听力技巧与资源

如何有效使用手语译员–教师

  1. 说清楚。 口译员需要了解您在说什么。 一次只允许一个人讲话。
  2. 以正常的速度说话。 如果您知道通话速度很快,请尝试放慢一点。 口译员需要时间来翻译您的口头表达。 请记住,口译员在您身后。
  3. 直接与学生交谈,而不是与口译员交谈。 请不要对口译员“告诉约翰尼”说些什么。
  4. 口译员翻译您所说的一切。
  5. 给口译员一个休息的机会。
  6. 请记住,口译员也是您的同事。

交流技巧

给家长的提示

  1. 减少您和听众之间的距离。 助听器麦克风只能在五英尺内拾取语音。
  2. 说话时不要吃,喝或嚼口香糖。
  3. 在谈话过程中,请关闭收音机,电视和其他干扰物。
  4. 等到噪音消退。
  5. 在安静的环境中保存重要的谈话。
  6. 确保听者已准备好听到您的声音。
  7. 面对他,这样他就能看到你的嘴唇
  8. 照明应该在您上方或前方,而不是您身后。
  9. 面对他并直接与他交谈,这样您的声音不会波动。 不要四处走动。
  10. 大声说话并清晰表达,但不要夸大声音,不要大声喊叫。
  11. 改写,不要重复。
  12. 清楚地介绍主题以及过渡。 例如,“约翰尼(暂停),我想谈谈您的作业。”
  13. 让您的孩子尽可能多地学习,以便他在学校中遇到词汇时学习词汇并理解概念。
  14. 与孩子沟通。 如果您的孩子是手语或提示语音,请学习其沟通方式。 发生通信故障时,请绘制,书写或引用真实的对象。

给老师的提示

  1. 让学生坐在您附近或前面,以便他/她可以口头阅读或利用剩余的听力。
  2. 说话时要面对全班,以方便唇读。 说话正常。 不要喊。 说话时避免咀嚼口香糖,食物,咬铅笔或遮住嘴巴。 如果您第一次不理解,请重新表述。
  3. 远离嘈杂的区域或噪声源。 关闭教室的门以减少背景噪音。
  4. 聋人/听力障碍的学生需要直观地获取信息。 使用书面语言补充听觉信息。 在黑板上写下作业。 最大限度地利用媒体,例如带字幕的视频和智能板。
  5. 在黑板上写下关键词,尤其是新词汇。 在显眼的地方写下单词和定义,或分发词汇表。 提防习惯用法和句子结构或词汇的异常使用(例如多种含义,语等)
  6. 时间很重要。 使用图表时,maps,讲义或在黑板上写字,请暂停一下,让学生有机会查看材料,然后继续讲话。 他/她不能同时看书面材料和语音阅读。
  7. 聋哑/ HOH学生很难读懂视频,因为他们难以听懂唇读和旁白的叙述者。 请与您的教学技术协调员(ITC)联系,以帮助您设置视频演示的字幕。
  8. 为聋人/ HOH学生重复PA消息(或写下来)。 在教室里张贴PA公告的副本非常有帮助。
  9. 在课堂讨论中,保持足够缓慢的步伐,以使聋哑/ HOH学生能够寻找并观察说话者。 实施举手规则,指向演讲者。 更改主题时通知聋人/ HOH学生。
  10. 重复其他学生提出的问题,然后再给出答案。
  11. 如果学生同意,则选择愿意的同伴做笔记并提供副本。 应该选择一个可靠的学生,而不一定是聋人/ HOH学生的朋友。 课后可以交换这些笔记。
  12. 当全班同学在同一个空间中分组学习时,聋哑学生将很难听到。 应当允许聋哑学生小组在安静的地方工作。
  13. 聋哑/ HOH学生在小组中时,不要让学生轮流大声朗读课本。
  14. 一名聋人/ HOH学生将陪同口译员。 口译员将对老师和其他学生所说的一切进行口译。 切记直接看待聋人/ HOH学生,而不看口译员。

资源:

弗吉尼亚州教育部(VDOE)网站摘录了以下针对听力和/或视力障碍学生服务信息和资源的链接, 特殊残疾/感觉障碍。 VDOE的指导文件应提供给这些学生的老师和家长。 学校部门有权提供纸质副本和其他格式。

与弗吉尼亚州公立学校聋哑或听力障碍学生合作的准则
教师和家长应获得的其他特定资源包括:

弗吉尼亚聋哑学校 (VSDB)– VSDB位于弗吉尼亚州的斯汤顿,提供全日制课程和外展服务,以及专门为聋哑,听力障碍,盲人或视力障碍且年龄较大的学生提供的住宿环境失聪失明。 VSDB的录取策略可从上述网站上获得。

弗吉尼亚聋哑听觉系 (VDDHH)– VDDHH为教育口译服务​​和其他服务提供标准,以减少耳聋或重听人士及其家人与服务他们的专业人员之间的沟通障碍。

弗吉尼亚聋哑儿童和青少年项目 –该办公室向聋哑/双感官受损的家庭,服务提供商和个人提供技术援助,培训,远程教育和网络信息。

聋或重听儿童技术支持中心 –该中心在听力障碍和耳聋领域提供培训和技术帮助。 通过弗吉尼亚州聋哑或重度听力障碍儿童专业咨询顾问网络(VNOC),可以为当地公立学校系统以及早期干预和学前教育计划提供帮助。

