合作夥伴

AAKOMA 項目
AAKOMA 認為,為了滿足有色人種青年的心理健康需求,我們需要在三個層面上開展工作——提高個人意識,為持續管理提供可訪問的工具,以及轉變系統以接收青年並提供更好的護理。

ADL
ADL 成立於 1913 年,繼續與各種形式的反猶太主義和偏見作鬥爭,利用創新和夥伴關係來推動影響。 ADL 還運行 無處可恨 運動,許多學校在 APS 參與在。

AHC,Inc.
AHC 開發經濟適用房,並幫助北弗吉尼亞、華盛頓特區和巴爾的摩地區的社區繁榮發展。 AHC 在我們的社區中心提供廣泛的教育計劃和社會服務,以幫助居民建立更穩定和成功的生活。

阿靈頓縣 RACE(實現阿靈頓對公平的承諾)
查看有關種族/民族平等的阿靈頓縣倡議和資源,包括他們的 種族和民族儀表板. 多元化、平等和包容辦公室也是阿靈頓縣種族平等核心團隊的一部分。

嚮往! 課後學習
嚮往! 課後學習(前身為 Greenbrier 學習中心)是一家非營利組織,為南阿靈頓的學生提供全面、高質量的課後和暑期學術課程。 Aspire!'s Learning ROCKS! 計劃通過個性化和小組輔導和支持特別關注掃盲。 他們每個工作日放學後在阿靈頓磨坊、弗吉尼亞花園和吉列姆廣場都有課程。

阿靈頓的黑人父母
阿靈頓的黑人父母代表並倡導弗吉尼亞州阿靈頓公立學校黑人兒童的全面福祉。

職業健康組 
教練為正在研究以下主題的學生提供支持:面試、時間管理、簡歷開發、職業規劃、大學預科、壓力/焦慮等。

夢想計劃
夢想項目通過獲得獎學金、資源和導師,為移民身份對高等教育造成障礙的弗吉尼亞學生提供支持。

未來教育
1998 年,一群玻利維亞家長和玻利維亞大使會見了阿靈頓公立學校的負責人,以建立一個學術充實計劃,以滿足阿靈頓不斷增長的拉丁裔移民人口的需求。 從那時起,Edu-Futuro 通過教育計劃和領導力發展支持和授權拉丁裔和其他移民家庭,同時向更廣泛的社區傳授拉丁美洲文化。

喬治梅森大學早期識別計劃 (EIP)
早期識別計劃 (EIP) 成立於 1987 年,是喬治梅森大學的大學預科課程。 EIP 使學生能夠實現獲得高等教育並在那裡取得成功的目標。 EIP 的目標是教育整個學生。 他們提供全年的學術充實、個人和社會發展、公民參與和領導力培訓機會。 EIP 確保學生具備成為終身學習者、領導者和負責任的全球公民的知識、技能和智力。

喬治城大學 – 多元化、公平和包容證書
多樣性、公平和包容性執行證書讓學生準備分析、診斷和解決組織內的多樣性、公平和包容性問題。 APS 正在與他們的 C 項目合作aps音調項目。

人性化我的連帽衫
Humanize My Hoodie 使黑人能夠站出來反對種族不公。 連帽衫邀請對話,他們正在使用 Humanize My Hoodie 運動衫以及教育工具,以創新的方式武裝我們的邊緣化社區,以提升人性並打擊暴力和種族主義。

聯合鐵路研究中心
大華盛頓猶太社區關係委員會 (JCRC) 致力於建立一個以自由、正義和民主多元化為基礎的社會,因為這樣的社會為猶太人和所有人提供了最有利於個人安全、平等機會和創造性群體的條件生存。

弗吉尼亞州拉科西納
La Cocina 提供一項計劃,為失業人員提供工作培訓、烹飪認證和就業安置服務。 他們還設計了一個可持續的食品援助計劃,將學生在培訓計劃中烹製的飯菜每天捐贈給該地區的低收入家庭和個人。

MSAN網絡
MSAN 網絡是一個由多種族學區組成的全國性聯盟,這些學區聚集在一起以了解和消除種族機會 gaps 堅持在他們的學校。 在 MSAN 地區,一系列成就數據上的差異表明,gaps 在來自不同種族、民族和語言背景的學生中的表現。 自 1999 年以來,MSAN 一直致力於實現關閉 g 的並行目標aps 同時確保所有學生達到高水平。 為此,各學區合作開展和發布研究、分析政策、分享有希望的實踐,並提高學生的聲音以實現網絡的使命。

全國有色人種協進會-阿靈頓分會
全國有色人種協進會 (NAACP) 的使命是確保所有人的政治、教育、社會和經濟權利平等,並消除基於種族的歧視。

弗吉尼亞理工學院訪問合作
Virginia Tech College Access Collaborative 旨在為來自農村和市中心社區的第一代、低收入、少數族裔(黑人、拉丁裔和美洲原住民)、婦女和學生增加學術準備、機會和負擔能力。