家长特殊教育指南– VDOE
该出版物旨在帮助父母理解其权利和责任，其子女的权利以及学校为满足其子女的特殊需要而应承担的责任。 该指南包括对特殊教育过程的描述，以及在该过程的每个步骤中您和学校的要求。 重要的时间表在每个部分中都突出显示。
以下格式提供了《家长特殊教育指南》：
弗吉尼亚家庭特殊教育联系
该网站的目标是为有特殊需要的儿童的父母，家庭和照料者提供一站式服务，以：
- 了解并计划您孩子的教育计划
- 了解您的合法权利和责任
- 访问社区中的本地资源，包括学校系统联系人和残障服务
- 获取大量资源，包括教学策略，辅助技术和行为支持，以帮助您的孩子取得成功。
弗吉尼亚教育局希望您能找到所需的信息，无论您是初次接受特殊教育还是正在寻找最新的新闻，研究和资源。 父母和家人可以改变孩子的教育水平。
更多资讯
列表中的提供者和资源来自各种来源。 提供此列表是出于礼貌，仅供参考，用户应理解，通过提供此列表不会对列表中的提供者做出任何保证或担保。 阿灵顿公立学校既不认可，认可也不推荐下面列出的任何特定提供者，资源或组织。 此列表并不包括提供特定服务的所有社区代理，服务或组织，并且从该列表中省略代理，服务或组织并不表示不赞成。 此列表的用户有责任确定是否有任何内容对他们有价值，以及代理商，服务或组织是否满足其特定需求。
请注意，有时网站会被迁移。 如果发现链接断开，请联系 凯瑟琳·多诺万（Kathleen Donovan）.
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可访问性
- 国家无障碍中心： www.ncaonline.org
无障碍教学资料
采用
- 案例（收养支持和教育中心，Inc。）： http://www.adoptionsupport.org/
- 成立家庭前进： http://formedfamiliesforward.org/
多数年龄
- 所以你18岁： https://soyoure18.com/
- VDOE – 权利转让：
弗吉尼亚州成年后残疾学生的权利转移
焦虑
- 美国焦虑和抑郁症协会
- 美国儿童和青少年精神病学会
- 美国心理协会： www.apa.org
- Magination Press： http://www.apa.org/pubs/magination/index.aspx
- 在线课程信息： www.medhomeplus.org
- 全国心理疾病联盟： www.nami.org
阿灵顿家庭
- http://www.arlingtonfamilies.com —一个网站，将父母和照顾者链接到宝贵的在线资源，以了解弗吉尼亚州阿灵顿家庭的活动。 找到一个操场，在工作坊中与其他父母见面，了解学校的选择，发现周末有趣的事情，或与实用的育儿观念联系起来。
辅助技术
- 弗吉尼亚AIM – 弗吉尼亚AIM：https：//aimva.org/
- 辅助技术和过渡计划的家庭信息指南： http://www.ctdinstitute.org/library/2014-10-20/family-information-guide-assistive-technology-and-transition-planning
- 弗吉尼亚教育部：辅助技术
注意力缺陷症
- 北弗吉尼亚州CHADD（注意力缺陷障碍）：http：//www.chaddonline.org/
- 图形组织者： http://freeology.com/graphicorgs/
- 识别和治疗注意力缺陷多动障碍：学校和家庭的资源： http://www.ed.gov/rschstat/research/pubs/adhd/adhd-identifying-2006.pdf
- 国家AD / HD资源中心： http://www.help4adhd.org/
- 在线课程信息： www.medhomeplus.org
- 多动症大学生的在线资源和支持 （EduMed.org）
- 教学患有注意力缺陷多动障碍的儿童：教学策略和做法： http://www.ed.gov/rschstat/research/pubs/adhd/adhd-teaching-2006.pdf
- 教学策略
- 在课堂上帮助学生进行多动症
- 美国儿科学会评估指南
- NICHCY情况说明书
- 全国学校心理学家协会情况说明书
- 全国学校心理学家协会关于多动症的立场声明
- 强调非裔美国人需求的卫生资源： https://blackdoctor.org/category/health-conditions/adhd/
自闭症
- 弗吉尼亚教育部（VDOE）指导自闭症谱系障碍学生的指南：
http://www.doe.virginia.gov/special_ed/disabilities/autism/technical_asst_documents/autism_guidelines.pdf - 自闭症谱系障碍和成年过渡：
http://www.doe.virginia.gov/special_ed/disabilities/autism/technical_asst_documents/autism_transition.pdf - 美国自闭症协会： http://www.autism-society.org/
- 美国自闭症协会，北弗吉尼亚分会（ASANV）： http://www.asanv.org/
- 自闭症“视频词汇表”： https://www.autismspeaks.org/what-autism/video-glossary
