校务委员会/校长关系

校务委员会政策C-2.1(可用 点击此处)列出了学校董事会与学监之间的关系。 它指出:

校务委员会制定政策并通过其制定的政策进行管理。 督学根据学校董事会政策管理学校系统的运行。

程序和准则

董事会认可,表彰和重视监督在教学和行政事务方面的经验和专业知识。 监督认可,尊重和重视董事会在与阿灵顿公立学校有关的问题上的经验,以及董事会与其所代表的社区的联系和责任。 主管和董事会成员尊重双向交流的机密性,并努力实现开放式交流和信任。 监督仅在整个董事会中起作用,而对任何单个成员均不起作用。 只有董事会作为一个机构的决定对总监具有约束力。

监督以公平,公正和公正的方式对待所有董事会成员。 董事会成员直接与总监和高级员工合作,只要这种沟通显然没有给出指导或建议员工认为是指导的行动方针。 董事会成员通过适当的高级职员要求提供现有信息。 董事会成员通过总监要求提供新信息。 除非总监认为应在公开会议上将要求转交给整个董事会,否则将对董事会成员的个人要求提供信息或协助的请求予以兑现。

董事会通过规定董事会希望实现的结果的行动和书面政策指导总监。 鉴于学校系统的可用资源,董事会对于设定可以实现的目标抱有现实的期望。 院长对教职工的表现负责。 董事会可以向其指示的唯一工作人员是总监和董事会文员。 董事会的个别成员不得指示任何工作人员。 主管对整个组织的成功负责。 董事会每年评估主管的表现。 院长对实现校董会目标向校董会负责。

董事会负责在评估之前明确提出并传达其期望。 董事会在阐明其期望方面将严谨严谨。 董事会将以系统,公正和有效的方式监督总监的工作表现。 董事会将通过报告,评估,调查,主管的其他信息以及社区的意见来获取监控数据。

当出现公民关注时,董事会成员将按照适当的顺序将他们转交给相应的权限级别(教师,校长,行政人员,总监)。 如有疑问,董事会成员应与总监进行核对。