APS COVID評估準則:2020-21

注意:請經常回來查看最新的評估更新:

APS SOL 分數將通過 ParentVue. 單擊此處了解分數的含義.

SOL測試2021年春季:

2020-21學年的學習標準(SOL)測試未獲豁免,我們需要對3-12年級的學生進行測試。 阿靈頓對VDOE和SOL測試所允許的考試方式進行了一些調整,僅限於3-8年級的閱讀和數學,5年級和8年級的科學以及要求的課程結業(EOC)高中學分的課程。 所有SOL測試都將在XNUMX月和XNUMX月在學校親自進行。 混合型學生將在計劃上學的幾天進行測試。 全程學習(DL)學生將安排在星期一進行考試。 每所學校將與家人交流各自的SOL時間表以及日期和時間。

我們正在為可能需要乘坐公共汽車上學進行SOL測試的DL學生協調運輸。公共汽車每輛車最多可搭載21名學生。 我們鼓勵家庭在計劃參加SOL測試的當天盡可能為孩子提供自己的交通工具。

單擊此處以獲取更多SOL信息。

我們了解,即使製定了許多安全規程,家庭也可能會對學生進入大樓參加評估感到擔憂。 出於COVID-19問題,不希望學生參加州和/或聯邦政府規定的評估的父母,應通過電話或電子郵件與學生的行政人員或學校考試協調員聯繫,以討論安排時間表或要求選擇退出的信息。這個學年。 未接受評估的學生將不會受到任何處罰,但父母需要提交 APS 可以從您學校的STC,行政人員或通過以下鏈接獲得的家長評估表格,以進行適當的評估: APS 家長拒絕表格鏈接

2021年XNUMX月學校談話消息:

隨著COVID大流行繼續影響阿靈頓公立學校的教育經歷,APS),我們正在調整評估,以繼續滿足學生,教職員工,地方,聯邦和州的要求。 州和聯邦評估,例如ELL的ACCESS和學習標準(SOL)具有 已被豁免,弗吉尼亞教育部(VDOE)要求在學校親自上課。 親自評估的原因通常是出於測試安全性的原因,或者必須維護標準化的評估過程以保持評估的可靠性和有效性。 因此,即使選擇了遠程學習模式的學生也可能需要上學進行某些評估。 為了支持學生的健康和安全, APS 將確保安全和保障程序到位並遵守社會隔離。 請參閱文件 APS 評估準則:2020-21 上 APS 有關更多信息的網站 APS 在今年處理評估。

計劃根據州和聯邦指南在學校建築中進行以下評估(可能會更改):

  • 19月16日至XNUMX月XNUMX日之間的ELL測試訪問
  • 針對英語11入學學生的春季寫作測試將於1月XNUMX日開始
  • 春季非書面SOL考試將對以下地區的學生進行管理:
    • 在3月5日至17月11日之間達到XNUMX-XNUMX年級
    • 在6月8日至10月4日之間達到XNUMX-XNUMX年級
    • 在9月11日至24月14日之間達到XNUMX-XNUMX年級
    • 12月12日,年級30月XNUMX日

為了安全起見,阿靈頓公立學校對VDOE允許的考試方式進行了一些調整:

  • 八年級英語將對寫作進行基於表現的評估*,並使用州評分標准進行評分。
  • 大部分11年級的英語學生都將參加ACT WorkKeys商務寫作,儘管必須親自參加,但比課程寫作結束SOL短得多的州替代考試。
  • 所有歷史/社會研究課程(VA研究,EOC世界地理,VA /美國歷史等)都將進行基於績效的評估,並使用州評分標准進行評分。

要了解有關績效評估和本地替代評估的更多信息,請訪問: https://www.doe.virginia.gov/testing/local_assessments/index.shtmlhttps://www.apsva.us/instruction/curriculum-instruction/assessment/the-parent-corner/balanced-assessment-plan-local-alternative-assessments-performance-based-assessments/

