雙重語言浸入式視覺過程

頁面最後更新於 11 年 2022 月 XNUMX 日

狀態更新 | 背景 | 目標/目的時間線 | 求婚戒指 | 資源庫 | 常見問題

專責小組 |

單擊此處查看工作組會議日期、演示文稿和閱讀材料

單擊下面的鏈接以獲取雙語語言沉浸的其他程序更新(不是視覺過程的一部分)

概述

APS 正在繼續開發PreK-Adult教學計劃和途徑(IPP)框架(www。apsva.us/engage/prek-adult-instructionalprograms-and-pathways/)。 IPP流程將包括針對K-12雙重語言浸入(DLI)計劃的願景流程,計劃於2021年2022月開始,到XNUMX年初完成。

狀態更新

  • March 10, 2022– 校務委員會批准了學監的建議,從 50-50 學年秋季開始,從 80/20 的部分雙語沉浸式課程轉變為 2023/2024 的完整早期雙語沉浸式課程,並提供 K 和 1 年級。
  • 二零二二年三月一日– 關於遷移到完全早期雙語沉浸的其他常見問題
  • 二零二二年三月一日– DLI 社區的學校演講信息和傳單 – 主題:DLI 工作組建議,重點是建議轉向完全早期雙語沉浸式
  • January 28, 2022– 對 Escuela 關鍵社區關於 DLI 工作組建議的問題的回應
  • January 20, 2022– 校務委員會信息項目 – DLI 工作組建議
  • 十二月– 與 DLI 社區的虛擬社區會議- 雙語沉浸式視覺過程的更新
    • 演示幻燈片- 英語 | 西班牙語
    • 帶旁白的演示幻燈片(視頻文件)– 英語 | 西班牙語
    • 社區會議的日期(將隨著其他日期/時間的設置而繼續更新)
      • 埃斯庫埃拉鑰匙——
        • 時間:9 月 8 日星期四 – 上午 30:9-00:9(西班牙語),上午 00:9-30:XNUMX(英語)
        • 地點:Escuela Key Courtyard
        • 會議錄音
  • 十月26– 虛擬社區會議 – 雙語沉浸式視覺過程更新
    • 主題:雙語浸入式課程的簡史 APS,願景過程的目標,時間表,工作組的目的,計劃結構,人員配備,營銷,評估和問責制,教學材料,專業學習
    • 會議錄音(僅音頻) | 介紹 | 介紹(西班牙語)
    • 在此處加入Zoom Meeting
      • 會議編號:894
      • 密碼:273746
      • 或撥打:1 301 715 8592
      • 西班牙語同聲傳譯:(更新 10/25)
        • 撥打:1-888-721-8686
        • 然後輸入會議 ID:489-042-3639
    •  Únase a Zoom Aquí
      • Meeting ID: 894 3455 4269
      • Passcode: 273746
      • 品牌:1 301 715 8592
      • Para interpretación simultánea en español: (更新 10/25)
        • 品牌:1-888-721-8686
        • Después, marque el ID de la conferencia: 489-042-3639
  • 十月14– 學校對雙語沉浸社區的談話信息,K-12 – 主題:26 年 2021 月 7 日(晚上 8 點至 XNUMX 點)的虛擬社區會議 – 英語 | 西班牙語
  • 六月15 – 通過 Zoom 晚上 7 點至 8 點開放辦公時間 – 介紹 | 記錄
    •  工作人員分享了有關願景流程、後續步驟的簡要更新,並為社區成員提供了提問的機會。
  • 六月9– 學校對雙語沉浸社區的談話信息,K-12 – 主題:DLI 願景過程和初級饋線結構委員會的更新 – 英語 | 西班牙語
  • 五月 2– 學校對雙語沉浸社區的演講信息,K-12 – 主題:DLI 願景工作組和小學支線結構委員會成員的公告 – 英語 | 西班牙語
  • 4月21– 學校對雙語沉浸社區的談話信息,K-12 – 主題:願景過程更新 – 英語 | 西班牙語
  • 2月1 – 學校對雙語沉浸社區的談話信息,K-12 | 英語 | 西班牙語
  • 一月14 Claremont/Key PTA 聯合會議——關於雙語沉浸式視覺過程的信息 英語 | 西班牙語
  • 一月13– 學校對雙語沉浸社區的談話信息,K-12 | 英語 | 西班牙語
  • 一月11 在 Claremont、Key、Gunston、WakefieldGunston 和 Wakefield PTA 會議 (TBD) 上與沈浸式工作人員共享雙語沉浸式視覺過程的信息

