that all students will receive four days of synchronous instruction regardless of their grade level or learning model preference.我们正在调整我们的混合/面对面学习模型,以确保所有学生无论其年级或学习模型的偏好如何,都能获得四天的同步指导。

The changes to the elementary and middle school hybrid/in-person learning model and student groupings for Levels 2 and 3 students are detailed below.下面详细介绍了针对第2级和第XNUMX级学生的中小学混合/面对面学习模型和学生分组的更改。 In addition, we are extending the time frame for Level XNUMX families to update their preferred instructional model in此外,我们正在延长XNUMX级家庭的时间范围,以更新其首选的教学模式。 ParentVUE 致21月XNUMX日星期三。观看我的视频消息,总结更改, 查看更多.

所有日期视乎达到健康,安全和运营指标而定
列出每个级别开始亲自学习的日期是我们正在努力的预计日期,并且会根据健康,安全和操作指标而有所变化。 APS will not proceed through the various levels without those measures in place.没有采取这些措施,就不会在各个层面进行。 The的 APS COVID-19资讯主页 会在每个星期五更新,以提供有关这些指标的详细信息,并跟踪每个预计级别和返回日期的进度。

修订的混合模型 基本混合模型– 选择混合模式的小学生将每周参加连续两天的面对面教学日,并每周参加连续两天的 同步 distance learning with their teachers.与老师进行远程学习。 Mondays will continue as asynchronous learning days.星期一将继续为异步学习日。 We will make every effort to keep classes and teachers together;我们将尽一切努力使班级和老师保持团结; however, some changes may be necessary based on the outcome of the staff surveys and family selection process.但是,根据员工调查和家庭选择过程的结果,可能需要进行一些更改。

Instead of assigning students to report in the A/A or B/B group by last name, students will be assigned by grade level, with PreK, 1st, 3rd, 5th grade students attending in-person on Tuesdays and Wednesdays (A/A) and Kindergarten, 2nd, 4th grade students attending in-person on Thursdays and Fridays (B/B).不是按姓氏分配学生到A / A或B / B组中,而是按年级分配学生,而PreK,XNUMX、XNUMX、XNUMX年级的学生在星期二和星期三亲自参加(A / A )和幼儿园的二,四年级学生,在周四和周五(B / B)亲自参加。 This model allows students and teachers in each class to remain together on both in-person and distance learning days, allowing for synchronous distance learning.该模型允许每个班级的学生和老师在面对面学习和远程学习日保持在一起,从而实现同步远程学习。

时间表:星期一(所有混合和全日制远程学生):

  • 教师规划/异步远程学习+一些学生的其他同步小组指导课

周二/周三(A / A混合学生):

  • 选择混合模型的所有PreK,1年级,3年级和5年级学生都亲自上学。
  • 每个班级将分为两个教室(以实现所需的物理距离),并接受其老师和助手的指导。
  • 当老师讲课时,助手会在学生工作时对学生进行监控,从一个教室转到另一个教室。
  • 选择混合模式的所有幼儿园,二,四年级学生将与他们指定的老师一起参加远程学习,包括同步和异步教学。

星期四/星期五(早餐):

  • 选择混合模式的所有幼儿园,二年级和四年级学生都亲自上学。
  • 每个班级将分为两个教室(以实现所需的物理距离),并接受其老师和助手的指导。
  • 当老师讲课时,助手会在学生工作时对学生进行监控,从一个教室转到另一个教室。
  • 选择混合模式的所有PreK,1年级,3年级和5年级学生将与他们指定的老师一起参加远程学习,包括同步和异步教学。

选择全日制远程学习的学生将像现在这样继续学习, with a possible change in teacher, depending on the result of staff and family surveys.根据工作人员和家庭调查的结果,可能会更换老师。 For hybrid model staff and students, benefits are:对于混合模式的教职员工和学生,好处是:

  • 由于年级将作为一个单元一起移动,并且班级和老师将保持在一起以进行混合式面对面和远程学习,因此教师将能够在以前被确定为异步的日期提供同步教学。
  • 英语学习者(EL)和残障学生(SWD)将获得为期四天的同步指导。
  • 老师不必为面对面的学生和在家的学生制定两个单独的课程计划。
  • 混合模式的课堂老师将每周两天向学校报告,而不是每周四天,以限制与学生和其他员工的面对面互动。

中学混合- 中学生将遵循几周前传达的高中模式。 中学生每周星期四至星期五每周四天接受同步教学。 选择混合动力车型的学生每周两天亲自上学。 教师将使用混合学习模型指导两组学生。 这可能意味着某些在校学生会收到来自遥远老师的指导; 这些学生将受到课堂助手的亲自监督和协助。 根据父母和教职员工的调查结果,某些部分可能只有虚拟学生参与其中,这可能会导致日程表更改。

高中混合动力– As communicated earlier this year, high school students will receive synchronous instruction four days a week, Tuesday-Friday.正如今年早些时候所传达的那样,高中学生将在每周二至周五的每周四天接受同步教学。 Students who select the hybrid model will attend school in person two days a week.选择混合模式的学生每周两天亲自上学。 Teachers will instruct both groups of students using a blended learning model.教师将使用混合学习模型指导两组学生。 This may mean that some students in school will receive instruction from a teacher who is remote;这可能意味着某些在校学生会收到来自遥远老师的指导; these students will be monitored and assisted in person by classroom assistants.这些学生将受到课堂助手的亲自监督和协助。 

修订后的学生分组水平和时间表
APS will adjust student grouping for the return levels, to accommodate the adjustments to the hybrid model, and to ensure that students with IEPs and English Learners are able transition with their general education peers.将针对返回水平调整学生分组,以适应混合模型的调整,并确保拥有IEP和英语学习者的学生能够与普通教育同龄人过渡。 The dates listed below for each phase are projected dates that we are working toward, and are subject to change based on health, safety, and operational metrics.下面列出的每个阶段的日期都是我们正在努力的预计日期,并会根据健康,安全和运营指标而更改。

  • 第1级:预计退货日期-XNUMX月中下旬(不变)
    • 需要直接支持才能进行远程学习的残障学生(SWD)。
  • 级别2:预计的阶段性收益-从XNUMX月中旬到下旬(NEW)
    • 所有5至5年级的学生,包括XNUMX至XNUMX年级的英语学习者和具有个性化教育计划(IEP)的社署,以及高中学生,都在职业中心选择了职业与技术教育(CTE)的课程。
    • 学生按照以下预计的时间表分阶段进行:
      • 10月XNUMX日开始的一周*: 学前班,幼儿园,一年级和二年级学生,以及CTE学生
      • 从1月XNUMX日开始的一周: 三年级,四年级和五年级学生开始
    • 所有预计日期均受健康,安全和运营指标的约束,并可能根据需要进行更改。
  • 第3级:预计退货日期-XNUMX月中旬(新)
    • 全部 APS 选择混合,面对面指导的中学生和高中生
    • 具体阶段将在以后公布

* 11月XNUMX日星期三是假期,因此按星期二/星期三计划的学生将在当周的某一天亲自见面。

扩展 ParentVUE 选择窗口:
这些变化要求我们扩大家庭选择范围 ParentVUE,因此我们将延长2级家庭的截止日期,以将他们的选择更新为 21月XNUMX日,星期三。 选择过程的详细信息以及如何在其中更新选择 ParentVUE 可以在网上找到.

有关此计划的其他详细信息可以是 在这里在线找到。 I will present the modified plan to the School Board this Thursday, October 8, as part of the 2020-21 School Year Monitoring Report.我将在XNUMX月XNUMX日(星期四)向学校董事会提出修改后的计划,作为XNUMX-XNUMX学年监测报告的一部分。

We are committed to providing a quality learning experience whichever path you choose.无论您选择哪种方式,我们都致力于提供优质的学习体验。 Thank you for your support, and for keeping an open mind as we move forward.感谢您的支持,并在我们前进的过程中保持开放的胸怀。

此致
弗朗西斯科·杜兰博士
所长

主管的6月XNUMX日每周更新

我们收到了很多好评,并想重申一下 APS 仍然致力于从需要最多支持的残障学生开始,逐步安全地将学生转移回学校。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

Thank you for sharing your feedback on our return-to-school plan.感谢您分享对我们的返校计划的反馈。 We have received a lot of great feedback and want to reiterate that我们收到了很多好评,并想重申一下 APS remains committed to transitioning students back to school safely and gradually, beginning with students with disabilities who need the most support.仍然致力于从需要最多支持的残疾学生开始,逐步安全地将学生转移回学校。 Our plan follows the guidelines set by the Virginia Department of Education and adheres to all public health recommendations for safely reopening schools.我们的计划遵循弗吉尼亚州教育部制定的指导方针,并遵守所有有关安全重新开放学校的公共健康建议。

In response to feedback from both staff and families, we are revisiting our timeline and making some positive changes to our plan, including changes to the elementary and middle school hybrid models to best serve all students, regardless of the model you choose.为了回应员工和家属的反馈,我们正在重新调整时间表,并对计划进行一些积极的更改,包括更改小学和中学混合模式,以最好地为所有学生服务,无论您选择哪种模式。 Details on the revised plan and timeline will be shared tomorrow via School Talk, and in my monitoring report at Thursday's School Board meeting.修改后的计划和时间表的详细信息将在明天通过School Talk和我在周四的School Board会议上的监督报告中分享。 As we move forward with these changes, we will also extend the deadlines for families to complete the selection process or update their preferences in随着这些变更的进行,我们还将延长家庭的截止日期,以完成选择过程或更新他们的偏好。 ParentVUE.

Many families also requested information about teacher assignments prior to choosing a learning model.在选择学习模式之前,许多家庭还要求提供有关教师分配的信息。 We understand that many students have already formed bonds with their teachers and classmates, and we will do our very best to provide continuity and consistency whenever possible.我们知道许多学生已经与他们的老师和同学建立了纽带,我们将竭尽所能提供连续性和一致性。 Given the complexities in realigning schedules, and because we are committed to making decisions based on student need, first and foremost, we are unable to share this information in advance.考虑到重新安排时间表的复杂性,并且由于我们致力于首先根据学生的需求做出决定,因此我们无法提前共享此信息。

Thank you for your patience, and for keeping an open mind as we move forward, knowing that there is no perfect solution to meet all needs at once, during the pandemic.感谢您的耐心配合以及在前进的过程中保持开放的胸怀,因为知道在大流行期间无法同时满足所有需求的完美解决方案。 I am confident that the changes we are making will address many of the concerns families have shared and help to relieve some of the stress our community is experiencing.我坚信,我们所做的更改将解决许多家庭共同关心的问题,并有助于减轻我们社区所承受的压力。

We continue to receive excellent questions and feedback from staff and families, and we are processing all of it as quickly as possible.我们将继续收到员工和家人的出色问题和反馈,我们将尽快处理所有问题。 Given the high volume of messages, this takes some time.考虑到大量消息,这需要一些时间。 I encourage you to send your input via the我鼓励您通过 订婚表格 或写信给 从事@apsva.us,我们将继续更新 常见问题 在我们的网站上回答您的问题。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

家庭选择程序开放以返回级别2

家庭将可以通过以下方式在线为2级学生选择他们偏爱的教学方法: ParentVUE。 2级学生的甄选过程从29月13日星期二开始,并于XNUMX月XNUMX日星期二关闭。

家庭将能够为2级学生选择他们偏爱的教学方法 通过在线 ParentVUE。 The selection process for Level 2 students is from二级学生的选择过程如下 29月13日,星期二,XNUMX月XNUMX日,星期二关闭. 更多信息

督学提供回归混合式亲自学习计划

阿灵顿公立学校校长弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)博士介绍了 APS 计划在24月XNUMX日的学校董事会会议上恢复亲自学习。

更新包括新 APS COVID-19信息中心,时间轴和指标

阿灵顿公立学校校长弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)博士介绍了 APS plan to return to in-person learning at the Sept. 24 School Board meeting.计划在XNUMX月XNUMX日的学校董事会会议上恢复亲自学习。 The presentation included updated metrics, a timeline for returning to buildings, and details on a new dashboard for monitoring health and safety metrics.演示包括更新的指标,返回建筑物的时间表以及新的仪表板上用于监控健康和安全指标的详细信息。

APS 用户面板
仪表板旨在使用与每个指令级别相关的五种颜色提供对每个指标的快速浏览。

  • 灰色– 0级,是远程学习
  • 红色– 1级,其中包括为部分残疾学生提供的远程学习支持。
  • 橙色–第2级,可提供有关PreK到3级的亲自指导,请选择 英语学习者,残疾学生并选择职业和技术教育课程,
  • 黄色–等级3为混合教学模型中的所有学生提供面对面的教学
  • 绿色-级别4表示容量为100%,没有公共卫生限制

现在,仪表板已发布在 APS 网站首页 并且将在星期五每周更新一次,以更清晰地说明数据如何通知我们的计划。

大流行操作条件
APS 已经创建了四个与COVID-19相关的操作级别。

  • 级别1: 大多数学校和办公室可能关闭,或者员工人数有限。
  • 级别2: 大部分学校和办公室将开放,确定后的学生最需要额外支持,他们将接受为期一天或几天的混合亲自授课。
  • 级别3: 我们所有的学校和办公室将开放,学生将参加混合模式(远程或面对面学习)。
  • 级别4: APS returns to pre-pandemic operating status of 100% capacity for students with no public health restrictions.对于没有公共卫生限制的学生,将恢复大流行前的运行状态,即XNUMX%的容量。​

健康与安全响应
如果社区健康状况恶化, APS,则与阿灵顿县公共卫生部门合作将暂停当前水平,撤消或暂停所有亲自指导。

学生同类群组识别
APS 已确定以下最需要面对面支持和指导的学生群体,并计划于今年秋天将他们过渡到学校,然后再带回所有选择混合/面对面指导的学生。

  • 第1级:残疾学生(SWD)  需要直接支持才能访问通过远程学习提供的课程的社署。
  • 级别2:
    • 英语学习者/ SWD – K-1年级的英语学习者4-12和所有带有IEP的社署,因为这两组学生都需要就语言习得(EL)和课程设置提供额外的亲自支持。
    • 早期学习者 –所有学前班(三年级)的学生都希望他们在学习的早期阶段需要更多的支持来接受教育。
  • 职业技术教育(CTE)学生 –参加许多职业中心课程的CTE学生需要使用行业工具和设备以精通其研究领域。 为了满足不放弃的VDOE能力和行业认证要求,需要进行一些亲自动手工作。

返回学校时间表
APS 已经确定了返回学生的目标日期,具体取决于返回水平,取决于操作准备就绪和健康状况良好的指标。 APS 正在针对这些时间范围进行规划,但尚不能保证在具体解决运营领域之前确定一个特定的日期。 APS 将在可用时传达特定日期。

  • 九月: 全日制远程学习,所有学生
  • XNUMX月中下旬: 返回等级1
  • XNUMX月中旬至XNUMX月中旬: 返回等级2
  • XNUMX月初: 返回等级3

在大流行期间能够返回每个指令级别的能力在很大程度上取决于满足某些关键指标和操作能力的能力,包括:总线路由; COVID-19设备 隔离设备 健康措施合规性; 员工和替代品可用性 和清洁和消毒用品。

S学生,教职工和家庭的选举程序

工作人员: 不会一次对所有员工进行调查。 APS 将确定每个级别的人员需求,并且只有这些人员会在返回之前接受调查。 对于第1级,人力资源部将在1月8日至5日以及2月XNUMX日的第XNUMX级对员工进行调查。

家庭: APS 将在1月28日这一周直接与2级返回家庭联系,以确认他们的偏好。对于XNUMX级, APS 将打开 ParentVue 所有2级学生和家庭在29月XNUMX日星期二更新他们的选择的过程。有关返回水平,交通注意事项,健康和安全期望等的其他详细信息是 在BoardDocs上可用。 要观看总监的演讲, 点击此处详细了解。.

