APS 新聞發布

APS 和APCYF發布“ 2020年您的語音調查”的全縣范圍結果

來自的洞察力 APS 學生,教職員工和家庭將幫助通知學校和縣(西班牙語)

二零二零年六月十一號—阿靈頓公立學校(APS)和阿靈頓兒童,青少年與家庭夥伴關係(APCYF)發布了2020 Your Voice Matters調查結果,該儀錶盤可通過以下網址獲得在線信息中心: APS亞太青年運動會 that has overall and site-specific results.具有整體和針對特定地點的結果。 The survey—held in January and February—had more than 21,100 responses from這項調查於XNUMX月和XNUMX月進行,得到了XNUMX多份回复 APS staff, families, and students in grades 4-12 who provided insight on topics such as school and community climate, health, well-being, and engagement.員工,家庭和2018-XNUMX年級的學生,他們對學校和社區的氣候,健康,福祉和參與度等話題提供了見解。 The Your Voice Matters Survey launched in XNUMX and is conducted by the independent research organization Panorama Education.您的聲音問題調查於XNUMX年啟動,由獨立研究組織Panorama Education進行。

“ APCYF很高興能繼續與 APS 以及社區收集和傳播反映阿靈頓學生,家庭和員工如此重要反饋的信息。 我們期待著討論相關的,可行的變革,以促進我們社區的社會正義事業。”亞太青聯主席J. Michael Griffin博士說。 來自的關鍵見解 全景教育編寫的2020年報告 包括以下這些:

  • 學生福祉: 大多數學生說他們在學校有一個值得信賴的成年人,有些學生表示感到壓力。 一些家庭報告他們的學生在社會,情感和心理健康方面低於平均水平。
  • 85-4年級的學生中,有5%的人說學校里至少有一個成年人可以和他們談好事情;有82%的人說,學校里至少有68個成年人可以在需要幫助時和他們交談(在學校或個人); 6-12年級的學生中有XNUMX%表示在學校有受信任的成年人。
  • 76-6年級的學生中有12%表示他們與與他們不同的學生相處
  • 在社會,情感和心理健康方面,8-12年級學生的家庭報告的水平明顯低於平均水平,而學生擁有個性化教育計劃(IEP)或504計劃的家庭的報告低於沒有IEP計劃的家庭; 英語學習者報告的分數比非英語學習者高9分。
  • 60%的4-5年級學生認為自己的壓力太大或不堪重負,以至於他們無法參加常規活動。
  • 敬業的員工: 員工表示與學生的人際關係牢固,並強調需要更大的員工參與度 APS.
  • 員工對學生和員工敬業度的報告最為滿意,有82%的人表示他們可以與所有學生“非常”或“非常”良好地建立人際關係,而77%的人表示他們為工作“很”或“非常”而感到自豪在 APS.
  • 員工對員工的聲音和專業學習的報告最不滿意,只有26%的人說他們對影響他們的學校/部門決策具有“相當大的”或“巨大的”影響力,而24%的人對專業說同樣的話提供給他們的學習機會。
  • 強有力的相互支持的伙伴關係: 家庭報告學校氣氛宜人,但各個人群的經歷有所不同。
  • 92%的家庭對學校的環境表示滿意; 超過90%的人說,老師,前台人員和學校管理員在與他們的互動中“非常”或“極其”尊重。
  • 雖然學校的氣氛與大多數學生和家庭人口統計報告的92%的有利報告相差無幾,但一些家庭的報告低於平均水平,包括黑人或非洲裔美國家庭(87%),亞洲家庭(89%),西班牙裔或拉丁裔家庭(91 %)和為種族和族裔選擇“其他”的家庭(83%)。

“通過您的聲音事項調查從社區獲得反饋,使我們作為學校部門更加強大。 We celebrate the good connections between our students and staff, and the supportive, welcoming environments in our schools, and will work together in areas that need improvement, such as employee voice and student mental health,” said Dr. Francisco Durán, Superintendent,我們慶祝學生與員工之間的良好聯繫,以及學校中相互支持的友好環境,並將在需要改進的領域(例如員工的聲音和學生的心理健康)一起合作。” APS。 “我特別緻力於的一個關鍵領域是確保我們的員工在影響他們的決策上感到被重視和聽到。” 2020年調查的參與範圍更廣 APS 2018年調查增加了12,000年級的學生,並擴大到所有2020-2020年級的學生,而不是樣本。

參加今年的“您的語音事項”調查的來自13,100多名4-12年級學生,近3,600名教職員工和4,400多個家庭回應。

“我們對今年廣泛參與“您的聲音事項”調查感到高興,並感謝所有花時間回答問題並分享經驗和思想的人。 這個重要的工具使我們能夠根據老師,教職員工,學生和家庭的反饋,更好地了解和跟踪學校和社區中戰略計劃目標和關鍵問題的進展。 這些結果將在我們檢查學校的優勢和挑戰時為我們的討論和工作計劃提供信息。”Durán博士說。

您的語音事項調查最初是簡化數據收集的一種方式 APS 過去通過多種調查收集的利益相關者:搜索機構的發展性資產調查,針對學校的基於站點的調查以及 APS Community Satisfaction Survey.社區滿意度調查。 Each school and department are provided with specific data pertaining to their sites with an expectation that the information will guide building-level decisions based on the data.每個學校和部門都獲得了與各自站點有關的特定數據,並期望該信息將指導基於數據的建築級別決策。 As a bi-annual survey, the next Your Voice Matters survey will be conducted in 2022. For more information, visit作為半年一次的調查,下一次“您的語音事項”調查將於XNUMX年進行。有關更多信息,請訪問 https://www.apsva.us/planning-and-evaluation/evaluation/surveys/your-voice-matters/.