初中6-8

每所學校都根據學校和縣范圍的目標並遵循 2017 – 2022 APS 優才計劃.

可以在數學,語言藝術,科學和社會研究中的K-12年級識別學生。

提供基於學校的學術服務:

  • 在集群組中的普通教育教室中(至少5個確定的資優生)
  • 在數學,世界語言和/或地理高級課程中學習
  • 至少獲得40個優才分數要求的教師(PIP:G-2.14 PIP-9),並繼續尋找其他機會來學習為優才學生編寫的策略和課程資源以加強他們的教學
  • 根據協作資源模型,其中課堂老師與資源老師一起為有天賦的學生安排計劃,建模,開發和/或展示有天賦的學生的適當差異化學習經驗

協作模式的好處是學校加強服務以向更廣泛的高級學習者提供優等服務的方式之一。 通過與教師合作,為課程增加嚴謹性和復雜性,有才華的學習者將獲得他們日常所需的挑戰,同時為更多的學生提供了更高層次思考和解決問題的機會。