监控项目
向委员会提供了以下方面的更新:

  • 阿灵顿儿童,青少年和家庭伙伴关系的最新动态 –阿灵顿儿童,青少年和家庭伙伴关系的代表将提供“青少年风险行为调查”和“您的声音事项”调查的数据和建议。 详细信息在这里.
  • 基本边界过程更新 –员工提供了有关2020年秋季小学边界流程的最新信息,该流程将按计划进行,但此流程的范围将因COVID-19及其给学校社区带来的压力而受到限制。 The full presentation is完整的演示文稿是 可在线.

约会
董事会批准了以下任命:

  • Melaney Mackin被评为 卡林斯普林斯小学的新校长。 Mackin博士目前是费尔法克斯县Silverbrook小学的校长,任命于1月XNUMX日开始
  • The School Board appointed Frank Bellavia as the Director of Communications.校务委员会任命弗兰克·贝拉维亚(Frank Bellavia)为传播总监。 Bellavia has been with Arlington Public Schools for 15 years.贝拉维亚(Bellavia)在阿灵顿公立学校任职已有XNUMX年。

信息项
董事会讨论了以下项目。

  • 阿灵顿公立学校和学校资源官员工作组的费用 ——由数百家创建、维护和提供物联网(IoT)全球开放标准的公司所组成的 APS 成立了学校资源官员工作组,主要是解决社区对学校董事会和学区长所表达的与阿灵顿县警察局(ACPD)之间的关系和行动的担忧 APS。 The work of the Work Group will also serve to meet the requirement to review the memorandum of understanding with our local law enforcement and ensure opportunity for community input during the review per VA Code § 22.1-280.2:3.工作组的工作还将满足与当地执法部门一起审查谅解备忘录的要求,并确保在根据VA法规§XNUMX-XNUMX:XNUMX进行审查期间获得社区意见的机会。 The proposed charge is建议的收费是 在BoardDocs上可用.
  • ATS Key McKinley刷新和厨房装修资金 –作为去年“学校迁移”过程的一部分,员工正在提议厨房和两栋建筑物的翻新工程。 The full完整的 演示文稿可在线获得.

行动项目
董事会批准了以下项目:

  • 校务委员会2020-2021年行动计划 –校务委员会批准了其2020-21年行动计划,其中包括以优秀教育和持续关注公平为重点的总体目标。 The Action Plan also includes goals on student success and well-being as well as operational planning.该行动计划还包括学生成功和福祉的目标以及运营计划。 完整的行动计划可在BoardDocs上获得.
  • 运输人员设施建设合同奖 –董事会批准了运输人员设施改造项目的建设合同。 Staff recommends awarding the contract to The Matthews Group, Inc. in the amount of $1,847, 427 as well as approving a transfer of $1.2 million from the Capital Reserves.工作人员建议授予马修斯集团公司XNUMX美元的合同,并批准从资本储备金中转出XNUMX万美元。 完整的演示文稿可在线获得.

了解更多信息:

想要对学校董事会会议上讨论的任何项目发表评论的公民,请通过以下方式向董事会发送电子邮件: 学校董事会@apsva.us 或致电703-228-6015。 在校务委员会会议结束后的周一,公民可以拨打703-228-2400收听会议摘要。

School Board meetings are also broadcast live on Comcast Cable Channel 70 and Verizon FiOS Channel 41;在康卡斯特有线频道XNUMX和Verizon FiOS频道XNUMX上还直播了学校董事会会议; live-streamed on the现场直播 APS 网站,并在会议结束后的周五晚上9点和周一晚上7:30重新广播。 所有材料和会议记录将发布到网站上 万维网。apsva.us/schoolboard 经校务委员会在随后的会议上批准。

21月XNUMX日教与学部更新:为残障学生,英语学习者和有才华的学生提供的服务

新学年已经两周了,我们的学生和教职员工正在适应教学常规。 以下是有关残障学生,英语学习者和资优学生正在提供的服务,支持和机会的一些信息。

新学年已经两周了,我们的学生和教职员工正在适应教学常规。 以下是有关残障学生,英语学习者和资优学生正在提供的服务,支持和机会的一些信息:

特殊教育

第一阶段更新-
没有大量成人支持而无法进行远程学习的学生将成为第一批返回 APS school buildings.学校建筑。 This group of students will have the opportunity to continue virtual learning with the support of这组学生将有机会在以下人员的支持下继续虚拟学习 APS staff members in our school building.我们教学楼的工作人员。 Schools are in the process of identifying students for this phase.学校正在为此阶段确定学生的身份。 Communication to parents will follow.随后将与父母沟通。 An additional working group has been formed to plan on phasing in the second group of students with disabilities into our building in a hybrid model.已经成立了另一个工作组,以计划以混合模式将第二组残疾学生逐步引入我们的大楼。

The Office of Special Education will be providing the opportunity for parents to participate in Crisis Intervention and Prevention Training (CPI).特殊教育办公室将为父母提供参加危机干预和预防培训(CPI)的机会。 This course is designed to build strategies to safely manage and prevent difficult behavior.本课程旨在建立安全管理和预防困难行为的策略。 More information will be made available through the Parent Resource Center (更多信息将通过家长资源中心(PRC).

英语学习者

随着学生重新学习,我们希望您意识到一些可以使学习更好的支持。

双语家庭联络员–双语家庭联络员是双语/双文化的父母联络员,他们与其他学校工作人员紧密合作,包括行政人员,教师(包括英语学习者部门的工作人员),特殊教育和资优人员,辅导员,社会工作者和其他学校工作人员。为学生和家庭提供支持。 双语家庭联络是家庭与学校之间的联络。 他们将欢迎您进入学校,并帮助您与可以回答您问题的学校工作人员建立联系。 请参阅清单 双语家庭联络 有关您学校的更多信息。

英语学习者(EL)辅导员–中学,高中和各个地点的英语学习者辅导员以许多不同的方式支持英语学习者。 他们可以为EL提供直接服务,包括但不限于个人咨询,团体咨询,危机干预,家庭团聚,适应和创伤支持。 老师,行政人员,学校辅导员,护士,学校工作人员,父母和/或自我可能会推荐学生。 EL顾问会双语,并与其他专业人员合作以确保提供适当且有意义的支持。 如果您的学生需要社会情感支持,请联系学校并要求EL辅导员。 或者,使用上面的双语家庭联络(BFL)列表,与您的初中或高中的BFL联系。

连接和上网有问题吗? APS has a phone line that can help you.有一条电话线可以为您提供帮助。 Call the Family Technology Call Center at 703-228-2570 for technical support.致电XNUMX-XNUMX-XNUMX的家庭技术呼叫中心以获取技术支持。 They can be reached:他们可以达到:

    • 周一至周四上午7点至晚上9点
    • 星期五上午7点至下午6点

资优服务 

RTG支持虚拟教学的一种方式是对如何使用教师可用的不同APPS进行建模,以培养学生的讨论,收集反馈和/或提高所有学生的参与度。 每个RTG都制作了一个简短的Flipgrid视频,以向社区介绍自己,并欢迎所有人回到新的学年。 为了方便社区访问,这些Flipgrid视频已添加到 资优服务页面 可以使用以下链接直接找到:  满足基本RTG认识二级RTG。 您还将看到按学校列出的所有RTG及其电子邮件地址的列表。

考虑到远程学习和对教师的按需虚拟专业学习的需求,资优服务办公室在今年夏天和职前培训周期间为教师和员工提供了30多个在线网络研讨会和自定进度的课程。 此外,这些课程可供教师随时访问以进行即时学习。 这些课程围绕以下类别进行组织:资优服务的筛选和识别中的公平性,资优学生的虚拟教与学,资优学生的社会情感发展和需求,差异化和有目的的有才华学习者的计划以及基于问题的学习基于项目的学习。 在我们专业学习的服务前阶段,来自全县的老师完成了480多次网络研讨会和反思。

一种查看资优服务实际效果的方法 APS 将在Twitter上关注我们 @APS天才。 您还将看到有关当前最佳教育实践和支持家庭的资源的文章。 以下仅是来自高中,初中和小学的RTG的一些示例:在WL,WLz的RTG Liz Burgos与9年级的师生合作, QFT策略。 (问题制定技术)Dorothy Hamm的RTG的Kat Partington分享了她在两个社会研究教室进行课堂讨论的热情。 在Randolph ES上,RTG的Jacqui Greene分享了老师和学生如何集中精力建立学习型社区。 Yorktown @YHSGifted的RTG的Eileen Wagner也分享了家庭的宝贵资源,因为我们所有人都在虚拟的教学世界中导航: “对未知领域进行导航:在虚拟学习中支持学生的参与” 由课程,教学和特殊教育系UVa副教授Jennifer Pease博士于2020年XNUMX月发表。 Pease博士强调在家中需要的结构,并根据当前的研究来探讨虚拟学习期间的组织管理思想,动机和思维方式。

Twitter的屏幕截图    Twitter的屏幕截图

Twitter的屏幕截图    Twitter的屏幕截图

 

警司15月XNUMX日每周更新

在我们回到学校的第二周开始时,我要再次感谢您的合作,理解以及您为帮助学生进行远程学习所做的一切。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

在我们回到学校的第二周开始时,我要再次感谢您的合作,理解以及您为帮助学生进行远程学习所做的一切。 我知道家庭正在做出的牺牲,以及为帮助这一过渡而需要的大量支持。 我们拥有优秀的教师和员工,致力于帮助所有学生取得成功,并且我们将继续日复一日地共同努力,以克服技术难题并增强学习经验,并尽一切可能支持学生。

我知道连接挑战引起了更多的挫败感和压力,我致力于解决这些挑战。 为此,以下是有关技术和其他重要提示的其他更新:   

技术更新与进步 
信息服务 上周五提供了更新,以及有关最新进展的信息。 在上学的头几天就解决了与连接相关的与防火墙相关的主要障碍,到上周末,我们看到了使用和使用同步学习进行连接和学习的学生人数的巨大进步。 APS 设备。 我们还有许多工作要做,以帮助老师和学生更轻松地导航Microsoft Teams和其他应用程序。 我们正在努力尽快解决这些挑战。

我强烈敦促所有学生请使用他们的 APS发行的设备。 这些设备通过远程学习所需的应用程序进行设置,并以某种方式进行配置,从而使教师更容易进行授课,支持学生并监控他们的进度。

在上周的校务委员会会议上,我在开学第一天提供了完整的更新,您可以 在这里观看该演示。 此外,万一您错过了它,AETV捕捉了本届许多重返校园的美好时光 首日视频.    

保存返校之夜的日期
我希望您能加入您的学校参加虚拟的返校之夜,与老师和教职员工互动并讨论来年。 以下是日期的完整列表。 请向您的学校查询具体细节。

  • 15:阿灵顿社区中学
  • 16:小学
  • 22:中学
  • 23:高中
  • 24:HB伍德劳恩
  • 30:职业中心/阿灵顿理工学院
  • 14:兰斯顿高中继续课程

所有儿童的用餐服务
关于我们的餐饮服务以及谁有资格获得这些服务,有些困惑。 美国农业部(USDA)延长了夏季食品服务计划,直到31月18日。这意味着所有21岁及10岁以下的儿童将继续在所有地点免费享用餐点,不需要学生证。 您可以在周一,周三和周五的上午11点至下午1点在XNUMX个学校站点或XNUMX个送货/下车地点中的任何一个上取餐,目前仅在学校用餐站点提供热食。 有关网站的完整列表和其他详细信息, 请访问我们的网站.    

规划返校 亲自
我们将继续监控COVID-19指标,并在可能的情况下与州和地方卫生官员合作,逐步逐步返回现场。 我致力于保护我们的学生和教职工的健康和安全,并确保一旦条件安全到足以开始这一过渡,我们的残疾学生将率先返回现场。 我成立了一个工作组,该工作组已开始评估各种方法,以带回一小部分需要直接支持才能获得教育的残疾学生。 我将继续向您通报这项工作。

我们还将优先考虑英语学习者和PreK-3年级学生,因为我们研究了逐步实施混合式亲自授课的机会。 具体计划将提前进行沟通,并且在进行任何过渡之前,家属和员工都可以选择更新24月中旬所做的选择。 我将在XNUMX月XNUMX日星期四的校务委员会会议的监控报告中,在下周分享有关我们的计划和具体时间的更多详细信息。

感谢您的支持,我们将继续为您提供信息。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

11月XNUMX日技术更新

本周早些时候,我们向家庭介绍了学生遇到的连通性问题。 今天,我们想为您提供有关已取得的进展的最新信息。

APS 家庭,

本周早些时候,我们向家庭介绍了学生遇到的连通性问题。 今天,我们想为您提供有关已取得的进展的最新信息。

我们分析了星期二遇到的连接问题,并确定了一个主要原因是防火墙软件中的错误。 技术人员在星期二晚上安装了一个补丁程序,该补丁程序在星期三基本上解决了iPad的连接问题,尽管MacBook Air仍然遇到问题。 与供应商合作,我们确定了iPad和MacBook Air体验不同的原因,并在周三晚上进行了其他更改。 这些变化似乎已经解决了大多数学生的问题。

至此,我们已经解决了已知的网络问题,并将继续监视连接性并完善系统,以增强学生的体验。 我们知道一些与在虚拟教室中使用Microsoft Teams功能有关的问题,我们正在努力解决这些问题,以更好地为师生提供支持。

Some students have elected to use family-owned devices for virtual learning during the past few days due the initial issues connecting.由于最初的问题,一些学生在过去几天选择使用家庭拥有的设备进行虚拟学习。 When teachers plan their instruction, they rely on the students having access to a specific set of applications and software available on the student devices, set up in a specific way.当教师计划教学时,他们依靠学生访问以特定方式设置的学生设备上可用的一组特定应用程序和软件。 We encourage students to resume using their我们鼓励学生继续使用他们的 APS-issued devices so teachers can leverage these resources.发行的设备,以便教师可以利用这些资源。 This helps to ensure all students have a consistent experience and allows这有助于确保所有学生都有一致的经历,并允许 APS 更好地监控学习并有效地提供支持。

如果您仍然遇到连接问题,请访问 https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ 作为指导。

此外,我们想澄清的是,家庭技术呼叫中心可以引导您完成基本的步骤,如 APS website, or can escalate issues to your child's school on your behalf.网站,也可以代表您将问题上报给您孩子的学校。 Issues that cannot be resolved using self-help such as device replacements, password resets, and not seeing classes in使用自助服务无法解决的问题,例如设备更换,密码重置以及无法看到的类 Canvas,将升级为您孩子的学校。

我们正在继续努力,感谢您在第一周的耐心等待。

问候,

拉杰·阿杜苏米利
副院长信息服务

9月XNUMX日教与学部更新:为英语学习者,特殊教育和资优生提供的服务

在我们通过远程学习开始学年之际,该消息是从教学部发出的,目的是共享有关服务和教学策略的信息,以支持残疾学生,有天赋的学生和英语学习者。 这些每两周发送一次的消息旨在使家人在远程学习期间了解最新情况。

APS 家庭:

在我们通过远程学习开始学年之际,该消息是从教学部发出的,目的是共享有关服务和教学策略的信息,以支持残疾学生,有天赋的学生和英语学习者。 这些每两周发送一次的消息旨在使家人在远程学习期间了解最新情况。

残疾学生
IEP团队仍在忙于与家人合作,以确定学生在远程学习方面需要哪些支持,并准备在8月XNUMX日欢迎和支持学生。 To supplement为补充 APS' recently posted distance learning parent handbooks, the Office of Special Education (OSE) has provided additional guidance for families.最近发布的远程学习家长手册,特殊教育办公室(OSE)为家庭提供了更多指导。 The Special Education Fall Guidance can be found可以找到特殊教育秋季指导 查看更多,并包括有关IEP小组,恢复服务, ATSS 和学生支持流程,以及重新打开常见问题解答。

OSE还建立了两个工作组。 第一个工作小组正在研究如何吸引一小部分学生获得成人支持,以帮助学生进行远程学习。 该小组每周开会一次,随着计划的达成,我们将更新社区。 第二工作组致力于确保所有学生,教职员工和家庭都能充分利用我们所有的教学资源,设施和交通。 两组都有父母代表。

