2020-21學年

戴著口罩的學生的3張圖片

APS 致力於為學生提供高質量的教育體驗,無論其教學模式如何,並致力於滿足每個學生的需求。 APS 已成功完成2021年2021月學生和教職員工返回混合/面對面學習的學習,並準備在26年秋季恢復為期五天的課程表。截至14,500月12,250日,約有XNUMX名學生接受面對面學習,而XNUMX繼續學習全日制遠程學習。 APS 繼續保持安全性放在首位,而學校內的COVID-19傳輸率仍然很低。

19月6日,美國疾病控制與預防中心更新了有關身體距離的指導,以允許學校分區在某些學校情況下開始從3英尺距離轉變為XNUMX英尺,具體取決於社區的傳播水平。 這允許 APS 根據學校的能力,允許其他學生進行面對面的指導。 如果有空位,學校將聯繫候補名單上的家庭。

有關返回混合/親自學習的信息


信息和更新:

主管的6月XNUMX日每週更新

當我們在本週恢復教學時,我想花一點時間感謝我們非常有才華的助理校長,以表彰全國助理校長周。 他們是傑出的領導者,他們通過他們的工作激勵我們所有人,為學生服務並為學校的成功做出貢獻。

西班牙語

我希望大家在上週度過一個輕鬆,安全和寧靜的春假。 當我們在本週恢復教學時,我想花一點時間感謝我們非常有才華的助理校長,以表彰他們對 全國校長助理週。 他們是傑出的領導者,他們通過他們的工作激勵我們所有人,為學生服務並為學校的成功做出貢獻。 四月也是國家圖書館月,也是慶祝我們的日子 優秀的學校圖書館員 在大流行期間,他們在調適圖書館服務和激發讀者方面展示了他們的專業知識和創造力。 請花點時間感謝您學校的AP和學校圖書館員本週。

在我們推進2020-21學年剩餘時間的過程中,我需要與您分享一些最新信息:

擴大個人學習機會—我們正在努力在混合/面對面模型中為盡可能多的PreK-12學生提供服務,同時將安全性放在首位並將COVID-19傳輸速率保持在較低水平。 我們為每個人提供額外服務的能力取決於每所學校的能力以及CDC更新的距離指南的考慮,該指南允許學校在某些學校環境下從6英尺過渡到3英尺的社會距離,具體取決於社區的傳播水平。 在本學年的剩餘時間裡, APS 將:

  • 與候補名單上的家庭聯繫,以根據能力和疏散指導原則招收其他學生進行混合/面對面教學。 有興趣在當前學年更改孩子的教學模式選擇的家庭應與您的學校聯繫以尋求幫助。 英語學習者,特殊教育學生和遇到遠程學習挑戰的學生將被優先提供面對面教學。 從8月XNUMX日開始,我的校務委員會監控報告將提供有關混合/面對面學習和全日制遠程學習學生人數變化的最新信息。
  • 計劃暑期學校和2021-22學年的五天課程表。 我們將在2021-22學年提供一個完整的面對面學習模型和一個為期XNUMX天的全程遠程學習模型。 隨著計劃的製定,我將繼續為您提供詳細信息。

2021年秋季入學預測-作為2021-22學年計劃的一部分,學校現在正在開展宣傳活動,以查明秋季從秋季退學的家庭返回的意圖。 APS 自2020年2022月以來由於大流行。 擁有準確的入學信息對於XNUMX財年預算,為學校配備人員以及為即將到來的學年做準備非常重要。 請幫助向您可能選擇退出的任何家庭,朋友或鄰居宣傳這個詞 APS 並考慮在秋天回來。

親自進行SOL測試 - APS 正準備對3至12年級的學生實施學習標準(SOL)測試,因為當前的學年還沒有免除此要求。 SOL測試將僅限於3-8年級的閱讀和數學,5年級和8年級的科學以及要求的課程結業(EOC)高中學分課程。 測試結果將提供有關大流行對學生成績影響的信息,並為將來的認證計算提供增長的基準。 為幫助家庭做準備:

  • 所有SOL測試都將在XNUMX月和XNUMX月在學校親自進行, 並已製定安全協議。 混合型學生將在計劃上學的幾天進行測試。 全程學習的學生將安排在星期一進行考試。
  • APS 正在協調可能需要公交車上學進行SOL測試的遠程學習學生的交通。公共汽車每輛車最多可搭載21名學生。 我們鼓勵家庭在計劃參加SOL測試的當天盡可能為孩子提供自己的交通工具。 
  • 出於COVID-19的考慮而不想讓學生參加州和/或聯邦政府規定的評估的父母,應通過電話或電子郵件聯繫學校的行政人員或學校考試協調員,討論日程安排選擇或要求選擇退出的信息。
  • 弗吉尼亞教育部(VDOE)提供了 全日制遠程學習學生的遠程評估選項 在3-8年級,由於大流行,他們正在遠程接收所有說明,因此不會去學校參加SOL測試。 它將於12月XNUMX日上市,詳細信息可在線獲得: https://www.doe.virginia.gov/remotetest/.
  • 未接受評估的學生將不會受到任何處罰,但父母需要提交 APS 家長拒絕表格 可以在此處獲得適當的評估: APS 家長拒絕表格

學校中的COVID-19測試-這個月, APS 將開始為有症狀或接觸過COVID-19的學生和教職員工提供免費測試。 將在三所學校提供步行測試站點。 APS 與以下公司合作提供免費測試 資源路徑。 在學生測試之前,需要家長/監護人的同意,有關學校場所和同意過程的其他信息將在本週晚些時候通過School Talk與家人共享。

交通信息-運輸服務部在休息期間調整了一些公交路線,公交車站和接送時間,以適應家庭交通方式的變化,並為所有人提供更高效的服務。 這些時間表已張貼在 ParentVUE 從今天開始生效。

在8月2022日的校務委員會會議期間,我將提供有關返校計劃的更多信息,校務委員會將根據其擬議的XNUMX財年預算採取行動。 這 完整的預算制定日曆可在線獲得.

感謝您在我們繼續學習本學年的剩餘時間內所給予的持續支持。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

24月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

鑑於許多學生已經過渡到混合模式,這將是向殘障學生的父母,英語學習者和有才華的學生的父母提供的服務和支持的最新更新。

親愛的父母或監護人,

鑑於許多學生已經過渡到混合模式,這將是向殘障學生的父母,英語學習者和有才華的學生的父母提供的服務和支持的最新更新。 繼續前進,如果您有疑問或需要有關這些服務的更多信息,請與您孩子的案件承運人,EL老師或輔導員或資優學生的資源老師一起工作。 這 家長資源中心 也是很棒的資源。

了解過渡服務:與我們的學生建立相互依存關係
阿靈頓公立學校過渡服務,家長資源中心和就業準備計劃(PEP)繼續贊助每月的過渡系列。 本月的會議的主題是關於建立與學生相互依賴的重要性的講習班。 隨著學生和兒童長大成人,我們經常努力支持他們獲得獨立。 通常被遺忘的是教他們相互依存。 人類具有建立互惠互利的有意義關係的能力。 這是相互依存的。 向殘疾人講授相互依存證明了他們受到社會的重視,並展示了與他人建立聯繫可以如何支持和豐富他們的生活。

請致電703-228-2136與凱利山聯繫,或致電703-228-5738與Christina Eagle聯繫以獲取更多信息。

青年心理健康急救
每個日期的前8位註冊者都只能使用空格! 要註冊,請發送電子郵件 青年會@apsva.onmicrosoft.com (表明對課程感興趣的名稱和日期)。 註冊以下日期之一:

  • 12月9日:上午30:2至下午XNUMX點
  • 13月3日:30:8-XNUMX pm
  • 25月3日:30:8-XNUMX pm
  • 2月3日:下午30:8-XNUMX

為什麼要進行青少年心理健康急救? 青年心理健康急救教您如何識別,理解和應對青年中的精神疾病和藥物濫用疾病的徵兆。 這項為時6小時的培訓為與青年一起工作的成年人提供了他們接觸所需的技能,並為可能出現精神健康或藥物使用問題的兒童和青少年(6-18歲)提供了初步支持,並幫助他們與適當的人建立聯繫關心。 急救人員將完成2小時的自定進度的在線課程,然後參加4至5小時的講師指導的視頻會議,該課程將涵蓋該年齡段的精神疾病的常見症狀和體徵,包括:

  • 焦慮
  • 蕭條
  • 飲食失調
  • 注意缺陷多動障礙(ADHD)
  • 藥物濫用的常見體徵和症狀
  • 如何與處於危機中的兒童或青少年互動
  • 如何與人聯繫
  • 新增:擴大了有關創傷,成癮和自我保健以及社交媒體和欺凌行為的影響的內容

本課程將教您如何應用ALGEE行動計劃:

  • 評估自殺或傷害的風險。
  • 非判斷性地聽。
  • 提供保證和信息。
  • 鼓勵適當的專業幫助。
  • 鼓勵自助和其他支持策略

由阿靈頓公立學校學生服務辦公室主辦

EL
我們很高興看到那些選擇回到學校的英語學習者。 過去幾週一直在慶祝混合動力和遠程學習的學生繼續他們的學年。 隨著學生和老師習慣於新的學習環境,我們很高興看到英語學習者的語言繼續增長。

隨著我們進入春季,很快就會有關於暑期學校的信息。 我們強烈鼓勵所有有資格參加暑期學校的英語學習者參加暑期學習機會。 這些機會目前正在開發中。 暑期學習將使學生有時間繼續他們的語言學習,這已經花了整整一年的時間。 2021年夏季將是重點提高語言技能,概念素養和整體學校技能/學習習慣的重要時機。

天才 夏季增值機會
資優服務 夏季節目 網頁為家庭提供了各種機會。 在裡面 充實機會 您會在弗吉尼亞州和全國各地找到許多計劃。 此外,網頁下方還會突出顯示大量機會。

Ed Talk電台與Larry Jacobs
謝麗爾·麥卡洛(Cheryl McCullough),K-12優等服務主管和國家代表 NAGC董事會,有機會在一段情節上討論公平在資優教育中的重要性 Ed Talk電台.

埃德·塔克

 

 

 

 

 

普渡大學資優教育研究與資源研究所2I)
註冊 該虛擬暑期課程現已向5年12月11日至24日的2021-XNUMX年級學生開放,有關註冊的詳細信息以及課程的完整清單,請訪問: https://www.education.purdue.edu/geri/youth-programs/summer-residential/.

威廉和瑪麗法學院的法律與法院技術中心(CLCT) 暑期在線課程 CLCT開發了一系列 網上入門法律課程 適用於對法律,技術或商科學生感興趣的高中和大學。

行動中的資優服務@APS天才:學校的焦點

坎貝爾

坎貝爾

 

 

 

 

 

卡林溫泉

卡林·斯普林斯

 

 

 

 

 

 

 

克萊蒙特

克萊蒙特

 

 

 

 

 

麥金利

麥金利

 

 

 

 

 

多蘿西·哈姆(Dorothy Hamm)

哈姆

 

 

 

 

 

華盛頓自由

WL

 

 

 

 

 

約克敦

YHS

督學部23月XNUMX日重返學校的消息

在下周春假期間,我要感謝大家(我們令人難以置信的學生,家庭和員工)與您的伙伴關係以及對減排策略的一貫堅持。

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西班牙語

親愛 APS 家庭,

在下周春假期間,我要感謝大家(我們令人難以置信的學生,家庭和員工)與您的伙伴關係以及對減排策略的一貫堅持。 這有助於使我們向現場教學的過渡盡可能順利和成功,並為我們將來的發展奠定了堅實的基礎。

在我們為今年餘下的時間做準備時,請牢記一些重要的更新。

  • 更新的CDC距離指導原則—在星期五的下午,在某些學校情況下,CDC會根據傳輸級別將距離建議降低到三英尺。 我對這一進展感到非常鼓舞,因為我們計劃在2021年秋季進行為期XNUMX天的面對面學習。本週,我正在與學校行政人員,公共衛生官員,設施和運營人員以及其他團隊一起審查新指南。 我們正在努力尋找機會,在本學年為更多學生提供服務,並加強我們的暑期學校計劃。 我將在周四的學校董事會會議上提供有關後續步驟的最新信息。
  • 學校中的COVID-19測試—春假後,我們將與外部提供商ResourcePath合作,在學校開始對症性COVID-19測試。 這將使在上課日期間出現症狀的教職員工和學生在學校指定的隔離間中由經過認證的醫療保健專業人員進行測試。 事先需要徵得您的同意,並將在5月XNUMX日這一周提供更多詳細信息。
  • 教學學習支持(ILS)計劃 - 那個 APS ILS計劃為四所小學的有需要的學生提供面對面的支持,僅當我們返回混合教學時,該計劃才縮短為星期一。 我們一直在與阿靈頓縣合作,利用他們的設施擴大該計劃。 從7月30日開始,該縣將在星期二至星期五上午3:6 –下午30點在專用站點上提供ILS。阿靈頓縣每天將可容納XNUMX名學生。 擴展日工作人員將首先與McKinney-Vento家庭接觸,然後與其他現有的ILS家庭接觸,以協助過渡。 APS 週一將繼續在Ashlawn,Drew,Hoffman-Boston和Randolph運營ILS。
  • 安全提示—我們感謝所有人 APS 在我們的學校和辦公室中遵循建議的緩解策略的員工和學生。 結果,我們發現學校教職員工中的案件非常少。 春假期間,請遵守CDC緩解措施,並儘可能避免不必要的旅行。 您在休息期間採取的步驟將幫助我們維持現場操作,使案件減少並確保社區安全。 這 CDCVDH準則 可以在線獲取旅行信息。

在本週四的學校董事會會議上,我將介紹重返學校計劃的最新動態,以及職業與技術教育計劃的重點。 另外,請注意我們的 春假用餐時間表.

