2021年小學規劃-第一階段

校務委員會採納學監的建議以遷校 - 7年2020月XNUMX日


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24年2020月XNUMX日關於員工分析的網絡研討會,包括來自社區的提案


校長對學校搬遷的建議

校長對學校搬遷的建議

 

9年2020月XNUMX日,學校董事會信息發布會: 介紹 

9年2020月XNUMX日會議直播: http://www.apsva.us/engage/livestream/

9月XNUMX日社區會議演示: apsva.us/wp-content/uploads/2019/12/Dec.-9-Community-Mtg-on-ES-Planning-Slides.pdf

9月XNUMX日社區會議直播 (12/9): http://www.apsva.us/engage/livestream/


關於小學規劃過程的信息圖
ES計劃用西班牙語
西班牙語

信息標誌

在線信息會議,5年2019月XNUMX日

西班牙語會議

SesiónInformativa enlÍnea–新聞5期,2019年

概述

作為阿靈頓公立學校(APS)預計在30,000年將迎來2021多名學生,我們需要利用學校所有可用的空間。 An一個 小學邊界過程 2020年秋季將為里德的一所新學校創建一個出勤區,並在阿靈頓科學重點學校(ASFS)附近建立一個經過調整的社區出勤區。 One challenge with creating attendance zones is that there are more seats than students in one area of the County, and more students than seats in other areas.To help manage growing enrollment and use all available space to full capacity,創建出勤區的一大挑戰是,該縣一個地區的學生人數要多於其他地區的學生,而其他地區的學生要多。為了幫助管理不斷增長的入學人數並充分利用所有可用空間, APS is exploring countywide solutions that involve potential option program moves in advance of the boundary process.正在探索縣范圍內的解決方案,這些解決方案涉及在邊界流程之前進行潛在的期權計劃變動。 Two proposals under consideration would move someoption schools so正在考慮的兩項建議將使一些選擇學校動起來,因此 APS 可以最大程度地利用所有學校,將每個學校社區中盡可能多的學生聚集在一起,並讓盡可能多的學生步行到 ES在他們的鄰里學校。

面臨的挑戰 APS 2020年小學邊界流程中的面孔

邊界過程的第一階段是計劃過程,旨在解決由於小學生居住的地方與全縣可用的鄰里座位之間的不平衡而使所有小學都達到最大能力的挑戰。 APS 力求有效利用資源並使每個學校社區中的大多數學生團結在一起。

  • 對2023-24年的入學預測顯示,集中在主要交通走廊(包括羅斯林-巴爾斯頓,哥倫比亞派克和SY 2023-24中預計ES與未來座椅之間的差距 1號路線 APS 社區學校座位不足。
  • 里德(Reed)新小學的啟用將在該縣一部分地區創造更多的鄰里小學座位(參見地圖2: SY 2023-24中預計的小學生和未來座位之間的差距).
  • 該地圖使用2023-24年入學人數預測來顯示與小學生人數相比,小學生人數預計將增長的位置 APS 有鄰里座位。
  • 預計1區將擁有比學生更多的永久席位(+116個席位),因為725年里德開幕後將增加2021個席位。
    • 預計2區到4區總共需要906個座位(2023-24秋季)。
    • 在這些區域中,最大的座位需求(-399)被指定為Rosslyn-Ballston走廊(第2區)附近的3所學校,其次是Columbia Pike走廊(第1區)附近的4所學校,以及美國XNUMX走廊(第XNUMX區)中的兩所學校。
    • 2017年對《期權與轉讓》政策的修訂將羅斯林-巴爾斯頓走廊(Immersion)的一所鄰里/選擇學校的名稱更改為一所選擇學校(沒有鄰里保證)。

假設分析:對即將到來的邊界過程的潛在影響

這個 代表性邊界情景 地圖(以前是 規劃2020年基本邊界流程的假設情景)是“ 2021年小學規劃-第一階段“如果”場景,說明在面臨挑戰的情況下2021年XNUMX月的邊界可能是什麼樣子 APS 今天面對。 出於討論目的,此地圖演示瞭如果 APS 有效地利用現有學校(最大限度地利用)。

例如,在這種情況下:

  • 大約有4,000多名或38%的鄰里小學生將被重新分配到一所新學校;
  • 幾乎一半的鄰里學校將失去部分步行計劃單位;
  • 目前可以步行到附近學校的近700名學生將有資格乘坐公共汽車,將我們的近12輛車隊增加了約200輛。
  • 選擇學校不會動

觀察:

  • 除了Drew,Hoffman-Boston,Oakridge,Randolph以外,幾乎所有邊界都發生了變化
  • ASFS位於其邊界內
  • Ashlawn和McKinley的界限很長
  • 阿什勞恩的邊界分為兩個單獨的部分
  • 卡林溫泉位於其邊界之外

30,000名學生的基本計劃和準備目標

  • 使每個學校社區中的學生人數盡可能多;
  • 盡可能步行到附近的學校;
  • 充分利用現有的所有小學;
  • 滿足高增長地區的座位需求;
  • 制定一項計劃,以最佳利用位於縣城可用土地上的現有學校設施,但並不總是與當前和預期增長所需的鄰里座位相匹配; 和
  • 考慮最能解決近期學生入學預測的方案,這些方案表明在未來10年內可能需要多達三所新的小學。

我們可以做些什麼?

