家庭和社區參與

家庭外展和溝通是英語學習者 (EL) 服務的重要組成部分。 校本雙語家庭專家充當家庭與學校之間的紐帶。 英語學習者辦公室 (OEL) 贊助以學校為基礎的家長研討會,讓家長了解美國學校系統、有效駕馭它的方法、監控孩子進步的建議,以及他們可以做些什麼來成為父母他們孩子(們)的教育團隊的領導者和平等成員。 活躍的英語學習者諮詢委員會 (ACEL) 每年都會提出計劃改進建議。 OEL 與社區組織合作,例如 Edu-Futuro、學校社區以及各種增強該計劃的企業。

雙語家庭專家

雙語家庭專家 是雙語/雙文化人士,與學校工作人員(例如,英語學習者辦公室工作人員、特殊教育工作人員、教師、行政人員)、學生、家長和社區專業人士密切合作。 他們充當雙文化家庭和學校之間的紐帶,負責口譯和翻譯非正式交流。 除了他們的許多職責外,二級雙語家庭專家還計劃和實施年度拉丁裔青年領袖會議 (LYLC)。 小學和中學雙語家庭專家計劃和支持收穫夢想和其他全縣范圍的活動。

EL輔導員

EL顧問 為指定中學的英語學習者及其家庭提供直接諮詢服務。 這些服務包括:個人和團體諮詢、家長和學生研討會,以及由教師、行政人員、指導顧問、護士、學校工作人員、家長和/或自己推薦的 EL 的危機干預。

講習班,活動和活動

拉丁美洲青年領袖會議(LYLC)

拉丁裔青年領袖會議 每年為 8 至 12 年級的選定拉丁裔學生舉行。 這次為期一天的會議的目的是:

  • 通過讓學生參與活動的協調,在拉丁裔學生中培養領導才能;
  • 通過邀請成功的拉美裔人作為主旨發言人和研討會主講人,激發拉丁裔學生並提供積極的榜樣;
  • 通過在當地學院或大學舉行會議將學生帶到大學校園; 和
  • 提供大學和職業信息。

參加

參與 …en mi Educación 於 1997 年由阿靈頓公立學校的一個特別項目發起,該項目的重點是促進家庭參與。 PARTICIPA 課程由 Rosa Briceño 博士在阿靈頓公立學校的支持下編寫。 它由 9 個兩小時的研討會組成,這些研討會使用參與式、動手實踐和提出問題的方法來培養拉丁裔父母積極參與孩子教育的能力、技能和信心。 PARTICIPA …en mi Educación 是用西班牙語寫成的,已被翻譯成英語、蒙古語和阿拉伯語。

家庭團聚

 該計劃旨在幫助重建在移民過程中失散但最近或前幾年重新團聚的父母與子女之間的關係。該課程幫助父母制定策略來解決影響子女福祉和內部家庭功能的衝突,同時減輕分離和統一過程中可能發生的創傷影響。

英語學習者諮詢委員會(ACEL)

英語學習者諮詢委員會 (ACEL) 由多元化的家長和社區成員組成,他們每月開會一次。 該委員會每年研究與 EL 及其家庭相關的主題,編寫報告,並向教與學諮詢委員會 (ACTL) 提出建議。

社區夥伴關係

未來教育  

未來教育 通過教育計劃和領導力發展支持和增強拉丁裔和其他移民家庭的能力,同時向更廣泛的社區傳授拉丁美洲文化。

Edu-Futuro 的使命:通過指導、教育、領導力發展、家長參與和勞動力發展,賦予移民和服務不足的青年和家庭權力。