我不會在下週發送星期二的消息,它將在6月XNUMX日恢復。謝謝。我希望您和您的家人安全,安心地休息。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學的16月XNUMX日返校更新

本週,7至8年級和10至12年級的學生返回了親自指導,結束了連續三週的慶祝學生回歸的活動。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

本週,7至8年級和10至12年級的學生返回了親自指導,結束了連續三週的慶祝學生回歸的活動。 到本週末,有64%的人 APS 在混合模式下,學生每周至少有兩天會面,而我們有36%的學生繼續進行全日制遠程學習。 我們將繼續致力於確保所有學生在這一學年中保持堅強和對所取得成就的信心。

展望未來,以下是有關本學年剩餘時間,春假,暑期學校和2021年秋季的最新信息。

當前學年混合時間表 –應要求 APS 為了吸引更多的學生參加更多的面對面活動,我想澄清一下 APS 根據當前的健康和安全指南,將在本學年的剩餘時間內繼續使用當前的混合動力模型。 我們都希望在安全的情況下盡快有盡可能多的學生回到教室。 但是,我們需要繼續遵守當前的健康指南。

  • 當前的疾病預防控制中心和弗吉尼亞州衛生署(VDH)/弗吉尼亞州教育部(VDOE)的指導方針要求混合時間表和減少教室的容量,以保持身體疏遠和學生群體的有限混合。
  • 我們了解到一些家庭希望在本學年內盡快從遠程模式更改為混合模式,並且我們將繼續監控每所學校的容量。 校長會保持候補名單,如果有空位讓更多學生返回親自上課,他們會通知家人。

規劃2021-22年秋季 學年 –我的目標是在秋季每週恢復為五天的面對面指導。 我們現在開始計劃,以便準備好過渡到每週五天的面對面時間表,同時繼續遵循CDC和VDH / VDOE的學校健康與安全指南。 我們將繼續監控健康指標,社會疏離準則和其他因素的變化,這些變化將允許更多學生親自上學。

我們還在努力在秋季提供全虛擬的全日制遠程學習選項。 許多學生在全日制遠程學習中都做得很好,希望繼續使用該模型或其他模型。

春假安全 –春假時間為29月2日至19月XNUMX日。我們鼓勵員工和家人繼續練習所有建議,以減少休息時感染或傳播COVID-XNUMX的風險:

在一起,我們所有人都有責任保持學校盡可能的安全和健康。 

暑期學校 –我知道許多人有興趣了解有關暑期學校的更多信息,我們將在本星期五發送有關暑期學校詳細信息的通訊。 當我們了解到聯邦和州法律以及學校指導的變化時,我們將繼續向您通報2021年秋季的計劃。

感謝您在這些過渡期間的支持與合作。 這確實需要一個村莊。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學的9月XNUMX日返校更新

上週標誌著我們學校社區新篇章的開始,隨著更多的教職員工和學生返回教室。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

上週標誌著我們學校社區新篇章的開始,隨著更多的教職員工和學生返回教室。 本週,我們歡迎3-5、6和9年級的學生以及全縣中等特殊教育的學生進行混合/面對面教學。 我們始終專注於健康和安全,並為所有學生提供親自和遠程學習方面的支持。感謝大家保持參與,提供反饋並幫助確保到達公共汽車和學校的學生戴著口罩,並確保他們的篩查儀完工並堅持使用健康和安全準則。 學生在適應這些過渡方面做得非常出色,我們為他們所有人感到自豪。

以下是本週的一些快速更新:

COVID通知程序 –隨著越來越多的人參加就讀學校和參加活動,我想提醒您如何將COVID-19陽性病例通知教職員工和學生。 如果面對面的學生或教職員工的COVID-19測試呈陽性,學校將向該學校的教職員工和家人發送一般性通知,我們會將通知張貼在 APS 網站。 該通知將告知家屬和工作人員,阿靈頓縣公共衛生部門(ACPHD)將跟進聯繫人追踪和針對任何被確定為親密聯繫人的特定指南。

  • 根據ACPHD的指導,我們可能會暫時暫停在案件調查和聯繫追踪過程中被確定為可能暴露的任何人的親自指導,運動或學校活動。
  • 調查將確定親密接觸者,ACPHD將直接與這些人聯繫以提供適當的指導,其中可能包括檢疫。 密切接觸的定義是在15小時內與測試陽性的人相距24英尺內花費超過6分鐘的某人。
  • 有關聯繫人跟踪過程的更多信息 可在線獲得。 聯繫人跟踪完成後, APS 會發出最終通知,讓學校社區知道該過程已完成。

APS COVID-19儀錶盤更新 - APS 維持 COVID-19資訊主頁 包括記錄所有積極案例並在所有學校的教職員工之間建立密切聯繫。 隨著更多的學生和教職員工返回,我們將繼續進行改進,包括密切監視儀表板格式以為社區提供有用的數據。 5月XNUMX日(星期五),信息中心進行了更新,以包括針對學生和教職員工的排除數據,以及總數,按周和自XNUMX月以來的總數進行了報告。 該儀表板使用從Qualtrics健康檢查器中提取的數據鏈接到學校的建築物級別的親密聯繫人和陽性案例的報告。

在戶外用餐– 全部 APS 學校致力於保護教職員工和學生的健康和安全,並遵循CDC和VDH提供的指導,在上學期間為學生就餐。 APS 大力鼓勵所有學校在混合模式中利用室外空間來改善午餐時的身體距離。 我們提供了指導,以幫助學校盡可能地制定戶外午餐計劃,作為學生的選擇。 儘管許多學校正在實施這些計劃,但其他學校仍在繼續調整其計劃。 有關用餐服務和室內外午餐指南的其他信息,請參見 可在線.

遊樂場的使用 –我們想提醒社區成員有關社區在我們教學樓內用於遊樂場和其他設施的信息。 在開學期間,操場保留供兒童使用。 APS 在上學日有數量和其他安全程序限制的學生。 即使每個建築物中只有幾個學生,我們還是要求社區成員不要在學校上課時間使用校園或使用學校作為接班人。

本週四的學校董事會會議– 我希望在2020月21日的學校董事會會議上,於本週四提供11-1 SY監測報告。 從本週四開始,定期的校務委員會會議將親自出席,出席人數有限。 會議開始時將聽取有關議程和非議程項目的公眾意見,並且以15小時為限。 最多允許XNUMX位發言人親自面對面發表評論,其餘職位將留給主講嘉賓。 如果收到的請求多於可用插槽,則將繼續使用抽籤過程選擇發言人。 在線詳細信息。

預算時間表 –我在2022月25日提交的6財年預算草案強調了對教育,公平和員工薪酬的支持。 我希望您能在9月2日學校董事會採取行動之前關注工作會議和公開聽證會。今天5月XNUMX日晚上,我們將在下午XNUMX點開始舉行關於員工諮詢小組,薪酬和人力資源的工作會議#XNUMX。 。 完整的 預算文件和預算編制日曆 在線提供。

感謝您在我們過渡到面對面學習過程中的耐心和支持。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

8月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

請注意為殘障學生,英語學習者和有天賦的學習者提供的以下服務,支持和機會。

親愛的父母或監護人,

請注意為殘障學生,英語學習者和有天賦的學習者提供的以下服務,支持和機會。

特殊教育
每個學校都有學生支持協調員(SSC)。 SSC幫助我們的學校和家庭導航 學生支持流程。 學生支持團隊(SST)是一個團隊,旨在評估所推薦的任何學生的關注和需求。 委員會成員包括父母/監護人,通常是學校管理員或指定人員,教室老師和/或受學校和/或家庭邀請的其他人。 推薦孩子的人會感到擔憂。 將討論有關該學生的重要信息。 小組可能會建議要在學生的課堂中嘗試的策略和/或乾預措施。 小組可以推薦學生進行特殊教育和相關服務的資格評估,和/或第504節評估。 如果小組建議進行評估,並且父母/監護人表示同意,則將在所有相關領域中由合格人員(持有弗吉尼亞州教育部(VDOE)或其他適當的州或國家機構要求的許可證的人員)對學生進行測試涉嫌殘疾。 適當時,這些措施可能包括:健康,視力,聽力; 社會和情感狀態; 一般情報; 學業表現; 交流狀態; 運動能力; 和適應行為。 推薦的評估成分可能包括:社會文化,心理,教育,教師敘事以及其他需要的成分,例如言語/語言和/或職業療法。 可以找到有關您的學生支持協調員的信息 ,請點擊這裡。 .

英語學習者
雙語家庭聯絡員(BFL)是學校工作人員的重要組成部分。 他們是雙語/雙文化的員工聯絡員,與您學校的其他員工緊密合作,包括:管理員(校長,助理校長等),老師(包括英語學習者老師),特殊教育和天才員工,輔導員,社會工作者,技術人員和其他人員,以便為學生和家庭提供支持。 雙語家庭聯絡是家庭與學校之間的聯絡。 他們將歡迎您加入學校社區,並幫助您與可以回答您問題的學校工作人員建立聯繫。

BFL還可以幫助您連接到社區資源和社區中的其他支持。 如果您有任何疑問,疑慮和需求,請與BFL聯繫。 他們將盡最大努力為您提供適當的資源。 此外,一旦學校恢復原狀,許多BFL都會舉辦課程,會議,志願者機會和其他活動。 現在是了解您的BFL的好時機!

學校 雙語家庭聯絡 APS 細胞數量 電郵地址
初級
阿賓登 阿明塔(凱蒂)布蘭科 703-969-0758 caty.branco @apsva.us
阿什勞恩 西莉亞·阿納德(Celia Arnade) 703-969-1331 celia.arnade @apsva.us
阿靈頓科學聚焦 空的 空的 空的
傳統的Arl 維多利亞·梅斯(Victoria Metz) 703-969-4105 victoria.metz @apsva.us
巴克羅夫特 馬塞洛·里貝拉(Marcelo Ribera) 571-327-6875 juan.riberamendoza @apsva.us
巴雷特 戴安娜·布斯塔曼特(Diana Bustamante) 571-327-4262 diana.osorio @apsva.us
坎貝爾 喬伊斯·納維亞·佩納洛薩 571-970-7867 joyce.naviapenaloza @apsva.us
卡林溫泉 莉茲貝特·莫納德·埃格倫 703-969-3709 lyzbeth.monardeguren @apsva.us
克萊蒙特 海德·科隆·詹寧斯 703-969-3101 haydee.colon @apsva.us
德魯 埃文·羅德里格斯(Evin Rodriguez) 703-969-2633 evin.rodriguez @apsva.us
艦隊 莉迪亞·雷耶斯(Lidia Reyes) 703-969-3682 lidia.reyes @apsva.us
格里布 安娜(波羅尼卡)薩拉斯 703-969-0253 beronica.salas @apsva.us
霍夫曼波士頓 蒙貢扎亞(Zaya)庫夫林 703-969-3857 mungunzaya.coughlin @apsva.us
霍夫曼波士頓 奧古斯托·韋亞(Augusto Wayar) 703-969-0274 augusto.wayar @apsva.us
關鍵 瑪塔·戈麥斯(Marta Gomez) 703-969-3778 marta.gomez @apsva.us
長科 埃文·羅德里格斯(Evin Rodriguez) 703-969-2633 evin.rodriguez @apsva.us
麥金利 瑪麗亞·蒙塔斯(Maria Montas) 703-969-3725 maria.montas @apsva.us
蒙台梭利 亨利·卡德納斯 571-327-4593 henry.cardenas @apsva.us
橡樹嶺 哈尼姆·馬格祖布(Hanim Magzoub) 703-969-2954 hanim.magzoub @apsva.us
蘭多夫 埃爾維拉(傑基)加西亞 703-969-2527 elvira.garcia @apsva.us
中學
學校 雙語聯絡 APS 手機 電郵地址
ACC Yesenia Martinez 703-969-4203 yesenia.martinez @apsva.us
健康與安全 丹尼爾·卡斯蒂略 703-969-1755 daniel.castillo @apsva.us
貢斯頓 戴安娜·克拉羅·杰拉迪諾(Diana Claro Gerardino) 703-969-2063 diana.clarogerardino @apsva.us
哈姆 塞西莉亞·奧特根(Cecilia Oetgen) 703-969-1057 cecilia.oetgen @apsva.us
HBW 戴西·帕洛梅克(Daysi Palomeque) daysi.palomeque @apsva.us
杰斐遜 艾瑪·德萊昂·韋利茲(Irma DeLeon Veliz) 571-481-7222 irma.deleonveliz @apsva.us
肯莫爾 諾米·葉羅維(Noemi Yerovi) 703-969-3963 noemi.yerovi @apsva.us
肯莫爾 阿拉姆·萊因斯(兼職) 703-969-0080 alam.lainez @apsva.us
斯旺森 諾拉·羅德里格斯(Nohra Rodriguez) 571-249-0981 nohra.rodriguez @apsva.us
威廉斯堡 西莉亞·阿納德(Celia Arnade) 703-969-1331 celia.arnade @apsva.us
韋克菲爾德 埃迪·格雷羅 571-439-1075 eddy.guerrero @apsva.us
韋克菲爾德 瑪莎·埃雷迪亞 703-969-3780 martha.heredia @apsva.us
韋克菲爾德 卡洛斯·穆里略(Carlos Murillo) 703-969-0367 carlos.murillo @apsva.us
WL 吉米·卡拉斯奎洛(Jimmy Carrasquillo) 703-969-3329 jimmy.carrasquillo @apsva.us
WL 大衛·埃爾南德斯 703-969-1791 david.hernandez @apsva.us
約克敦 胡安·佩雷多 703-969-3572 juan.peredo @apsva.us

天才 推薦服務的截止日期
希望將其子女推薦給孩子的家庭可以在5月1日星期一之前提交一份推薦表格。 (每年的推薦截止日期始終是XNUMX月XNUMX日。由於該日期是春假期間,學校將根據此延長的截止日期接受推薦。)推薦表格可在網站上找到。 APS 資優服務網站中的 資格部分。 家庭可能還會在 更新的常見問題解答部分.

