學監 20 月 2022 日更新:分享您對 23-XNUMX 年校歷草案的意見

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親愛 APS 家庭,

這是本週的更新,因為我們繼續秋季。

分享您對 2022-23 學年草稿日曆的意見—— 2022-23 學年的日曆草稿已在線供教職員工和家庭參與——有兩個選項,主要區別是開始日期和結束日期. 請花點時間在 29 月 XNUMX 日星期五之前完成調查。您的意見將有助於製定 XNUMX 月初提交給學校董事會的最終日曆提案。 進行調查並在線查看詳細信息.

澄清學生疾病檢測程序 – 在我們努力降低學校感染 COVID-19 的風險時,健康和安全仍然是重中之重。 如果您的學生因病休學並表現出任何 可能是 COVID-19 跡象的症狀:

  • 父母/監護人必須提供 PCR COVID-19 檢測結果為陰性的證據 OR 在返回學校之前,來自醫療保健提供者的替代診斷。
  • PCR COVID-19 測試可以在 Kenmore、Courthouse Plaza、Arlington Mill 和許多其他當地供應商處獲得。
  • 家庭必須向學校的行政團隊或學校健康診所提交體檢合格證或陰性結果。
  • 家庭必須收到學校的書面通知,批准學生返回學校後才能返回學校。
  • 在收到學校的書面許可之前,家長/監護人不應將學生送回學校。
  • 我們了解這些測試結果有時需要時間,因此我們鼓勵家庭儘早並經常進行測試。

在線查看家庭快速指南.

特殊教育辦公室關於包容性的最新消息 - 在我們的學校中創造和支持包容性環境是一個關鍵的優先事項 APS. 我們從研究中了解到,包容性有益  學習者,並改善殘疾學生的學業、社交和情感成果。 我們也知道,增加包容性實踐需要改變行為、習慣和心態。 我們現在是怎麼做的:

  • 每兩週,學校工作人員都會收到特殊教育辦公室關於包容性實施和反思的提示。 家長資源中心還將在未來幾個月為家庭共享資源以支持包容。
  • 七個示範站點收到了一個為期兩週的步驟計劃,以實施能力建設和改變思維方式。 (這些站點是有意選擇來代表所有三個級別的學校、各種人口統計數據和多樣性以及不同的數據點)
  • 特殊教育辦公室正在與這些學校合作進行專業學習和包容性實踐,然後將作為其他學校的榜樣。

優先考慮包容性實踐是我們的一個關鍵優先事項 五年行動計劃 這是基於 APS 2018-2019 學年進行的特殊教育綜合檢討.

學習障礙意識月 – 作為我們包容性工作的一部分, APS 正在參加 XNUMX 月的學習障礙意識月,以提高對五分之一的學生的認識,這些學生因為有閱讀障礙、注意力缺陷多動障礙 (ADHD) 或其他學習問題而學習方式不同。 現在是時候了解這些殘疾如何影響學生及其家庭,並重申我們為他們創造更美好未來的承諾。 在線閱讀有關家長資源中心資源和活動的更多信息.

最後,提醒一下,小學和中學的虛擬家長教師會議正在進行中。 這個星期四是小學生的提前發布。 週五沒有學校供中小學開會。 請注意,大多數學校工作人員將在周五遠程工作。   

有一個偉大的一周!
此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校