我們希望每個人都有一個快樂、健康和輕鬆的感恩節假期。 正如我們上週的消息中提到的，我們很高興能夠提供 二 本週午餐和學習課程。
明天，也就是 29 月 XNUMX 日星期二中午加入我們，了解更多關於整個生命週期的危機服務 適用於遇到心理健康和/或物質使用問題的個人。 家庭知道如何尋求幫助至關重要 之前 兒童或成人出現危機，因此請在午餐時間登錄並加入我們，獲取可能對您的家人或您關心的其他人有用的信息。 立即註冊： https://forms.gle/KnqtnUDaVYvNXw8J9
1 月 101 日星期四中午，我們的自閉症/低發病率殘疾專家將提供自閉症 XNUMX——一個了解更多關於自閉症如何影響社交和溝通技巧、執行功能和感官處理的機會。 還將介紹成功策略。
IEP/ISP 進度更新
提醒一下，每次將定期進度報告寄回家時，個性化教育計劃 (IEP) 目標和目的的進展也會張貼在 ParentVue. 下面列出的要點描述瞭如何衡量 IEP/ISP 在實現 IEP/ISP 中確定的每個年度目標和目標方面的進展。
| ES | 新興技能 |
| IP | 未能在 IEP/ISP 持續時間內實現這一年度目標和年度目標的進展不足 |
| M | 掌握了 |
| NI | 尚未出台 |
| PD | 先前記錄的性能尚未展示 |
| PN | 尚未顯示進展 |
| SP | 足夠的進展 |
如果您對已確定的目標和/或客觀進展有任何疑問，和/或如果您想要硬拷貝，請聯繫您孩子的案件承運人。
起 APS 在行動中： Playtime AACtivities – 操場上的 AAC
By 達芙妮·丹納維爾·戴維斯 及 艾琳·託卡耶（Erin Tokajer）, AAC 實施教練
（Daphney 和 Erin 為家庭提供單獨的家庭 AAC 輔導課程。通過上面的鏈接向他們發送電子郵件以安排輔導課程。）
人們經常談論玩耍，好像它是對認真學習的一種解脫。 但對於孩子來說，玩耍就是認真的學習。 玩耍真的是童年的工作。 – 弗雷德羅傑斯
為了在包容的學校社區中促進學生在所有環境中的交流， APS 正在全縣每個小學操場上放置核心詞彙板。 讓我們操場上的所有學生都能交流，促進社交、友誼、自我倡導、安全和樂趣！ 訪問操場上的核心闆對於全縣 200 多名高科技 AAC 用戶來說非常重要，因為它可以作為一種低技術選項或建模工具。 這些板還通過使用符號和文本提供一種開發和擴展語言的方法，從而使我們的新興交流者、英語學習者和年輕讀者受益。
在 playground 上使用 AAC 和核心詞彙板的提示：
- 讓兒童參與成人引導的遊戲（例如，幫助協調捉迷藏或鴨鴨鵝遊戲）。
- 給孩子的行為和動作賦予意義（例如，當學生指向幻燈片時，說“哦，你想從幻燈片上下去！”）
- 一邊說一邊指向黑板上的單詞（例如，“讓我們從幻燈片上下來！”——指向白板上）。
- 擁有 AAC 設備的學生也應將其帶到操場。
- 鼓勵同齡人也使用核心詞彙板，它們適合所有人！
- 玩得開心！
“我喜歡將 AAC 帶入更廣泛社區的想法。 幫助我們所有的學生成為來熱情的傳播者是社區建設的一條有意義的道路。 - APS 工作人員
請訪問我們的活動頁面 萬維網。apsva.us/prc-事件 了解最新的活動信息和註冊鏈接。