通用篩選器計劃
計劃在XNUMX月份針對多個年級進行通用篩選/能力評估,如下所示:

  • 剛接觸2至4年級和5年級的小學生 APS
  • 新來的中學生 APS 6-7年級(學校可選用8年級管理)

基準分數為120或更高的學生將被自動篩選優才服務。 學校將通知家庭評估窗口。 請訪問評估網站, 日曆 了解更多詳細信息。

通用篩選器已推遲
隨著學生於三月返回親自學習並且先前計劃的納格列裡非語言評估(NNAT)計劃於16月26-1日進行,教學部決定將一年級通用能力篩選器推遲到2021-22年學年。 這將使學校和教職員工能夠集中精力過渡到面對面的教學。  根據VDOE資優條例 8 VAC 20-40-40,如果收到推薦,將安排一項能力評估,以便學生可以進行篩選過程。 您的學校將在1月底與您聯繫,並提供更多有關如何管理篩選器的信息,同時請牢記COVID準則。 此外,由於我們不打算在今年的一年級進行通用篩選,因此學校團隊將使用為期一年的學生檔案袋/工作樣本和老師的觀察資料,對在二年級集群中顯示出先進潛力和能力的學生進行分組。

傑克·肯特·庫克基金會青年學者計劃
庫克基金會 青年學者計劃 是為有經濟需要的傑出才華七年級學生提供的為期5年的選擇性大學預科獎學金。 它提供全面的學術和大學諮詢,並為學校,庫克贊助的暑期課程,實習和其他學習機會提供財務支持。 申請截止日期為7年22月2021日。以下是一些提示 提交您的申請.

CTY為家長提供免費資源
你加入了 青年才智中心(CTY)家長小組 在臉書上? 這是一種更好地了解資優教育中的資源,機會,獎學金和問題的好方法。

行動中的資優服務@APS天才:學校的焦點

坎貝爾

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詹姆斯敦

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麥金利

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多蘿西·哈姆(Dorothy Hamm)

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韋克菲爾德

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華盛頓自由

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督學的2月XNUMX日返校更新

這是重要的一周! 今天,我們迎來了許多個月以來第一次上學的小學生。

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西班牙語

親愛 APS 家庭,

這是重要的一周! 今天,我們迎來了許多個月以來第一次上學的小學生。 當他們與老師和同學團聚時,看到他們的笑臉令人興奮。 感謝我們為確保我們的建築物和教室準備就緒而努力的員工。 謝謝你們 APS 家長們的支持,因為我們正在過渡。

儘管我們很高興歡迎混合模式的教職員工和學生回來,但我們同樣專注於支持許多繼續參與全日制遠程學習的學生。 在我們共同前進的過程中,健康與安全將繼續是我們的首要任務。

完整的返校時間表有關教學模型的詳細信息 可以在線獲得。 以下是有關健康與安全,交通和飲食服務的重要提醒:

  • 隨時準備採取緩解措施退貨 - APS 致力於通過遵循以下內容提供的指導來提供安全的學習環境並防止COVID-19的傳播 弗吉尼亞衛生部 讓學生重返學校。
  • 我們所有人都在發揮作用–保持警惕 –我們將進行監控,以確保每所學校都遵守COVID-19的緩解策略。 員工和家人可以使用 安全,保安,風險和緊急管理關注表。 我們會進行隨機的現場抽查,並為學校管理員生成定期報告。 APS 還將監視 APS COVID-19資訊主頁 健康指標和排除數據,以了解我們學校內部是否存在病毒傳播的跡象。
  • 學生篩選器 –今天早上的到來情況很順利,許多家庭在到達公共汽車和學校之前就已經完成了在線健康檢查。 有關篩選器的一些提醒:
    • 記住要完成兩個篩選問題 確認表格。 在第二個屏幕上指示“我同意”即可完成該過程。
    • 如果您在回答問題時犯了一個錯誤,並且需要重做篩選器,請聯繫您孩子的學校以尋求幫助。
    • 我們知道有些家庭沒有為所有學生提供篩查,有些篩查文本和電子郵件通知遲到了。 家庭應檢查其垃圾郵件,垃圾郵件或其他垃圾郵件過濾器電子郵件框,並考慮將用於發送電子郵件的電子郵件地址添加到其SafeSender列表中(noreply@qemailserver.com).
    • 我們的供應商正在進行更新,以調整系統,並確保每個學生的家庭在上學之前都接受篩查。 我們還正在努力通過以下方式提供篩選器 Canvas 面向中學生。 有關篩選器的更多信息可在線獲得.
  • 公共交通 –的公交車時刻表 基礎和特殊教育學生 被張貼在 ParentVUE 26月XNUMX日星期五,我們將進行其他更新。 APS 將重新發布信息 ParentVUE 在星期五, 三月5 解決缺少的信息。 6年級和9年級學生的公交車時刻表將發佈在 ParentVUE on 星期五 三月5。 7年級,8年級和10-12年級的學生時間表將發佈在 ParentVUE on 星期五 三月12。 視圖 詳細信息和常見問題解答 for more information.
  • 餐飲服務 –親自上學的學生在上學期間將獲得免費的早餐和午餐。 APS 繼續為18歲及以下的所有兒童免費提供即食餐 22個指定的學校用餐場所。 週一,週三和周五上午11點至下午1點提供餐點。 在線進入 Nutrislice.
  • 擬議的2022財年預算 –上週四,我提出了2022財年的擬議預算,該預算強調了對教育,公平和對僱員的補償的支持。 我希望您能保持參與,並在6月XNUMX日學校董事會採取行動之前進行工作會議和公開聽證會。完整的預算文件和預算編制日曆已備妥 (網上).

感謝您在我們為這一重要里程碑做準備的過程中一直給予的支持。 在這一動蕩的一年中,我們為學生感到自豪,並感謝我們的家人和社區合作夥伴提供的支持。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

計劃三月和四月的更新

為了更好地支持學生和老師,我們正在調整時間表,如下所示。

XNUMX月和XNUMX月的時間表更新–為了更好地支持學生和老師,我們正在調整時間表,如下所示:

  • 5月3日,星期五將是12至XNUMX年級的老師計劃日 當老師準備交付並行教學時。
    • 5月3日對於12-XNUMX年級的學生以及在職業中心的PEP學生來說都是放假的日子。
    • 2月5日,學前班XNUMX年級的學生和阿靈頓蒙特梭利公立學校的學生將按計劃通過遠程學習或混合模式入學。
    • 特殊教師將指導PreK-2年級班級,並使用通常會指導3-5年級的時間來計劃混合教學。
  • 星期一,四月5 對所有學生來說都是同步的遠程學習日,以在第三季度的最後一周支持不間斷的教學。 額外的同步日允許學生在5月3日這一周有五天的時間與老師聯繫,以確保他們的第三季度成績代表他們的學習和表現。

APS 將於1月XNUMX日星期一啟動在線學生症狀篩查器

阿靈頓公立學校在與阿靈頓縣公共衛生部門協商後,為學生開發了在線症狀篩查器。 APS 正在使用Qualtrics平台在到達公交車站和學校之前對人員和學生的健康狀況進行預檢查。

西班牙語Монгол | አማርኛ | العربية

阿靈頓公立學校在與阿靈頓縣公共衛生部門協商後,為學生開發了在線症狀篩查器。 APS 正在使用Qualtrics平台在到達公交車站和學校之前對人員和學生的健康狀況進行預檢查。 此篩選將有助於簡化到達過程,跟踪重要的健康信息,並有助於保護我們的員工,學生和家庭的健康與安全。

從1月XNUMX日開始,所有父母/監護人將收到一份 每日在線症狀篩查, 根據弗吉尼亞州衛生部的指導進行開發,以完成每個學生的學習。 無論您的學生是在遠程學習還是親自學習,每天的篩查和暴露問題都將在凌晨5:30通過電子郵件和文本發送給每個家長/監護人。 健康檢查工具有英文,阿姆哈拉文,阿拉伯文,蒙古文和西班牙文版本。

這些問題必須在學生到達公交車或參加學校或校內活動之前完成。 如果症狀篩查器在到達公共汽車站或學校之前尚未完成,則學生將被要求在到達之前與公共汽車或學校服務員一起完成症狀篩查,然後才能開始新的一天。

健康檢查步驟和結果
篩選器包括篩選問題和一份確認表。

  • 健康檢查問題: 第一個屏幕包含有關發燒,咳嗽和其他症狀的健康相關問題,包括報告的任何密切接觸,COVID測試或陽性結果。 以下問題:
    • 您的學生髮燒(100.4°F或更高)或發燒感嗎?
    • 您的學生是否有新的咳嗽,呼吸急促或呼吸困難,不能歸因於另一種健康狀況?
    • 您的學生是否有其他不適導致的新的寒戰,嗓子疼或味覺或嗅覺喪失?
    • 您的學生是否有不能歸因於其他健康狀況或特定活動(例如體育鍛煉)的任何新的肌肉疼痛(肌痛)?
    • 您的學生當前正在等待COVID-19測試結果嗎?
    • 您的學生或家庭中的任何人在過去19天內是否對導致COVID-10疾病的病毒進行了陽性檢測?
    • 在過去的6天內,您的學生是否曾與懷疑或確診COVID-15的人進行過密切接觸(在14英尺內,累積19分鐘或更長時間)?
  • 確認頁面: 第二個屏幕要求遵守協議和承諾 APS 健康緩解策略。

作為阿靈頓公立學校社區的成員,我同意我和我的學生將:

1.如果我的學生出現COVID-19症狀,請立即通知阿靈頓公立學校。
2.鼓勵適當的手部衛生。
3.保持自己與他人之間適當的身體距離(進行體育活動時至少10英尺,其他情況下至少6英尺)。
4.盡可能限制自己與他人之間的身體接觸。
5.除非獲得豁免,否則戴上與阿靈頓公立學校政策一致的面部遮蓋物。
6.僅在必要時才限制接觸表面。

如果你回答 沒有 對所有健康檢查問題進行回答 “我同意” 到確認表格, 您的學生將被清除 親自出席,並帶有綠色選中標記。 到達學校時,向司機或學校服務員顯示篩選結果。

如果你回答 對於任何一個篩選問題, 您的學生將不會被清除 參加,您將收到一封紅色的X後續電子郵件,其中包含有關如何進行操作的分步說明。

誰必須完成篩選器
我們要求所有家庭完成篩選器,無論您的學生是遠程學習還是親自學習。 APS 可以捕獲有關學校社區健康的完整而準確的數據。 此篩選器將用於監視和報告密切聯繫,報告的陽性病例,類似COVID的症狀和其他疾病,以及所有患者的出診情況 APS 員工和學生。

症狀篩查頻率
該系統無法將上課日與其他活動分開,因此所有家庭都將在一周的每一天收到消息。 重要的是,應在參加週末田徑比賽或其他學校活動之前,在周末完成篩選。

其他信息:
觀看以下內容的篩選器教程 英語西班牙語 以便逐步了解過程和健康檢查問題。 篩選過程概述常見問題 在線提供。

混合/親自返回的交通信息

運輸服務部門正在努力為有資格乘坐公共汽車的學生確定交通運輸方式。

西班牙語

運輸服務部門正在努力為有資格乘坐公共汽車的學生確定交通運輸方式。 所有返回混合模式的學生的時間表都將發佈在 ParentVUE on 星期五,2月26。 計劃表發布後,將發送學校講座。 鑑於設計所有新路線和時間表的複雜性以及混合動力車的公交車容量減少,請注意以下重要信息:

  • 這些路線基於截至 二月5。 目前不接受任何添加或更改.
  • 當時,學生必須已經參加了混合教學,才有資格獲得 APS 運輸,並在秋季教學模型調查中告訴我們,他們將使用 APS 運輸。
  • 這些 時間表和路線可能會發生變化 在XNUMX月的前幾週,隨著更多的學生返回並進行了調整, 調整可能包括時間更改,基於駕駛員反饋調整的路線以及某些情況下所需的特殊情況下的路線選擇。
  • 我們知道一些樞紐站的分配需要調整,並將在接下來的兩週內進行處理。
  • 家庭使用 APS 運輸應 查 ParentVUE 每週一定期 確認前幾週在過渡期間的時間表。 儘管將盡一切努力保持時間表或將其隔離到特定的學生團體或學校,但這可能是不可能的。
  • 請在您預定的日期到達指定的巴士站 請比原定時間提前10分鐘,然後至少等10分鐘。 對於第一個星期,您可能希望提早到達,並在路線穩定下來後稍等一會。
  • 僅允許分配給公共汽車的學生通過並經過學生健康症狀篩查和溫度檢查的學生才能乘坐公共汽車。 需要口罩。

在我們開始新路線並進行調整時,我們感謝社區的耐心。 與往常一樣,我們的承諾是安全地運送學生往返學校,並確保他們可靠且準時。 雖然我們目前不進行任何更改,但是如果您想要一輛公共汽車但當前沒有分配,請與您的學校聯繫,並要求將您的學生列入候補名單。 如果您無法訪問 ParentVUE 或沒有訪問權限,請致電您孩子的學校以獲取路由信息。

其他資源

督學23月XNUMX日返校更新

我們期待著下週歡迎最早的學習者。

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西班牙語

親愛 APS 家庭,

我們期待著下週歡迎最早的學習者。 我們的建築物已準備就緒,緩解措施已經到位,我們期待共同前進。 我也感到鼓舞的是,我們繼續看到阿靈頓縣和整個北弗吉尼亞州的指標有所改善。 截止到今天,我們每14萬人的100,000天病案率已經降至259.3,我們的測試陽性率低於5%。

以下是返校信息,以幫助家庭做準備。

學生健康症狀篩查儀將於1月XNUMX日啟動– 所有參加現場指導的學生都需要進行日常健康檢查。 APS 正在使用Qualtrics平台在到達公交車站和學校之前對員工和學生的健康狀況進行預檢查。 從1月XNUMX日開始,所有父母/監護人將收到一份 每日在線症狀篩查 (每位學生一個),指導他們解決在學生到達公交車或參加學校或校內活動之前必須回答的問題。

  • 對於每個學生,無論您的學生是在遠程學習還是親自學習,每天的篩查和暴露問題都將通過電子郵件和短信在5:30之前發送給每個家長/監護人。
  • 健康檢查工具有英文,阿姆哈拉文,阿拉伯文,蒙古文和西班牙文版本。
  • 無法在到達公交車站或學校之前完成症狀篩查的學生,必須先完成檢查,然後才能開始新的一天。
  • 未通過健康檢查的學生將被排除在當面參與之外,並且在返回之前,需要由醫生和/或阿靈頓縣公共衛生部門批准。
  • 雖然所有家庭每週都會接受XNUMX天的檢查,但是只有那些參加體育運動或其他學校贊助的活動的孩子才需要在星期六和/或星期日完成檢查。

提供更多信息 (網上) 包含 常見問題 和中的教程 英語西班牙語.

