APS 新聞發布

對欺凌行為的協調反應

停止欺負跡象 APS 給父母的方法和技巧

作為教育者 APS 員工們意識到,創建一個不受欺凌,騷擾和暴力侵害的安全學校環境的必要因素包括成年人共同努力識別並應對欺凌行為,並教給學生重要的社交情感技能以幫助他們生活。

我們如何識別欺凌行為? 欺凌可以以多種形式出現:

  • 身體欺凌 –踢,敲,咬,捏,拉頭髮,推或威脅
  • 言語欺凌 –打電話,散佈謠言,持續挑逗或口頭攻擊
  • 情感欺凌 –恐嚇,種族侮辱和手勢,不必要的身體接觸或令人討厭的手勢
  • 網絡欺凌 –旨在威脅,騷擾,尷尬或以某人為目標的電子郵件,網站,聊天室,即時消息和短信

每個成年人都是解決任何欺凌或騷擾行為的第一線響應者。 儘管學生可能已經學會了一些識別和應對欺凌行為的工具,但他們 全部 鼓勵他們與在學校,家庭或社區中可信賴的成年人接觸,以報告他們經歷或見證的欺凌和騷擾行為。

在國家準則的保護下 APS 政策,我們專注於 提供支持 向相關學生進行調查,調查發生了什麼,並採取適當的措施解決該問題。 然後,學校輔導員和學生服務人員將與任何經歷,目睹或表現出欺凌行為的學生一起工作,並將與學生家庭進行協調以提供支持。

In APS 在過去的三年中,輔導員一直專注於 在所有方面提供一致的社會情感指導 APS 中小學。 在我們的教學計劃中增加社交情感學習是建立安全學校的關鍵部分。 通過學習同理心,情緒調節,解決問題,預防欺凌和其他必要的生活技能,學生成為具有社會責任感的公民。 在小學和中學階段建立這些重要的社交和情感技能,有助於學生增強適應能力。 通過努力在學校中運用這些技能,學生將有能力建立安全,積極的氣候和文化。 最重要的是,在安全和支持的環境中感到自在的孩子隨時可以學習和貢獻。

最後,我們相信家長和社區教育 很重要 所有成年人都需要知道如何識別欺凌並在自己的生活中加以解決。 父母應該考慮以下三個問題:

  1. 我的孩子被欺負了嗎? 有些人可能不會告訴你。 尋找無法解釋的傷害,難以入睡或做噩夢,感到噁心或虛假疾病,改變飲食習慣,丟失或破壞物品。 家長可能希望記錄發生的事情並與學校工作人員交談。
  2. 我的孩子表現出欺凌行為嗎? 他們是否參加身體/語言戰鬥,變得越來越好鬥,是否被送往校長辦公室,是否有朋友從事欺凌行為,是否因問題而怪罪別人,或者有無法解釋的額外金錢或新來的錢?財物?
  3. 如果我的孩子目睹欺凌行為怎麼辦? 他們可能會感到參與的壓力,擔心成年人無法控制自己,感到內gui,無助和焦慮。

每個人都可以提供幫助!

以下是父母可以提供幫助的幾種快速方法:

  • 教您的孩子說出反對欺凌行為。 如果您的孩子發現了欺凌事件,則應通知成年人。 重要的是要成為一個好的觀察員並報告情況的真相。 這不是“講究”。
  • 做正確的事需要勇氣。 鼓勵您的孩子以友善的態度接觸欺凌行為的受害者。 您的孩子可以幫助受害者與成年人交談。
  • 強調孩子的安全。 如果您的孩子感到安全,可以說“停止! 這不好笑!” 也不要面對欺凌者,而應該尋求成年人的幫助。 欺負永遠是不可能的!

有更多可用資源 (網上) 幫助家庭,或者您可以聯繫孩子的學校的學校顧問或校長。 您也可以致電學生服務辦公室703-228-6062或行政服務部703-228-6008。 

我們所有人都知道 欺凌很難消除–作為成年人,我們經常在新聞中和成年人中幾乎每天都看到欺凌的證據 children in the community.社區中的兒童。 Let's partner to eradicate bullying in讓我們的伙伴消除欺凌 APS schools.學校。 Many hands are needed and we all have a role.需要很多雙手,我們每個人都有作用。