家长学院:OSE已为新发布的视频添加了视频 APS 家长学院。 为2020年秋季做好准备:针对具有独特才能和学习需求的学生家庭的会议 由特殊教育办公室和特殊教育家长资源中心(PRC)。 The video shares suggestions for creating a successful learning environment for students with disabilities at home, and provides a brief overview of special education services and supports that are available in Arlington Public Schools during this time of distance learning.该视频分享了为在家中为残疾学生创建成功的学习环境的建议,并简要介绍了在远程学习期间阿灵顿公立学校提供的特殊教育服务和支持。 Watch the video观看影片 点击此处。

25月XNUMX日,特殊教育办公室为运输人员提供了专业的学习机会。 培训讨论了残疾的特征和支持特定学生需求的策略。 主题包括在社交交流,执行功能,信息处理和情绪调节方面为学生提供支持。

英语学习者(EL)
弗吉尼亚州教育局(VDOE)将举办EL家庭网络研讨会系列。 为英语学习者提供的家庭支持学校网络研讨会是为英语学习者的家庭而创建的。 见 传单的PDF 日期,时间和缩放链接。 网络研讨会于26月8日开始,并以不同的语言进行,直到XNUMX月XNUMX日。 每次会议的幻灯片和录像将是 发布在这里 所有材料定稿后可供使用和共享。 每个演示文稿的第一张幻灯片将包含指向录音的链接。

家长学院视频 旨在让父母了解更多 APS。 There is a video specifically for parents of English Learners.有一个专门为英语学习者的父母准备的视频。 The video was created by the Office of English Learners and it provides a brief overview of English Learner services available in Arlington Public Schools.该视频由英语学习者办公室创建,简要概述了阿灵顿公立学校提供的英语学习者服务。 It addresses how English Learners (ELs) will be supported both academically and emotionally during this time of distance learning.它讨论了在远程学习期间如何在学术和情感上支持英语学习者(EL)。 It gives information that will be helpful to parents as we begin the school year in distance learning.它提供的信息将对我们开始远程学习学年的父母有帮助。

资优服务 APS 家长学院
An K-12优待服务概述  视频是为 APS 家长学院网站。 家长,家庭和社区成员将在资源老师小组中听到代表小学,初中和高中的资优学生以及资优服务主管。 该视频的目的是简要概述幼儿园至12年级如何通过协作式集群方法提供服务,小组成员就远程学习模型中服务无需改变的观点分享他们的观点,即使该模式是主要的学习方式。教师提供资优服务的方式将发生变化。

阿灵顿筛查和有资格获得优待服务的新手 新来的学生 APS 并且先前已确定要提供优待服务的人员将有资格获得与以前学区所概述的相同水平的服务。 在这种情况下,没有必要进行筛选过程,因为这已经在另一个学区进行了。 要求家长/监护人与学校注册服务商和/或资优教育人员(RTG)和/或校长共享以前的优待服务记录和/或以前的资格获得服务。 收到此信息后,您的孩子将被聚集在他们的识别区域中,并开始接受有天赋的服务。 有关其他信息,请访问 申请资格 部分和 常见问题 资优服务网页中的部分。

返回阿灵顿的家庭
由于学校在三月份转为远程学习,因此未安排在此之后进行的普遍筛选能力评估。 如果没有对1、2和3年级的通用筛选能力评估,则无法按照这些等级对这些年级进行筛选 弗吉尼亚教育部(VDOE)资优条例 (8 VAC 20-40-40)。 由于我们能够在某些年级下降时进行能力评估,因此筛选和鉴定过程确实在以下年级进行:

  • 4th年级
  • 新的 APS 四年级学生
  • 新的 APS 6th年级

VDOE确认能力评估仍将是2020-2021年筛选和鉴定过程的一部分。 目前,我们已将能力评估包括在今年的测试日历中。 鉴于我们将从虚拟教学模式开始新的一年,一旦制定了全面计划,就会共享更多信息。

有关其他信息,请访问 常见问题 资优服务网页中的部分。

技术问题更新

对于许多家庭今天遇到的全系统技术挑战,我们深表歉意,尤其是在连接 APS 设备 Canvas 和Microsoft团队。

西班牙语

APS 家庭,

对于许多家庭今天遇到的全系统技术挑战,我们深表歉意,尤其是在连接 APS 设备 Canvas and Microsoft Teams.和Microsoft团队。 The Department of Information Services identified that the primary source of the issue was firewall-related, due to the large volume of traffic trying to access Microsoft Teams at one time.信息服务部确定,此问题的主要根源与防火墙有关,原因是试图一次访问Microsoft Teams的流量很大。 We are deploying a solution now.我们现在正在部署解决方案。

我们知道开学第一天会有很大的流量。 我们认为我们已经采取了所有必要的步骤来提前为此做准备,不幸的是,今天早上我们发现还需要进行其他调整。 我们现在正在刷新防火墙服务器。 性能已经改善,并且应该在整个下午继续改善。 我们将在明天以及整个第一周继续进行监视,以便在必要时进行调整。

家庭无需采取其他步骤。 我们鼓励您继续尝试登录并尝试重新启动孩子的设备。

此外,由于同一问题,我们为技术支持设置的电话号码很快就不堪重负,并且我们已经解决了该问题。 家庭可以继续 访问我们的自助指南 在网站上,并拨打703-228-2570以获取更多支持。 对于这些问题,我们深表歉意,并理解您在今年开始时的沮丧。 我还想澄清一下,我们知道Global Protect的一个问题,该问题已在上周晚些时候引起我们注意,并且该问题已在周末解决。 我们将在整个星期持续不断地监视和支持家庭。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

APS 推出家庭技术呼叫中心 

阿灵顿公立学校将在8月7日星期二启动一个家庭技术呼叫中心,为学生和家长提供技术援助。该呼叫中心将在周一至周四上午9点至晚上7点开放,周五从上午6点至下午XNUMX点开放。支持将以英语和西班牙语提供。

西班牙语

阿灵顿公立学校将在8月7日星期二启动一个家庭技术呼叫中心,为学生和家长提供技术援助。该呼叫中心将在周一至周四上午9点至晚上7点开放,周五从上午6点至下午XNUMX点开放。支持将以英语和西班牙语提供。

如果您的孩子在使用设备时遇到技术困难,则使他们入门并与学习联系的最快方法是 使用家庭故障排除指南。 这些指南涵盖了我们的学生遇到的最常见的技术问题。如果您不能解决问题,可以使用上面的技术支持网页上提供的特定于学校的链接与学校技术人员联系。 家庭也可以致电呼叫中心703-228-2570。

为了让您的孩子在星期二有个不错的开学日,我们鼓励家人在周末使用故障排除指南解决设备问题,以测试设备。 本周,我们收到了一些家庭的要求,报告了设备或连接方面的各种技术问题,并且工作人员正在与他们单独合作,以在开学前解决这些问题。

我们继续建议家庭在遇到常见挑战时首先访问我们的故障排除指南,然后再寻求技术人员和呼叫中心的支持。

如果您的学生在星期二无法连接,则家长应在上午11点之前致电学校以报告连接问题。

1月XNUMX日返校更新

下周二,我们将正式开始2020-21学年。 尽管今年年初的外观和感觉肯定会与往年有所不同,但我们都很高兴欢迎学生返回远程学习,并开始以新的方式建立联系和建立关系。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

下周二,我们将正式开始2020-21学年。 尽管今年年初的外观和感觉肯定会与往年有所不同,但我们都很高兴欢迎学生返回远程学习,并开始以新的方式建立联系和建立关系。

我们开学的第一天将专注于帮助学生认识他们的老师和同学,并创建新的例程。 老师将花费大量时间帮助学生练习新技术,参与虚拟教室并了解如何导航不同的学习平台。

我知道当前的形势对每个人,特别是对支持学生在家学习的在职父母来说,都是多么艰巨的挑战。 我们在这里为您提供支持。 知道我们在一起,并将因此而变得更强大。 请与我们一道,在开始新的一年时,强调灵活性,同理心,友善,耐心和保持开放态度的重要性。

昨天,我给所有家庭发送了一条消息,链接到家长指导进行远程学习。 它们在这里可用: 小学 , 中学高中。 这些指南提供了在远程学习环境中为学校做准备的信息,包括时间表,学生期望值,出勤率,社会情感学习,父母资源以及为残疾学生,英语学习者和有才华的学生提供的专门服务。

I want to take a moment to express my gratitude for the support and feedback we have received from our staff and families.我想花一点时间,感谢员工和家人的支持和反馈。 Since joining自加入以来 APS as your Superintendent just three months ago, I have observed first-hand the resiliency, passion, and commitment of the Arlington community to support quality education.作为您的总监,三个月前,我亲眼目睹了阿灵顿社区在支持优质教育方面的弹性,热情和承诺。 The feedback you have provided has directly shaped our plans, and I would especially like to thank the members of our Return-to-School Task Force.您提供的反馈意见直接影响了我们的计划,尤其要感谢我们的“重返学校”工作组的成员。 They spent countless hours reviewing plans and meeting weekly to provide feedback and challenge our thinking.他们花了无数小时来审查计划并每周开会,以提供反馈并挑战我们的思维。 We held our 12th and final meeting yesterday, focused on cleaning and air quality (我们昨天举行了第XNUMX次也是最后一次会议,重点是清洁和空气质量(演示文稿可以在这里),因为我们准备在可能的情况下亲自安全返回。

请花点时间查看其中的信息 2020-21学年 部分,因为它将有助于回答有关开学以及下学年计划的问题。 另外,请花一点时间在我的返校视频中查看一些提醒 英语西班牙语。 以下是其他返校更新:

学年中的用餐服务–为所有学生提供免费用餐
昨天,我们很高兴得知美国农业部(USDA)延长夏季食品计划豁免的决定,允许学校在31年2020月XNUMX日之前继续为所有学生提供免费餐食。这是一个积极的进展,因为它将允许我们为所有学生提供免费餐点而无需提供学生证,并且我们目前正在等待弗吉尼亚教育局和USDA关于如何进行的指导。 美国农业部(USDA)尚未在昨天的公开声明之前向州政府机构提供信息,因此他们正在努力尽快将其告知我们。 我们希望在本周晚些时候获得这些信息,并在我们有明确的指导后尽快将对以前宣布的提货程序的任何更改告知您。

新的帮助台将于8月XNUMX日发布,有关更新 设备分配和连接
我很高兴地宣布,我们将在周一至周五上午7点至晚上9点之间以英语和西班牙语发布一个带有新电话线和在线门户的服务台,为学生和家长提供直接的技术帮助。 明天将通过School Talk提供更多详细信息。

此外,许多学校本周将在学校安排设备取货时间,并努力确保每个学生都有准备在第一天使用的设备。 如果您还没有设备,请与您孩子所在的学校联系,以计划在星期四之前取货。 此外,家庭应该在上周收到学校谈话消息,并在本周收到一封信件,其中包含有关如何接收Comcast Internet Essentials促销代码的说明。 学年开始后,如果您遇到停电或其他挑战而无法在任何一天连接远程学习,请与您的 学生的学校或 可能的话,请在上午11点之前通过电话与老师联系。

与我们分享您的第一天!
8月XNUMX日将是值得纪念的第一天。 Share with us images of your first day, at home learning spaces, your virtual classrooms and your first day of school photos.与我们分享您第一天的图像,在家学习空间,虚拟教室和第一天的学校照片。 Share them on social media using the hashtag #使用#号在社交媒体上分享它们APSBack2School or #APS在InThisTogether中,我们将汇总它们,以在我们的社交媒体渠道上共享,并作为第一天回顾的一部分,重点介绍整个学校部门的重要时刻。  

关于免疫要求的提醒
新来的学生 APS 以及仍在上升的7年级学生在8月XNUMX日开学之前,必须进行身体检查,结核病检测/筛查和免疫接种。弗吉尼亚卫生署(VDH)尚未更改或延迟学校入学要求。 请在我们的网站上查看完整消息。 如果您的学生是最新的免疫接种者,并且您之前已将其提交给学校,那么此时无需采取任何措施。 

展望未来
尽管我们了解到远程学习无法复制所有亲自授课的经验,但我们期待着这种新环境所带来的令人兴奋的机会。 我们比以往任何时候都更加团结。 请与我们一起加强与学生的合作,让我们期待这一独特的开学之路,并有机会与朋友,老师和导师重新建立联系。 在我们开始之初,向所有人致以最诚挚的谢意。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

25月XNUMX日返校更新

从8月XNUMX日起两周,学校开始为所有学生进行远程学习。 APS 老师和工作人员几乎全都回来为学生做最后的准备–确保每个学生都有设备和连接性,确定班级时间表,参加远程学习培训,并努力创建安全,包容的在线教室环境和学习经验和吸引人。

西班牙语

亲爱 APS 社区

从8月XNUMX日起两周,学校开始为所有学生进行远程学习。 APS 老师和工作人员几乎全都回来为学生做最后的准备–确保每个学生都有设备和连接性,确定班级时间表,参加远程学习培训,并努力创建安全,包容的在线教室环境和学习经验和吸引人。 APS 致力于使所有学生都受益于这种远程学习体验。

您将在下面找到一些信息,以帮助您和您的学生在新的一年中进行远程学习。 我们将推出更多资源,以帮助您在接下来的两周里为您的学生做好上学的准备。

家长学院资源现已可用
家长学校的第一个视频,教程和资源现在可以在 APS 家长学院计划页面。 他们解决了重返学校的常见问题和话题,包括:

  • 如何访问和使用 Canvas 和跷跷板;
  • 职业和技术教育(CTE)和艺术选修课的教学;
  • 为残疾学生,英语学习者和资优学生提供专业服务和支持;
  • 社会情感学习(SEL)优先事项和计划;
  • 对课外活动和体育运动有什么期望; 和
  • 作为远程学习模型的一部分,有关高级进修(AP),国际文凭(IB)和双重入学课程的信息。

我们将在接下来的一周中对此页面进行一些增强,因此请返回。 随着其他课程的发布,我们将通知您。

附表 ParentVUE
小学班级作业和时间表现在可以在 ParentVUE。 Secondary schedules will be posted next week once all schools are ready.所有学校准备就绪后,中学时间表将在下周发布。 We will notify families when schedules are available.如果有时间表,我们会通知家人。 If you need assistance accessing your child's schedule or to obtain a printed copy, please contact your child's school.如果您需要帮助访问孩子的日程安排或获取印刷版,请联系孩子的学校。

为特殊教育,英语学习者和资优生提供的双周更新服务
昨天,特殊教育学生,英语学习者和资优学生的家庭收到了有关特殊服务和资源的最新信息,为远程学习做准备。 这些更新将每隔一周从部门教与学发送一次,您可以找到它们 在我们的网站上.

所有学生的校餐
我们的夏季随取随送餐服务将持续到28月29日星期五,其中包括31月31日星期六和XNUMX月XNUMX日星期一的餐点。国家夏季食品服务计划(SFSP)将于XNUMX月XNUMX日结束。 ,所以不会有 APS meal service during the week of Aug. 31. Meal services will resume on Sept. 8 when we will be operating under the National School Lunch Program.在21月XNUMX日那一周提供餐饮服务。我们将根据国家学校午餐计划在XNUMX月XNUMX日恢复餐饮服务。 Under the National School Lunch Program, we are committed to ensuring that all students can easily access healthy meals and will be operating at XNUMX school locations three days per week, Monday, Wednesday and Friday.根据国家学校午餐计划,我们致力于确保所有学生都能轻松享用健康餐点,并将每周XNUMX天,周一,周三和周五在XNUMX个学校工作。 Additional details about this service有关此服务的其他详细信息 可以在网上找到 并于今天早些时候通过School Talk和多种语言的短信共享。  

技术支持与服务
APS is committed to ensuring that every student has a device and internet access before school starts.致力于确保每个学生在开学前都拥有设备和互联网访问权限。 Devices are being distributed through individual schools.通过各个学校分发设备。 To support families during distance learning,为了在远程学习中为家庭提供支持, APS 已经发展了 数字学习设备帮助 网页,包括有关如何设置 APS device, iPad troubleshooting tips, Global Protect, Microsoft Teams, and more.设备,iPad故障排除技巧,Global Protect,Microsoft Teams等。 In the event you need direct support, families can contact如果您需要直接支持,家人可以联系 他们在学校的ITC寻求技术支持. APS has partnered with Comcast to provide internet access to eligible families;与Comcast合作,为符合条件的家庭提供互联网访问; find out more and get a school code to apply at了解更多信息并获取学校代码以申请 apsva.us/internet-service/.

