2021年小學規劃

概述

2020年小學邊界 策略B-2.1-邊界 概述了所需的條件 APS 調整鄰里學校的邊界並創建新的出勤區。 其中包括新學校何時開業以及預計校舍的預計招生人數將大大超過跨預計的人數。 該政策說明了將在以下方面使用的六個政策注意事項 APS 邊界過程：效率，鄰近性，穩定性，一致性，人口統計和連續性.2020年小學邊界過程的目標是：

  • 為位於里德的新學校和位於其邊界內的阿靈頓科學重點學校創建出勤區
  • 解決鄰里學校預計的產能過剩
  • 最大限度地提高學校的建設能力，以適應小學階段不斷增長的座位需求
  • 有效利用現有設施和 APS 在小學階段滿足不斷增長的學生入學需求的資源

除了六項學校董事會政策考慮因素之外，還與教學領導者和其他人員一起制定了以下指導原則，以製定2020年小學邊界流程中的規劃：

  • 盡量堅持步行區
  • 盡可能平衡學校之間的人口統計
  • 利用現有空間來最大程度地提高效率
  • 提高運營效率以在教室中保留更多資源
  • 將教學需求放在首位，以指導規劃流程

此邊界過程將從2019年2021月到XNUMX年XNUMX月分四個階段進行。

時間線

階段1：規劃流程 （2019年2020月至XNUMX年XNUMX月）： 

在6年2020月XNUMX日， 學校董事會採納了臨時總監的建議，在2021-22學年將三所學校遷移。 校務委員會的採納包括：

  • 麥金利大學的大多數學生到里德基地的新學校學習
  • 阿靈頓傳統學校（ATS）計劃到當前的麥金萊站點
  • 當前ATS網站的密鑰浸入程序
    • 備註： 該建議將重新調整密鑰的用途 網站，目前設有Key Immersion學校， 進入一所新的鄰里學校。

跨部門團隊已開始為學校遷移的過渡進行規劃。 所有員工都致力於使學生和家庭盡可能輕鬆地完成這些過渡。 在整個學校遷移過程中，將共享有關後續步驟的信息。 有關學校搬遷過渡的更多信息，請訪問： 萬維網。apsva.us/engage/2021年小學教育規劃/ 2021年學校教育規劃/

階段2：計劃單位數據審核  （2020年XNUMX月至XNUMX年XNUMX月）： 

該過程的第二階段是要求社區審查其入學預測 規劃單位。 在過去的過程中，居住在社區中的人們已經發現了改善之處。 我們將從以下方面尋求學校和民間協會的反饋：

  • 新的/計劃的住房開發和
    • 有關單位數量等的詳細信息與社區了解的信息相符
    • 地理編碼將屬性放置在正確的位置
  • 確認/驗證我們對當前學生的估計

最後一次更新是在“計劃單位”級別的“入門”部分完成的。 2018年小學邊界流程.

第 3 階段：2020 年邊界變更過程 （2020 年 XNUMX 月至 XNUMX 月）：

在2020年秋季， APS 將會為小學制定新的界限，該界限將於2021-22學年生效。 APS 邊界流程遵循學校董事會政策 B-2.1-邊界，其中包括指導流程的政策注意事項。 該階段的社區參與將於2020年XNUMX月開始，以告知家庭並收集他們的意見。 APS 制定邊界情景以呈現給學校董事會。

階段4：實施 （持續到 2021 年 XNUMX 月）

該過程的最後階段將在學校董事會採用新的小學邊界圖之後開始。 APS 將通過多種溝通方式通知學生家庭調動，並將與教職員工和家庭一起安排學校探訪時間，並使所有學生順利過渡。 APS 將於2021年2021月舉辦“幼兒園信息之夜”，為家庭提供22-XNUMX學年所需的信息。