第504

504年《康复法案》第1973条


第504节的目的

第504节是联邦法律,旨在保护接受美国教育部联邦资助的计划和活动中的残疾人的权利。 具体而言,第504节指出,在任何其他获得联邦资金资助的计划或活动中,没有其他资格的残疾人,仅由于其残障而不能被排除在参与之外,不被剥夺其利益或受到歧视。


定义

第504节对合格残疾人的定义所涵盖的人群比《残疾人教育改善法》所涵盖的人群要广,后者涵盖了所谓的特殊教育。 第504条规定的合格人员是指(1)身体或精神上的损害严重限制一项或多项主要生活活动的人,(2)记录有这种损害的人,或(3)被认为具有这种损害的人。损害。

  1. “身体或精神上的损害”是指(a)影响以下一种或多种身体系统的任何生理性疾病或病症,美容毁容或解剖结构丧失:神经系统,骨骼肌,特殊感觉器官,包括言语器官在内的呼吸系统,心血管,生殖,消化系统,泌尿生殖道,血液和淋巴皮肤以及内分泌,或(b)任何精神或心理疾病,例如智力障碍,器质性脑综合征,情绪或精神疾病,特定的学习障碍,注意力障碍,情绪障碍或学习障碍(此列表为不详尽)。
  2. “具有此类损害的记录”是指具有严重限制一项或多项主要生活活动的精神或身体损害的历史或被错误分类为患有精神或身体损害。
  3. “被视为有损害”是指(a)身体或精神上的损害并没有实质性限制主要生活活动,但被接受者视为构成此类限制,(b)身体或精神上的损害实质上是限制重大生活活动仅是由于他人对这种损害的态度所致; (c)没有上述第一节中定义的任何减值,但被接受者视为具有这种减值。

“重大生活活动”包括以下功能:照顾自己,执行手动任务,看,听,吃饭,睡觉,走路,站立,举重,弯曲,说话,呼吸,学习,阅读,专心,思考,沟通和工作(此列表并不详尽)。


文件和资源:

有关第504节的信息,请联系 学生支持协调员 分配给您孩子的学校或合规官Laura Newton博士,电话:703-228-6061


第504节协调员分配

珍妮佛·兰丁(Jennifer Lambdin)

  凯伦·赖希(Karen Reich)  
约克敦 华盛顿自由
阿灵顿职业中心/阿灵顿技术