辅助技术

辅助技术(AsTech)团队是阿灵顿公立学校学生服务和特殊教育系的一部分。 《残疾人教育法》(IDEA)要求,必须使用辅助技术 考虑 在每个学生的个性化教育计划(IEP)会议上。 IEP小组讨论是否需要提供辅助技术设备或服务才能使学生获得免费和适当的公共教育(FAPE)。 如果IEP团队决定需要在知识库和学校已提供的技术范围内无法满足的辅助技术,则应转介给AsTech团队。 然后,AsTech团队进行评估并向IEP团队提出建议。


APS 使用 SETT框架 指导AsTech评估。

该框架考虑以下内容:

  • 练习 学生们 能力和需求
  • 学生的学习 环境,
  • 练习 TASK 对学生来说很困难的要求,以及
  • 练习 工具类 这将使学生能够达到IEP目标并获得住宿。

设备分为以下三类:

  1. 没有技术-包括铅笔夹,凸起的横纹纸和高光胶带;
  2. 高科技含量较低的产品-包括电池供电的玩具,可以运行玩具或说话的简单开关以及带语音记录的通信设备,例如CheapTalk; 和
  3. 高科技–指计算机,软件,电子键盘设备(如Forte)和计算机化语音输出设备。

使用推荐的辅助技术设备或住宿可能要经过一段试用期。 IEP团队成员会保留数据以确定推荐的支持是否满足学生的既定需求。 如果IEP团队达成共识并通过AsTech团队证实了需求,则特殊教育办公室将提供设备和/或服务。 AsTech团队会根据需要监视案件。