无障碍教学材料中心 (AIM-VA)– AIM-VA广泛的图书馆已开发出一种替代系统,根据联邦法律(NIMAS)规定的标准,向符合联邦要求的学生提供无障碍教育媒体
根据IDEA B部分的要求,针对阅读障碍者以及符合个性化教育计划(IEP)资格访问教育媒体要求的人。 AIM-VA与合作机构一道,为具有IEP和对员工进行培训的学生提供了所需的无障碍教育材料,而当地教育机构却没有及时为此付费。

弗吉尼亚州公立学校中有关服务犬的学校分区政策准则

VDOE聋盲资格

弗吉尼亚交流计划

向聋哑或听力困难的学生教授数学的策略

在线交流课程

提示语言
提示式语音学习

口服
约翰·特雷西诊所

为聋人和重听人士及其家庭服务的组织

国家暗示语音协会
冬宫路23970号。
克利夫兰,俄亥俄州44122-4008
216-292-6213 V / TTY; 800-459-3529 V / TTY
www.cuedspeech.org
该组织倡导使用Cued语音,并支持有效的交流以促进识字和语言发展

亚历山大·格雷厄姆·贝尔协会
3417 Volta Place NW
华盛顿,直流20007
202-337-5220 V; 202-337-5221 TY
www.agbell.org
该组织提倡听和说的使用,以鼓励听力障碍者进行口头交流。

约翰·特雷西诊所
806 West Adams Blvd.
洛杉矶,CA 90007
800-522-4582 V/213-747-2923 TTY; 213-749-1651 FAX
www.jtc.org
约翰·特雷西诊所由斯宾塞·特雷西的妻子路易丝·特雷西(Louise Tracy)创立,旨在帮助世界各地有孩子的家庭与听力障碍的孩子们在一起。 他们所有的服务都是免费的。 他们的函授课程已被翻译成多种语言,并针对每个孩子和家庭进行了个性化设置。

美国聋童协会
3820哈兹代尔博士
宾夕法尼亚州坎普希尔17011
717-707-0073 V / TTY; 866-895-4206免费电话
www.deafchildren.org
父母组织,通过向抚养聋哑和听力不佳的孩子的家庭提供支持,鼓励和信息来帮助父母。 ASDC每两年发布一次通讯,并赞助大会。

手和声音
邮政信箱371926
科罗拉多州丹佛市80237
866-422-0422免费电话
www.handsandvoices.org
由父母主导的聋人儿童家庭支持组织,对沟通方法无偏见。 有信息文章; 当地章节。

出版商/出版材料

黎明标志出版社
6130南希里奇博士
San Diego, CA 92121
858-625-0600V; 858-625-2336
www.dawnsignpress.com
该公司销售视频,涂色书以及聋人和听力障碍的儿童,他们的家人和老师的书籍,重点是ASL中的材料。

加洛德大学出版社
内华达州佛罗里达大道800号
华盛顿,直流20002
202-651-5488 V / TTY; 202-6515489传真
http://gupress.gallaudet.edu
在肯德尔·格林(Kendall Green)出版物印记下出版有关耳聋的学术性书籍和普通兴趣书籍,以及儿童书籍,在书记员书(Clerc Books)印记下出版手语和教科书。

哈里斯通讯
15155技术博士
Eden Prairie,MN 55344
800.825-6758 V; 800-825-9187 TTY; 952-906-1099传真
www.harriscomm.com
该目录公司为聋哑人和听力障碍者提供书籍,视频/ DVD和配件。

国家暗示语音协会
冬宫路23970号。
克利夫兰,俄亥俄州44122-4008
216-292-6213 V / TTY; 800-459-3529 V / TTY
www.cuedspeech.org
该组织倡导使用Cued语音,并支持有效的沟通以促进识字和语言发展。

亚历山大·格雷厄姆·贝尔协会
3417 Volta Place NW
华盛顿,直流20007
202-337-5220 V; 202-337-5221 TY
www.agbell.org
该组织提倡听和说的使用,以鼓励听力障碍者进行口头交流。

教育资源

养育和教育聋儿
国家聋人技术研究所
罗彻斯特理工学院
52龙纪念馆
纽约州罗切斯特14623-5604
585-475-6700 V / TTY
https://www.rit.edu/ntid/educatingdeafchildren/
抚养和教育聋童网站–国际专家回答您有关父母和教育者面临的选择,争议和决定的问题。

https://www.ntid.rit.edu/sea/– NTID的“支持英语习得”网站; 协助聋哑或听障学生的教育者促进他们的英语习得和读写能力的发展。

Laurent Clerc国家聋人教育中心
内华达州佛罗里达大道800号
华盛顿,直流20002
(202)651-5855(TTY /语音)
http://www3.gallaudet.edu/clerc-center.html
Laurent Clerc国家聋人教育中心在美国联邦政府的支持下,在全国范围内传播有关聋人/重听儿童的教育示范计划的信息。

国家聋人技术研究所
罗彻斯特理工学院
52龙博士纪念馆
纽约州罗切斯特14623-5604
585-475-6700 V / TTY
www.ntid.rit.edu
世界上唯一的专为聋哑学生而设的技术学院。 学术支持服务包括口译,导师和笔记记录者。 举办“夏季前庭”活动,邀请XNUMX年级的聋人学生探索职业和大学选择。