COVID響應和測試 –我們已發布有關以下內容的信息 在線測試和響應程序。 將為有症狀和無症狀的學生和教職員工提供COVID-19測試。 我們已經與阿靈頓縣公共衛生部門合作,在學校和辦公室提供有症狀的COVID-19測試。 無症狀檢測計劃也正在製定中。

  • 如果在上課期間出現症狀,則父母/法定監護人必須進行OPT-IN考試,才能讓學生在學校接受測試。
  • 當我們與合作夥伴合作時,將提供有關無症狀檢測的更多信息,以確保為我們的員工和學生提供有效和高效的無症狀檢測。

計劃XNUMX月和XNUMX月的更新– 為了更好地支持學生和老師,我們將日程安排調整如下:

  • 5月3日,星期五將是12至XNUMX年級的老師計劃日 當老師準備交付並行教學時。
    • 5月3日對於12-XNUMX年級的學生以及在職業中心的PEP學生來說都是放假的日子。
    • 2月5日,學前班XNUMX年級的學生和阿靈頓蒙特梭利公立學校的學生將按計劃通過遠程學習或混合模式入學。
    • 特殊教師將指導PreK-2年級班級,並使用通常會指導3-5年級的時間來計劃混合教學。
  • 星期一,四月5 對所有學生來說都是同步的遠程學習日,以在第三季度的最後一周支持不間斷的教學。 額外的同步日允許學生在5月3日這一周有五天的時間與老師聯繫,以確保他們的第三季度成績代表他們的學習和表現。

學校資源主任(SRO)計劃更新 –隨著三月份我們對更多學生的開放,我想讓家人意識到 APS 目前正在暫停讓SRO返回學校大樓,等待我們對新的阿靈頓縣警察局(ACPD)人體攝像機政策進行審查。

  • 我們目前正在審查該政策,以確保我們與ACPD的現有SRO合作夥伴協議已根據SRO在學校中如何使用相機的準則進行了適當更新。
  • 我們的目標是完成審查,並確保這些錄像帶的使用符合《家庭教育權利和隱私權法案》(FERPA)的要求,並且對於在學校使用便攜式攝像機的使用存在明確的期望。 與ACPD合作完成後,我們將提供有關將SRO重新送回學校的過渡計劃的最新信息。 我們將根據需要繼續與ACPD合作進行交通管理,戶外運動以及課外活動。

本週額外的家庭交流 –在接下來的幾天中,還將共享有關混合/面對面學生返校的其他返校信息,包括:

  • 中的交通視頻 英語西班牙語 突出顯示路線和停靠點的變化,並在其中發佈時間表 ParentVUE 26月XNUMX日,星期五。
  • 健康和安全程序以及其他協議將在網站上更新,以幫助家庭了解學校的期望。
  • 提醒正確和一致使用口罩的重要性–請與您的學生討論正確和一致使用口罩的用法。 APS 要求所有教職員工和學生在上學期間和參加學校活動時戴上口罩/口罩。 APS 將為每個學生提供兩個符合準則的面罩/口罩。 看到 APS 遮罩政策.

我們知道每次過渡都會給所有人帶來不同的情感,而且許多人期待這種過渡已有一段時間了。 我們希望很快能有更多的學生來現場,並繼續為所有學生提供支持。 請繼續分享您的反饋意見,因為我們將在本學年進行另一個重大過渡。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學16月XNUMX日返校更新

我們希望很快能看到我們的學生回到教室。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

我們希望很快能看到我們的學生回到教室。 以下是一些可幫助您準備的信息,以及有關學生與老師和同學進行遠程學習時相機期望值變化的最新信息。

學生對攝影機的期望 –為了應對教師在讓學生關閉相機時遇到的挑戰,我們根據老師,員工,父母,遠程學習任務組和諮詢委員會的意見,調整了我們在教學期間使用相機的政策。成員。 我們要求老師鼓勵學生在同步教學中以及與同伴和員工直接互動時打開相機。

  • 老師正在傳達這種期望,鼓勵父母和學生直接與他們一起討論個人的關注點或例外情況。
  • 老師會鼓勵學生在上課或分組討論時打開相機。
  • 如果學生在上課或分組討論時不能打開相機,則至少應在辦公時間內打開相機。
  • 不應因未開啟相機而對學生進行低年級處罰。 相反,教職員工應與學生和家長合作,找出阻礙學生使用相機的障礙,並製定策略讓學生打開相機。
  • 老師將直接與父母和學生分享更多信息。

混合時間表 –學校開始共享學生時間表的詳細信息,以及哪些老師正在向學生提供全職距離或面對面的指導。 學生時間表信息可在 ParentVUE 並且學校將在本週更新這些信息。

  • 2月XNUMX日當週返回的學生的所有當前已確認信息將在 ParentVUE 的一周 二月22。 從9月16日和XNUMX月XNUMX日這一周開始的學生時間表將在 ParentVUE 盡快,學校將及時通知家人。
  • 大多數學校都傳達出 目前無法將學生的模式從全日制改為混合/面對面教學。 由於六英尺高的距離要求,大多數學校現在已滿負荷運轉,並為希望改變活動空間的家庭保留候補名單。
  • 當我們進行這些轉換時,隨著學生和教職員學習與上班時間,午餐時間和解僱有關的新套路,同步或異步學習時間的數量可能會有所變化。 教師將為遠程學習的學生和在每個年級過渡的第一周親自報告的學生所可能遇到的教學時間上的差異做準備,並將與學生和家長共享此計劃。

運輸詳細信息– 所有符合巴士服務資格的學生的交通信息和時間表將發佈在 ParentVUE by 星期五,2月26。 運輸服務部正在努力重新設計路線和停靠站,以便為學生服務,每輛巴士的載客量大大減少。 由於這些更改以及駕駛員數量的限制,我們目前無法容納任何有關巴士站,路線或時間表更改的請求。 我們會在駕駛員學習這些新路線時,請您提前耐心等待。 請記住:

  • 公交車站和路線看起來與正常情況非常不同,以每輛車調整11位乘客。
  • 接送可能比家庭習慣的早,因此我們可以讓公共汽車退回以在開始時間之前接更多的學生。
  • 學生只有一個公共汽車站,未分配的學生將不能乘坐公共汽車。
  • 如果您有可能註冊了公交服務但不打算乘坐公交的學生,請盡快與您的學校聯繫。

路線基於截至 二月5。 從那時起,運輸服務公司就與顧問合作開發了全新的路線,並將在下週對駕駛員進行新路線的培訓。 很遺憾,我們無法在26月XNUMX日(星期五)之前向家人發布路線信息。有關更多信息,請訪問 https://www.apsva.us/transportation-services/hybrid-in-person-bus-transportation-faq/.

這個星期四,我將介紹 2020-21學年監測報告 我們將提供開放計劃的最新信息,遠程學習任務組的建議報告,戶外午餐指南以及有關空氣質量和通風措施的更多詳細信息。

下週,將分享有關以下方面的其他信息 健康和安全提示以及學生健康檢查 使用Qualtrics平台。 還請記住,即將在25月26日至XNUMX日為中小學生舉辦家長會。 這是與老師建立聯繫的重要時機,以了解學生在這一不尋常的一年中取得的進步以及下一步的工作。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學9月XNUMX日的返校更新和時間表

經過數月的計劃,我宣布了已選擇混合/面對面教學模型的家庭的更新返回時間表。

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西班牙語  |  Монгол  |  አማርኛ | العربية

親愛 APS 家庭,

經過數月的計劃,我宣布了已選擇混合/面對面教學模型的家庭的更新返回時間表。 我對健康指標最近有所改善感到鼓舞,阿靈頓和周邊社區的病例陽性率和其他指標目前正在下降。 在過去的兩個星期中,工作人員已返回我們的大樓,為即將到來的過渡做準備並進一步加強我們的緩解工作。

此外,迄今為止,我們一半以上的員工已接受了第一劑疫苗,並且一直都在增加新的任命。 多虧了阿靈頓縣公共衛生部門的工作,第一批在一月中旬開始接受疫苗預約的工作人員現在正在安排第二次疫苗預約。

學生返回日期
有了這些令人鼓舞的發展,選擇混合/面對面學習的學生將能夠根據以下時間表在三月份重返學校。 老師和教職員工將比學生提前一周返回建築物。 混合/面對面和並行教學模型中的學生將親自參加 每週兩天,有些學生按星期二/星期三的時間表親自上課,而另一些則按星期四/星期五的時間表親自上課。

  • 2月XNUMX日,星期二:
    • 幼兒園二年級學生
    • 所有學生都參加了縣級基礎特殊教育計劃(5年級以下學前課程-迷你MIPA,MIPA,生活技能,交流和聾啞及聽力障礙-親自參加) 四天 一個星期,星期二星期五)
    • 小學生入學Interlude
  • 9月XNUMX日,星期二:
    • 三年級至五年級學生
    • 六年級和九年級學生
    • 所有學生都親自參加了全縣中等特殊教育計劃(6-12年級-MIPA,生活技能,聾啞和聽力障礙,收縮計劃) 四天 一個星期,星期二星期五)
    • 中學生參加了Interlude和PEP計劃
  • 16月XNUMX日,星期二:
    • 七至八年級學生
    • 七至八年級學生

我們的重新開放決定是在 弗吉尼亞衛生部的修訂指南,日期取決於健康指標的持續改進和有效的緩解措施。 請訪問我們的網站 最新時間表; APS COVID-19資訊主頁 (截至5月XNUMX日,星期五); 和 過渡一級學生的時間表 從4月XNUMX日開始親自參加課程,從親身支持到親臨指導。

學生時間表和其他詳細信息
在接下來的幾週內,我們將傳達您學生的當日活動,教學模式信息,教師或教室作業的任何變化,交通,有關健康和安全程序的提醒等。 一旦學生返回,交通情況將有所不同。 詳情可在線獲得.