- 英联邦自闭症： http://www.autismva.org
- 牙科工具套件： http://www.autismspeaks.org/community/family_services/dental.php –自闭症患者最近发布了新的牙科工具套件，以帮助父母为患有自闭症的孩子树立良好的终身口腔保健习惯。 该免费工具包包括视频和可下载的印刷指南，其中包括一些技巧，这些技巧可改善家庭口腔卫生，并提供有关父母和牙科专业人员如何减轻牙医压力并提高工作效率的信息。
- 脆弱X综合征研究基金会： http://www.FRAXA.org
- 全国自闭症研究联盟： http://www.autismspeaks.org
- OCALI向患有ASD的成年人过渡到成人指南： http://www.ocali.org/project/transition_to_adulthood_guidelines
- 弗吉尼亚联邦大学自闭症卓越中心： http://www.vcuautismcenter.org
宠物行为研究
- 有效合作与实践中心： http://www.air.org/project/center-effective-collaboration-and-practice-cecp
- 在家中获得行为习惯： https://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/behaviorshape.doc
- 积极的行为干预和支持（英语和西班牙语）： http://www.pbis.org
- 给父母的提示：将积极行为支持（PBS）纳入IEP： https://www.pbis.org/common/cms/files/pbisresources/parentiep.doc
欺凌
- 美国教育部：欺凌
- 弗吉尼亚教育部：欺凌预防策略与计划
- 弗吉尼亚卫生部：青少年暴力与欺凌预防
- Stopbullying.gov：欺凌和残障青年及特殊健康需求s
- TTAC在线: 在右上方的搜索框中输入“ bullying”
- 我确定：无欺者专区
- PACER的国家欺凌预防中心：残障学生的欺凌和骚扰
- 自闭症说：打击欺负
- 霍纳，RH，Sugai，G。和安德森，CM（2010）。 检查学校范围内积极行为支持的证据基础。 专注于特殊儿童，第42（8）页。
脑性麻痹
- 联合脑瘫协会： http://ucp.org/
认知延迟
- 美国智力和发育障碍协会： https://aaidd.org/
- 自1975年以来为残疾人提供的平等，机会和包容性： http://www.tash.org
- 全国罕见疾病组织： https://rarediseases.org/
- 弧： http://thearc.org/
大学规划
- APS 大学与就业角
- 大学与您的心理健康
- 大学理事会： http://www.collegeboard.org
- 大学奖学金：残疾学生助学金 – http://www.collegescholarships.org/grants/disabilities.htm
- 杰出儿童理事会： http://www.cec.sped.org/
- 联邦学生援助： https://studentaid.ed.gov/sa/types
- 加速在线学位指南： https://www.affordablecollegesonline.org/college-resource-center/accelerated-degrees/
- 有阅读障碍/诵读困难的大学生的学习技巧： https://www.affordablecollegesonline.org/college-resource-center/dyslexia-dysgraphia/
- 大学指南： http://mycollegeguide.org
- 思维学院： http://www.thinkcollege.net/
辅导服务
- 弗吉尼亚州家庭服务技术中心： http://www.nvc.vt.edu/mft/cfs.html
聋哑
- 国家聋盲中心： www.nationaldb.org
- 有视力和听力损失的识字儿童： 万维网。 literacy.nationaldb.org/
- Perkins网络广播： http://www.perkinselearning.org/watch-and-learn
发育障碍
家庭暴力
没有走错门：阿灵顿为受亲密伴侣、约会或家庭暴力影响的人提供的服务指南
唐氏综合症
- 北弗吉尼亚唐氏综合症协会（DSANV）： http://www.dsanv.org/
- 国家唐氏综合症协会： http://www.ndss.org/
- 全国马赛克唐氏综合症协会： http://www.mosaicdownsyndrome.com
阅读障碍
- 大西洋海滨诵读困难教育中心： www.asdec.org
- 特殊儿童理事会：学习障碍部门： www.dldcec.org
- 学习障碍理事会（CLD）： www.cldinternational.org
- 阅读障碍帮助： http://dyslexiahelp.umich.edu
- 国际阅读障碍协会（IDA）： www.interdys.org：
- 美国学习障碍协会（LDA）： www.LDAAmerica.org
- LD在线： www.ldonline.org
