APS 已經開始了一個項目來審查我們學校的上課鈴時間表，開始和結束時間，跨學校，並比較跨學區的教學時間。 目標是確保我們最大化指導並減少開始/結束時間的變化以更有效地運作。
目前，有 8 種不同的開始/結束時間； 目標是在 4-2022 學年將他們減少到不超過 23 個。 經過 減少開始/結束次數, APS 旨在優化運輸服務並確定將提高的效率 APS 運營，簡化校車路線和時間表，並降低成本。 APS 還將進行 上學日教學時間對比分析 跨學區，並在需要時提出更改建議。
目前， APS 與鄰近的學區相比，它的教學分鐘數最少。 為了最大限度地延長教學時間， APS 2022-2023 學年的上課時間最多將增加 XNUMX 分鐘。 經批准的 2022-2023 學年學年日曆包括在惡劣天氣日曆中內置的相當於 6 天的教學日，而在上學日增加 5 分鐘的教學時間將相當於額外 XNUMX 天的教學日。
隨著 APS 中學一級有 175 個教學日，小學和高中一級有 176 個教學日，我們必須恢復到小時，以確保我們有足夠的學年教學時間。 另一種選擇是增加教學天數，這可能需要提前開始上學和/或在 XNUMX 月晚些時候結束學年。
1月2022， APS 與 Transpar 簽訂合同以協助 APS 響鈴時間和路由分析以及利益相關者參與。
校鐘時代研究技術諮詢團隊 (TAT)
在二月初 APS 正在徵求內部和外部利益相關者的反饋，以組建由以下人員組成的技術諮詢團隊 (TAT)：
- 運輸人員
- 校本行政人員
- 諮詢委員會成員
- PTA代表
一旦成立，委員會將與 Transpar 合作，指導研究和其他項目可交付成果。 在與 TAT 舉行一系列虛擬會議後，將開展一項調查，以進一步徵求利益相關者對所有學生當前響鈴時間變化的意見。 最終建議將在 28 年 2022 月 12 日作為信息項目提供給學校董事會，以便於 2022 年 XNUMX 月 XNUMX 日採取行動。
技術諮詢團隊會議演示和錄音
校務委員會演講
根據從社區收到的反饋，已經開發了一種替代方案，以向學校董事會展示，盡可能減少時間表變更，同時仍然實現項目的目標。 校務委員會將在 12 月 XNUMX 日的校務委員會會議上就該提案採取行動。
- 28 月 XNUMX 日校務委員會會議信息項目 - 2022 年貝爾時代研究報告的開學時間和結果
School Bell Times 學習項目時間表：2022 年 2022 月 - XNUMX 年 XNUMX 月
以下提供了時間表，包括工作人員和家屬就研究提出問題的參與機會。
| 訂購時間 | 任務 | 可交付成果 |
| 10 年 2022 月 XNUMX 日當週 | 項目啟動會議（虛擬）與 APS 工作人員：
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最終確定的服務範圍和績效衡量標準 |
| XNUMX 月中旬至項目持續時間 | 與項目技術顧問團隊會面（最多 5 次虛擬會議）以：
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最終服務規則和響鈴時間限制 |
| 從收到完成上述任務 2 可交付成果的數據開始 |
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| 完成任務 2 和 3 後立即 |
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三月四月 完成任務 4 |
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| 2022 年 12 月和/或不遲於 2022 年 XNUMX 月 XNUMX 日 |
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有關學校貝爾時代研究項目的更多信息或問題，請發送電子郵件 從事@aps價值.
