青年学者计划（YS）旨在发现和培养来自天才教育中历来代表性不足的学生的先进学术潜力。

校务委员会学生展示柜: 青年学者

该模型具有四个基本组成部分：

敬业的专业人员	校长领导教师和专家之间的合作青年学者倡导者
查找/识别	观察/对话绩效评估学习档案非语言能力测验标准成绩测试
培养，指导和支持	集群青年学者文化响应式教学富有挑战性的课程体验与期望值高的老师配对灵活的分组和正在进行的评估
基本要素	课间休息、暑期学校和/或课后计划持续的教师专业发展面向高级学习者的差异化课程和指导父母/监护人的参与和支持

虽然青年学者开始于第一类学校，每个学校都有青年学者。围绕三个 As: ACCESS, AFFIRMATION & ADVOCACY 的有意关注通过课程干预和持续机会指导这项工作，并通过课堂教师和资优资源教师的合作提供支持。随着学生在小学和中学阶段的进步，学校教职员工会提供支持和机会来获得天才服务以及严格的参与机会。文化响应式教学、获取和服务的公平性以及寻找和培养青年学者同时工作，将思维方式转变为基于力量的教学而不是缺陷思维。