背景

APS 世界語言計劃評估將於2021年XNUMX月完成,並將為DLI的願景過程提供有價值的數據來源。 在計劃和評估部的支持下,由教與學部(DTL),世界語言辦公室和“雙語言浸入式”負責人領導了這一願景過程。 遠景過程還將包括英語學習者辦公室; 首席多元化,股權和包容官; 平等與卓越辦公室; 老師; 諮詢小組; PTA; 和家人。 此外, APS 員工將與全國浸入式社區的一位傑出領導者,雙向雙向語言教育協會(ATDLE)執行主任Rosa Molina一起工作。 在過去的五年中,莫利納(Molina)女士協助在全國范圍內領導了30多個浸入式視覺計劃。 她經驗豐富,將成為 APS 願景過程。

目標

  • 在所有利益相關者的貢獻下,開展包容性和協作性的過程。
  • 根據應用語言學中心 (CAL) 的雙語浸入原則,在所有利益相關者的意見下,組建一個領導雙語框架開發的工作組,以加強雙語計劃。 這包括:
    • 程序結構
    • 課程K-12
    • 説明書
    • 評估與問責
    • 員工素質
    • 專業學習
    • 家庭與社區參與
    • 支持與資源

目標

  1. 計劃結構
  • 初級教學模型
  • 計劃增加中學階段DLI計劃的課程內容
  • 確保雙語和雙語的策略
  • 時間表和PreK-12途徑

2。 課程

  • 統一的課程框架–學生應該在K-12連續知識上知道並能夠做到的事情。
  • 西班牙語藝術資源
  • 計劃增加中學階段DLI計劃的課程內容
  • 用於增加參與度和減輕計劃損耗的資源
  • 促進雙語和雙語發展的資源
  • 培養文化能力的資源

3.說明

  • 差異化策略可滿足學生的學習需求
  • 支架與Arlington分層支架系統((ATSS) 模型
  • 促進雙語和雙語發展的策略
  • 通過實施促進雙語和雙語的最佳實踐教學策略,確保學校之間的一致性。

4.評估和問責制

  • 西班牙語(已經有英文)的標準化評估和實施計劃
  • 達成目標的策略gaps

5.員工素質

  • 專業的學習機會和協作結構,以培養員工的能力
  • 招募和挽留多樣化員工的策略

6.專業學習

  • 專業學習以解決雙語框架中的建議 APS
  • 解決計劃流失的策略
  • 文化能力

7.家庭和社區參與

  • 社區參與/外展策略,以:
  • 教育社區有關DLI計劃的好處
  • 在註冊人數不足的人群中參與DLI計劃並引起其興趣
  • 參與程序損耗數據中代表過多的群體

8.支持和資源

  • 西班牙語藝術資源

時間軸(更新4/21/2021)

日期       沉浸式視覺過程活動
2021年XNUMX月
  • 與 DLI 工作人員會面,Immersion Community 以宣布流程(11月XNUMX日)
  • 學校對雙語沉浸社區 K-12 的談話信息 | 英語 | 西班牙語 (13年XNUMX月)
  • Claremont/Key PTA 聯合會議——關於雙語沉浸式視覺過程的信息 英語 | 西班牙語 (14年XNUMX月)
2021年XNUMX月
2021年XNUMX月-XNUMX月
  • 與K-12雙重語言沉浸式工作人員一起進行專業學習活動
  • 給克萊蒙特/關鍵社區的學校談話信息 – 主題:2021-22 年的運營更新 – 英語 | 西班牙語 (11月XNUMX日)
4月2021
  • 成立 DLI 工作組和小學供養學校結構委員會。 請點擊 這裡 詳細了解工作隊的流程和組成
  • 學校對雙語沉浸社區 K-12 的談話信息 – 主題:願景過程的更新 – 英語 | 西班牙語  (21月XNUMX日)
2021年XNUMX月– XNUMX月
  • 工作組會議,為浸入式社區和更廣泛的社區提供更新/參與機會 APS 社區,對學校董事會的更新
  • 學校對雙語浸入式社區 K-12 的談話信息 – 主題:DLI 願景工作組和初級饋線結構委員會成員的公告 – 英語 | 西班牙語 (5月2)
  • 學校對雙語浸入式社區 K-12 的談話信息 – 主題:DLI 願景過程和基本饋線結構委員會的更新 – 英語 | 西班牙語 (6月9)
  • 晚上 7 點至 8 點通過 Zoom 為 DLI 社區開放辦公時間 – 介紹 | 記錄 (6月15)
    •  工作人員將分享有關願景過程、後續步驟的簡要更新,並為社區成員提供提問的機會。