如何帮助–有需要的学生的学校用品
提醒一句, APS has set up an online store where community members can help purchase basic kits of school supplies for students in need.已建立了一个在线商店,社区成员可以在其中帮助有需要的学生购买基本的学习用品套件。 More than 1,870 kits have been purchased so far for students in grades PreK-8.到目前为止,已经为PreK-XNUMX年级的学生购买了XNUMX套以上的工具包。 Thank you for your support!谢谢您的支持! If you would like to contribute,如果您想贡献, 请使用此链接捐赠。 Donations will be accepted until TUESDAY, SEPTEMBER 1. Supply kits will be shipped directly to捐款将一直接受到XNUMX月XNUMX日(星期二)。 APS 并于XNUMX月分发给家庭。

学校支持和亲自注册
上周,我们发送了有关 亲自登记 and the document drop-off process now available at schools by appointment.现在学校可以通过预约提供文件下放流程。 To clarify, most of our staff are continuing to work remotely for their health and safety, but schools are checking voicemail regularly and will have staff working in the front office on Tuesdays and Thursdays to answer calls and schedule in-person registration appointments.为了明确起见,我们的大多数员工都在继续远程工作以保障他们的健康和安全,但是学校会定期检查语音邮件,并且将在周二和周四的前台让员工工作,以接听电话并安排亲自下班的约会。 As an alternative, families are also able to drop off registration documents at the另外,家庭也可以在 APS 周一至周五上午8点至下午3点通过预约的欢迎中心,您可以联系 APS 欢迎中心703-228-8000安排预约。

巴士再次上路
运输服务部将于26月27日,28日和1日为员工进行上岗培训,因此本周您可能会在社区中看到一些黄色的校车。 这项培训是我们正在进行的准备工作的一部分,以根据健康状况预期过渡到混合式亲自学习。 此外,我们派出了一些学生前往的几所县外学校将于XNUMX月开始面对面学习,因此,从XNUMX月XNUMX日开始,我们的一些公交车将再次在途中运送学生。

重返学校计划的最新动态
在上周四的学校董事会会议上,我提交了一份全面的《返校监测报告》。 的 演示文稿可在我们的网站上找到,您可以观看 我的演讲视频和问答。 昨天,工作队开会审查了食品服务和技术计划。 两个演示都是 可用 APS 官网 并提供有关进餐服务以及设备,连接性以及为员工,学生和家庭提供技术支持的最新信息。 工作队将于下周举行我们的最后一次会议。 我们期待着今年的美好开端。

保重并保持安全。

最好的问候,

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

24月XNUMX日教学部更新:为英语学习者,特殊教育和才华横溢的学生提供的服务

为了向家庭提供有关远程学习指导的详细信息,教与学系将每两周向特殊教育学生,资优学生和英语学习者发送一次信息。

APS 家庭:

为了向家庭提供有关远程学习指导的详细信息,教与学系将每两周向特殊教育学生,资优学生和英语学习者发送一次信息。 每两周发送一次邮件旨在使家人在远程学习期间了解最新情况。   

特殊教育
特殊教育PTA(SEPTA)和 APS hosted a Town Hall meeting on Wed, Aug. 19 to address questions from the community on Special Education supports.于XNUMX月XNUMX日在星期三举行了市政厅会议,以解决社区中有关特殊教育支持的问题。 The recording can be accessed可以访问录音 在这个链接。 的 家长资源中心(PRC) 如果有关于特殊教育的问题,它是家庭接触的绝佳资源。 家庭的另一个绝佳机会,可以连接,联网,收听最新消息 APS updates and learn about new resources are attending the ASEAC and SEPTA monthly meetings.更新和了解新资源正在参加ASEAC和SEPTA每月会议。 The September meetings for the following groups are on the following dates:以下小组的XNUMX月会议在以下日期举行:

英语学习者(EL)
EL教师今天(实际上)返回了他们的学校,并将在接下来的两周里为在远程学习环境中接待学生做好准备。 在此期间,他们将参加各种专业学习讲习班,包括就与远程学习中的英语学习者合作的特定策略进行的职前培训。 小学和中学英语教师都将接受针对其水平的培训。 此外,通识教育教师将参加他们自己的专业学习,其中包括学习有关庇护内容教学的选项。 通识教育教师的选择包括培训,例如:内容教学的教学策略; 吸引新来的多语言学习者; 和发展数学学习语言。

父母可以通过为他们的工作空间做准备,帮助他们的学生为上学做准备。 该工作区应具有桌子或书桌,以供他们放置计算机/平板电脑以及书写的地方。 如果工作空间位于家庭的公共区域,则在学生在线或学习时,有一个标有“安静的空间”或“安静的时间”的标记会很有帮助。 随着学生从暑假过渡到学年,消除干扰(大声播放电视,喜欢的玩具等)也将是一项好处。 为家里的每个人度过“安静的时光”是准备学习的好方法!

天才
整个夏季,资优服务办公室开发了各种资源来支持父母,社区成员和教师,在我们进行虚拟学习和教学时。 您可以在 优优服务网站 和/或如下所述:

资优服务咨询委员会(GSAC)一直在寻找有兴趣进一步了解资优服务并倡导阿灵顿社区内所有资优学习者需求的父母。 如果您有兴趣参与这项倡导工作,请联系GSAC主席Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com 和/或员工联络人Cheryl McCullough cheryl.mccullough @apsva.us。 有关其他信息,请访问 GSAC网页 您可以在其中找到所有提交给学校董事会的年度报告,有关最近两次课程评估的信息以及会议信息。

有关特殊教育学生,资优学生和英语学习者服务的其他家长资源和视频,请访问我们的网站 家长学院网站。 当有新信息可用时,我们将继续向您通报和更新。

感谢您一直以来的合作伙伴关系。

此致
布里奇特阁楼
助理学监,教与学

圣家堂 APS:

拉丁美洲的家庭财产分会,世界各地的宗教事务部,特别是教育机构,特别是教育机构 洛杉矶家庭信息通报和实际情况通报在距离上有所不同。 

特殊教育
La PTA deEducaciónEspecial(SEPTA)y APS Se puede加入了抓斗 en 埃斯特包围。 埃尔·德雷克索斯·帕德雷斯((PRC) 家长资源中心(PRC) 尤其是在家庭和家庭娱乐场所进行特殊教育。 墨西哥的家庭经营法,克里特岛的土地赎回权,西班牙的实际收益 APS y aprendan sobre nuevos recursos, es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA.您可以在ASEAC或SEPTA的《新月报》上找到自己的名字,例如“ asistan alas reuniones mensuales”。 Las reuniones de septiembre para los siguientes grupos se llevarán a cabo en las siguientes fechas:七月八日报名参会:

  • ASEAC del 29 de Septiembre
  • 七月十日新闻报。 Oprimaaquípara registrarse。

英吉利大学(EL,por sus siglas eninglés)
洛斯·马斯特罗斯·德·洛斯·埃尔·雷格雷萨隆(virtualmente)的sus escuelas hoy ypasaránlaspróximasdos semanaspreparándosepara reibir a sus estudiantes en unvirtual de aprendizaje a distancia。 专业人士在杜兰特工作的经历,包括专业技能的天生能力,以及在远距离工作中获得专业技能的机会。daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org 中间中介人和中介人之间的联系 阿德麦斯,洛斯·马斯特罗斯·德·普埃斯普洛斯·普罗旺斯·普罗旺斯·普罗旺斯·普罗旺斯·普罗旺斯·普罗蒂斯 普通教育水平的故事包括:康斯坦丁的《欧洲战略》; 法语多语言教学法 y战役中的人民解放军。

洛斯·帕德雷·普埃登·阿尤达尔·苏斯·希约斯的研究对象是西班牙语的学生。 Estéespacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta,asícomo un lugar para escribir。 西班牙语的西班牙语,西班牙语,西班牙语,西班牙语,英语,西班牙语,西班牙语,西班牙语,西班牙语和西班牙语)。 远距离传播(televisiónfuerte,juguetes favouritos等)坦比亚人¡练习“在任何时候都可以做的事情”,以及在“准备工作”中提出的建议!

校友
杜兰特·多拉·维拉诺(Durante todo el verano),洛杉矶多米尼加共和国的多名议员,密西西比州的德拉科鲁尼亚大学和大学校长,以及墨西哥的纳维加莫斯市的中产阶级。 校友网校友网 优价服务 您自己描述了一个连续性:

  • 您可以在“资源”栏目中找到“ apoyo”:
    • 苏维埃尼亚全国体育运动会: 满足孩子不断变化的需求的资源 (请在Comesjos deinformationaciónpara padres sober temas como:Desarrollo Emocional Social,Promocióncomo abogar por uno mismo o,Creatividad等)
    • 播客,研讨会网站,和Grabaciones(es Decir,Perfeccionismo,Autorregulación,Espacio para unaprendizajeóptimo的想法: 播客,网络研讨会和录音
    • 在任何时候都应遵守以下规定: 在线资源在家挑战您的孩子 (在阿根廷艺术博物馆,艺术博物馆,Artes del Lenguaje艺术博物馆,Ciencias,Estudios Sociales,y Podcasts paraNiños)
  • 法语在第二次世界大战前 常见問题 重要的组织学或学术研究,评价,鉴定,鉴定,估价

ElComitéAsesor de Servicios Dotados(GSAC,印加人西斯格拉斯),布宜诺斯艾利斯国营铁路总公司,阿根廷铝业公司,巴西铝业有限公司拉阿灵顿公社。 参加贸易促进会,合作社总裁,GSAC总裁丹·科科伦·科隆 danjcorcoraniii@gmail.com,y / o con el personal de enlace,拉Sra。 谢里尔·麦卡洛(Cheryl McCullough),《电工》 cheryl.mccullough @apsva.us。 GSAC zh网站上的信息获取专家 广汽总局 Dondoencontrarátodos los通知了每年的一份官方消息,这是一份由Launda基金会提供的评估信息。

特殊目的的Recursos adicionales y视频,尤其是英语的学习者,英语学习者,英语学习者(EL,英语的学习者),西班牙语的英语学习者 家长学院 。 信息的连续性和实际的新闻性。

Gracias por su sucontinacolaboración。

Atentamente,布里奇特阁楼,

助教
Enseñanzay Aprendizaje部门(DTL,sus siglas eninglés)

APS 2020-21教学计划提交给VDOE

APS 提交定稿 APS 八月VDOE的2020-21教学计划。

APS 提交定稿 APS 八月VDOE的2020-21教学计划。

查看 APS 2020-21教学计划 (更新11/2/20)

观看SEPTA虚拟市政厅

19月XNUMX日,星期三,阿灵顿特殊教育PTA(SEPTA)与警长FranciscoDurán博士在远程学习指导下举行了虚拟市政厅。

19月XNUMX日,星期三,阿灵顿特殊教育PTA(SEPTA)与警长FranciscoDurán博士在远程教学指导下举行了虚拟市政厅。 观看下面的市政厅, 在这里查看演示.

18月XNUMX日返校更新

学校从今天开始三周开始,我们很高兴在8月10日星期二欢迎所有学生返回远程学习。我们的老师和其他XNUMX个月的员工几乎下周将返回以从事专业学习并作最后准备。 无论您是初次来到阿灵顿公立学校还是回国,我们都欢迎您的光临。

西班牙语

亲爱 APS 社区

学校从今天开始三周开始,我们很高兴在8月10日星期二欢迎所有学生返回远程学习。我们的老师和其他XNUMX个月的员工几乎下周将返回以从事专业学习并作最后准备。 无论您是初次来到阿灵顿公立学校还是回国,我们都欢迎您的光临。

从远程学习的一年开始,意味着所有学生都将根据学校的正常开始时间和结束时间在网上见面并与他们的老师和同学联系。 您的学校将在XNUMX月底之前提供有关学生时间表的详细信息。

返校工作组昨天开会,审查了我们针对学生,家庭和员工的社会情感学习计划。 我们知道许多人遭受了创伤,提供心理健康和社会情感支持是学习的关键基础。 这是一次富有成果的会议,来自教师,教职员工,学生,父母和社区成员的许多很棒的想法涉及如何在在线远程学习环境中加强与学生的联系。 您可以查看演示文稿 查看更多.

在我们为远程学习做准备时,我想重申,我们将继续与州卫生官员和阿灵顿县公共卫生部门保持密切联系,以监测健康数据并评估逐步采用混合式亲自指导的机会。 当我们确定开始过渡的安全性时,我们将优先考虑对残障学生进行面对面教学,然后是PreK-3年级的学生和英语学习者的学生。 然后,我们将努力过渡所有选择混合亲自模式的家庭。 随着计划的进展和情况的变化,我会提前通知您。

我们致力于确保所有学生都拥有积极的学习经验,并拥有学习,成长和成功所需的资源。 以下是可以帮助您准备的其他更新:

设置您的远程学习空间
家庭已经为在家中设置学习空间提供了指导。 尝试在您家中准备一个安静的地方,让学生可以在桌子或桌子上散布他们的设备和其他学习材料。

学校用品
全部 APS 九年级以下的学生将于8月中旬收到“远程学习工具包”中的教育材料。 这些材料是在家中学习所需的基本工具。 有关分发这些材料的更多信息将来自各个学校。 您学生所在的学校还将提供有关传统学校用品(例如纸,胶水,剪刀,铅笔和蜡笔)的更多信息。

如何帮助–为有需要的家庭购买用品
APS is providing a second kit with basic school supplies for students who need them, at cost, and have set up an online store where community members and partners can support this effort.正在向有需要的学生提供第二套工具箱,其中包含基本的学校用品(需要付费),并已建立了一个在线商店,社区成员和合作伙伴可以为这项工作提供支持。 If you would like to purchase a kit of school supplies for families in need, the online store allows you to contribute now through September 1. More details are available on the如果您想为有需要的家庭购买一套学习用品,可以在网上商店购买,直到XNUMX月XNUMX日为止。有关详细信息,请访问 APS 官网 您可以直接使用捐赠 此链接。 Supply kits will be shipped directly to耗材套件将直接运送至 APS and distributed in September.并于XNUMX月分发。 Thank you for all the generous offers of support from our community.感谢您提供我们社区的慷慨支持。

特殊教育服务
APS will provide additional communication devices for students who require American Sign Language (ASL)/Cued Language Transliterator (CLT) interpretation services.将为需要美国手语(ASL)/提示语言译者(CLT)口译服务的学生提供其他通信设备。 This will allow the students to have both a device for communication and a device for instructional needs.这将使学生既有用于交流的设备又有满足教学需要的设备。

As APS moves into Distance Learning, IEP teams will be able to discuss flexible instructional support for students to include smaller chunks of instruction, recorded synchronous sessions so students can view them at a later time, and flexibility in scheduling needs.进入远程学习之后,IEP团队将能够为学生讨论灵活的教学支持,包括较小的教学内容,记录的同步会话,以便学生以后查看它们,并灵活地安排日程。 Families are encouraged to work with their IEP team to determine what is best for their student(s).鼓励家庭与他们的IEP团队一起确定最适合他们的学生的。

会有一个 市政厅 由SEPTA于本周三晚上7点举行,回答了社区有关特殊教育支持的几个问题。 我们欢迎所有家庭。 请 在这里注册 接收到会议的链接。

此外,特殊教育办公室还发布了修订版 学生支持手册。 The revision incorporates feedback from families and staff.该修订版吸收了家庭和员工的反馈。 In the Fall of 2019,在XNUMX年秋天 APS developed a streamlined process for supporting student learning and processes to support students' academic, social emotional or behavioral needs.开发了简化的过程以支持学生的学习,并制定了满足学生的学术,社交情感或行为需求的过程。 Some revisions include enhanced information on supporting English Learners;一些修订包括有关支持英语学习者的增强信息; updates on Assistive Technology in辅助技术的最新动态 APS; and a flow chart describing initiation of special education processes for Arlington residents and out of county residents who attend private schools located in Arlington.流程图描述了针对阿灵顿居民以及就读位于阿灵顿私立学校的县居民的特殊教育程序的启动。 To learn more about the Student Support Process, please contact the Parent Resource Center (要了解有关学生支持流程的更多信息,请联系家长资源中心(PRC),电话:703-228-7239或 prc@apsva.us.

