我們的使命：通過平等的學習機會和學習者聯繫，創造和創新的多種途徑激發學習熱情
我們的宏願： 作為學習者和全球公民，所有人都儘自己最大的努力
學術辦公室包括：
教學框架
教學框架 概述我們每個教室的教學經驗； 提供每個單元的“知識與事”，評估和資源的課程模板； 以及專業的學習經驗，為整個部門的合作和學習提供了機會。
辦公室概覽
學術辦公室在課程和教學以及學生服務方面發揮領導作用，努力確保每個學生在 APS 是安全、健康、挑戰、支持和參與的。 這包括在整個部門合作開發和實施滿足個別學生需求並符合國家和州標準、立法和基於證據的最佳實踐的學術和社會情感課程。 學術辦公室與學校合作實施最佳實踐，評估學生學習的方法，強調各種方法，包括對知識和技能的客觀測試，以及更複雜的學生應用所學知識的能力。 這些努力使學校工作人員能夠更密切地關注個別學生的需求。 工作人員還擔任公民諮詢委員會的聯絡人，這是教學諮詢委員會 (ACI) 結構的一部分； 並與其他公民、個人和家庭合作以支持計劃。 此外，學術辦公室負責：
- 實施推薦的教學方法PreK-12，重點在於創造性思維，協作，批判性思維，溝通和公民意識（公民和社區責任）。
- 實施新的資源和材料（PreK-12）。
- 制定適當的學術和社會情感核心課程以及乾預計劃，以加快學生的學習速度。
- 提供地區和基於現場的諮詢危機應對和乾預。
- 領先的預防和乾預藥物濫用。
- 制定績效評估以衡量複雜的學習並報告其結果。
- 為所有學生（包括英語學習者，殘障學生和有才華的學習者）使用最佳實踐開發和實施課程。
- 監視和協調《每個學生成功法案》（ESSA）的立法，資金和要求的實施。
- 支持專業學習，以幫助員工獲取知識，技能和行為，從而與我們在文化和語言上各不相同的學生團體有效合作。
- 監測學生學習成績的成功； 對成績報告進行季度審核，在老師，學生和家庭的協助下溝通和調整學業計劃。 與每個學生進行年度學術計劃會議，以確保學生走上畢業之路，並確保他們具有確定的專上課程。
- 與社區組織，阿靈頓縣政府以及其他公共和私人實體合作，通過在每所學校內和全系統實施高影響力的家庭和社區參與（FACE）策略和活動，建立支持學生學習的關係。
- 分析質量標準，認證標準和學習標準的變化以及學習標準評估的結果，並適當修改程序。
- 開展學校輔導和支持，以挑戰和吸引所有學生。