- 国家学习障碍中心： www.ncld.org
- 弗吉尼亚教育部
- http://www.doe.virginia.gov/special_ed/disabilities/learning_disability/dyslexia.shtml
- 弗吉尼亚针对特殊学习障碍学生的教育指南 （PDF）也可作为 无障碍Word文档 （单词）–为教师和管理人员提供的资源，可满足患有特殊学习障碍（SLD）的学生的教育需求。 这些准则概述了教育SLD的最佳做法。 患有SLD的儿童的父母也可能会发现此文档也很有用。
- 特殊学习障碍补充指南阅读障碍：常见问题 （PDF）–本文档旨在为教师，管理人员和父母提供资源，以解决阅读障碍学生的教育需求。 它提供了有关通过普通教育为阅读障碍学生以及可能有资格根据《残障人士教育法案》（IDEA）的特殊学习障碍学生（SLD）资格获得服务的阅读障碍学生提供的资源和服务的信息。 ）或《 504年康复法案》第1973节（第504节）的规定。
- 耶鲁阅读障碍与创造力中心： http://dyslexia.yale.edu
书写困难
- 了解听音障碍： https://dyslexiaida.org/understanding-dysgraphia/
- 听力障碍：它是什么，什么不是： http://www.ldinfo.com/dysgraphia.htm
儿童早期发展
- 在线年龄和阶段调查表筛选工具： http://www.easterseals.com/mtffc/asq/
情绪障碍
- 美国儿童和青少年精神病学研究院： http://www.aacap.org
- 有效合作与实践中心： http://www.air.org/project/center-effective-collaboration-and-practice-cecp
- 儿童和青少年双极基金会： http://bipolarchild.com/resources/online-resources/
- 全国精神疾病联盟： http://www.nami.org
公平
图形组织者
- 霍顿·米夫林（Houghton Mifflin）教育场所： http://www.eduplace.com/graphicorganizer/
- EdHelper免费图形组织者工作表： http://edhelper.com/teachers/graphic_organizers.htm
- 附魔的学习图形组织者： http://www.enchantedlearning.com/graphicorganizers/
- 用于阅读理解的学术图形组织者： http://www.scholastic.com/teachers/lesson-plan/graphic-organizers-reading-comprehension
- Thinkport教育： http://www.thinkport.org/technology/template.tp
- 项目撰写： https://projectwritemsu.wikispaces.com/file/view/graphic+organizers.pdf
听力障碍
- 更好的听力学院： http://www.betterhearing.org/
- 男孩镇国家研究医院儿童听力损失中心： https://www.boystownhospital.org/hearingservices/childhoodDeafness/Pages/default.aspx
- 听着！ 和说吧！： http://www.listen-up.org
- 北弗吉尼亚聋人和重听者资源中心： http://www.NVRC.org —要与阿灵顿县外联专员Bonnie O'Leary联系，请致电703.352.9055语音或NVRCbol@aol.com
- 自助助听器： https://www.shhhaust.org/
- 特殊需求信息网络： http://www.schoolnet.ca
- 肯特州立大学聋人教育委员会： http://deafed.net
包容性学校
- 包容性学校资源： http://www.inclusiveschools.org/resources
- 儿童包括在一起： http://www.kitonline.org/ntci/training/slideshow/flv7player.html
- NEA多样性工具包： http://www.nea.org/tools/diversity-toolkit.html
个性化教育计划（IEP）
- 弗吉尼亚教育部IEP页面： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/iep_instruct_svcs/iep/index.shtml
- 基于标准的IEP –弗吉尼亚教育部： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/iep_instruct_svcs/stds-based_iep/
- 美国教育部IEP信息链接： http://nichcy.org/schoolage/iep/iepcontents
学习障碍
- 各种各样的思想：了解学习中的差异： http://www.allkindsofminds.org
- 特殊儿童理事会学习障碍部： http://www.dldcec.org
- 学习障碍理事会（CLD）： http://www.cldinternational.org