教与学系将在不久的将来通过单独的通讯提供有关为英语学习者,残障学生和有天赋的学生提供的服务的定期交流。

常规产品的 APS 家长学院
提醒您,我们正在重新启动 APS Parent Academy, beginning next week.家长学院,从下周开始。 The Parent Academy will begin with pre-recorded courses and resources to help parents navigate distance learning and support students, addressing commonly asked questions such as how to access and use different learning applications, instructional delivery for Career and Technical Education, and the delivery of specialized services and supports.家长学院将从预先录制的课程和资源开始,以帮助家长导航远程学习并为学生提供支持,解决常见问题,例如如何访问和使用不同的学习应用程序,职业和技术教育的指导性交付以及专门课程的交付。服务和支持。 Initial videos will be pre-recorded and shared on a dedicated初始视频将被预先录制并在专用视频上共享 家长学院计划页面 在开学之前,请在我们的网站上,并且我们将在今年开始时为家长提供互动的家长学院课程。

家庭育儿选择
我们知道,托儿是工作家庭面临的主要挑战。 我们正在与县合作,以提供一些选择。 人类服务部一直在努力扩大现有托儿服务提供者的可用性,鼓励关闭的中心重新开放,并帮助潜在的提供者克服诸如许可和土地使用程序之类的障碍。 通过这项工作,DHS已根据300月底报告的数量,通过现有提供商确定了XNUMX多个可用的广告位:

  • 育儿中心(共63个):目前有32个在运营中,大约有 145个插槽
  • 家庭日间护理之家(共120个):目前有109个开放,其中大约 183个插槽

More than 20 of these providers have indicated interest in expanding their hours and age ranges to accommodate school-aged children.这些提供者中有XNUMX多家表示有兴趣扩大他们的工作时间和年龄范围,以适应学龄儿童。 DHS is supporting those efforts and creating a process to prioritize available slots to support children and families with the highest need.国土安全部正在为这些努力提供支持,并创建了一个流程,以优先处理可用插槽,以支持最需要的儿童和家庭。 We are also working with the YMCA and other local non-profits and to expand options for low-income families.我们还与基督教青年会和其他当地的非营利组织合作,并为低收入家庭扩大选择范围。 More details and how families can access these childcare options will be communicated through将通过以下方式传达更多详细信息以及家庭如何获得这些育儿选择 APS 和县,随着这项工作的进展。

餐饮服务
我们的即买即送餐服务将持续到28月31日下一个星期五,其中包括31月31日星期一的餐点。国家夏季食品服务计划(SFSP)将于8月XNUMX日结束,因此我们将在此期间暂停送餐服务XNUMX月XNUMX日这一周,并将在XNUMX月XNUMX日恢复运营,届时我们将根据国家学校午餐计划(NSLP)开展业务。 根据NSLP,我们致力于确保 所有 通过以下更改,学生可以轻松获得健康的膳食:

  • APS 将从目前的21个站点扩展到XNUMX个学校站点。
  • 所有学生都可以享用食物,并鼓励家庭在星期一,星期三和星期五在最方便和最靠近他们的学校用餐。
  • 所有有资格获得免费和减价餐的学生将继续获得免费早餐和午餐。
  • 鼓励不符合免费或减餐条件的学生使用午餐帐户购买餐点。

我上周四向学校董事会提交了此更新,您可以查看完整的演示文稿和21个地点的列表 查看更多。 We will also be providing meal delivery and distribution to 10 locations throughout the County using我们还将通过以下方式向全县XNUMX个地点提供送餐和分发服务: APS 汽车。 我们正在努力确保我们有权在我们确定用于送餐的那些物业上分发餐食。 下周我们将提供这些地点和全膳服务的详细信息。

申请免费和减价餐
要获得免费和减价的餐食福利,家庭需要在每个学年开始时提交新的家庭申请。 去年有资格用餐的家庭将在19年2020月XNUMX日之前重新申请,且不会失去任何福利。

纸质申请表将在以下位置提供 APS 下周就餐网站,在线应用程序可以在网站上找到 APS 官网。 Families that are receiving SNAP, TANF or Medicaid may not have to fill out an application.接收SNAP,TANF或Medicaid的家庭可能不必填写申请表。 The的 APS 食品与营养服务办公室已开始处理直接获得国家学校午餐计划(NSLP)认证的免费餐食的学生,并且家庭将从19月XNUMX日(星期三)开始通过邮件接收资格通知。直接认证通知不需要申请。

社区资格条款是满足计划收入要求的学校的一种非定价餐食选择。 今年,有五所学校符合该计划的标准,该计划使所有这些学校的学生都有权免费用餐,其中包括:巴克罗夫特,巴雷特,卡林温泉,查尔斯·德鲁博士和伦道夫。 有这些学校的学生的家庭不需要填写申请表。 全部细节将在下周传达给所有家庭。

即将举行的校务委员会会议
开学前的最后一次常规校务委员会会议将在20月XNUMX日(星期四)举行,我将提供有关这些项目的完整的“重返学校”最新信息,并在那时提供更多信息。

希望您能观看本次会议并通过以下方式分享您的反馈和问题 APS 参与在线反馈表。 访问 APS 官网 以获取最新更新和对常见问题的回答。

保持安全并保重!

最好的问候,

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

11月XNUMX日返校更新

在为新学年做准备时,本周我将进行一些更新,从8月XNUMX日开始,为所有学生提供全日制远程学习。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

在为新学年做准备时,本周我将进行一些更新,从8月XNUMX日开始,为所有学生提供全日制远程学习。 我们都期待着从这一年开始并重新与学生联系。 我知道家人渴望了解日程安排如何日常工作。 学校的管理员和顾问现在正在制定总时间表和班级任务,您应该在接下来的两周内从学校收到更多信息。

在期待共享时间表的同时,我想强调一下开学前几周的重要性。 这将是过渡的重要时期,因为学生要适应远程学习环境中的新习惯和期望,并结识他们的老师和新同学。 这是一个很大的变化,在我们完全投入新内容和课程之前,我们需要让他们有一些时间进行调整。 我们的首要任务是建立社区,满足学生的社会情感需求,并确保他们感到舒适,适应并愿意学习。 我们希望您的支持和耐心,因为老师在头几周为学习奠定了重要的基础。

我们的暑期学校远程学习计划即将结束。 谢谢所有参加的人。 我们已收到有关频谱两端的反馈。 一些家庭通过定期入住和开放办公时间注意到了出色的老师和员工支持。 其他人则对连接问题带来的技术挑战感到沮丧,这阻碍了学生完成所有作业。 对于没有经验的家庭,我深表歉意,并感谢您的坦率反馈。 我们将利用这段经验在秋季加强教学,并通过从24月XNUMX日开始的培训和专业学习,努力解决开学之前的问题。

我们的目标是确保每一个 APS 学生会获得成功所需的一切方式的照顾,参与和支持。

常规产品的 APS 家长学院
为了协助家庭进行远程学习,我们正在重新启动 APS Parent Academy, beginning the week of August 24. The Parent Academy will begin with a series of pre-recorded courses, video tutorials and additional resources designed to enhance your understanding of processes related to distance learning, to help you optimize your student's experience.家长学院,将从XNUMX月XNUMX日这一周开始。家长学院将从一系列预先录制的课程,视频教程和其他资源开始,旨在增强您对远程学习相关过程的理解,从而帮助您优化学生的学习体验。 The videos and resources will provide information from视频和资源将提供以下信息: APS 关于远程学习的教育者,并解决父母的担忧和常见问题,例如:

  • 什么是远程学习,它将是什么样子。
  • 通过Microsoft Teams支持学生并在家里建立成功的学习环境的提示。
  • 如何访问和使用 Canvas,跷跷板和其他应用程序。
  • 全局保护连接和故障排除。
  • 职业和技术教育的教学交付。
  • 提供专用服务并支持同步和异步指令。

初始视频将在开学前预先录制并在我们网站上的家长学院页面上共享,并且我们计划在今年开始时安排其他格式的其他互动式会议,并确定特定的优先需求。 我们将在下周宣布全部详细信息。

学校用品和远程学习工具包
APS is working to provide Distance Learning Toolkits for student in grades K-8 to ensure they have the educational tools to participate in distance learning.正在努力为K-XNUMX年级的学生提供远程学习工具包,以确保他们具有参与远程学习的教育工具。 Materials will include items such as math manipulatives, art supplies, and science tools.材料将包括诸如数学运算,美术用品和科学工具之类的项目。 We are also providing a second kit with basic school supplies for students who need them, at cost, and are looking at options for partners to help support this effort.我们还将为有需要的学生提供第二套工具箱,其中包含基本的学校用品(需要付费),并正在寻找合作伙伴的选项以帮助支持这项工作。 More details will be provided next week as we finalize plans.我们将在最终确定计划时在下周提供更多详细信息。

安排IEP(个性化教育计划)会议
学校正忙于联系家庭安排IEP会议。 这些IEP会议的目的是确保团队认真考虑过学生可能会访问远程学习的任何需求,并调整远程学习模型中学生所需的任何服务和支持。 并非所有IEP都需要修订。 学校还将在5月份的学校书面通知(PWN)中记录并记录学生在三月学校关闭之前所接受的服务,因此当学校恢复到正常的每周30天/ XNUMX个小时的教学时间后,服务便可以恢复。 此外,特殊教育办公室(OSE)正在努力确保在做出过渡到混合模式的决定时,残疾学生将成为第一批过渡到该模式的学生。

2020-21学年日历
鉴于全面远程学习的开始,我们已经收到有关2020-21学年日历更改的问题。 我们即将敲定日历,以便尽快分发。 以下是澄清的要点:

  • 4月7日星期五和XNUMX月XNUMX日星期一将是所有人的假期 APS 人员,按计划进行。
  • 8月12日(星期二)是所有学生PreK-XNUMX进行全日制远程学习的第一天。
  • 小学的“返校之夜”将移至16月17日。中学的“返校之夜”将在23月XNUMX日举行,而高中仍将在XNUMX月XNUMX日举行。
  • 我们建议学校董事会取消每周三(30月18日,9月10日,10月20日,XNUMX月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日)的早期发布时间,以最大限度地延长学习时间,并将在XNUMX月将其提供给学校委员会以供参考。 XNUMX
  • 12月XNUMX日星期一,哥伦布日,是一个学生假期,也是员工的专业学习日。

技术更新
信息服务部正在努力工作,为学生上学准备好设备。 今年, APS PreK-1年级的学生将获得iPad; middle school students will also receive iPad cases with keyboards;中学生还将获得带键盘的iPad保护套; and students in grades 1-12 will receive Macbook Airs.并且8至9年级的学生将获得Macbook Air。 When combined with our enrollment growth,结合我们的入学人数增长, APS will be providing devices to almost 10,000 additional students this year, in addition to providing middle school students with keyboard cases.除了为中学生提供键盘盒外,今年还将为近XNUMX名学生提供设备。 As you might imagine, vendors are having difficulties filling orders quickly.您可能会想到,供应商在快速填写订单方面遇到困难。 Fortunately,幸好, APS 提前下订单:

  • iPad已全部到货,目前正在安装中。
  • 我们已经收到了一些MacBook Air,并且希望其余的随书附赠,并为6年级学生提供键盘盒。
  • 七年级和八年级学生的键盘盒应在二年级开始之前到达
  • 根据我们供应商的发货时间,六年级和九年级学生可能需要从年初开始使用他们现有的设备。 目标是在八月底之前准备好所有设备。 如果您的学生还没有设备,那么您将在接下来的几周内从学校收到有关如何以及在何处为您的学生购买设备和学习工具的信息。

澄清高中课程表
昨天向高中家庭发送了学校谈话消息,通知他们有关高中教学计划的更新。 鉴于高中生的特殊学术需求,并且在对教职员工和学生的偏好进行了审查之后,校长和辅导主任决定,与往年一样,高中生将像往年一样被安排为每门课程的老师全日制远程学习的一年。 当某些学生开始过渡到面对面教学时,根据他们的喜好,无论选择哪种模式,所有学生都将继续由同一位老师任教。

这意味着过渡到面对面教学的学生可能会从不在某些课程教室中的老师那里接受实时教学。 这些课程将在远程提供指导的同时,由另一位员工进行监督。 此更新仅适用于高中工作人员和学生。

工作队更新和即将召开的校务委员会会议
返校工作组周一开会,审查交通计划并收集有关校车服务的反馈,因为我们评估了为某些学生逐步实施混合式亲自授课的机会。 您可以查看与工作组共享的演示文稿 查看更多.

我们将在13月20日(星期四)举行一次有关返校计划的校务委员会工作会议,重点讨论与学校停课有关的费用,无法通过远程工作,育儿和就餐服务完成工作的员工的计划。 开学前的最后一次定期校务委员会会议将于XNUMX月XNUMX日星期四举行。

希望您能观看这些会议并通过以下方式分享您的反馈和问题 APS 参与在线反馈表。 访问 APS 官网 以获取最新更新和对常见问题的回答。

保重并保持安全!

