残疾学生家庭的停课教育资源

以下是针对残疾学生家庭的资源,包括一般策略,资源和在线课程,您可以在学校因冠状病毒(COVID-19)停课期间在家中访问这些资源。
请注意,此页面正在建设中,将尽快添加其他资源。

MIPA和家庭生活功能技能基本教学资源
MIPA和家庭生活功能技能辅助教学资源


了解COVID-19和注意事项


阿灵顿公立学校 在家学习 该站点具有出色的教育资源,活动和应对压力的建议。


辅助技术资源

LAMP WFL西班牙语叠加

 

 

 

 

LAMP WFL英文覆盖

 

 

 

 

 

行为

聋/听觉资源困难

饮食资源

建立每日例行程序

图形组织者

高中在线课程
在COVID19大流行期间,WHRO向弗吉尼亚州的每个人免费提供XNUMX个中学在线课程。 学生,老师,父母和管理人员可以访问以下课程 digitallearning.whro.org。 课程包括:

扫盲资源

录音/录像:

数学资源 (非常感谢乔治·梅森大学的TTAC提供了这些资源)

职业/物理治疗资源

感官/自我调节资源

  • 情绪图
  • 家庭感觉自我调节活动
  • 幼儿园的自我调节 
  • 教孩子冲动控制活动
  • 监管区域: 防区是一种系统的认知行为方法,用于将自我感觉和警觉状态的所有不同方式分为四个具体的彩色区域,以教授自我调节。 Zones框架提供了一些策略,可以教会学生在控制自己的情绪和冲动,认识自己的感官需求以及提高解决问题的能力方面变得更加了解和独立。管制区图

 

 

 

 


手语资源

社会/情感资源

言语和语言资源

表达和接受的语音和语言资源

 

 

 

 

 

 

WFL覆盖生命之语西班牙语叠加