我們了解,即使製定了許多安全規程,家庭也可能會對學生進入大樓參加評估感到擔憂。 出於COVID-19問題,不希望學生參加州和/或聯邦政府規定的評估的父母,應通過電話或電子郵件與學生的行政人員或學校考試協調員聯繫,以討論安排時間表或要求選擇退出此信息的信息。學年。 未接受評估的學生將不會受到任何處罰,但父母需要提交 APS 可以從您的學校的STC,行政人員或通過以下鏈接獲得適當評估的家長拒絕表。

有關評估管理或要求的問題可以解決 貝蒂·米爾斯@aps價值,評估助理總監。

APS 家長拒絕表格鏈接

APS 評估準則:2020-21

本文檔討論了 APS 本學年的評估程序

隨著大流行繼續影響教育經驗 APS,我們正在嘗試調整評估,以繼續滿足學生,教職員工,當地,聯邦和州的要求。 這可能需要在學生的家庭學校建築物或所選教育環境以外的環境中進行一些評估。 評估的目的也將需要轉變。

為什麼學生需要進行評估?

進行評估的原因有兩個:(1)教師的教學需求,以及(2)當地,州和聯邦的要求。 雖然大多數學生和家庭都認為評估是教師對學生進行評分的一種方式,但工作人員常常以不同的眼光看待評估:一種收集有關學生教育進度的數據的方式。 現在這將變得尤為重要,因為教師將賦予學生更多的責任來獨立學習材料。 評估可以幫助教師指導整個班級的教學,並為可能需要更多支持或其他挑戰的學生提供個性化的教學。 州和聯邦教育部要求進行一定的評估以促進學生的學習,而這些都不是可選的。

評估類型:

使用進行中的評估應該驅動教學。 教師將利用各種形式的評估(例如,出站單,快速檢查,日記條目,會議)來監控學生的理解和對技能的掌握。 必須向學生提供及時而有意義的反饋。 數字評估工具(即 Canvas 測驗,Google表單)可用於收集不同類型的數據以評估正在進行的學習。 收集的數據應用於幫助修改教學內容和支持學生的學習。 在教學單元結束時,應使用總結性評估(例如項目,論文,測試)來衡量學生的熟練程度。 可以通過績效事項創建和管理常見的形成性和總結性評估。 標準化評估(ACCESS,SOL,VAAP,WIDA篩選器,CogAT等)將繼續用於指導教育決策,並滿足VA和美國教育部(DOE)的要求。

評估公平: 我們想強調的是,做出了許多與評估有關的決定,以便公平地給予它們,以便所有學生都有機會平等地展示他們所學到的知識。 此外,如果不是同學要求的,則我們不會要求任何學生進行評估,除非這是當地,州或聯邦要求的一部分。

虛擬評估:為什麼要離開學校測試? 在全距離或混合模式中,理想的情況是在學校或同步學習中(所有學生與一位老師同時學習),最大限度地提高與老師的學生教學時間。 由於評估通常是獨立或小組活動,因此可以在異步(獨立工作)學習期間進行評估。

學生和家庭對評估的期望是什麼?

我們知道,家庭在孩子的教育中起著重要的作用。 話雖如此,我們要求學生完成任何評估,除非有教職人員特別指示,否則無需其家人或同學的協助。 如上所述,對員工進行評估的價值在於指導教學,如果教師沒有全面了解學生的工作情況,這可能會阻礙他們的教學進度。

家庭可以做些什麼?

我們邀請家人幫助學生找到無干擾的區域進行評估,幫助學生找到評估瀏覽器(如果需要),讓學生在指定的時間進行評估(如果適用),提醒學生他們計算機上的相機可能需要進行一些評估,並鼓勵學生盡力而為。 同樣,評估旨在提供指導數據,因此對學生來說,重要的是要顯示他們知道的和不知道的。

在進行虛擬評估時,教師應考慮以下幾點:

  • 討論學術誠信和學生以評估之前要求的方式參加考試的重要性。
  • 提醒學生,評估不僅是您了解他們的學習的一種方式,而且是他們自我評估自己的學習的一種方式。
  • 明確告訴學生允許什麼樣的合作,不允許什麼(使用示例)。
  • 向學生解釋他們在評估過程中可能會或可能不會諮詢哪些資源,以及在必要時如何引用這些資源。
  • 以書面形式表示對每個評估或活動的期望,以免造成誤解。
  • 讓學生在上交評估書時簽署確認聲明。 樣品:
    • 1.寫出保證書並簽名。 “我確認我沒有在這項工作上得到或得到任何未經授權的幫助,並且這項工作是我自己的。”
    • 2.“通過提交此評估,我確認我沒有為此任務提供或收到任何未經授權的幫助,並且這項工作是我自己的。”