最好的问候,

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

4月XNUMX日返校更新

我们都期待着几乎从8月XNUMX日开始的新学年。阅读一些主要要点,以扩大董事会会议上分享的内容,并解决我们家人经常提出的问题。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

希望您周末愉快! 在上周四的董事会会议上,我介绍了返校计划的最新动态,您可以观看 查看更多。 在会议期间,我们宣布了将于13月20日举行的新的校务委员会工作计划,以重返校园,这是我将在XNUMX月XNUMX日的校务委员会例行会议上提供的最新信息。

我们都期待着几乎从8月XNUMX日开始的新学年。我收到了许多家庭关于您春季春季远程学习经历的反馈。 我希望您知道我已经听到您的担忧,并了解我们的许多家庭和学生在去年春季提供的远程学习方面没有积极的经历。 我致力于在今年秋天提供改进的高质量远程学习体验。 您可以期待一个引人入胜的虚拟学习环境,在该环境中,我们的学生将学习新内容,与老师和同学定期联系并满足他们的社交和情感需求。

距新学年开始只有一个多月的时间,我知道所有人都渴望获得有关教学,时间表和其他返校细节的更多信息,并且我们正在努力尽快答复所有问题。 所有这些都需要时间来开发和解决,并且感谢您的耐心与合作。 我们的沟通团队正在准备其他返校资源,以帮助家庭做准备,我们将在准备好时分享这些资源。

以下是一些主要亮点,以扩展董事会会议上分享的内容并解决我们家人的常见问题:

2020年活动类别的更新
在春季,我们传达了除了每所学校举办的虚拟仪式外,还可能举行一些现场毕业野餐和活动来庆祝2020届学生的活动。 由于健康和安全以及目前的情况,我们做出了艰难的决定,不继续将这些活动作为学校部门进行。 我知道有些学校将为此发送更多的信息,并且我们知道我们所有人都在竭尽全力以各种方式安全地兑现毕业生的成就。

调度
学校辅导员和管理人员正在努力制定总体时间表。 学校将在本月下旬向家庭提供此信息。 制定课堂作业和时间表是一个复杂的过程,需要平衡许多因素以支持学生的进步并满足每个学生的社交,情感和学术需求。 我们的意图是在可能的情况下,在可能的情况下调整调查答复和首选方案,以期在一年中的某个时候过渡到面对面的学习,但是我们认识到不可能实现完美的调整,特别是考虑到这是一个不稳定的情况,并且家庭和员工都有另一个改变选择的机会。

混合模型中的阶段
现在,我们的主要重点是为所有学生准备一个成功的全日制远程学习起点。 我们将继续根据学生的需求,家庭选择,健康指标和我之前提到的其他因素,评估未来的机会,逐步逐步为某些学生提供混合式亲自指导。 我们的目标是优先针对特定人群提供面对面的指导,包括PreK-3年级的早期学习者,特殊教育学生和英语学习者,我们将在计划进展和环境变化时向您通报情况。

APS 在“豆荚”上的位置
我们已经收到员工和家人的有关是否 APS can support “pods” that are being formed to help manage distance learning and childcare for small groups of students this fall.可以支持正在形成的“豆荚”,以帮助今年秋天为一小群学生管理远程学习和育儿。 While we recognize the significant challenges that families are facing in arranging schedules, the decision to form a pod is a parenting decision that is outside of our purview and separate from the work of the school division.虽然我们认识到家庭在安排日程安排方面面临的重大挑战,但决定是否可以安排豆荚是一项育儿决策,这超出了我们的职权范围,与学校部门的工作背道而驰。 APS 无法基于已创建的窗格来分配或重新分配学生,我们也不能与家人共享学生的姓名,课程分配或其他个人身份信息。

考虑到教职员工和学生的喜好,以及规划中涉及的其他复杂问题,学校无法满足特定的广告连播请求,也无法聘请从事 APS serve as a tutor for students they work with or take on outside work during the school day in support of pods for pay.在上学期间为与他们一起工作的学生或从事外部工作的学生提供辅导,以支持带薪豆荚。 Our goal is to get scheduling information to you as quickly as possible to help you prepare.我们的目标是尽快为您提供日程安排信息,以帮助您进行准备。

育儿
昨天,我们工作队会议的唯一重点是为员工和家人制定育儿计划。 该演示文稿以及过去的工作组演示文稿已发布在我们的网站上 点击此处。 大约27%的工作人员表示,托儿服务是履行工作职责的障碍,我们正在努力为儿童提供托儿服务。 APS 使用现有的扩展日员工以成本付费。

我们的托儿服务将优先考虑4至11岁儿童的工作人员,他们必须亲自上班报告,并且仅限于指定设施中的极少数儿童。 托儿服务的费用将根据需求和人员配备需求而定。 将保持安全措施和社会隔离; 健康检查将在进入学校大楼之前进行; 除非有医疗豁免,否则将需要面罩。

我们正在与该县合作,与外部提供者合作为最需要的家庭提供托儿服务。 在与工作组一起审查我们的计划时,我们收到了工作人员和父母的反馈意见,这些反馈关于优先考虑有特殊需要的学生和必须在家外工作的家庭的家庭照料。 在准备好新信息后,将共享更多详细信息,这个重要主题将成为13月XNUMX日学校董事会工作会议的重点。

设备分配和技术获取
在学年开始时,所有学生都将拥有设备和互联网访问权限。 尽管许多设备已经配备了设备,但我们的信息服务部正在与学校协调,为目前尚无设备的学生提供设备,以便他们准备上学。 一旦我们确定所有学生都有设备,我们将开始更换6年级和9年级学生的设备。 以下是按年级提供的设备的提醒:

  • 初级: 所有5至XNUMX年级的学生都将获得iPad。
  • 中间: 即将升入6年级的学生将获得一台带键盘保护套的新iPad。 此外,我们还订购了供7年级和8年级学生使用的iPad键盘。
  • 高: 所有高中学生都可以使用MacBook Air笔记本电脑。

对于升入6年级和9年级的学生,学校将告知他们何时退还他们已经拥有的设备。 本周还将邮寄有关Comcast Internet Essentials合作伙伴关系以及所有家庭如何获得适用代码的其他信息。 可以在下面找到详细信息 https://www.apsva.us/internet-service/. 

免疫要求
今天早些时候,我们发送了有关所有参加该计划的学生所需的最新免疫接种的说明 APS 2020-21学年,即使所有学生都可以在线上学。 These requirements apply only to kindergarten students and all students who are new to这些要求仅适用于幼儿园学生和所有初学者 APS this school year.这个学年。 Additionally, parents of rising 7th graders should submit a record of Tdap vaccine if they have not already done so.此外,如果XNUMX年级新生的父母尚未提交Tdap疫苗记录,则应提交记录。 If your student is up to date with immunizations and you have previously submitted them to your school, no action is needed at this time.如果您的学生是最新的免疫接种者,并且您之前已将其提交给学校,那么此时无需采取任何措施。 完整的消息可以在这里.

继续保持了解情况,并通过以下方式分享您的反馈和问题 APS 参与在线反馈表。 访问我们的网站以获取最新更新和对常见问题的回答。

我们都期待着一个新的学年。 请注意安全并保重。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长

从30月XNUMX日学校董事会会议重新开放报告

对于隐藏式字幕,会议开始后,单击视频窗口底部工具栏中的“ CC”按钮(如果看不到工具栏,请在视频窗口中单击一次)。

对于隐藏式字幕,会议开始后,单击视频窗口底部工具栏中的“ CC”按钮(如果看不到工具栏,请在视频窗口中单击一次)。

28月XNUMX日返校更新

希望您到目前为止过得愉快! 现在,许多学生正在进行暑期学校远程学习,我们将继续计划2020-21学年。 昨天,“重返学校”工作组召开会议,审查和讨论了针对服务于特定学生群体(包括英语学习者,特殊教育和资优学生)的教学计划的反馈。  

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

希望您到目前为止过得愉快! 现在,许多学生正在进行暑期学校远程学习,我们将继续计划2020-21学年。 昨天,“重返学校”工作组召开会议,审查和讨论了针对服务于特定学生群体(包括英语学习者,特殊教育和资优学生)的教学计划的反馈。

我们还在研究有关指令,日程安排,连接性以及健康和安全性的细节。 在下周四的学校董事会会议上,我们将在下一个“重返学校监控报告”中分享有关这些领域的更多信息。

同时,根据我们在过去一周内收到的常见问题,以下是田径运动和其他关键领域的最新动态。

VHSL决定:活动的返回
昨天,弗吉尼亚高中联赛(VHSL)执行委员会投票决定,通过实施压缩时间表,推迟从2020-21年开始的高中活动和运动季节的开始,该时间表从现在开始一直持续到14月26日至3月XNUMX日。下面列出的时间表将从冬季运动季开始,然后是秋季运动季,到春季运动季结束。 每个季节的日期均基于当前的第XNUMX阶段信息和指南。 如果指南更改,则这些日期可能会更改。

  • 第1季(冬季运动)从14月20日至28月XNUMX日(首次比赛日期至XNUMX月XNUMX日):篮球,体操,室内田径,游泳/潜水,摔跤。
  • 第2季(秋季运动会)15月1日至1月XNUMX日(首次比赛日期至XNUMX月XNUMX日):加油,越野,曲棍球,足球,高尔夫,排球。
  • 第3季(春季运动会)12月26日至26月XNUMX日(首次比赛日期至XNUMX月XNUMX日):棒球,曲棍网兜球,足球,垒球,网球,田径。

有关更多信息,请访问VHSL网站,网址为: www.vhsl.org。 我们希望能够尽快将这些影响传达给我们的活动和体育活动。

员工返校调查
在本月中,我们调查了 APS 老师和工作人员可以了解他们的返回偏好。 对教师的调查于20月27日结束,对所有其他工作人员的调查于昨天(XNUMX月XNUMX日)结束。以下是教师对回国的第一偏好的初步答复摘要:

  • 2,523名教师完成了调查,并询问: APS 如果执行VDOE和VDH概述的健康和安全措施,您对返回和与学生合作的偏好是什么?”
    • 55%(1,396)的调查对象喜欢支持全日制远程教学
    • 33%(836)的受访者喜欢支持亲自指导
    • 11%(276)的受访者没有偏好
    • .56%(15)的受访者不打算重返工作岗位,打算休假或退休或辞职。

人力资源部正在审查提交的信息,以确定最终的作业,以便学校可以逐步安排学生进入课堂部分。 家庭选择过程的结果在上周分享,并且 在这里供您参考.

分配学生团体
上周,我提到我们将根据他们的家庭选择的模型将学生与选择相同模型的老师分组,以便在面对面学习恢复时学生可以留在同一组中。 在前进的过程中,我想澄清的是,在某些情况下,由于教职员工和学生的偏好不成比例,以及每个学生,课程和学校特有的其他计划因素,这种情况是不可能的。 虽然教学模型是用于指导计划的考虑因素,但我们不能保证在面对面学习恢复后所有班级都保持不变,尤其是当我们在接近面对面学习时会再次调查家庭和员工时。

康卡斯特基础课程
Earlier this month we announced our partnership with Arlington County and Comcast to provide free, high-quality internet connectivity to students and families in need during the pandemic.本月初,我们宣布与阿灵顿县和康卡斯特(Comcast)建立合作伙伴关系,为大流行期间需要帮助的学生和家庭提供免费,高质量的互联网连接。 Since that time families have inquired about the application process and when additional information will be provided.从那时起,家庭就询问了申请程序以及何时提供其他信息。 We worked with Comcast to mail letters with promotional codes first to summer school families and students who requested MiFi devices.我们与康卡斯特(Comcast)合作,首先向要求MiFi设备的暑期学校家庭和学生邮寄带有促销代码的信件。 All所有 APS families will receive letters in the mail next week providing additional details on the program, how to request promotional codes, and how to apply.Once you receive those letters, if you experience problems with your codes or have special circumstances, please reach out to your summer school or school administrators.家人将在下周收到信件,其中包含有关计划,如何申请促销代码以及如何申请的其他详细信息。一旦收到这些信件,如果您遇到代码问题或有特殊情况,请与您联系。暑期学校或学校管理员。 They will be able to work with Information Services and Comcast to resolve the issues.他们将能够与信息服务和Comcast合作解决问题。 For general information, visit有关一般信息,请访问 万维网。apsva.us/internet-service/.

退货标准
我们收到了有关用于确定何时可以安全返回的特定指标的一些问题。 没有单一的指标或数据点,而是我们每天评估的一系列操作,健康和安全标准。 这些标准包括学生的教学偏好和员工工作偏好; 基本健康和安全设备的全球供应链可用性,包括个人防护装备和监护用品; 当地,区域和国家的COVID-19健康指标,包括阳性病例率,住院率和死亡率; 以及地方,州和联邦卫生指南。

我将在周四下午7点开始的学校董事会会议上分享其他信息。我的演讲视频将在周五通过School Talk,社交媒体和我们的网站进行共享。 继续访问我们的网站以获取最新更新和对常见问题的回答。

照顾好自己,彼此照顾,享受夏天! 感谢您一直以来的合作伙伴关系,并感谢您作为社区共同支持所有学生。

此致

Dr. Francisco Duran
所长
阿灵顿公立学校

21月XNUMX日返校更新

首先,我要对上周参加大会的所有人表示感谢。 我们有5,600多位观众和1,400多个问题。 它确实显示了我们家庭和员工的参与程度。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

首先,我要对上周参加大会的所有人表示感谢。 我们有5,600多位观众和1,400多个问题。 它确实显示了我们家庭和员工的参与程度,这是一个艰难的决定,需要暂停亲自授课并为所有学生在线上学年。

当我们继续评估COVID-19的发展时,我决定优先考虑教师和学生的健康和安全。 将学年的开学时间推迟一周,可以有更多的时间来准备教师和工作人员,以提供强大的全日制远程学习计划,以支持所有学生。

我们致力于在教室内恢复在校教学,让学生在此学习得最好,并按照州重新开放的指导方针尽快进行学习。 我将每周向家长提供更新,并在每次校务委员会会议上介绍重新开放计划的状态更新。

在上周的学校董事会会议上,我介绍了有关远程学习经验,日程安排以及我们计划如何向英语学习者,需要特殊教育服务的学生和有才能的教学提供服务的更多信息。 你可以看 我在这里的完整介绍.

我还要感谢我们所有的家庭选择了最能满足其学生和家庭需求的选项。 近74%的家庭(20,729)进行了选择,而大约三分之二(13,808)的家庭选择了混合选项。 我们从许多家庭听说他们选择了混合选项,因为我们正在考虑教职员工和学生的健康和安全,并且在了解后,现在向个人学习的过渡会比较缓慢。 其中一些家庭还表示,他们的学生可以等待上学,直到所有真正需要上学的学生都回来,并且一旦有足够的老师感到可以安全地当面教书。

现在,我们可以开始制定时间表,根据学生的教学方法将学生分组在一起,以便在学校大楼重新开放时,学生在过渡到所选教学方法时可以保持同一组。 此信息还将确定人员计划,以便根据家庭为学生选择的人员将其分配给学生组。

将提供另一个窗口,在此期间,家庭可以调整选择。 我们将在以后继续监控发展情况并评估向混合式面对面学习的过渡时,将在以后通知该窗口。

我知道许多学生都在焦急地等待秋季运动的决定。 上周,弗吉尼亚高中联盟(VHSL)宣布,他们将于27月27日对会议上提出的三种建议的车型进行投票,以重新开放体育和活动。 委员会还投票决定推迟秋季运动的开始,直到XNUMX月XNUMX日做出最终决定,这些选择包括:

  • 模式1:保留当前赛季的所有运动
  • 模型2:切换秋季和春季
  • 模式3:延迟所有VHSL运动并采用紧凑的校际季节计划

有关更多详细信息,请参见 VHSL网站。 Workouts will continue until the vote, and锻炼将持续到投票结束为止,并且 APS 将决定待投票的下一步。

最后,我想重申,在室内时,教职员工和学生都需要使用面部遮盖物 APS 建筑物,除非获得医学豁免。 上周在家庭市政厅,我们分享了最新的公共卫生指南,并讨论了我们去除面罩的要求:只能根据必要的需要(例如饮食)将它们去除,去除是有时间限制的,关闭脸罩时,必须保持六英尺的距离。 我们对要求使用面罩的承诺没有改变,我们正在详细研究细节,以为执行此要求提供明确的指导。

感谢您在我们共同前进的过程中继续提供的支持。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

校务委员会批准更改2020-21学年日历

校务委员会批准了学监的建议,将2020-21学年的开始时间推迟到8月24日,教职员工按计划于XNUMX月XNUMX日开始工作。

西班牙语

8月XNUMX日几乎所有学生的学年开始
主管介绍了使用混合式亲自学习的分阶段方法重新开放的最新信息

校务委员会批准了学监的建议,将2020-21学年的开始时间推迟到8月24日,教职员工按计划于XNUMX月XNUMX日开始工作。 进行此日历更改是为了为专业学习腾出更多时间,以使教师为交付同步,互动的远程学习计划做好准备,并有效地引入新内容,以满足所有学生的学习需求。

现在几乎所有学生都将在8月14日星期二开始上学年。学校董事会还收到了州长修订后的《重返校园计划》的最新状态,并决定在今年年初暂停混合亲自教学。并开始为所有学生提供全日制远程学习。 该决定于19月XNUMX日星期二宣布,旨在确保教职员工和学生的健康与安全,这一决定是根据与县领导,卫生官员的讨论以及对国家和州趋势的监测而进行的,这些趋势表明该病毒在继续传播并且阳性率上升。 XNUMX冠状病毒病病例。

校务委员会表示支持该计划,但前提是 APS 它将继续监视COVID-19的发展,并在可能的情况下,希望在XNUMX月初通过修改后的混合时间表将一些学生转移回学校大楼。

阿灵顿学校董事会主席莫妮克·奥格雷迪(Monling O'Grady)说:“我们支持并赞扬校长在优先考虑教职员工和学生的健康和安全方面的领导能力,以及他决定暂停并以虚拟方式开始学年的决定。” “这是一个令人焦虑的时刻,我们必须听听病毒告诉我们的内容。 在这个困难的时期,我们致力于继续作为一个社区聚集在一起,以教育我们的学生,满足他们的社会情感需求,并找到保持健康和互相支持的方式。”

院长的介绍包括修订计划的最新情况; 家庭的选择过程; 中小学生远程学习指导; 支持特殊教育学生,英语学习者和资优学生; 以及健康和安全计划更新。

要阅读总监的其他公告, 拜访 APS 官网.