- 国际阅读障碍协会（IDA）： http://www.interdys.org
- 美国学习障碍协会（LDA）： www.LDAAmerica.org
- 多元智能–美国学习与人类发展研究所： http://www.institute4learning.com/resources/articles/multiple-intelligences/
- 国家学习障碍中心： www.ncld.org
- Schwab学习： http://www.schwabfoundation.org/About-CHSF/Publications/Schwab-Learning.aspx
- 了解学习和注意问题的家长工具包： https://www.understood.org/en
- 弗吉尼亚教育部 特殊学习障碍者教育指南
法律和程序信息
- 联邦特殊教育法规： http://www.ed.gov/legislation/FedRegister/finrule/2006-3/081406a.pdf
- Amicus for Children，Inc .： http://www.amicusforchildren.org
- 弗吉尼亚残疾人法律中心： http://dlcv.org/
- 巴泽隆中心： http://www.bazelon.org/
- 弗吉尼亚北部的法律服务： www.lsnv.org
- PEATC（家长教育倡导培训中心）：北维京的特殊需求倡导的合作与支持： http://www.peatc.org
- 弗吉尼亚大会： http://virginiageneralassembly.gov/index.php
- 弗吉尼亚州特殊教育法规： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/regulations/state/
- 弗吉尼亚州教育局链接到IDEA 2004指南： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/regulations/federal/index.shtml
- 美国教育部： www.ed.gov
数学
- LD Online –数学与神经萎缩症： http://www.ldonline.org/indepth/math
- 资源室： http://www.resourceroom.net
- Sparknotes，提供有关各种数学主题的学习指南： http://www.sparknotes.com/math/
心理健康
- 阿灵顿县—— 获取帮助指南：行为健康资源
- 大学与您的心理健康
- 全国精神疾病联盟（NAMI）： http://www.nami.org
- 全国精神疾病联盟-北弗吉尼亚州分会： http://www.nami-northernvirginia.org
- 国立精神疾病研究所（NIMH）： http://www.nimh.nih.gov/index.shtml
线粒体疾病
- MitoAction – 学校宣传： https://www.mitoaction.org/school-education/
多元智能
北弗吉尼亚：特殊需求资源
- 特殊需要的孩子信息： www.specialneedskidsinfo.com
- 第四区家长资源中心（PRCs)
音素意识
- LD Online布朗奶牛现在如何：协作教室的音素意识活动： http://www.ldonline.org/article/388
- 弗吉尼亚大学：语音意识素养筛查： http://pals.virginia.edu/
阅读
- 优秀教育联盟： http://www.all4ed.org/
- 开始阅读时的大创意： http://reading.uoregon.edu/cia/curricula/
- 知识织机： http://knowledgeloom.org
- 阅读火箭： http://www.readingrockets.org
- 家长阅读提示： http://www.ed.gov/parents/read/resources/readingtips/index.html
- 首先阅读：帮助您的孩子学习阅读： https://lincs.ed.gov/publications/pdf/PRFbrochure.pdf
娱乐
- 阿灵顿县治疗娱乐办公室： https://parks.arlingtonva.us/therapeutic-recreation/
- 好哥们儿： https://www.bestbuddies.org/capitalregion/
喘息
- 弗吉尼亚州北部的ARC： www.thearcofnova.org
- 北弗吉尼亚州家庭服务（NVFS）： http://www.nvfs.org/
- 关爱社区： http://www.caringcommunities.org
- 吉尔之家： http://jillshouse.org/
- 干预措施： http://www.doe.virginia.gov/support/virginia_tiered_system_supports/response_intervention/index.shtml
同级支持
- 同级支持项目： www.siblingsupport.org
社交技能
- 培养社会能力的“该做与不该做”： http://www.ricklavoie.com/dosart.html
