APS 新聞發布

三年級至五年級學生教學模式的變化

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親愛的小學家庭,

隨著重返學校計劃的繼續,我們想向您介紹3年級,4年級和5年級小學生教學學習模式的變化,這些變化將在面對面學習過渡開始後生效。

在過去的幾周里, APS 小學部負責人和教學部進行了討論和安排,為學生過渡到面對面學習做準備。 討論的重點是如何在選擇模型時為所有學生提供最佳服務,同時解決3-5年級的人員配備限制。

基於這些討論,我們決定 將3年級至5年級的學生過渡到“並髮指導”模式,類似於中學生採用的模式。 在並發模型中, 所有3至5年級的學生將能夠與他們當前的老師一起繼續當前課程,無論選擇哪種型號。 老師將同時指導兩組學生–親自上學的學生和在線參與的學生–無論老師在教室還是在遠程工作。

三年級至五年級學生的並行教學模型
下面詳細描述的並發模型更改僅適用於3至5年級的學生,並且一旦確定可以開始混合/面對面學習過渡(返回日期待公佈),該更改就會生效。 選擇混合/面對面學習模式的所有其他小學生(學前班2年級以下)將遵循 基本的混合/面對面學習模型 如前所述。 在並發教學模型中:

  • 學生將參加以下活動的組合 同步和異步指令四天(週二至週五) 每週,無論選擇哪種投放方式。
  • 學生 與他們當前的老師一起繼續他們當前的班級,無論選擇哪種型號。
  • 學生將分為三個並發組:全日制距離,混合A(面對面的周二/週三)和混合B(面對面的周四/週五)。
  • 全日制學生和混合型學生每週將有四天互相交流,並與他們的老師互動。 混合學生每週兩天親自上學。
  • 老師將同時指導兩組學生,無論老師是親自上學還是在遠程教學。 這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; 這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。
  • 週一將繼續作為所有學生的異步學習日,還有時間進行教師規劃和小組干預。

此更改適用於所有小學社區學校和選修課程的3-5年級學生, 除了阿靈頓蒙特梭利公立學校(MPSA),克萊蒙特浸沒法和重點浸沒法。

  • 所有MPSA學生將參加原始的混合/面對面模型。
  • 全部 克萊蒙特(Claremont)和Key Immersion學生, 幼兒園至五年級,將遵循上述並發模型。

3月5日,星期五,面向5至XNUMX年級的老師進行專業學習。 下午,以支持同時在這些獨特環境中教學所需的技能。 為了適應初級教師和員工的培訓和其他專業學習, 5月XNUMX日,星期五,對於小學生而言,這將是提前發布的一天。

感謝您在我們努力應對這些變化的過程中持續的耐心與合作。 如果您對此調整後的模型有疑問,請聯繫您的校長。 隨著其他詳細信息和學生返回時間表的提供,我們將更新所有家庭。

問候,
布里奇特閣樓
副院長
教學系