在此处观看学区总监的演讲.

校长致辞:建议更改学年开始和重新开放计划

基于这些讨论以及我们对COVID-19案例的本地和全国趋势的监测,我提议在周四晚上向学校董事会将本学年的开始时间推迟到8月XNUMX日(星期二),并以适用于所有学生的全日制远程学习模型。

西班牙语

APS 家庭,

随着我们继续看到全国范围内COVID-19阳性病例的增加,在过去的几天中,我花了一些时间来重新评估我们的计划和前进的道路。 我已经与县领导和学校董事会成员会面,以审查阿灵顿和州的最新健康数据。 昨天,我们审查了 APS 我们的“重返校园”工作组制定了健康和安全计划,以解决我们收到的来自老师,员工,父母和社区的担忧。

根据这些讨论以及我们对COVID-19案件中地方和国家趋势的监测, 我提议在周四晚上向学校董事会建议将本学年的开学时间推迟到8月XNUMX日(星期二),并以全日制远程学习模式对所有学生开放本学年。 在整个计划过程中,我们始终将工作人员和学生的健康与安全放在首位,从年初开始,通过虚拟模型,我们可以继续监视局势,直到我们确信可以安全返回为止。 有了这项提议的更改,我们的老师和员工将按计划于24月XNUMX日返回,以便我们可以将更多的时间和资源用于专业学习,以确保他们为提供强大的全日制远程学习计划做好充分准备,以支持所有学生。

对于所有学生来说,学年之初都是完全虚拟的。 我们会 继续在XNUMX月份监测健康数据,目标是 在XNUMX月初(即学年第一季度的中点)将一些学生转为面对面教学. 我们的目标是在第二季度初根据健康数据并与卫生官员协商,为所有选择该模型的家庭提供混合式亲自指导。   

我们知道许多家庭已经为您的学生选择了或正在选择首选模型。 如果您的家人没有选择学生的教学模式,我们要求您在20月XNUMX日之前仍完成此过程。我们将利用您的反馈意见以及老师和教职员工的反馈意见,为正在进行的重新开放学校建筑计划提供信息。

我想强调指出,这一决定对我们所有人都有重大影响。 我们认识到这一变化将给我们许多家庭带来挑战,我希望现在就通知您,您将能够对秋季计划进行必要的调整。

重新开放我们的学校是一项影响我们所有人的社区努力。 恢复“正常”状态将使我们所有人共同努力,保持积极积极并遵守健康和安全准则,包括戴口罩,疏远身体和经常洗手。

我将在网站上分享有关此提议的更改的更多信息以及将其告知的健康数据。 今晚家庭聚会市政厅,以及我在星期四向学校董事会的演讲中。 我将提供有关远程学习计划的更多详细信息,包括有关特殊教育,英语学习者和资优服务的信息。 希望您能收看这些更新。 感谢您在我们共同前进的过程中继续提供的支持。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

为家庭和员工安排的虚拟市政厅

阿灵顿公立学校已经与学长安排了两个虚拟的市政厅,以解决家庭选择过程,为学生选择教学模式并解决员工的问题。

西班牙语

阿灵顿公立学校已经与学长安排了两个虚拟的市政厅,以解决家庭选择过程,为学生选择教学模式并解决员工的问题。

下周虚拟市政厅  

  • 对于家庭:14月6日,星期二,下午30:8-XNUMX pm虚拟市政厅将通过Microsoft Teams和Facebook Live进行流式传输。 在线参与方式的详细信息。 将提供解释和隐藏式字幕。
  • 对于员工:15月1日,星期三,下午2-XNUMX点,将在Microsoft Teams中进行流式传输。 详细信息将在本周晚些时候发布在Staff Central上。

主管的视频信息
院长弗朗西斯科·杜兰博士(FranciscoDurán)用英语和西班牙语录制了一段视频消息,以审查教学模式和选择过程。 观看下面的视频。

在线提供新信息  
有关其他信息和更新,请检查 网站上的常见问题 在向我们发送新问题之前,我们会根据收到的问题每天更新FAQ和教学模型页面。 常见问题解答中按日期记录了新的问题和答案。 的 运输常见问题 已更新,包括一张新地图,显示了潜在的基本步行区扩展区域。

7月XNUMX日重新开放更新

我希望您在假期周末过得愉快,并抽出一些时间来放松和庆祝。 我们的工作将在整个夏季继续进行,以为2020-21学年做准备,并且我将继续在每个星期二分享最新信息,以使您了解最新情况。

西班牙语  |  Монгол  |  አማርኛ  |  العربية

亲爱 APS 家庭,

我希望您在假期周末过得愉快,并抽出一些时间来放松和庆祝。 我们的工作将在整个夏季继续进行,以为2020-21学年做准备,并且我将继续在每个星期二分享最新信息,以使您了解最新情况。

昨天,6月XNUMX日,我们在 ParentVUE 用于 APS 家庭在20月XNUMX日之前选择最适合您的学生的教学交付模式。 两种选择是混合式面对面/远程学习或全职远程学习。 您应该已经收到School Talk电子邮件和短信,提醒您有关该过程的信息,有关其他详细说明,请访问 APS 网站。 请记住,当您登录时 ParentVUE 并转到“学生信息”选项卡,您必须选择“编辑信息”,然后向下滚动以用红色更新有关每个学生的教学和交通偏好的信息。 如果您无法登录或无法访问 ParentVUE,您学校的总公司可以为您提供帮助,或者您可以尝试 网站上提供的故障排除技巧。 如果您打电话给学校,并留下带有您的姓名和联系信息的语音邮件,则工作人员将与您联系。 您的回应对于计划秋季计划至关重要,因此请在20月XNUMX日前与我们分享您的偏好。 如果我们在20月XNUMX日前仍未收到您的答复,您的学生将被纳入混合模型。

通过以下方式,我们继续收到大量问题 从事@apsva.us 电子邮件,并尽快回复。 请检查 常见问题 网站,然后再向我们发送新问题,因为FAQ和教学模型页面每天都会根据收到的问题进行更新。 目前无法回答有关特定课程设置和课程表的一些问题,因为这些决定将根据学生的入学人数和人员配备考虑来做出。

我将主持一个虚拟的 14月6日(星期二)下午30:8-XNUMX下午举行的社区市政厅活动 解决有关 APS 返校计划。 我将与校董会主席莫妮克·奥格雷迪(Monique O'Grady)和教与学助理教务长布里奇特·洛夫特(Bridget Loft)一同加入。 市政厅活动将在Microsoft Teams和Facebook Live上通过广播播放 阿灵顿公立学校Facebook页面。 我鼓励您保存此日期,我们将在网站上和本周晚些时候的School Talk中分享更多详细信息。

同时,根据周末收到的问题,我想强调几点:

  • 为什么 APS 不提供全日制学校课程: 我们知道两种模型都难以做出决定。 由于疾病预防控制中心,弗吉尼亚卫生部和当地卫生官员发布的物理距离要求,目前无法在学校使用全日制方案。 物理距离限制了一次可以进入学校的学生和教职工的数量,因此混合模型允许一半学生在一周的一部分时间上学,以减少教室和公共汽车上的容量。
  • 什么是 APS 如果健康状况改善,将采取以下措施: 如果健康状况得到改善并且身体距离和其他健康要求得到了调整, APS 要恢复对所有学生的亲自指导,我们将在那时重新评估我们的运营状态。
  • 什么是 APS 如果健康状况恶化,该怎么办: 我们将继续每天监督CDC,州和地方卫生官员的COVID-19指导。 我们的混合校内模式取决于该州重新开放计划第3阶段开始的学年。 如果阿灵顿县公共卫生部门的健康数据和建议有必要关闭学校,则参与混合模式的学生和教职员工将过渡到全日制远程学习,其实质类似于现有的全日制远程学习模式,该模式将教师与以下人员混合使用: led /同步指令和异步指令。
  • 远程学习与今年春季相比有何不同: 在这两种模式中,将提供弗吉尼亚州学习标准要求的新内容和所有课程,对工作进行评分,要求出勤率,并且所有学生将与老师和同学进行更频繁的互动。 远程学习将把计划的同步/教师指导的指令与异步/独立的指令混合在一起,以小组形式或以全班形式进行。 正在向所有学生提供设备和连接,以便每个人都可以使用远程学习工具。
  • 混合选项中上学日的开始和结束时间是什么: 混合模式的教学时间将与正常的上课时间相同; 但是,公共汽车,体温检查和洗手要求的距离要求可能需要错开的开始和结束时间,因此,某些学生群体的上学日开始时间或结束时间可能与平时不同。 关于2020-21年的“延长日”运营,尚未做出任何决定。 一个 高级样品每周时间表 提供给您一个锡aps一天的教学可能会很火爆。
  • 怎么会 APS 在全日制远程学习中保持学校文化和联系: APS 将竭尽全力将记录学校的学生和教师分组。 最终的分组和作业将基于可用的教职员工和学生人数。 例如,如果给定的学校只有5名教职员工选择虚拟授课,但是有一大批学生注册了全日制远程学习,则可能需要从其他学校分配教职员工参加某些课程。 XNUMX月初,我们将提供学生注册人数和人员配备的详细信息,并将开始创建主时间表和学生分组,从而提供更多信息。

无论您选择哪种模式,我们都致力于为所有年级的学生提供安全,有力的重返校园。 我们的工作组将于13月14日星期一举行会议,重点讨论安全性,保育和运输事宜,我鼓励您XNUMX月XNUMX日加入我们的市政厅。谢谢。

此致
弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

SY 2020-21学生指导教学方法和运输选择

在2020-21学年,阿灵顿公立学校(APS)将为家庭提供机会,以选择最适合其学生的教学方式,因为COVID-19大流行仍在持续。

西班牙语

在2020-21学年,阿灵顿公立学校(APS)将为家庭提供机会,以选择最适合其学生的教学方式,因为COVID-19大流行仍在持续。 APS 预计将在3月学校恢复时进入弗吉尼亚州的重新开放计划的第XNUMX阶段,因此,由于CDC的物理疏散准则,学生将无法按正常的全日制时间表安全返回学校建筑物。 结果是, APS 学校恢复后,将为家庭提供两种教学方式供选择–混合体式与身体距离或全日制远程学习。

家庭必须在20月5日下午XNUMX点之前选择两种教学方式中的一种。 如果家庭没有在截止日期之前选择这两个选项之一,则他们的选择将自动默认为混合教学交付模式。 重要的是,家庭必须在截止日期之前选择一种教学方式,以便学校可以开始计划全日制远程学习和面对面的课程表。

教学方式

2020-21学年开始时的两种教学交付选择如下:

  • 混合学校和远程学习–学生将每周参加连续两天的面对面教学,再加上每周三天的独立(异步)远程学习。
  • 全日制远程学习–学生将参加全日制远程学习,包括交互式,教师指导的(同步)指导和异步指导。

有关教学方法和学校时间表的更多详细信息,请参见 返回学校计划 网页。

学生时间表和教学交付方式的更改

将根据学生人数和多个因素集中决定每所学校的日程安排和学生小组作业。 在可能的情况下,将兄弟姐妹分配到相同的学校时间表中,以简化家庭安排。 一旦收到并处理了家庭选择,有关学生作业和日程安排的详细信息将在XNUMX月定稿并传达。

当州和弗吉尼亚州的学校处于重新开放计划的第3阶段时,学生将保持选择的教学方式。 在31年2020月XNUMX日学校恢复营业之前,家庭将无法更改他们选择的教学方式。 APS 有效地计划日程,人员配备和其他细节,为新学年的良好开端做准备。 在此之后,将根据学校和公共汽车的容量以及学校人员的水平,逐案审查所有更改请求。 

运输

根据该州的实际疏导准则,公交车一次只能运送大约11名学生。 结果,公交车可能需要来回往返数次,以使所有学生都有资格往返学校。 为了减少学生人数 APS 将会运输,一些基本的步行区将扩展到学校附近的区域。 APS 将在学校建立(远程)步行校车和自行车火车,以支持扩大的基本步行区。

为了帮助公共汽车在往返学校之间的旅途中快速移动,所有的备选学校都将开始使用枢纽站,并且将合并一些邻近学校的公共汽车站。 APS 还将在学校附近建立偏远的汽车下车地点,使公交车易于进入学校入口,以迅速下车学生,并开始下一次公交旅行,以在教学日之前及时返回学生。

作为重返校园过程的一部分, APS 要求家庭不仅要在学年开始时选择教学交付方式,还要选择交通方式。 对于符合运输条件的学生,请选择是否让学生乘坐公共汽车。 如果他们在学校恢复学习时不乘坐公共汽车,请选择将要使用的交通工具。 家庭登录时 ParentVUE,他们将能够选择他们的选择。

访问 ParentVUE (查看选择说明)

家庭需要完成以下步骤 ParentVUE 为教学交付方式和运输问题选择自己的选择:

  1. 登录到 ParentVUE 用你的用户名和密码。
  2. 登录后,您将看到的默认选项卡是“学生信息”选项卡。
  3. 在“学生信息”页面的顶部,单击“编辑信息”以选择对指导性交付方式和运输问题的选择。
  4. 滚动到“学生信息”页面的中间,以选择关于教学交付方式和运输问题的选择。
  5. 选择完毕后,滚动到页面顶部或底部以选择“保存更改”。
  6. 如果您有多个学生,则需要为每个学生完成此过程,方法是:在屏幕左上角的框中选择他们的姓名 ParentVUE.

家人可以使用以下链接进行访问 ParentVUE 当他们准备为学生选择教学交付方式和运输选择时: https://vue.apsva.us.

