学生进度仪表板

学生阅读和做数学

XNUMXD压花不锈钢板 APS 从 2019-20 学年开始,学生进度仪表板显示了学生在阅读和数学方面的熟练程度。 有多种方法可以根据学校、年级或学生分组查看数据。

学生学业数据来自学区的小学阅读和数学评估,每学年进行 XNUMX 次(了解有关评估的更多信息). APS 教师正在使用这些数据来识别需要额外支持的学生,并提供个性化的扩展或干预措施,以帮助他们在英语语言艺术和数学方面取得进步。

访问仪表板:

动态ABC 块的图标c 基本早期识字技能指标 (DIBELS)(K-5 年级)
全部门的识字筛选器用于确定学生在早期识字技能方面的进步,例如语音、理解、流利度和其他阅读技能。 (关于 DIBELS 仪表板数据的注释)

 

一摞书的图标阅读量表(6-9 年级)
每学年(秋季/冬季/春季)进行 XNUMX 次基于课堂的适应性评估,以评估学生的阅读表现。 (关于阅读库存仪表板数据的说明)

 

数学函数符号的图标数学清单 3.1(2-8 年级)
基于课堂的计算机自适应进度监控工具,用于衡量从幼儿园到代数 II 的数学成长。 (关于数学库存仪表板数据的注释)

 

有六种方法可以查看每个评估的数据:

  • 测试管理员的趋势: 显示所选学年中三个评估日期中每个日期的学生进度 - 年初(秋季)、年中(冬季)和年末(春季)。
  • 部门/学校比较: 在所选学年的三项评估中,将学校的结果与部门进行比较。
  • SY比较: 按部门或学校比较每个学年的学生进度。 使用三个评估日期每个学生的最佳分数。
  • 部门概述: 提供一个 snaps所选学年的学区表现热。
  • 测试管理员概述: 显示学校部门在特定考试日期的表现,并将所选学校与部门进行比较。
  • 按学年概述: 显示学校部门在选定学年的表现,并将个别学校的成绩与部门进行比较。

每个仪表板顶部的工具栏可以按以下方式对结果进行排序 学年 (2019-20、2020-21 或 2021-22), 学校、年级和小组,包括种族和民族、残疾学生、英语学习者 (EL) 和 EL(按熟练程度)。 也可以查看个别学校的结果并将其与部门进行比较。 仪表板可以 不能 提供一个屏幕来比较一所学校和另一所学校。

查看数据时要记住的注意事项:

  • 对于某些年级,并非所有学生都参加评估。 例如,所有 6-9 年级的学生都使用阅读量表,其他年级的一些其他高中生也使用它,例如高中阶段的残疾学生和 EL。 因此,例如,如果您选择 10 年级,它并不能代表所有 10 年级学生。
  • 在 2020-21 学年,由于虚拟教学,考试管理条件与正常学年不同。 在审查结果时应考虑这一因素。

关于仪表板的附加说明

有关学生进度仪表板的问题,请发送电子邮件 从事@aps价值.