2020年秋季家庭特殊教育信息

IEP学生的特殊教育支持和服务
2020年秋季面向家庭的虚拟学习信息
八月 25, 2020
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作为阿灵顿公立学校(APS)准备在2020-21学年期间为所有学习者提供支持,我们认识到残障学生具有独特的学习需求,需要认真考虑并与家人和学校职员进行紧密合作。 Although instruction will be provided virtually during the beginning of the school year,尽管实际上将在学年开始时提供指导, APS has a legal responsibility to provide a Free and Appropriate Public Education (FAPE) in the Least Restrictive Environment (LRE) to each student with a disability.负有法律责任,向每位残疾学生提供在最低限制环境(LRE)中的免费和适当的公共教育(FAPE)。 Although schools will be providing remote instruction, FAPE has NOT been waived, and尽管学校将提供远程指导,但并未取消FAPE,并且 APS 正在准备最大程度地实施学生的个性化教育计划(IEP)。

此外, APS 《战略计划》的目标是到2024年,80%的残疾学生(SWD)将把80%的时间花在普通教育环境中。 As we build towards this percentage,随着我们朝着这个百分比迈进, APS 即使我们是虚拟的,也将继续增加我们的包容性实践。

在接下来的几天和几周内,案例研究人员将认真考虑每位学生的IEP,以考虑他们在访问远程学习中可能遇到的任何需求,并继续采取包容性做法。 可以安排IEP会议以调整服务并支持远程学习模型中的学生需求,以及对当前IEP进行任何必要的调整。 这些会议的目的不是简单地减少工作时间或对服务进行比例调整,而是要确保每个学生都得到有意义的指导和继续进步所需的服务。 鼓励父母与IEP小组分享他们的意见,看法,想法和问题。 如果IEP小组(通常包括父母在内)决定调整任何服务, 事先书面通知(PWN) 将表明学生在 COVID 学校关闭之前接受的服务可以在何时恢复 APS 重新开放为全职的亲自教学模型。