- 在假期回家（在您和他人的家里！）： http://www.ricklavoie.com/homeholidayart.html
- 自尊：学习差异儿童成功的成因和影响： http://www.ricklavoie.com/selfesteemart.html
- 社会能力与学习障碍儿童： http://www.ricklavoie.com/competart.html
- 送礼的社交技巧： http://www.ricklavoie.com/holidaysart.html
- 家长信息和资源中心： http://www.parentcenterhub.org/
- 互联网上的心理学自助资源： http://www.psychwww.com/resource/selfhelp.htm
- 来自全国口吃协会的口吃： www.WeStutter.org
特殊教育规定
- IDEA –残疾人教育法–联邦法规： https://sites.ed.gov/idea/statuteregulations/
- 弗吉尼亚州特殊教育法规： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/regulations/state/index.shtml
- 弗吉尼亚教育部链接到联邦法规和准则： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/regulations/federal/index.shtml
- 弗吉尼亚程序性保障措施： 您家庭的特殊教育权利
体育及康乐
- 美国残疾人体育： http://www.disabledsportsusa.org/
- 国家残疾人体育中心： http://nscd.org/
- NOVA酷猫：残障人士冰球： https://leagueathletics.com/Default.asp?org=NOVACOOLCATS.ORG
- 美国曲棍球： http://www.specialhockey.org/
- 北弗吉尼亚特奥会： http://www.novasova.org/
- TOPSoccer –阿灵顿： http://www.arlingtonsoccer.com/otherasaprograms/topsoccer-2/
学习技巧和考试
- 图形组织者： http://freeology.com/graphicorgs/index.php
- 弗吉尼亚理工大学： http://ucc.vt.edu/academic_support/study_skills_information.html
药物滥用
阿灵顿的第二次机会是一项针对父母/监护人居住在阿灵顿的中高中学生的免费药物预防和早期干预计划。 它是专门为帮助处于吸毒或酗酒早期阶段的学生而设计的，这些学生是首次在学校或被管有或受毒品或大麻影响的警察逮捕。 父母也可以推荐他们的青少年。
- 对于有关计划，资格以及如何参与的问题，请发送电子邮件至： secondchance@nvfs.orgâ€<A <
- 有关一般信息，请发送电子邮件至： 信息@secondchancearlington.org
预防自杀：
- APS 资源页面: 需要紧急帮助吗？
- 担心您的孩子可能会自杀/自残？ 不知道该怎么办？ 呼叫：
危机链接区域热线： 703-527-4077
国家希望线： 1-800-自杀
LGBTQ生命线： 1-866-488-7386；XNUMX-XNUMX-XNUMX（上海）
国家预防自杀生命线： 1-800 - 273-TALK
文本： 联系 至 85511
- 担心您的孩子可能会自杀/自残？ 不知道该怎么办？ 呼叫：
- 青少年和父母的预防自杀新秘诀和资源 英语
- PREVENCIÓNDEL SUICIDIO：Consejos y recursos para parateenteenes y padres en Espanol
夏季机会
- 国家残疾儿童和青年信息中心： http://www.nichcy.org/
- 美国露营协会。 该网站列出了各州的特殊需求营地： http://www.acacamps.org/
阿灵顿支持小组
- 阿灵顿多动症支持小组和Listserv： https://groups.yahoo.com/neo/groups/ArlingtonADHD/info
- 阿灵顿自闭症父亲小组：与Dan Marx联系 autismdadsgroup@gmail.com or dwmarx@gmail.com
- 阿灵顿自闭症小组（AAG）和Listserv：在以下位置联系Donna Budway： donnabudway@aol.com
- 阿斯伯格综合症信息和支持（ASIS）组和Listserv： https://groups.yahoo.com/neo/groups/ArlingtonASIS/info
- 不仅仅是阅读障碍症：针对11-18岁阅读障碍症学生的支持小组： http://www.morethandyslexics.com
- 北阿灵顿（MONA）的母亲–特殊妈妈支持小组和Listserv： https://www.monamoms.org/
- 全国精神疾病联盟（NAMI）–阿灵顿支持小组和Listserv： http://www.nami-northernvirginia.org 或联系Michelle Best at mczero@yahoo.com
