小學接生學校結構委員會:雙語浸入式課程

概述

APS 正在繼續開發PreK-Adult教學計劃和途徑(IPP)框架(www。apsva.us/engage/prek-adult-instructional-programs-and-pathways/)。 IPP 流程將包括一個於 12 年 2021 月開始的 K-2021 雙語浸入式 (DLI) 計劃的願景流程。在工作組確定了雙語教學的推薦計劃模式後,小學供養學校結構委員會將於 XNUMX 年 XNUMX 月開始工作。八月的語言沉浸課程。 小學接生學校結構將支持雙語浸入式課程的教學模式。

狀態更新

  • 9 月 12 日 - 學校對雙語沉浸社區 K-XNUMX 的談話信息 - 主題:DLI 願景過程和基本饋線結構委員會的更新 - 英語 | 西班牙語
  • 2 月 12 日 - 學校對雙語浸入式社區 K-XNUMX 的談話信息 - 主題:DLI 願景工作組和初級饋線結構委員會成員的公告 - 英語 | 西班牙語

委員會負責

審查雙語浸入式課程的當前小學資助結構(截至 2021-22 年),並根據以下目標和注意事項考慮是否需要進行任何更改。 目標是對提議的饋線結構提出建議以供分享 APS 工作人員和社區在 2021 年 XNUMX 月上旬之前提供反饋。該委員會的建議將由跨部門團隊進行考慮 APS 中央辦公室工作人員,他們將對支線結構做出最終決定

目標 

確保饋線結構:

  1. 支持雙語言浸入式工作組推薦的教學模式(目前是一種雙向教學模式,50% 是傳統/母語為西班牙語的人,50% 是說英語的人和非說西班牙語的英語學習者。
    1. 雖然抽籤過程會相應地為即將入學的幼兒園分配座位,但支線結構決定了每所沉浸式學校的申請者人數。
  2. 確保公平和訪問
    1. 運輸是饋線結構的關鍵考慮因素。 這包括到指定學校的交通距離以及學生和家庭可以使用的交通工具進入學校
    2. 優先考慮那些交通挑戰最多(或交通選擇最少——所有交通方式)和最需要交通的社區
    3. 運營可行性
  3. 確保並促進人口多樣性
    1. 與上述有關每所學校抽籤的申請人池以及支線結構在此中所起的作用有關。

成立小學供養學校結構委員會的程序

中央辦公室工作人員—— 部門主管從本部門推薦了一名工作人員。 優先考慮雙語(西班牙語/英語)和/或具有雙語浸入式課程經驗的工作人員。 包括股權辦公室和運輸辦公室的代表。

校本行政人員- 小學校長確定他們或指定人員是否會在小學供餐學校結構委員會任職

父母 - 在小學和中學層面,每所學校的 PTA 校長都指定了其學校社區的一名成員或前成員擔任小學支線學校結構委員會的家長代表

  • 雙語父母是首選(西班牙語/英語),但不是必需的。
  • 必須有一個孩子參加“雙重語言沉浸式”計劃,或者一個孩子完成了“雙語言沉浸式”計劃 APS 雙重浸入程序。
  • 雙重語言沉浸程序的知識

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小學接生學校結構委員會(規劃評估辦公室牽頭)

中央辦公室工作人員 - Jonathan Turrisi,戰略規劃總監

Gladis Bourdouane,綜合項目規劃師

詹姆斯·桑普(James Sample),平等與包容辦公室

克里斯汀·霍爾德曼(Kristin Haldeman),運輸辦公室

韋克菲爾德

父母(2) - 安娜·卡羅萊納·普列托(Ana Carolina Prieto), 瑪麗·甘德森

貢斯頓 

父母 (2)-Melania Saraniero。 阿東黃

克萊蒙特

父母(3)-Paula Cordero-Salas,Rachel Berkey,Emily Teeter

關鍵

父母(3)–伊桑·凱恩斯(Ethan Kearns),吉蓮·伯吉斯(Gillian Burgess),蘇西·梅納扎(Susi Menazza)

初級管理員/指定人員(2) - 傑西卡·潘菲爾 (Claremont), 海蒂·海姆 (Key)

所有委員會成員的公告日期 – 3 月 XNUMX 日,星期一

 

委員會會議日期(初級饋線結構)

#1- 27 年 2021 月 7 日 – 晚上 8 點 – 15:XNUMX

#2- 13 年 2021 月 7 日 – 晚上 8 點 – 15:XNUMX

#3- 25 年 2021 月 7 日 – 晚上 8 點 – 15:XNUMX

#4- 8 年 2021 月 7 日 – 晚上 8 點 – 15:XNUMX

 

資源

小學接生學校結構圖(2021-22 年度)