兩項提案草案探討了在2021-22學年內將一些縣級選擇學校遷至其他地方。 決策將為2020年秋季基本邊界流程建立框架和基礎。

學校招生建議1:2021年小學規劃-第一階段

  • 麥金利大學的大多數學生都搬到了里德
  • 阿靈頓傳統搬到麥金萊大廈
  • 沉浸式建築移至阿靈頓傳統建築
  • 重點建築成為鄰里學校

該提案將:

  • 將更多的麥金利學生聚集在一起(麥金利學生中有40%居住在里德步行區);
  • 允許大約100名學生(包括兄弟姐妹)從其候補名單中註冊ATS;
  • 將浸入式放置在中央位置;
  • 在高增長的羅斯林地區創建社區席位; 和
  • 使未來的資本努力可以集中在哥倫比亞派克地區。

如果採納該建議,那麼在2020年邊界過程中有望實現以下目標:

  • 超過2,400名居民(約佔所有鄰里小學學生的23%)將被重新分配到另一所學校
  • 居住在步行區的小學鄰里學生中約18%有資格乘坐公共汽車
  • 將遷移兩所縣級選擇學校

學校動議提案2 –更新:請注意 工作人員已確定不會將此建議提前提交給學校董事會。

  • 麥金利大學的大多數學生都搬到了里德
  • 阿靈頓傳統搬到麥金萊大廈
  • 坎貝爾遠征學習搬到阿靈頓傳統建築
  • 浸入式移到卡林斯普林斯大樓
  • 大部分卡林溫泉學生移居坎貝爾
  • 坎貝爾大廈成為一所社區學校
  • 重點建築成為鄰里學校

該提案將:

  • 讓更多的麥金利學生聚集在一起(麥金利學生中有40%居住在里德步行區);
  • 允許大約100名學生(包括兄弟姐妹)從其候補名單中註冊ATS;
  • 將Campbell Expeditionary Learning移至中心位置;
  • 將沉浸式課程轉移到講西班牙語的地區;
  • 將大部分卡林斯普林斯學生轉移到坎貝爾的一所步行鄰里學校;
  • 在高增長的羅斯林地區創建鄰里席位; 和
  • 允許將來的資本努力集中在哥倫比亞派克地區

如果採納該建議,那麼在2020年邊界過程中有望實現以下目標:

  • 超過2,100名居民(約佔所有鄰里小學學生的20%)將被重新分配到另一所學校
  • 居住在步行區的小學鄰里學生中約13%有資格乘坐公共汽車
  • 將遷移三所縣級選擇學校

社區參與– 2019年2020月至XNUMX年XNUMX月

  • 審議中的提案可在之後修改 APS 收集利益相關者的意見,任何新建議都將與社區共享。
  • 持續更新參與頁面,包括定期添加常見問題解答和社區意見
  • 每週更新 APS 學校大使
  • 帶有圖形的社交媒體帖子,鏈接到“參與”頁面和視頻,具有參與日期
  • 學校談話消息
  • 重要的時間敏感警報的短信
  • 視頻開啟 APS 互動和AETV,社交媒體(英語和西班牙語字幕)
  • 訪問 萬維網。aps價值/參與 查看建議,時間表,信息圖,米aps,講義和其他背景信息。

社區參與活動

DATE 活動
十月30 秋季會議 APS 大使和PTA主席

5月XNUMX日 可通過以下方式獲得在線信息講座(英語/西班牙語) APS 參與,AETV,Facebook
十一月6 CIP工作會議晚上7-9點(Syphax教育中心,華盛頓大道2110號)
十一月15,22 帶有新常見問題的“星期五Facebook Live”視頻
12月2 小學規劃 與PTA基本主席的問答環節
12月6 帶有新常見問題的“星期五Facebook Live”視頻
12月9 社區會議(斯旺森,晚上7點-現場直播

來自Swanson_Dec_9_2019的問題

 12月10 社區會議(中央圖書館,下午6:30)
12月13 在線網絡研討會 (下午12-1時)
12月16 西班牙社區會議 (肯莫爾,晚上7點)

校務委員會行動時間表

  • 9年2020月XNUMX日:工作人員將向學校信息委員會介紹最終修訂的方案
  • 30年2020月XNUMX日:關於最終提案的校務委員會公開聽證會
  • 6年2020月XNUMX日:學校董事會計劃就最終提案採取行動

常見問題 (13月XNUMX日更新)

常見問題(英文)

Preguntas Frecuentes(常見問題解答,英文名稱:sus siglas eninglés)

資源

2019年夏季ES計劃材料 最新產品

30年2019月XNUMX日入學數據

31月XNUMX日新聞發布

學生運動分析 提供了一些示例,說明鄰里學校的招生情況以及步行區的學生人數(每個表格中以黃色突出顯示)如何影響每個學校招生建議。 (16年2019月XNUMX日修訂)

提案對步行者和符合公共汽車條件的學生的分析 (前身為步行區分析,於27年2019月XNUMX日修訂)。 提供有關平移單元和步行區域的信息,包括該縣潛在步行者的數量; Ť代表方案和每個學校搬遷提案的合格步行者/公共汽車合計; 和一個 所有計劃單位的列表,根據提案指示哪些在學校步行區。

學前班和基本期權及轉學申請數據2019-20學年

阿靈頓設施和學生住宿計劃(AFSAP)

25年AFSAP中的學校容量(第56頁)和可移動教室的清單(第2019頁)

小學擴展步行區 

交通101: 視頻演示 關於運輸系統概述,乘客量統計數據和持續的挑戰(在 PDF)

每個學校的2019-20公交車數量

當前的2019-20年基本邊界

規劃單位2019地圖