- 阿灵顿阅读雅虎集团： https://groups.yahoo.com/neo/groups/ArlingtonReading/info
技术
- 应用特殊技术中心： http://www.Cast.org
- 技术与残疾中心（CTD）： http://www.ctdinstitute.org/
- 国家通过技术，媒体和材料改善特殊教育实践的中心： https://www2.edc.org/NCIP/
过渡（高中毕业后的机会）
- 辅助技术和过渡的家庭信息指南： http://www.ctdinstitute.org/library/2014-10-20/family-information-guide-assistive-technology-and-transition-planning
- OCALI向患有ASD的成年人过渡到成人指南： http://www.ocali.org/project/transition_to_adulthood_guidelines
- O-NET在线： http://online.onetcenter.org/
- 多动症大学生的在线资源和支持 （EduMed.org）
- NOVA Annandale的STRIVE计划–这是针对具有LD或IEP的个人的大学计划，该计划还包含住宿部分： http://www.striveincld.org/faq.html
- VA 2010-2020年的劳动力趋势和职业前景： http://cra.gmu.edu/pdfs/studies_reports_presentations/Workforce_Trends_and_Occupational_Forecasts_in_Northern_Virginia.pdf
- 青年升入中学和就业的途径： https://pathways.grads360.org/?utm_content=&utm_medium=email&utm_name=&utm_source=govdelivery&utm_term=#communities/pre-employment-cop
两次异常
- 教育资源信息中心： www.hoagiesgifted.org
- LD在线： www.ldonline.org
- 全国天才学习者协会： www.nagc.org
- NEA：两次特殊的困境： http://www.nea.org/assets/docs/twiceexceptional.pdf
- 独特的天赋： www.uniquelygifted.org
- 弗吉尼亚天才协会： www.vagifted.org
写作
- 图形组织者： http://freeology.com/graphicorgs/index.php
- 在线LD：写作： http://www.ldonline.org/ld_indepth/writing/writing.html
美国教育部
- 美国教育部–特殊教育和康复服务办公室： http://www.ed.gov/about/offices/list/osers/index.html
- 每个学生成功法案（ESSA）： https://www.ed.gov/esea
- IDEA 2004新闻和资源：有特殊需要的儿童家长的资源： http://www.ed.gov/parents/needs/speced/edpicks.jhtml?src=ln
- 作业帮助！ 家长提示和资源： http://www.ed.gov/parents/academic/help/partnership-tips.html
弗吉尼亚教育部
弗吉尼亚州教育局（VDOE）发布了一些新的指导文件：
- 支持两次优秀学生的识别和成就：
http://www.doe.virginia.gov/instruction/gifted_ed/twice_exceptional.pdf - 教育自闭症谱系障碍的指南：
http://www.doe.virginia.gov/special_ed/disabilities/autism/technical_asst_documents/autism_guidelines.pdf - 自闭症谱系障碍和成年过渡： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/disabilities/autism/technical_asst_documents/autism_transition.pdf
- 弗吉尼亚州儿童特殊教育计划法规： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/regulations/state/regs_speced_disability_va.pdf
家长的其他信息： http://www.doe.virginia.gov/special_ed/parents/index.shtml —包括：
- 每个孩子都能成功……弗吉尼亚学习标准计划父母指南（PDF格式）
- 有关学校获得“拒绝认证”状态的问题，（PDF版本）
- 弗吉尼亚公立学校的学习标准
- 弗吉尼亚学习资源标准
- 弗吉尼亚州学习考试标准日历（PDF格式）
- 公立学校的质量标准
- 认证标准
- 某些残障学生的替代评估
- 弗吉尼亚州与公共教育有关的术语表
- 没有孩子落伍：父母指南
- 家长特殊教育指南
- 当我的孩子需要其他帮助时，我需要知道些什么？
- 〜还有更多！
弗吉尼亚：其他州资源
- 弗吉尼亚残疾人委员会： www.vaboard.org