即將發生的服務變更
請注意,由於人員,建築能力和交通方面的需要,我們會為我們的服務進行以下更改,以便為這些學生回國做準備。

  • 19月XNUMX日,星期五 將是在Ashlawn,Drew,Hoffman-Boston和Randolph小學提供的教學學習支持(ILS)當前五天計劃的最後日期。 從22月XNUMX日星期一開始,ILS計劃將僅在星期一運行。 詳細信息將直接傳達給已登記的家庭。
  • 19月XNUMX日,星期五 這將是我們將在全縣運營七個不在學校所在地的送餐地點的最後日期。 (更多信息)
  • 26月XNUMX日,星期五 將是在阿靈頓職業中心,HB Woodlawn,New Directions,Wakefield,Washington-Liberty和Yorktown高中提供的“中學工作空間”計劃的最後日期。

同樣,希望在未來幾週內找到有關這些過渡的更多信息,我還將在18月XNUMX日的學校董事會會議上分享更多信息。 感謝您在這場大流行期間的伙伴關係和耐心等待。 我們能否繼續前進取決於我們所有人戴著口罩,生病時待在家里以及遵循公共衛生建議的所有其他緩解策略以減少病毒傳播。 我們需要保持警惕並共同努力。

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

重返學校時間表

在昨晚的校務委員會會議上,我提供了與校長和教職工正在進行的工作的最新信息,以準備XNUMX月的學生回國,以期在下次校務委員會會議上宣布這些日期。

西班牙語

親愛 APS 家屬和員工

在昨晚的校務委員會會議上,我提供了與校長和教職工正在進行的工作的最新信息,以準備XNUMX月的學生回國,以期在下次校務委員會會議上宣布這些日期。 在諾瑟姆州長今天上午舉行的新聞發布會上,我將在本週二的“返校更新”中宣布日期。 我們的時間表符合總督的指導。

總督的新聞發布會是 可在線,一個 新聞稿 總結了15月XNUMX日前面對面學習過渡的期望。感謝您,請在下週二繼續關注詳細的時間安排。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學2月XNUMX日返校更新

本週,我們啟動了黑人歷史月,並在全國學校諮詢週期間表彰了我們的學校輔導員,因為他們在大流行期間以許多重要方式努力支持學生的學術和社會情感需求。 希望您能與我一起感謝他們所做的一切。

主管更新徽標

西班牙語

親愛的家人,

本週,我們啟動了黑人歷史月,並在全國學校諮詢週期間表彰了我們的學校輔導員,因為他們在大流行期間以許多重要方式努力支持學生的學術和社會情感需求。 希望您能與我一起感謝他們所做的一切。

我們期待歡迎2級職業和技術教育的學生到3月XNUMX日(天氣允許的話)明天開始到阿靈頓職業中心進行混合/面對面教學。 我們會繼續評估其他學生的回國日期。 以下是弗吉尼亞州衛生部(VDH)重新開放指南的修訂信息,以及其他提醒。

經修訂的重新開放指南 –上週,我分享了VDH的指南,該指南已被修訂。 我們將繼續努力,為我們的社區做出最佳決策。 關鍵點:

  • 新的VDH指南 包括一個 優先排序學生的決策矩陣 親自學習 基於 社區病毒傳播中, 社區影響水平 (例如,學校中可以進行面對面學習的積極案例)和 實施有效緩解的能力.
  • VDH擴大了可以在具有“最高風險”傳播水平的社區中接受現場指導的學生群體,包括 早期學習者,殘疾學生和英語學習者, 在能力和緩解措施允許的範圍內。
  • 正如阿靈頓繼續看到的 COVID-19傳播處於“最高風險” 在級別上,我們保持謹慎,並專注於級別1員工和學生的健康與安全。 緩解1級和CTE的持續成功對於繼續進行大型團隊至關重要。
  • 下一組將返回的是第二級,幼兒園至二年級以及全縣范圍內的小學特殊教育學生。 該小組的返回日期將在2月18日告知 校務委員會會議。 在進行任何過渡之前,我們將提前通知。

社區影響–排除數據報告 – 29月XNUMX日,星期五,我們更新了 APS COVID-19資訊主頁 根據第1級教職員工與學生以及學生運動員之間的積極案例和密切聯繫,數據顯示了自1月1日以來至今的排除情況。 在建築物級別或其他組別中沒有進一步的數據細分,可以保護級別XNUMX相對較少的員工和學生的隱私和健康信息。有了新的健康篩查平台,隨著越來越多的員工和學生返回,我們將能夠在儀表板報告中提供更多詳細信息。

新家長學院資源 –我們已經在 家長學院,包括 中學生家長心理健康概論, 和別的。 新資源一直在產生,我們會在發布新視頻時提醒您。 

重要日期 –今天是第三季度的第一天,以下是幾個關鍵日期:

  • TONIGHT,下午6:30-8:30,家長資源中心將舉辦虛擬研討會,與孩子們談論種族和歧視。 父母/照顧者將獲得與孩子交談(高中至學前班)的策略,以討論種族,多樣性和歧視。 其他詳細信息在這裡 和家人可以 在這裡註冊.
  • 5月XNUMX日,星期五,將是小學生的提前放行日 只要, 以便進行專業學習,並為面對面的學習模式轉變做準備。
  • 4月5日,星期四和6月12日,星期五是中學生(XNUMX-XNUMX年級)的異步學習日 提供時間進行專業學習,為員工準備並發學習模型。
  • 報告卡 將於9月17日(中高)和XNUMX月XNUMX日(初中)發行。
  • 家長會 是25月26日(星期四)(星期四)和25月26日(星期五)(更正:僅小學和中學,沒有高中會議)。 XNUMX月XNUMX日,星期四是面向小學生的提前發布日。 XNUMX月XNUMX日星期五,沒有針對中小學生的學校。

這個星期四,我將提交2020-21學年監測報告,其中包括開放計劃的最新動態,閱讀3-5年級的數據以及有關空氣質量和通風措施的詳細信息。

感謝您一直以來的參與和支持。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學的26月XNUMX日返校更新

本周和下一周,我們很高興有很多老師和教職員回到我們的大樓,繼續為更多學生返回做準備。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

本周和下一周,我們很高興有很多老師和教職員回到我們的大樓,繼續為更多學生返回做準備。 下週,將有近200名在阿靈頓職業中心選修課程的職業與技術教育(CTE)學生返回,進行混合/面對面學習。 尚未確定其他學生團體的返回日期。 以下是有關我們如何確定和準備其他退貨日期的信息:

退貨決定 –我想重申,我們在評估返回日期時會密切遵循健康指標和州指南。 阿靈頓仍然留在 COVID-19傳播的“最高風險”類別 根據疾病預防控制中心的定義 核心指標 重新開放學校。

  • 在“最高風險”類別中,弗吉尼亞州衛生署建議學校系統 僅向殘障學生提供面對面的支持,並有有效的緩解措施。
  • 面對面的指導 僅建議早期學習者和大批學生 由VDH為學校社區 “中等或較高風險”
  • 要開始逐步引入其他人群,我們需要看到阿靈頓市的健康指標按照該州的指導方針朝著“中度至較高風險”類別發展。

我致力於在足夠安全的情況下進行這些過渡,不僅要查看健康指標,還要查看有關健康與安全,緩解,指導和操作的所有可用信息,並知道每種情況都有風險。 對於將來向混合/面對面學習的過渡,我們將提供兩到三個星期的通知窗口。

空氣質量更新 –設施和運營部門一直在努力使我們的教室和辦公室盡可能安全以進行親自學習。 為了確保所有教室都達到適當通風和室內空氣質量的標準,我們訂購了650台經過認證的空氣淨化設備(CACD),並將其安裝在沒有MERV 13過濾器的教室和辦公室中。 我們正準備下另一個訂單,以便我們提供 每個教室一張CACD, 以及一些較大的公共空間,例如總公司。 CACD將幫助確保每個房間都滿足建議的每小時換氣量(ACH),以實現適當的通風和室內空氣質量。

排除報告 –為了回應因報告陽性病例以及親自報告的教職員工之間的親密接觸而要求提供更多排除信息的要求,我在 上週的監測報告。 以下數字是1年2020月21日至2021年XNUMX月XNUMX日的數據。我們會將這些數據整合到 APS 下週開始的COVID-19信息中心:

  • 約有1,311名員工親自上報,其中有76例報告為陽性的案例和103例密切聯繫人。 請注意,員工要親自舉報,以支持1級學生,以及親自學習支持計劃,食品服務和其他必須在現場執行的工作。 在未來幾週內,隨著越來越多的工作人員向中央辦公室和學校匯報工作,工作人員總數將增加。
  • 大約有320名學生當面舉報,有16例積極案例和73例密切聯繫人。
  • 每週的每一天都會收到報告,因此數據會根據提交日期而有所波動。 僱員或學生可能同時出現在密切聯繫類別和正麵類別中,因此,出於本報告的目的,這導致重複計算。

日曆提醒 –我還想提醒家人幾個關鍵的日曆日期即將來臨,因為29月XNUMX日是學年第二季度的結束:

  • 1月XNUMX日,星期一是一年級的準備日,這裡將沒有學校,也沒有面向學生的異步指導。。 2月XNUMX日,星期二是第三季度的開始。
  • 5月XNUMX日,星期五,將是小學生的提前放行日 僅允許進行專業學習並為面對面學習模式的過渡做好準備。
  • 4月5日,星期四和XNUMX月XNUMX日,星期五是中學生的異步學習日 (6-12年級)為專業學習提供時間,為員工準備並發學習模型。

一旦設置好任何更改或新的返回日期,我將繼續向您通報。 感謝您的來信和參與。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

主管的19月XNUMX日更新

這個週末標誌著我們學校部門的重要而充滿希望的里程碑,因為為教育工作者開設的頭兩個疫苗診所在阿靈頓舉行。

西班牙語

這個週末標誌著我們學校部門的重要而充滿希望的里程碑,因為為教育工作者開設的頭兩個疫苗診所在阿靈頓舉行。 以下是有關疫苗接種和其他重返學校的信息。

疫苗更新– APS 正在與阿靈頓縣政府合作以確保所有 APS 師生有機會在1B期接受疫苗。 阿靈頓縣政府在過去的星期六和星期一開設了兩家初始診所,並向合格的保育人員和K-1,800人員提供了12劑初始劑量。 該縣繼續與州長合作,為阿靈頓縣購買更多疫苗。 網站上提供了更多信息和縣信息鏈接。

返校更新– 我們還沒有宣布新的學生返回日期。 我們已為2月3日或25月1日這一周指定了XNUMX級和XNUMX級員工的準備時間,因為我們繼續計劃讓更多的學生返回。 一旦確定,我們將在時間表上為學生傳達最新信息。

5月3日新增為小學5-XNUMX年級的小學早期發行日/模型調整– 今天早上我們寄了一封 學校談話 通知3至5年級學生的家庭,由於人員配備的限制,我們將3至5年級混合教學改為“並行教學模型”,類似於中學階段採用的模型。 親自學習開始後,此更改才會生效。

  • 在並發模式下,無論選擇哪種模式,所有3至5年級的學生都將繼續與當前的老師一起上當前班級。 老師將同時指導兩組學生–親自上學的學生和在線參與的學生–無論老師在教室還是在遠程工作。
  • 親自支持3至5年級學生的工作人員將於1月XNUMX日那週返回一周。
  • 我們正在為所有小學的5月3日提前發布。 這將使5年級至XNUMX年級的教師接受有關該模型的培訓,屆時所有其他基礎教師和員工也將獲得額外的專業學習。

提醒一下,明天是就職典禮紀念日的假期。 這個星期四,我將提交2020-21學年監測報告,其中包含最新更新。

感謝您所做的一切,感謝您在我們努力確保所有人安全,同時滿足學生需求的過程中所付出的不懈努力和耐心。

三年級至五年級學生教學模式的變化

隨著重返學校計劃的繼續,我們想向您介紹3年級,4年級和5年級小學生教學學習模式的變化,這些變化將在面對面學習過渡開始後生效。

西班牙語

親愛的小學家庭,

隨著重返學校計劃的繼續,我們想向您介紹3年級,4年級和5年級小學生教學學習模式的變化,這些變化將在面對面學習過渡開始後生效。

在過去的幾周里, APS 小學部負責人和教學部進行了討論和安排,為學生過渡到面對面學習做準備。 討論的重點是如何在選擇模型時為所有學生提供最佳服務,同時解決3-5年級的人員配備限制。

基於這些討論,我們決定 將3年級至5年級的學生過渡到“並髮指導”模式,類似於中學生採用的模式。 在並發模型中, 所有3至5年級的學生將能夠與他們當前的老師一起繼續當前課程,無論選擇哪種型號。 老師將同時指導兩組學生–親自上學的學生和在線參與的學生–無論老師在教室還是在遠程工作。

三年級至五年級學生的並行教學模型
下面詳細描述的並發模型更改僅適用於3至5年級的學生,並且一旦確定可以開始混合/面對面學習過渡(返回日期待公佈),該更改就會生效。 選擇混合/面對面學習模式的所有其他小學生(學前班2年級以下)將遵循 基本的混合/面對面學習模型 如前所述。 在並發教學模型中:

  • 學生將參加以下活動的組合 同步和異步指令四天(週二至週五) 每週,無論選擇哪種投放方式。
  • 學生 與他們當前的老師一起繼續他們當前的班級,無論選擇哪種型號。
  • 學生將分為三個並發組:全日制距離,混合A(面對面的周二/週三)和混合B(面對面的周四/週五)。
  • 全日制學生和混合型學生每週將有四天互相交流,並與他們的老師互動。 混合學生每週兩天親自上學。
  • 老師將同時指導兩組學生,無論老師是親自上學還是在遠程教學。 這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; 這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。
  • 週一將繼續作為所有學生的異步學習日,還有時間進行教師規劃和小組干預。

此更改適用於所有小學社區學校和選修課程的3-5年級學生, 除了阿靈頓蒙特梭利公立學校(MPSA),克萊蒙特浸沒法和重點浸沒法。

  • 所有MPSA學生將參加原始的混合/面對面模型。
  • 全部 克萊蒙特(Claremont)和Key Immersion學生, 幼兒園至五年級,將遵循上述並發模型。

3月5日,星期五,面向5至XNUMX年級的老師進行專業學習。 下午,以支持同時在這些獨特環境中教學所需的技能。 為了適應初級教師和員工的培訓和其他專業學習, 5月XNUMX日,星期五,對於小學生而言,這將是提前發布的一天。

感謝您在我們努力應對這些變化的過程中持續的耐心與合作。 如果您對此調整後的模型有疑問,請聯繫您的校長。 隨著其他詳細信息和學生返回時間表的提供,我們將更新所有家庭。

問候,
布里奇特閣樓
副院長
教學系

15月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

新年快樂! 請注意以下有關特殊教育學生,英語學習者和資優學生可用的服務和支持的信息。

親愛的父母或監護人,

新年快樂! 請注意以下有關特殊教育學生,英語學習者和資優學生可用的服務和支持的信息。

特殊教育 
接下來的活動: 家長資源中心(PRC)在接下來的幾週內將贊助/共同贊助幾項精彩的活動。 請點擊 ,請點擊這裡。 更多細節。 重點包括:

  • 兒童和青少年的憂慮和焦慮: 使用基於證據的策略來幫助孩子和照顧者在困難時期應對: 19月7日,星期二:晚上8-30:XNUMX
  • 了解過渡服務:支持的決策(SDM) 27月7日,星期三:晚上9-XNUMX點
  • 與孩子談論種族和歧視 2月6日,星期二:30:8-XNUMX pm

即將舉行的其他社區活動包括:

  • 壓力和心理健康:13月2日,星期三:3-XNUMX pm
  • 知道您的青少年知道什麼:14月6日,星期四:30:8- XNUMX pm
  • 家居安全:19月6日,星期二,下午XNUMX點

家長學院:
PRC 還創建了一個新的家長學院視頻。 的 PRC 概述  向家人介紹 PRC的員工,支持和服務; 涉及學生支持過程; 和wraps 起來 PRC 資源。

英語學習者(EL)
根據弗吉尼亞州教育局(VDOE)的《每位學生成功法案》(ESSA)的要求,所有有資格獲得英語學習者服務的學生都必須接受年度英語水平評估。 今年 APS 將繼續使用VDOE(ELL ACCESS 2.0)授權的評估。 誰必須參加ELL-2020的21-2.0年訪問? 具備英語水平12-1的K-4英語學習者(EL),包括推定的EL,符合條件但選擇退出EL服務的學生,如果滿足以下條件,則必須參加ELL 2.0的訪問:

  • 在12-2019年進入K-20年級,並且在ELLs 4.4的2019-20年ACCESS中獲得的綜合綜合得分不到2.0;或者
  • 已確定在本學年將接受英語學習者服務,並且在2.0-2019年未參加或完成ELLs 20的ACCESS。

被認為是推定EL的K-12學生將參加ELL 2.0的訪問權限,以確定是否具有EL服務資格。 這是弗吉尼亞教育局的最新更改。

ACCESS for ELLs 2.0的結果將用於幫助確定英語水平(對於推定性EL),進度以及課程安排和/或熟練程度。

ELL 2.0的ACCESS測試將於XNUMX月中旬開始,並於XNUMX月中旬結束,並且必須親自進行。 您的學校將與您聯繫以安排測試時間。 有關其他信息,請參見 ParentVue 或者您可以聯繫您學生的學校。

資優服務 
VDOE夏季住宅州長學校
學術申請將於13月XNUMX日星期三提交。 與您的RTG聯繫 獲取支持和其他信息。

VDOE夏季住宅州長學校
VPA申請將於15月8日星期五進行。所有進入州法院裁決的VPA申請人將在9月XNUMX日(星期五)下午和XNUMX月XNUMX日(星期六)進行試鏡。 與您的RTG聯繫 獲取支持和其他信息。


威廉和瑪麗的資優教育中心 為高能力的學生提供了兩個虛擬程序:

  • 30月XNUMX日,星期六:  專注於未來 是針對以下領域的學生的職業和學術規劃經驗 等級6-12, 他們的父母和他們的顧問。 

宣傳冊(家長和學生分享會)


國家資優教育研究中心 主機 免費家長網絡研討會

倫茨里中心第三個星期四育兒主題 (東部時間晚上8點直播)

  • 幫助您的2E孩子 (莎莉·賴斯和蘇珊·鮑姆)– 21月XNUMX日
  • COVID-19時代的技術輪盤 (史黛西海登)– 18月XNUMX日
  • 與孩子談論他們的天賦 (Del Siegle)– 18月XNUMX日
  • 完美主義與生產鬥爭 (凱瑟琳·利特)– 15月XNUMX日

註冊已經開放。


推動科學技術發展的領導者(BLAST) Virginia Space Grant Consortium提供免費的教育計劃BLAST,旨在激發已經對科學,技術,工程和數學(STEM)表現出興趣的學生的熱情。 BLAST是為期3天的校園住宿體驗,其中包含由大學教職員工進行的演示和協作活動,旨在激發學生在STEM領域的職業生涯,並激發他們擴大與STEM相關的課程的數量他們的年級更高。 註冊已開放 現在並於8年2021月XNUMX日關閉。


行動中的資優服務@APS天才:學校的焦點 

阿賓登

阿賓登

 

 

 

 

 

坎貝爾

坎貝爾

 

 

 

 

 

 

 

卡林溫泉

卡林溫泉

 

 

 

 

 

卡林溫泉2

 

 

 

 

 

麥金利

麥金利

 

 

 

 

 

杰斐遜

杰斐遜

 

 

 

 

 

威廉斯堡

威廉斯堡

 

 

 

 

 

約克敦

YHS

 

 

 

 

 

韋克菲爾德

WHS

 

 

 

華盛頓自由

WL

18月22日至XNUMX日這一周的用餐服務調整

由於馬丁·路德·金博士和就職日假期,阿靈頓公立學校將在18月22日至XNUMX日這一周調整其送餐服務。

西班牙語

由於馬丁·路德·金博士和就職日假期,阿靈頓公立學校將在18月22日至XNUMX日這一周調整其送餐服務。

18月20日星期一和19月22日星期三將不提供餐點服務。取而代之的是,餐點將在15月19日星期二和XNUMX月XNUMX日星期五分發。一月XNUMX。

可以從上午11點至下午1點在整個阿靈頓的地點領取餐點。 有關位置列表, 參觀 APS 網站.

督學的12月XNUMX日返校更新

感謝您提出有關返校計劃的問題和意見。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

感謝您提出有關返校計劃的問題和意見。 自上週以來,我已收到許多電子郵件,雖然我無法全部答复,但我想讓您知道我已閱讀所有電子郵件並感謝您的反饋。 我們尚未就學生的返回日期做出最終決定,我們將在確定的時間表後儘快通知您。 上週,我們宣布了教師和教職員工返回的時間表,我將繼續評估何時將更多學生帶回我們的建築物。

以下是下週的最新信息和提醒。

返校時間表 –我收到了有關為何在宣布學生回國日期之前第二和第三級的教職員工要回國的問題。 員工將在2月3日或25月1日這一周親自上課,並根據他們指定的面授時間表在教室裡上課時進行為期一周的準備。 這樣可以確保當面報告的工作人員對我們已採取的緩解措施充滿信心,並及時建立工作人員,以便在學生返回之前及時準備教室並適應新的操作規程和健康與安全程序。

運輸計劃 –隨著我們繼續為2級和3級學生回國做準備,正在根據國家健康與安全指南最終確定公交車時刻表。 學生巴士路線和時間表將通過以下方式傳達給家庭 ParentVUE 一旦確定了學生的回國日期。 由於混合學習模型的巴士容量有限,因此巴士服務的運行方式將有很大不同。 我們已經發布了有關期望改變的公交服務的其他信息,以保護學生的健康和安全 在我們的網站.

下週的時間表 – 18月20日星期一和XNUMX月XNUMX日星期三是假期,以紀念小馬丁·路德·金,紀念日和就職日。 我們已經指定 19月XNUMX日,星期二,僅對中學生和高中生開放 為第二季度的最後一周以及第一學期的學期課程提供充足的準備。 小學將在該日期繼續同步。 額外的初中和高中異步活動日將為教師提供更多機會,通過辦公時間與學生聯繫,並為二年級D和E的學生提供針對性的干預措施。

疫苗更新 –我們對以下消息感到興奮 APS 在1b階段內,教師和工作人員很快就能收到疫苗。 我們正在與阿靈頓縣公共衛生部門合作,開始為 APS 員工進行疫苗接種登記,員工將在本週晚些時候收到更多信息。

再次感謝您在我們進行更改時的耐心配合和支持。 我會及時通知您新的發展。 我的承諾仍然是保護我們員工和學生的健康和安全,因為我們將繼續努力為更多的學生恢復面對面的學習。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭
所長
阿靈頓公立學校

督學的5月XNUMX日返校更新

歡迎回來,新年快樂! 我希望大家在寒假期間與家人度過輕鬆的假期。 對我來說,這是一個反思和充實的機會,我希望對您也是如此。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

歡迎回來,新年快樂! 我希望大家與家人度過一個輕鬆的假期,度過寒假。 對我來說,這是一個反思和充實的機會,我希望對您也是如此。 我知道你們中的許多人都渴望了解我們在本學年剩餘時間的計劃。 以下內容提供了向混合/面對面學習過渡的更新,以及可通過Parent Academy獲得的新資源以及其他日曆更新。

分階段混合/個人學習過渡: 我已與管理員緊密合作,制定了分階段計劃,開始從第二級和第三級過渡到面對面學習。 我們正在最終確定這些計劃,並將在本週四的學校董事會會議上的《監控報告》中提供時間表和其他詳細信息。 我要強調的是,我們將遵循弗吉尼亞州衛生署的指導,繼續採取循序漸進的方法,以有效的緩解,健康和安全措施作為所有計劃的中心。我們對2和3級的計劃會及時為教師和教師建立。員工要先於學生過渡到學校建築,同時還要考慮學歷。 隨著第二季度的結束於2月底,第二季度的結束於3月,我們的目標是最大程度地減少學習干擾並保持盡可能的一致性。 整個時間表將在本週四共享,並在計劃定稿時提供更多溝通。

其他日曆日期和更新: 提醒一下,18月20日星期一和XNUMX月XNUMX日星期三是假期,以紀念小馬丁·路德·金和就職日。 此外,我們已指定 19月XNUMX日星期二為中學生和高中生的異步活動 為下週(第二季度的最後一周)和第一學期末提供充足的準備。 額外的異步日將為教師提供更多機會,通過辦公時間與學生聯繫,並為第二年級D和E的學生提供針對性的干預措施。

新家長學院資源: 我們提供了 新視頻 適用於家長學院的有關異步星期一的家庭。 在視頻中,老師解釋瞭如何使用星期一異步來支持學生的教學。 將會不斷產生新的資源來支持家庭和學生,我們會在發布新視頻時提醒您。

新的日常健康篩查應用程序即將推出: APS 即將推出新的COVID-19健康篩查應用程序,該應用程序允許學生和教職工上學報告並親自工作,使用移動設備或PC在家裡完成強制性的健康篩查問題。 在Qualtrics平台上開發的新應用程序將要求個人在上學或上班之前每天監控自己的健康狀況,並完成有關症狀,近期旅行和可能接觸的簡短調查。 溫度檢查仍必須在現場完成。 此外,Qualtrics平台將改進報告暴露和正面測試的過程,以幫助我們加快聯繫追踪過程的速度和效率。

感謝您一直以來的支持,也希望您和我們所有的學生在新的一年裡取得圓滿成功。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭
所長
阿靈頓公立學校

17月XNUMX日教學部更新:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

在第二季度的中點,請注意以下為殘障學生,英語學習者和有天賦的學生提供的支持。

親愛的父母或監護人,

在第二季度的中點,請注意以下為殘障學生,英語學習者和有天賦的學生提供的支持。

特殊教育
1月5日,特殊教育辦公室與學校董事會舉行了工作會議,並提出了XNUMX年行動計劃和特殊教育目標。 APS。 該演示文稿可以在 董事會文件.

7月1日,特殊教育辦公室,行政領導團隊成員和總監舉行了市政廳會議,工作人員向為XNUMX級學生提供支持的工作人員進行了討論。討論的主題包括指導,人員配備和健康和安全協議。

9月XNUMX日,總監與SEPTA進行了“超級聊天”。 他回答了社區有關特殊教育的各種問題。 錄音可以在 SEPTA網站.

英語學習者(EL)
隨著寒假的臨近,這裡有一些想法可以使您的學生在度假時參與英語的發展。 每天/晚上閱讀一本可以通過學生在其設備上的帳戶找到的書。 如果您不確定如何獲取閱讀材料,請在周五之前與他們的老師聯繫。 每天晚上閱讀一段時間並與故事進行對話(用英語或母語)是一種有趣的方式,可以鼓勵閱讀並與家人討論閱讀的內容。 向學生詢問有關書中人物的問題,“誰是您最喜歡的人物,為什麼?” 或“您想成為哪個角色的最好的朋友?” 這是一種讓他們思考自己正在閱讀的書的有趣方式。

講故事是練習說英語的另一種有趣方式。 讓您的學生講五,六或七天的故事。 每天,他們可以構成第二天繼續發生的故事的一部分。 故事的想法可以由學生創建,也可以從家庭提出的想法列表中選擇。 以下是一些示例:有關您第一次看到雪的故事。 第一次養寵物的故事。 一個關於家庭英雄的故事。 關於找到一張100美元鈔票的故事。 有關贏得大型比賽的故事。 能夠連續幾天創建故事會很有趣,尤其是當有家人向講故事的人詢問有關場景和角色的問題時。

保留“寒假日記”是在兩個星期的休假期間繼續寫作的有趣方式。 該日記可以每天都關注,也可以在整個時間內關註一個。 日記條目可以關於學生每天的工作情況。 或者,這可能是他們希望在2021年實現的目標。他們甚至可以將講故事的內容帶到日記中,並寫下上面列出的主題思想。 日記通常用於撰寫每日的感激之情或每日的感激之情。 對於新興作家,他們可以畫一幅畫,並寫一些關於畫在畫中的東西。

點擊 阿靈頓公共圖書館網站 作為訪問各個年齡段和閱讀水平的數千本免費書籍的一種方式。 儘管分支圖書館的建築目前已關閉,但阿靈頓主圖書館仍在開放中,以供您提取在線預訂的圖書。 此外,圖書館還提供在線活動,例如餅乾裝飾,讀書會和手工藝品活動。

