2019年夏季小學規劃工作

在2019年夏季,計劃和評估人員邀請了來自學校和中央辦公室的跨部門教學負責人,討論了在規劃2020年秋季邊界流程時員工識別出的一些挑戰。 會議的目的是共享信息並討論所有可能的方法。 以下是這些會議的人員工作,包括:

  • 與中央辦公室工作人員的內部會議
  • 詳細的會議議程
  • 簡報

在整個過程中,總部辦公室工作人員創造了八aps 包括一些僅出於單方面考慮的因素,一些具有學校舉動的因素,還有一些涉及將學校“配對”為上下校園。 開展以下工作是為了支持這些廣泛的討論,工作人員在考慮了 APS 條件和能力。

參加會議的人員包括學校和教學領導以及中央辦公室的工作人員。 計劃和評估人員與其他中央辦公室部門一起創建了演示文稿和方案,包括與社區共享的最終建議。


15月XNUMX日ES計劃會議

8月XNUMX日會議

21月XNUMX日會議


在計劃會議上集思廣益,產生了以下指導原則

  • 遵循邊界政策注意事項
  • 盡可能平衡學校之間的人口統計
  • 盡量堅持步行區
  • 盡可能有效地利用現有空間
  • 提高運營效率以在教室中保留更多資源
  • 將教學需求放在規劃流程的最前面
  • 什麼是最好的保持選修學校教學完整性的場所(例如50/50浸入式,蒙台梭利)
  • 在需要的位置找到PreK

 員工在製定情景時考慮的問題(基於會議上的集思廣益)

説明書

  • 保持備選學校教學完整性的最佳地點是什麼(例如,蒙台梭利的50/50浸入式教學)?
  • 我們如何減少備選學校/課程的候補名單?

方針

  • 我們如何在全縣范圍內平衡人口統計(F / RL)?
  • 有效使用建築物有多重要? (地址容量利用率)

操作

  • 可能的舉動如何幫助我們實現目標?

2019年夏季創建的方案

由計劃和評估人員為15月XNUMX日的會議創建

是在15月8日的會議上集思廣益創建的; 在XNUMX月XNUMX日的會議上共享

根據8月21日會議上集思廣益創建的內容; 在XNUMX月XNUMX日的會議上共享