工作組會議日期和材料

#1-May 17- 3:30-5:30(推遲到2月XNUMX日)

#1- 六月 2- 3:30-5:30 –  介紹 

  • 主題:工作組介紹、願景過程概述、雙語沉浸的使命-願景-基本原理 APS,目標/時間表,部分與完全沉浸的討論

#2- 24 月 2 日- 15:4-15:XNUMX – 介紹 

  • 主題:項目人口統計、項目評估數據、雙語言沉浸研究和原則、部分與完全沉浸的討論

#3- 25 月 12 日 – 30:2-30:XNUMX – 介紹 

  • 主題:K-12 路徑、計劃模型和選項(初級、中級、高)、教學安排、計劃政策、完整沉浸式計劃的選項
  • 閱讀材料——本次會議沒有提供額外的閱讀材料

#4- 20 月 3 日 – 30:5-30:XNUMX – 介紹 

  • 主題:世界語言中學和高中課程,當前的 DLI 課程註冊,K-12 途徑
  • 閱讀材料——本次會議沒有提供額外的閱讀材料

#5- 21 月 3 日 – 30:5-30:XNUMX – 介紹 

  • 主題:人員配備、認證要求、語言要求、雙語學校員工的專業培訓、營銷和招聘
  • 閱讀材料——本次會議沒有提供額外的閱讀材料

#6- 18 月 3 日 – 30:5-30:XNUMX – 介紹 

#7- 1 月 3 日 – 30:5-30:XNUMX – 介紹

  • 主題:社區反饋、小學饋線學校結構更新、就建議提供意見

#8- 7 月 3 日 – 30:5-30:XNUMX – 介紹

  • 主題:評估和問責制,最終確定工作組的建議,包括 K-12 計劃途徑,
2021年XNUMX月
  • 雙語框架草案已完成並公開分享以供社區投入
2021年XNUMX月
  • DLI 工作組和小組委員會審查社區意見並最終確定雙語框架
20月,2022
  • 校務委員會信息項目 - 與校務委員會和社區共享的 DLI 工作組建議
2022年XNUMX月
  • 學校董事會就 DLI 工作組建議從部分沉浸式轉變為完全沉浸式採取的行動
2022年春季
  • 開始實施雙語框架中概述的學校董事會批准的建議 

求婚戒指

這個綜合過程包括在今年春天成立一個工作組,其中包括來自 Key、Claremont、Wakefield 和 Gunston 的社區代表。 工作人員將更新並收集更廣泛的意見 APS 整個願景過程中的社區。 有關更多詳細信息以及參與活動和材料的鏈接,請參閱上面的時間表。

  • 在PTA會議上向社區更新
  • 虛擬社區會議和開放辦公時間
  • 學校演講信息,社交媒體帖子,包括Facebook Live視頻會議
  • 通過2021年XNUMX月的IPP流程,更廣泛的社區參與和投入機會

資源庫

世界語言課程評估 – https://www.apsva.us/planning-and-evaluation/evaluation/evaluation-reports/world-languages/

2021 年 XNUMX 月,發布了世界語言課程評估。 該評估包括雙語浸入式課程。 上面的網頁包含多份報告和雙語浸入式課程分析的鏈接,這些報告和分析將在整個構想過程中使用。

應用語言學中心 (CAL):雙語教育指導原則 - 第 3 版 

APS根據應用語言學中心 (CAL) 的雙語浸入原則,雙語沉浸式構想過程將最終形成雙語框架,以加強該計劃。 指導原則是由來自全國各地的雙語專家——從業者、研究人員、管理人員、專業發展專家和其他人制定的。

雙重語言沉浸程序 - 萬維網。apsva.us/world-languages/沉浸程序/

包括有關的信息 APS的“雙語言浸入程序”,包括有關“雙語言浸入程序”的常見問題。

雙語浸入式課程手冊 - 萬維網。apsva.us/wp-content/uploads/2019/02/ImmersionProgram_new.pdf

VDOE –雙重語言沉浸式教育:支持弗吉尼亞州的K-12實施 - www.doe.virginia.gov/instruction/foreign_language/resources/dual-language-immersion-2020.pdf

Immersion PTA 主席的信(28 年 2020 月 XNUMX 日)

來自 Escuela Key、Claremont、Gunston 和 Wakefield 的 PTA 主席的信函,要求 APS 為雙語浸入式課程進行全面的 PreK-12 視覺過程。