資優服務

CTY虛擬俱樂部
約翰霍普金斯大學CTY的新虛擬俱樂部為對數學,國際象棋或世界語言感興趣的學生提供了一個聚會,娛樂並作為社區實時學習的機會。 俱樂部運營時間為18年11月2021日至XNUMX月XNUMX日。 註冊已開放 截止日期為5年2021月XNUMX日。


推動科學技術發展的領導者(BLAST)
Virginia Space Grant Consortium提供免費的教育計劃BLAST,旨在激發已經對科學,技術,工程和數學(STEM)表現出興趣的學生的熱情。 BLAST是為期3天的校園住宿體驗,其中包含由大學教職員工進行的演示和協作活動,旨在激發學生在STEM領域的職業生涯,並激發他們擴大與STEM相關的課程的數量他們的年級更高。 註冊已開放 現在並於8年2021月XNUMX日關閉。


行動中的資優服務@APS天才 聚焦學校

卡林溫泉 

DTL
圖片2

格列比小學

圖片3

杰斐遜中學 

圖片4

威廉斯堡中學

圖片5

韋克菲爾德高中

圖片6

WL高中

圖片7

督學15月XNUMX日返校更新

當學生們在寒假之前完成他們的最後一學期課程時,我想提醒您關於我們的餐飲服務時間表的變化,以及為將來的混合/面對面學習過渡而計劃的下一步。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

當學生們在寒假前完成最後一學期的學習時,我想提醒您我們的用餐服務時間表發生了變化,以及為未來的混合/面對面學習過渡計劃的下一步。 此外,鑑於本週的降雪量,我在下面提供了有關惡劣天氣過程的最新信息。

寒假用餐服務
為了確保寒假期間所有家庭都能獲得健康的餐食,我們正在對餐食服務進行如下修改:

  • 18月XNUMX日,星期五: 我們將在當前所有位置(包括22個學校站點和7個下車站點)在周五,週六和周一提供三天的餐點。
  • 22月XNUMX日,星期二: 21月22日星期一將不提供餐點。XNUMX月XNUMX日星期二,我們將在周二至週六提供五天的用餐時間。 餐點將在以下學校分發:Barcroft,Barrett,Campbell,Drew,Gunston,Hoffman-Boston,Kenmore,Key,Randolph,Swanson,Wakefield,WL和Yorktown。

用餐將在常規的上午11點至下午1點服務時段的兩天提供。 28月4日這一周將不提供餐飲服務。我們將於XNUMX月XNUMX日星期一恢復常規的餐飲服務。此信息還將在本週晚些時候通過School Talk和文本提醒進行傳達。 感謝我們的食品和營養服務部門的工作人員為學生提供膳食的持續工作。

2020-21學年和混合/個人學習過渡的更新
我們將在17月2020日(星期四)舉行本日曆年度的最後一次校務委員會會議。在會議期間,我將提交21-19學年監測報告,其中包括COVID-3健康和安全指標的最新動態,說明,評估結果2級家庭選擇流程,運營和財務預測。 我將繼續與管理員和員工合作,以監控健康指標和運行狀況,並最終確定選擇該教學模型的家庭和學生從3級和XNUMX級過渡到混合/面對面學習的時間。

2月初將向3級和XNUMX級學生的未來面對面學習過渡的具體細節和日期將傳達給員工和家人。 我們將繼續評估所有指標,並將重點放在有效的緩解策略上,以確保教職員工和學生的健康與安全。

冬季天氣程序
如果由於天氣原因導致我們的運營狀態發生變化,我們將在前一天晚上6時之前通知所有員工和家屬,並在凌晨5時之前通知所有早上更新情況。。 只要不中斷電源或網絡連接,在惡劣天氣期間,所有學生都將繼續進行遠程學習。 如果由於惡劣天氣需要關閉學校和設施,則當面就讀的1級學生會暫時恢復為遠程學習。 在惡劣天氣下,遠程學習將按照正常的時間表進行,週一異步授課,週二至週五同步授課。

造成電源或網絡中斷的大風暴可能要求我們取消遠程學習,並稱官方為“下雪天”。 我們將根據惡劣的天氣協議來確定其他學校活動(例如餐飲服務,親自學習支持或體育鍛煉)是否可以繼續進行,並通過“學校談話”消息,社交媒體,文本警報,本地媒體為您提供最新信息,以及我們的網站。 單擊此處查看我們的冬季天氣程序 在全。

此外,當我們進入寒假時,請注意,這是我將在4月XNUMX日這一周之前發送的最後每週更新消息。在進入新的日曆年時,我期待提供其他更新和信息。

我繼續感謝您的支持和合作,以使本學年對所有學生都盡可能成功。 保持安全,祝大家休息愉快。

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學8月XNUMX日返校更新

我們知道這種病毒將在我們身邊存在一段時間,並且在可預見的將來,學校沒有零風險的情況。

西班牙語

APS 家庭,

密切關注健康指標的人們都知道,弗吉尼亞衛生部(VDH)的數據繼續表明,我們所在地區有大量的COVID-19傳播,根據新病例的數量,阿靈頓被列為“最高風險”類別。 最新數據匯總在 APS COVID-19資訊主頁 我們正在仔細監控公共衛生指標。

我們知道這種病毒將在我們身邊存在一段時間,並且在可預見的將來,學校沒有零風險的情況。 知道這一點,我們已經調整了評估面對面學習過渡的方法。 除了公共衛生指標並著重於緩解措施外,我繼續權衡精神健康問題,學習失落和我們許多社區成員面臨的其他挑戰。

考慮到所有這些因素,我想重申的是,根據州政府的指導,我們目前仍保持1級水平,該指導意見建議學校為殘障學生提供面對面的支持,並採取有效的緩解措施。 現在,我們已經成為1級人員,一​​個月以來,由於我們員工的合作,奉獻和出色的努力,第一個月的進展非常順利。 我們的緩解措施超出了疾病控制與預防中心和VDH的建議。

從現在起到XNUMX月,我將繼續與我們的管理員和員工緊密合作,以評估我們的過渡計劃,並將在寒假之後傳達具體日期。 我了解每個決定的重要性及其在情感,經濟和學術上對社區的影響。 我們認真考慮您的反饋意見,因為我們正在考慮在當前充滿挑戰的時代為學生提供最佳服務的方法。 我們每個人都有不同的看法,我們必須繼續作為一個社區共同努力。 感謝您一直以來的工作和支持。

以下是一些其他重要提醒和需要注意的資源:

日曆批准用於2021-22學年; 就職日增加為教職工和學生假期

上週四,學校董事會指定20年2021月2021日,星期三的就職日為教職工和學生的假期。 校務委員會還批准了所有學生的22-XNUMX學年日曆 APS 學校。 您可以找到最終的日曆 在線發布。 該學年將於30年2021月17日開始,至2022年XNUMX月XNUMX日結束,今年包括四個文化和宗教節日。

新產品 APS 家長學院視頻

新視頻已發佈到 APS 家長學院網站,包括有關的最新指南 訪問 APS 技術支持網站, 同步與異步學習遠程學習期間有效的家長參與。 花點時間回顧一下這些資源和其他資源,以支持家庭進行遠程學習,這些資源可以通過 家長學院.

3級選擇流程

3級家庭選擇過程昨天結束,我們將在準備好時發布完整結果。 我們將繼續計劃將更多的學生進行面對面的過渡,儘管我無法確定將2級和3級進行面對面過渡的具體日期,但我們正在努力做到這一點。

遠程學習焦點小組和工作隊

作為上週四的監視報告的一部分,我們提出了來自六個重點小組的一系列有關加強遠程學習的初步建議。 反饋包括希望為年輕學習者提供更多的小組指導和更多非數字資料,以及為中學生提供更好的同步和異步指導之間的平衡。 下一步,DTL將組成一個工作組,由這些焦點小組的代表以及諮詢委員會和社區成員組成。 該工作隊將在XNUMX月開展工作,以製定與遠程學習期間學生的學業成績和社會情感成長有關的策略。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學1月XNUMX日返校更新

希望您度過一個輕鬆愉快的感恩節假期。 當我們進入XNUMX月時,我想分享一些簡短的更新和提醒。

主管更新徽標

西班牙語

APS 家庭,

希望您度過一個輕鬆愉快的感恩節假期。 當我們進入XNUMX月時,我想分享一些簡短的更新和提醒:

COVID-19監控和退貨計劃
隨著我們社區中COVID-19病例數量的不斷增加,我們正在與弗吉尼亞州教育部合作,並遵循公共衛生指南,就我們的運營狀況做出決策。 根據州的指導,我們將繼續為1級殘疾學生提供面對面的支持,重點是持續實施緩解健康措施以保護教職員工和學生。 由於我們繼續為將來的過渡計劃,我們將暫停2月至3日和XNUMX年級的學生親自返回。 這是一個不斷變化的情況,我們將繼續根據指標,趨勢和所收到的指導進行調整。

3級家庭選擇流程
我們於3月30日星期一啟動了“三級家庭選擇過程”。中學生和高中學生的家庭必須在7月XNUMX日之前選擇教學模型。 校長正在與員工合作,以確保每個家庭都能在此窗口中獲得選擇所需的信息。 我們還發布了一個簡短的視頻和概述,描述了針對中學生和高中生的混合日,以便學生和家庭知道混合模型中的期望。 更多詳細信息可在線獲得.

里德基地的新學校更新
我還想向您介紹里德基地正在建設的新小學的狀況。 我很高興地向您報告,該項目正在按計劃進行,學校將於2021年XNUMX月開放。此外,我們正在與縣政府合作,在新學校的運動場下建設大型雨水管理設施。 學校將如期開放,並可以使用操場和法院。 雨水設施完工後,這些字段將可用。 我們正在與該縣合作,以儘早完成這些田地。 我們將介紹 有關此項目的更多信息 在周四的學校董事會會議上。

監測報告
我還將在本週四的學校董事會會議上提交最新的2020-21學年監測報告,重點關注健康和安全指標,空氣質量和通風,為不斷增強遠程學習而組建的新工作組以及其他後續步驟。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

中學生教學交付模式與交通選擇過程

包括初中和高中學生在內的3級學生回程的選擇過程於30月7日開放,並於XNUMX月XNUMX日星期一關閉。

西班牙語
Монгол
አማርኛ
العربية

包括初中和高中學生在內的3級學生回程的選擇過程於30月7日今天開始,3月XNUMX日星期一關閉。目標是XNUMX級學生在XNUMX月的某個時候重返學校,這取決於安全性和操作指標。 鼓勵所有第二家庭的家庭在選擇窗口中做出回應並做出選擇。

即使當前的健康指標僅允許遠程學習, APS 要求家庭在選擇窗口中進行教學交付和運輸選擇,以便學校有時間計劃學生何時能夠安全返回學校。 推遲選拔過程將意味著學校在安全的情況下不會準備向學生開放。

教學方式
家庭將能夠決定他們是否希望孩子重返學校接受面對面的混合學習,或者在學校為學生重新開放時是否願意繼續接受全日制遠程學習。 由於沒有默認的教學交付模式選項,所有學校都將進行外展以確保家庭進行選擇,因此將要求所有家庭進行選擇。 無論家庭選擇全日制遠程學習還是混合/面對面學習,學生的老師都不會改變。 每個年級都有兩個可用的教學方法,如下所示:

  • 全日制遠程學習–學生將參加全日制遠程學習,他們將繼續按原樣接受教學,包括交互式,教師指導(同步)的教學和異步教學。
  • 中學混合模式 –中學生每週二至週五每週四天接受同步教學。 選擇混合模式的學生每週兩天親自上學。 教師將使用混合學習模型指導兩組學生。 這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; 這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。 根據父母和教職員工的調查結果,某些部分可能只有虛擬學生參與其中,這可能會導致日程表更改。
  • 高中混合模式 –高中學生每周星期二至星期五四天接受同步教學。 選擇混合模式的學生每週兩天親自上學。 教師將使用混合學習模型指導兩組學生。 這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; 這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。

鼓勵考慮混合學習/面對面學習的家庭閱讀“中學混合/個人學習的一天”信息圖和“中學混合日”視頻,概述中學生的混合/面對面學習。 (注意:視頻表明在面對面學習的日子裡無法演奏任何樂器。 這僅適用於樂隊和合唱。 樂隊中的弦樂器可以在現場表演。)有關教學方法和學校時間表的更多詳細信息,請參見 2020-21學年 網頁。

教學交付模式更改
由於教室空間,人員配備和日程安排需求的限制,家庭將無法更改為其學生選擇的教學交付模式,直到3級學生的學校恢復營業後。 在此之後,任何變更請求都應提交給學校的校長,並且由於人員配備和能力限制,可以逐案批准變更。 

重要交通信息與變更
作為重返校園過程的一部分, APS 要求家庭不僅要選擇他們的教學交付模式,還要選擇他們的交通偏好。 如果選擇全職遠程學習教學交付模型,則無需填寫交通信息。 對於選擇混合式親自授課模式的家庭,符合交通條件的家庭應選擇學生是否乘坐公交車。 如果他們在面對面學習開始時不乘坐巴士,請選擇將使用的交通方式。 以下是家庭的重要交通信息:

  • 公交車乘客信息(站點和時間)將在 ParentVUE。 由於計劃路線的時間有限,因此不會郵寄標準巴士信。 家庭還可以致電孩子的學校,要求他們的公共汽車站和時間。 學生必須遵守提供給他們的時間表。
  • 每輛巴士最多可容納11名學生。 每輛公共汽車要容納11名乘客,公共汽車將不得不多次往返學校。 對於分配了11名以上學生的停靠站,每個停靠站將有多個接送時間。 將為學生分配預定的接送時間。 家庭應計劃在預定時間前至少10分鐘到達公交車站,如果尚未到達,則應等待至少10分鐘。
  • 未分配到公共​​汽車上的學生不得乘坐公共汽車。 公交乘務員將擁有花名冊,以方便進行健康檢查和檢查學生乘車作業。
  • 鼓勵騎手在早上和下午乘車。 不使用公共汽車的學生將被重新分配插槽。
  • 公交乘務員將在每個站點篩選學生。 如果學生髮燒或有其他症狀,則不允許他們上車,必須回家。 如果發生這種情況,家庭應該有一個備份計劃。
  • 學生必須在公共汽車上戴口罩。
  • 根據健康和安全準則,每個座位只能容納一名學生。 座位將被標記為供學生使用。
  • 特殊需求的公共汽車上不允許兄弟姐妹。

通常載有大量公交車乘客的公交路線將需要多次往返學校。 這種變化意味著 APS 還必須對接送巴士的地點和方式進行一些更改,以使運輸服務公司將公交服務集中在距學校最遠的路線上,並允許他們在停靠站和學校之間更快地移動。 就讀選擇學校和課程的學生將被分配到樞紐站。 家人應在以下位置查看文件文件夾中的停靠站信息 ParentVUE.