有关访问的更多信息或帮助 ParentVUE,家庭应与学生所在学校的总公司联系。

1月XNUMX日重新开放更新

监督弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)博士提供了有关今年秋天重新开放学校的计划的最新信息。

主管向学校董事会提供重新开放的更新
监督弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)博士提供了有关今年秋天重新开放学校的计划的最新信息。 演讲内容包括有关健康与安全,指导以及家庭选择最适合其学生的指导模型的过程的新细节。 此外,Durán博士强调了教师和教职员工针对混合或全职虚拟教学的偏好提供输入的过程。 演示文稿的视频和演示文稿在下面链接。 常见问题解答将在本周晚些时候发布。 家庭和员工可以继续向 从事@apsva.us。 这些电子邮件将转发给适当的人员,并添加到FAQ中。

督学1月XNUMX日的校务委员会演讲 (PDF)

杜兰博士于1月XNUMX日发表演讲的视频
(对于隐藏式字幕,一旦视频开始播放,请单击下面的工具栏,然后单击“ cc”。)

30月XNUMX日重新开放更新

上周,我宣布 APS 1)全职虚拟学习模型。

西班牙语

亲爱 APS 家庭,

上周,我宣布 APS 今年秋天将为我们的学生提供两种学习选择:1)混合型学校内学习模式,将每周两天的学校教学与三天的远程学习相结合; 2)全职虚拟学习模型。 对于这两种选择,我们的首要任务都是提供 APS 在安全和全民支持的学习环境中接受高质量教育的学生。

我还概述了家庭在6月20日至XNUMX月XNUMX日之间为您的学生选择首选选项的过程,以帮助我们的员工做好准备。 我们了解每个家庭做出决定的重要性,我们的目标是提供您所需的信息,以便明智地选择哪种方法最适合您的家庭,以满足学生的学习需求。

许多家庭已经提出了具体的问题和反馈,主要集中在健康和安全措施以及两种模式之间学习经验的差异。 本周,“重返学校”工作组重点关注了我们的健康与安全计划的细节。 在1月XNUMX日明天的学校董事会会议上,我将提交另一份状态更新,重点介绍健康与安全,详细的指导原则以及家庭选择过程。 我们会将更新的信息以及常见问题解答(FAQ)发布在我们的网站的“ Engage with APS, 会议之后。

同时,以下是我要强调的有关我们的健康和安全程序的要点:

健康与安全措施
APS 继续根据美国弗吉尼亚州疾病控制与预防中心(CDC)的行业最佳实践,与阿灵顿县公共卫生部门(ACPHD)密切合作,以制定我们在学校运营中的健康和安全计划及程序。卫生(VDH)和职业安全与卫生管理局(OSHA)。 注意事项:

  • 健康与安全检查: 所有教职员工和学生都必须完成每日健康检查过程,包括体温检查,然后才能参加任何面对面的活动。 APS。 这包括乘坐公共汽车,进入学校或参加VHSL运动的条件锻炼。
  • 面膜/面膜: 在学校和工作期间,所有医疗人员和学生将被要求佩戴布面罩/口罩,以确保身体健康。 我们已购买了符合CDC指导要求的布面罩-每个学生两个,每个员工四个。 这些三层布面罩包括一个过滤袋; 家庭和员工可以购买额外的过滤器,以提高他们的保护水平。 将为聋人/听力障碍学生和教职员工以及为聋人/听力障碍学生提供支持的工作人员提供专业的面罩。
  • 巴士容量: APS 将在公共汽车上尽可能保持六英尺的距离。 我们正在确认我们所有运输车辆的装卸程序。
  • 清洁/消毒: APS 目前已经符合CDC和VDH关于清洁和消毒设施的指南,其中包括每天对经常接触的表面(门把手,电灯开关,把手,固定装置等)进行消毒,并且我们将加强2020-21学年的清洁程序。
  • 个人保护设备: APS 将确保所有员工根据其角色配备必要的设备。 我们使用阿灵顿县公共卫生部门和OSHA提供的指南来评估活动,以增加感染COVID-19的风险。 APS 将持续评估活动,并购买无法减轻或消除风险的设备。
  • 室内空气质量/通风: APS 与私人顾问签约,以分析空气交换率和空气过滤器,并在需要时实施与COVID-19相关的改进计划。
  • 恢复工作套件: 除了四个布面覆盖物外,每个员工还将获得一套工具包,其中包括洗手液和消毒湿巾,以补充最初的返工用品。 这些耗材将进一步提高对安全的承诺,而不是补充或取代我们在2020-21学年的强化清洁计划。

我们明天将提供有关安全计划和教学模型的更多详细信息,并将发布这些信息供您查看。

我们的学校和部门负责人会在这里为您提供任何其他问题或需求。 此外,值得注意的是,将根据卫生部门,州和联邦卫生机构的持续反馈,并与北弗吉尼亚州州长合作,对上述每个协议进行必要的修订。 随着更新的进行,信息将发送给所有家庭和员工。

在此过程中,您的反馈和协作至关重要。 我鼓励您继续通过与我们分享反馈 从事@apsva.us。 我将继续在每个星期二共享更新,以解决问题并提供详细信息,我敦促您访问我们的网站 订婚 了解最新信息。

我了解许多人所面临的焦虑和担忧,因为我们每个人都在世界各地的教育者和家庭处于最具挑战性和不确定性的时期内工作。 我们拥有一支敬业的,高素质的扩展团队,由健康专家,县级合作伙伴,行政人员,教师,教职员工,学生和父母组成,他们共同努力,并发挥他们的见识和专业知识,以制定灵活,最能满足我们社区需求的计划。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

主管介绍了最新消息 APS 返校计划

督学FranciscoDurán博士介绍了2020-21学年推荐的混合和远程学习教学模型,并宣布阿灵顿公立学校(APS)将为家庭提供选择在COVID-19大流行期间最适合其学生的教学模式的选项。

西班牙语

推荐2020-21学年混合校内和远程学习教学模型和全日制远程学习选择

在昨晚的学校董事会会议上,学区长弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)博士介绍了2020-21学年推荐的混合和远程学习教学模型,并宣布阿灵顿公立学校(APS)将为家庭提供选择在COVID-19大流行期间最适合其学生的教学模式的选项。

这些建议是基于弗吉尼亚州教育部(VDOE)重新开放弗吉尼亚州学校的指南而制定的,并与 APS 返校工作队,阿灵顿县公共卫生处和北弗吉尼亚州附近的学校部门。

“自9月XNUMX日发布州长的指导以来,我们的团队一直在努力分析各种方案,并制定最能满足我们员工,学生和家庭需求的计划,并将健康和安全放在我们决定的最前沿。制作”,杜兰博士说。 “我们提供了供家庭考虑的选择,因为我们每个人都没有容易选择的选择,而且我们每个人都需要灵活应变并作为一个社区共同努力。”

假设 APS 将于3月学校恢复时进入第XNUMX阶段,由于CDC物理疏散准则,教职员工将无法安全地在学校建筑物内全日制工作。 返校工作组审查了许多可能的混合方法(结合面对面学习和远程学习),并为家庭选择了两种教学方法:

  • 混合式校内和远程学习教学模型– 每周连续两天的面对面教学,再加上每周三天的远程学习。
    • 一半的学生在周二和周三亲自上学,并在周一,周四和周五参加远程学习。
    • 另一半学生在周四和周五亲自上学,并在周一,周二和周三参加远程学习。
    • 远程学习日的结构是基于在学校学习日引入的新概念构建的,这些新概念通过自我指导的教学方式异步交付。
  • 全日制虚拟学习教学法 –全日制在线学习将提供给高风险健康类别的学生或不愿亲自返回学校的学生。 应按年级确定时间表,包括:
    • 中小学:提供每日在线互动式教师指导(同步)指导,并结合自我指导的指导。
    • 高中:与在线虚拟课程提供商合作,促进了日常远程学习。 参加虚拟课程的学生可能会收到来自外部老师的指导 APS,将由出勤学校的教职人员严密监视。

包括35名校长,老师,支持人员,父母和学生在内的“重返学校”工作组基于健康和安全考虑,以及为面对面的人提供一致的例行和定期机会的好处,就这种方法达成了共识每周与学生和老师进行面对面的互动。 

ParentVUE 报名流程:6月20日至XNUMX日
APS 将通过以下方式通知家人这两种选择 ParentVUE 6月20日,提供其他信息并要求家庭在XNUMX月XNUMX日之前选择两个可用模型之一。如果家庭未选择选项,则他们的选择将自动默认为混合教学交付模型。 重要的是,家庭必须在截止日期之前选择一种教学方式,以便学校可以开始为虚拟和面对面的课程表进行计划。

杜兰博士说:“我们认识到某些家庭很难做出这些决定。” “在这种情况下重新开放需要对学校的时间表和人员,教学方法,运输计划和许多其他后勤工作进行全面的重新设计,因此,我们确实需要在相对紧迫的时间表上让家人做出决定,以便为成功开始学年做准备。” ”

在学校进入第3阶段时,学生将保持选择的教学交付方式。一旦选择,家庭将无法更改教学交付方式,直到31年2020月XNUMX日学校恢复。之后,将对所有更改请求进行审核。根据学校的能力和人员配备水平,视情况而定。

该过程的详细信息将在XNUMX月与其他信息共享,以帮助告知家庭决策。

健康与安全规划
这一周, APS 该工作组和工作组的重点是要提交给州的健康和安全计划的详细信息,包括日常健康检查,提供个人防护设备(PPE)以及面部防护要求,设施消毒以及其他详细信息。 一种

PS致力于每天对员工和学生进行健康检查,以确保学校和工作场所的安全。 计划还将包括加强设施的清洁,以及在工作和上学时要为每位员工和学生佩戴至少一个布面罩。

下周将提供有关健康检查和程序的其他信息。   

下一步 
在1月XNUMX日的学校董事会组织会议上, APS 将提供状态更新,其中包含有关健康与安全以及其他计划的更多详细信息。

APS 工作组和工作组成员将在整个XNUMX月开会,以制定详细计划并提供定期更新。

查看结果 APS 利益相关者调查,访问 从事。

要查看昨晚的完整演示文稿,请访问 BoardDocs.

鼓励家庭访问以下链接以获取有关 APS 返校计划: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools。 要提供有关计划的反馈,请写信至 从事@apsva.us.

重新开放更新23月XNUMX日

我们将根据州政府的指导,与工作队,地区总监和阿灵顿县公共卫生部门合作,继续制定今年秋天重返学校的计划。 本周,我们的团队正在审查混合教学模式,该模式融合了面对面学习和远程学习的功能

西班牙语

亲爱 APS 社区

我们将根据州政府的指导,与工作队,地区总监和阿灵顿县公共卫生部门合作,继续制定今年秋天重返学校的计划。 本周,我们的团队正在审查混合教学模式,假设学生在就读时将弗吉尼亚州进入了阶段3,该模式融合了面对面学习和远程学习。

该工作组已经审查了许多可能的教学模型,现在着眼于最能满足要求的三种教学模型。 APS 需要并与附近的学校部门保持一致。 我们还计划为高风险健康类别或不愿意亲自返回学校的学生提供仅远程学习的选择。

我将分享有关我们工作的更多细节,并在本周四的学校董事会会议上介绍推荐的教学模型。 确定模型后,我们就可以开始就人员配备,预算,育儿,交通和计划的其他要素做出决策。

结果来自员工,学生和家庭关于远程学习和重新开放的调查,我要感谢参与的每个人。 您的宝贵意见非常宝贵,因为我们正在为下一年计划。 我们会将完整结果发布到我们的 APS 参与网页 在这个星期五之前。 同时,以下是一些重要信息,这些信息正在通知我们继续前进的工作:

  • 37%的家庭更喜欢通过面对面和远程学习相结合的方式重新开设学校; 仅42%的首选亲临指导; 并且只有10%的人喜欢远程学习。
  • 73%的家庭表示,他们很乐意无忧无虑地将学生送回学校; 9%的人根本不舒服。
  • 38%的员工表示他们对返回学校/工作场所感到自在,没有任何顾虑或某些顾虑,而39%的员工表示,他们一点也不自在。
  • 影响两组返回的舒适度的最主要因素是是否要遵守公共卫生法规,设施是否消毒以及个人防护装备(PPE)的可用性。
  • 35%的家庭报告说他们的学生不会继续乘坐校车,而28%的人不确定他们的学生是否会继续乘坐校车。

我们正在制定健康和安全计划,以解决这些问题,以确保学生和教职员工在安全的环境中学习和工作。

在远程学习反馈方面,有以下几点要点:

  • 家庭(52%),学生(43%)和教职员工(62%)都喜欢结合使用实时同步远程学习和自我指导的异步远程学习。
  • 学生表示,他们知道如何与他们的老师联系并在必要时获得技术帮助(两者均为68%)。
  • 工作人员表示,他们大多觉得与学生建立联系,提供社会情感支持并为学生提供教学支持(“特殊需要”,“英语学习者”和“有天赋”的人)“有所准备”; 进一步的问题使他们可以指定所需的专业发展和支持。

这些投入将有助于我们为员工提供专业支持,开展必要的培训并确保2020-21学年对所有人都成功的工作。

我希望你会继续 跟随更新 APS 用户参与度 而且你可以加入我 今晚7时进入社区市政厅 在我本月举行的虚拟活动的最初系列中。 我也鼓励你 查看校务委员会会议 在25月XNUMX日(星期四),我将介绍推荐的教学模型以及其他重要细节和后续步骤。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

重新开放16月XNUMX日更新

提供正在进行的工作的最新信息,以准备在秋天重返学校。

西班牙语

亲爱 APS 社区

我正在写信以提供正在进行的工作的最新信息,以准备在秋天重返学校。 如您所知,9月XNUMX日,州长诺瑟姆(Northam)宣布了分阶段的重新开放计划和针对弗吉尼亚州学校的详细指导,题为 恢复,重新设计,重新启动2020。

该指南包括分阶段进行重新开放的方法,以允许逐步回归面对面的指导,以适应更广泛的要求。 “前进弗吉尼亚”蓝图 放宽公共卫生限制。 每个阶段都指定了允许的亲自指导选项,并包括健康和安全措施,例如,身体疏远和加强清洁,以减少COVID-19的传播。

常规产品的 APS 利益相关者特别小组正在与跨部门的工作组(专注于教学,运营,课外活动和交流)进行协调,正在审查州指南以制定 APS 返校计划。 我将继续与阿灵顿县公共卫生部门和地区负责人密切合作,以调整我们的计划。

随着我们工作的进展,我想分享一些高层次的总结:

  • 在夏季,根据州政府的指导,我们加强了 暑期远程学习 适用于英语学习者,PreK-3年级的学生和有特殊需求的学生,如下所示:
    • 当前英语水平为1或2的初中和高中英语学习者有资格获得免费的夏季英语语言发展课程。 该模型将包括实时在线指令(同步)和自定进度(异步)组件。
    • 合格的K-3年级小学生将获得增强的老师互动和支持,包括每隔一天与老师进行一次识字,数学和社会情感学习相关的签到。
    • APS 将根据个性化教育计划(IEP)的目标向大约800名学生提供免费的虚拟扩展学年(ESY)服务和针对性的指导。
  • 在秋季,弗吉尼亚州的所有学校都将通过远程学习或亲自面对面向所有学生提供新的指导。 新指令既可以同步(与教师实时同步),也可以采用自定进度的异步格式。
  • 假设该州在下一学年的3月31日开始进入第三阶段, APS 将在课堂上提供现场指导; 但是,上学日看起来会非常不同。 我们正在探索各种混合模式(例如,错开时间表和轮流安排上午和下午的课堂),以提供亲自指导,同时确保身体疏远并保护我们员工和学生的健康与安全。 这是我们的团队和工作组本周重点关注的地方。

在整个夏天,我们将继续分享每周更新,我鼓励您访问 Engage with APS 网页 获取最新新闻和信息。

感谢所有花时间参加重新开放调查的员工,学生和家庭; 调查结果将在 参与页面 下个星期二。 您的意见对我们未来的规划很重要。我也鼓励您参加我的下一个 23月7日晚上XNUMX点的市政厅。, 并 观看学校董事会会议 25月XNUMX日下一个星期四。“重返学校”计划的状态更新将成为整个夏季至秋季的董事会会议的常备项目,我希望在XNUMX月下旬或XNUMX月初提交最终计划。

此致

弗朗西斯科·杜兰博士
所长
阿灵顿公立学校

家庭调查–谢谢您的参与

APS 最近进行了一项调查(现已关闭),以收集学生,教职员工,教师和家庭在学校关闭期间的经历方面的意见,以及有关重新开放的各种方案的意见。 结果将用于计划。 感谢您的参与和投入! 查看调查结果报告

APS 最近进行了一项调查(现已关闭),以收集学生,教职员工,教师和家庭在学校关闭期间的经历方面的意见,以及有关重新开放的各种方案的意见。 结果将用于计划。 感谢您的参与和投入!

查看调查结果报告

弗吉尼亚州重返学校计划

弗吉尼亚州的“重返学校计划”弗吉尼亚州教育局网站上载有该州指导学校重返校园计划的指导文件。 它涵盖了州长诺森(Northam)设定的参数范围内学校运营的所有方面以及对学校领导的建议。

弗吉尼亚州重返学校计划

弗吉尼亚州教育局网站包含该州针对各学校部门计划返校的指导文件。 它讨论了州长诺森(Northam)设定的参数范围内学校运营的所有方面以及对学校领导的建议。

APS 宣布重返学校工作队成员

  APS 组成了“返校工作组”,其中包括来自指定学校的老师,教职员工,学生和家长 APS 咨询小组,以提供意见 APS 制定返回学校的计划。 该工作队由总监弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)主持。 有关工作队的更多信息  

 

APS 组成了“返校工作组”,其中包括来自指定学校的老师,教职员工,学生和家长 APS 咨询小组,以提供意见 APS 制定返回学校的计划。 该工作队由总监弗朗西斯科·杜兰(FranciscoDurán)主持。

有关工作队的更多信息