虛擬和混合教學中的面對面評估:

為什麼要測試 APS 學校建築物或行政辦公室? 在某些情況下,學生可能需要進入學校大樓進行測試,例如SAT,WIDA評估,SOL或特殊教育評估。 甚至選擇了全程教學模式的學生也可能需要上學進行某些類型的評估。 這些通常是出於測試安全性的原因,即,學生需要在測試環境中由專業人員進行觀察,或者必須維護標準化的評估過程,以保持評估的可靠性和有效性。

學生和家庭對評估的期望是什麼?

在校期間,學生需要遵循這些準則。 APS 建造。

  • 評估只有在 APS 在全程遠程學習模型中。 一旦混合教學模式開始,學生可以通過約會或在學校大樓的某一天進行測試。 安排時間由學校自行決定。 選擇保留全距離模式的學生將通過學校協調的預約考試。
  • 所有學生和教職員工都必須遵守最新規定 APS 有關學校財產人身安全的政策(即:戴上口罩/面罩)。 不允許學生進入 APS 在測試期間需要沒有面罩/面罩的建築物。 如果學生因不戴口罩而享有醫療豁免,則必須在入境前與教職員工共享。
  • 可以戴手套,但是在檢查開始之前需要檢查手套。
  • 如果測試需要,學生可以帶一些2號鉛筆
  • 如果使用筆記本電腦或iPad進行測試,工作人員應確保評估所需的應用程序已加載,並且學生在測試當天之前已運行了練習軟件。 讓學生在實時測試之前在應用程序上使用示例問題是確保學生的筆記本電腦和iPad準備好可以在實時測試中使用的最佳方法。
  • 學生必須將自己帶電的筆記本電腦或設備帶到評估中。 還建議學生帶上電源線。
  • 除非事先安排,否則學校將不提供計算器; 應鼓勵學生自帶。 DESMOS計算器可用於SOL評估。
  • 食物和水可以帶入考場,但仍留在指定的桌子上。 除非特定的容納方式允許,否則只能在休息期間訪問它們。
  • 從學生被錄取到考試室直到考試結束將其開除(包括休息)之際,禁止使用電子設備(智能手錶,健身帶和任何其他具有錄音,互聯網或通訊功能的設備)。次。 學生應將這些設備留在家中。 如果需要攜帶手機,則需要將設備放在塑料袋中,工作人員將在評估過程中對其進行監控。測試完成後,學生將可以取回其設備。
  • 某些評估可能需要字典,耳機和麥克風耳機。 學生可以自備,也可以在有限的基礎上提供給員工。 學生應在測試前與老師核實。
  • 違反以下規定的學生或家庭 APS 出於評估目的,將從評估中解散,並將需要離開建築物。

家庭可以做些什麼?

  • 與孩子一起閱讀上述指南。
  • 父母/監護人不允許進入建築物,應留在自己的車裡。 對於年幼的孩子,此限制可能是個例外,在這種情況下,父母將需要在與孩子一起進入評估區域之前進行健康檢查。

員工將需要遵守這些協議,以便在學校大樓或 APS 辦事處。

在建築物中-一般:

  • 在進入學校物業之前,教職員工和學生將需要進行健康檢查(即溫度檢查並回答一系列與健康和可能的COVID暴露有關的問題),以進行評估。 與管理人員討論如何進行評估以及在何處進行評估。
  • 評估將僅在全日制學習期間通過預約進行,並且將在混合學生的報告日(Tu / W或Th / F)進行。 選擇保留全距離模式的學生將通過學校協調的預約考試。 應向學校衛生部門提供預約時間表,以確保在報告之前不排除親自報告。
  • 確定學生將進入哪些門,並將此信息通知學生。
  • 進入時,學生會被引導到他們的考試地點,但是標牌將幫助學生找到他們需要去的地方。 ●確定評估管理期間學生要使用的浴室。 此外,還應制定一個程序,規定學生如何進入洗手間(一次,一次護送,下一位學生可以去的時間,等等)。
  • 根據社交疏散準則確定午餐,小吃和/或休息時間。 注意:學生可以短暫摘下口罩吃飯,但必須保持社交距離。
  • 確保您知道隔離室在哪裡,以防有人生病。
  • 當學生進入教室時,請收集手機和設備。 學生將把設備放在提供的塑料袋中,在袋子上寫下自己的名字,然後將袋子放在房間的前面。
  • 允許學生使用指定的座位(如果學生直接坐在座位上,這將有助於社會疏遠)。 如果需要,這將有助於聯繫人跟踪。 學生物品(包括食物)應放在指定區域。
  • 按照測試協議進行評估,包括逐字閱讀腳本。 積極監視房間。
  • 學生完成學習後,請他們舉手。 根據評估規程或學校的要求,錯開解僱指示學生立即離開大樓。
  • 安全地存儲您的評估材料,並通知管理員您已完成評估。

在測試室/教室–單身學生:

  • 建築空間的容量和使用權限將根據需求和可用性而變化。 APS 工作人員應與每個建築物管理部門一起確定房間的容量,通道和要求。 確定需求後,管理員會將請求添加到學校的建築物就緒清單中。 注意:特殊教育已創建了自己的房間註冊系統。
  • 師生之間應保持六英尺的距離,並保持15分鐘的間隔。
  • 如果六英尺的距離不能連續增加15分鐘,則將按照公共衛生算法和《職業安全與健康法》(OSHA)有關個人防護設備識別的指南提供口罩。 APS.
  • 如果學生不能戴口罩,並且工作人員必須在距離學生六英尺的範圍內超過15分鐘, APS 將提供外科口罩。
  • 當與戴著面罩有困難的學生一起工作時,請將技能分解為易於管理的部分,以鼓勵學生繼續遵守規程。
  • N95面罩的使用應僅限於與已報告疾病的個人一起工作的個人。 這些情況將需要按照OSHA進行適合性測試。
  • 暴露通知的依據是針對進入Raptor,建築物和班級的規則的個人。 將遵循廣泛的合同跟踪程序。 隔離室將被識別並在每所學校可用。
  • 學校將提供洗手液或 APS 設施; 將提供手套和其他個人防護設備(PPE)(如果有)以及測試特定學生所必需的。

在測試室/多個教室中–多個學生:

除上述準則外;

  • 確定一次需要評估的學生人數。
  • 建築空間的容量和使用權限將根據需求和可用性而變化。 APS 工作人員應與每個建築物管理部門一起確定房間的容量,通道和要求。 確定需求後,管理員會將請求添加到學校的建築物就緒清單中。 注意:特殊教育已創建了自己的房間註冊系統。
  • 一旦獲得批准,教職員工將驗證一個地點的學生和教職員工數量,以確保其符合上述準則。
  • 設置房間後,桌子之間的距離至少應為6英尺。
  • 留出空間供工作人員從房間的前面監視學生,並在所有學生周圍走動。
  • 如果學生需要攜帶筆記本電腦進行測試,請在測試日之前確認學生的設備已更新軟件/應用程序,並有機會練習和詢問有關測試過程的問題。 可能需要提供在筆記本電腦/設備上加載軟件的說明。
  • 通過創建包括學生到達時間和學生離開時間的座位表,記錄學生的座位位置。
  • 工作人員可以分發材料和測試票。 請嘗試將材料放在學生的桌子上,並儘可能避免物理接觸。
  •  員工應與其行政人員一起制定清潔規程,以用於學生使用的頭戴式耳機,麥克風和其他操作裝置。
  • 如果工作人員需要在學生計算機上輸入訪問代碼,請考慮使用與以下類似的過程:
    • 讓學生將計算機放在集中的桌子上,然後從桌子向後移6英尺。 您可能想要在學生站立的地方貼上膠帶。
    • 等待了6英尺遠的工作人員將移至計算機並輸入訪問代碼。 我們建議工作人員使用手套。
    • 然後,工作人員將移動6英尺,學生將取回計算機。