高中9-12

高中級別的資優服務使用協作模型來支持數百名師生。 每個高中都有專職資源老師。 資優(RTG)的資源老師在中學階段的主要作用是與學生和老師合作,為深度學習和/或天才學習者和/或任何準備好進行下一級別挑戰的學生增加差異,以提高他們的日常差異。 次要作用是提高學生在上學日和暑假期間對獎學金和感興趣的課程的認識。

鼓勵學生參加與他們確定的能力領域相匹配的課程。 在所有核心和藝術領域均提供標有強化,進階,高級分班(AP)或國際文憑課程(IB)的課程。 高中包括課程選擇 研究計劃。

這些課程的教師必須達到教師資格–資優學生的教育G-2.14 PIP-9培訓,以便他們能夠適當區分課程和教學,以滿足資優學生的學習需求。 教師接受了資優教育的培訓,包括 批判性和創造性思維框架 以及為有天賦的學習者編寫的課程資源。 此外,AP或IB課程的教師會參加AP或IB研究所,並接受他們所指導的特定課程的課程和指導方面的專門培訓。

HS富集手冊Edit 2020