如何選擇或更改您的選擇 ParentVUE
家庭需要完成以下步驟 ParentVUE 為教學交付方式和運輸問題選擇他們的選擇:

  1. 登錄到 ParentVUE 使用您的用戶名和密碼。
  2. 登錄後,您將看到的默認選項卡是“學生信息”選項卡。
  3. 在“學生信息”頁面的頂部,單擊“編輯信息”以選擇對指導性交付方式和運輸問題的選擇。
  4. 滾動到“學生信息”頁面的中間,以選擇關於教學交付方式和運輸問題的選擇。
  5. 選擇完畢後,滾動到頁面頂部或底部以選擇“保存更改”。
  6. 如果有多個學生,則需要為每個學生完成此過程,方法是:在屏幕左上角的框中選擇他們的姓名 ParentVUE.

家庭可以使用以下鏈接進行訪問 ParentVUE 當他們準備為學生選擇教學交付方式和運輸選擇時: https://vue.apsva.us.

有關訪問的更多信息或幫助 ParentVUE,家庭應與學生所在的學校聯繫,或致電703-228-2570與家庭技術服務中心聯繫。

18月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

隨著我們仍在遠程學習中,教與學部很高興分享以下有關為特殊教育,資優生和英語學習者提供服務的最新信息。

親愛 APS 家長或監護人,

隨著我們仍在遠程學習中,教與學部很高興分享以下有關為特殊教育,資優生和英語學習者提供服務的最新信息。

特殊教育 Level 1
4月230日,我們歡迎大約33名殘疾學生前往XNUMX個不同的教學樓進行面對面的學習支持。 這是我們的“重返校園計劃”中邁出的重要一步。

特殊教育辦公室和家長資源中心(PRC)很高興慶祝 家庭參與教育月。 “ PRC 繼續通過視頻和電話諮詢,每週的家長交流,與阿靈頓特殊教育諮詢委員會和阿靈頓SEPTA的合作以及各種學習機會,向家庭提供信息和支持,以鼓勵家庭參與特殊教育。 的 PRC 將於週一晚上與輔助技術和低發病率/自閉症專家共同贊助“項目核心父母系列”課程,並繼續與CPI團隊合作為家庭舉辦“危機預防干預(CPI)”培訓課程。 的 PRC 舉辦區域 PRC 在本月初開會。 本月下旬, PRC 將共同主持以下會議:

了解過渡服務:就業聯繫
18月7日,星期三,晚上9-XNUMX點

APS 過渡服務 PRC 和就業準備計劃(PEP)贊助每月兩次的過渡研討會系列。 本月的會議將為家庭提供機會,從眾多社區和代理合作夥伴那裡了解就業支持。 演講者將包括ServiceSource,Melwood,Didlake等。

英語學習者(EL)
在上一封郵件中,我們分享了英語學習者在學習英語並學習新內容(例如語言藝術,科學等)時的教學方式。 這兩個組成部分是一併教授的,因此學生可以練習幾乎掌握的英語,並用它來談論,寫作和閱讀新內容。

下面是學習數學和數學語言的示例。 這是一位來自英語學習者的老師,她在教授基礎數學。 老師解釋了什麼是地方價值,以及大約數十和十。

DTL消息

一旦學生了解了位值並有一些時間使用他們的新數學進行練習,老師便讓他們使用句子框架來談論數學。 這是語言和內容串聯的示例。

DTL消息

在下面的示例中,在一所中學的英語學習者班級中,學生們正在學習美國歷史並使用他們的新詞彙和語法。 此示例再次顯示了內容和語言的串聯教學。 這也說明了學術語言的使用,這是學生在每個內容領域中需要的語言。 這些例子,不知所措和退卻,是不常用的單詞,但對於理解本歷史課來說很重要。

DTL消息

資優服務
參與是我們所有人在當務之急 APS 在資優服務方面,我們將大部分工作集中在 APS 批判性和創造性思維框架。 另一個當務之急是分享家庭在課程結束後可以使用批判性和創造性思維策略來擴展學習方式的方式,並為整個家庭提供機會,讓他們體驗有趣,愉悅的工作aps 甚至是靈感的來源由於這些目標和RTG的創新,CCT家庭版誕生了。

DTL消息

看看吧 PowerPoint介紹 並附有註釋,以了解該想法背後的思想以及其結構。 然後選擇一個選擇委員會作為一個家庭。 它們都可以在“資優服務”網站上的“ 資源部分。 每個圖標下方的圖標代表一種CCT策略,並且可以幫助您每周圍繞同一策略選擇一個新的嘗試或執行其他活動。

DTL圖像

DTL消息

全國天才兒童協會(NAGC)舉辦了一次虛擬的第67屆年度大會! 過去一周。 作為一個學區,我們能夠為有興趣的家庭獲得站點許可證,這些家庭希望了解有關資優教育的研究,策略和想法,以支持與教師和管理人員合作的家庭。 在“家長,家庭和社區”中有多個會話可供選擇,我們在下面列出了一些會話:

  • 培養資優學生的適應能力
  • 幼儿期的社交情感學習:家庭和教育者的實用策略
  • 父母對年輕天才學習者的認可,期望和差異
  • 作為有才華的彩色學生,環遊世界
  • 吸引有才華的西班牙裔/拉丁美洲裔和ELL學生的父母
  • 養育多動症天才兒童的六項改變人生的策略
  • 賦予,參與和維持成功的基層倡導

這些課程將在2021年XNUMX月之前提供給我們。要訪問這些課程以及更多感興趣的課程,請參閱 註冊步驟.


行動中的資優服務@APS天才: 

聚焦學校 

朗科小學

DTL消息

詹姆斯敦小學

DTL消息

甘斯頓中學 

DTL消息

杰斐遜中學

DTL消息

WL高中

DTL消息

韋克菲爾德高中  

DTL消息

 

督學17月XNUMX日返校更新

我想提醒您,本週的校務委員會會議將於今晚舉行,我將提交2020-21學年監測報告。

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西班牙語

APS 家庭,

我想提醒您,本週的校務委員會會議將於今晚舉行,我將介紹 2020-21學年監測報告t。 今晚的更新將包括健康和安全更新,對本學年第一季度的學生學術數據的首次了解,以及我們計劃混合/面對面學習的下一步。 我們還介紹了 擬議的2021-22學年日曆 今晚提供信息,並建議對今年的日曆進行修訂,以使20年2021月3日就職日成為員工和學生的假期。 董事會將在2020年XNUMX月XNUMX日的會議上就就職典禮日的建議採取行動,我們將向社區通報任何更改。

我們繼續看到阿靈頓及全州COVID-19病例上升。 作為回應,諾瑟姆州長和全國其他領導人宣布了新的限制公開聚會的限制。 我們會仔細監控最新數據並將其每週發佈到 APS COVID-19資訊主頁,因為我們確定了未來面對面學習過渡的時機。

在CDC的學校決策主要指標中,您將在最新的儀表板更新中看到,阿靈頓縣的案例事件發生率已進入最高風險類別。 我們正在對此進行認真監控,並遵循州政府的指導,該指導原則目前指出,學校應在適當情況下並在獲得家長同意的情況下繼續向殘障學生提供親自支持。 我們目前將繼續保持1級的當前狀態,著重於緩解工作,以支持這些學生。 我們正在與州總監進行溝通; 這是一個不斷發展的局面,我們將繼續根據收到的指導來調整決策。

以下是我們下週感恩節休息時的一些重要更新和提醒:

2級和3級計劃正在進行中
APS 在健康,安全和運營指標允許的情況下,繼續計劃在2月進行3級和XNUMX級過渡。 在準備中, 3月30日至7月XNUMX日將進行針對中學生的XNUMX級家庭選擇過程,讓中高中學生家庭可以選擇首選的教學模式。 當該窗口打開時,我們將發布有關混合/面對面學習模式的更多詳細信息,學校將進行直接宣傳以幫助所有家庭選擇一種模式。 重要的是,我們希望每個次級家庭在即將到來的窗口中做出回應並做出新的選擇。

有人問為什麼鑑於目前的最新健康指標我們現在要繼續進行。 重要的是,我們收集學校現在需要計劃的信息,以便他們有時間為一月份的可能過渡做好準備。 延遲該過程將意味著,如果我們確定這樣做足夠安全,我們將不准備為更多學生開放學校。

多個學校地點的親自學習支持
除了1月開始學習的4級學生外, APS 正為多達150名4-11歲年齡段的最需要識別的學生提供面對面的學習支持。 這包括數量有限的 APS 需要親自報告的1級員工。 學生在周一到週五的遠程學習中得到擴展日工作人員的監督和支持。 我們本週在Drew,Hoffman-Boston和Ashlawn小學開始了這項服務。

擴展日中央辦公室將根據校長和人力資源部提供的信息繼續聯繫潛在的參與者。

此外,我還要感謝我們的中學部校長提出了一項建議,為需要幫助的學生提供額外的支持。 韋克菲爾德(Wakefield)目前正在試行“工作空間”計劃,然後再擴展到其他精選中學。 這使中學生可以選擇在周二至週五進入大樓,在具有可靠互聯網連接的安靜空間中參加遠程學習。 請與您的學校聯繫以獲取更多詳細信息。

感恩節休息餐服務
我們正在調整用餐時間,以準備感恩節假期。 22月20日星期五,訪問我們24個學校所在地中的任何一個或七個額外的接送地點,以在星期五,星期六和星期一享用餐點。 11月1日星期二,我們將在星期二至星期六提供五天的用餐時間。 接機時間是上午18點至下午XNUMX點,XNUMX歲及以下的兒童免費用餐。 23月25日星期一,27月XNUMX日星期三或XNUMX月XNUMX日星期五將不提供餐點服務。  自本學年開始以來,我們已經提供了將近630,000頓飯,我要感謝我們的食品和營養服務辦公室所做的努力。

下週的時間表
提醒一下,下週三至週五,感恩節假期不開放。 基本的周一/週二時間表將保持不變,週一是通常的異步學習日,而周二是正常的同步學習日。 在中學階段,大多數學校將在星期一和星期二同步進行,但以下情況除外:

  • Washington-Liberty將於23月24日星期一舉行家長會。 XNUMX月XNUMX日,星期二將是同步的“ L”日。
  • 杰斐遜將於23月24日星期一異步,而XNUMX月XNUMX日星期二將是同步的“ A”日。

請注意,1月23日星期一將不為1級中學生提供交通。這些學生將在當天參加在家同步學習。 24月XNUMX日星期二將為所有XNUMX級學生提供交通。

學校已經傳達了有關這些時間表的具體細節。 如有任何疑問,請聯繫您孩子的學校。 希望您度過愉快的一周。 保持安全並保重。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

督學10月XNUMX日返校更新

上週,我們歡迎約230名殘障學生前往33所不同的教學樓進行面對面的學習支持。 這是我們的《重返校園計劃》邁出的重要一步,我要感謝所參與的工作人員和家屬在促進安全,成功的1級過渡方面的伙伴關係。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

上週,我們歡迎約230名殘障學生前往33所不同的教學樓進行面對面的學習支持。 這是我們的《重返校園計劃》邁出的重要一步,我要感謝所參與的工作人員和家屬在促進安全,成功的1級過渡方面的伙伴關係。

在我們為下一個混合/面對面學習過渡做準備時,我想向您介紹對 APS COVID-19信息中心,第1季冬季田徑比賽和新視頻現在可以在 APS 家長學院。

APS COVID-19儀表板調整
我們有 調整了 APS COVID-19資訊主頁 提供與學校疾病控制與預防中心(CDC)指標相符的健康指標視圖。

  • 對指標的這種新觀點仍然使用了我們一直沿用的弗吉尼亞衛生部(VDH)的數據,只是以不同的方式強調了這一點,以與最新的CDC指導學校保持一致。
  • 我們將CDC和VDH基準用於向前發展的健康數據,而不是特定回報水平和運營指標的基準,以提供更大的靈活性。
  • 我們從整體上考察CDC的所有指標和其他健康指標,以及我們的運營指標,以決定何時以及如何讓學生群體安全地恢復面對面的學習。

值得注意的是,在過去的14天中,北弗吉尼亞州的新病例總數繼續增加,使阿靈頓成為“高風險”類別的高端。 我們將繼續監控這些指標,並在確定下一步工作時優先考慮員工和學生的健康和安全。

第1季冬季運動比賽
由於當前的健康指標和與室內運動有關的安全問題,我收到了許多學生和家庭的電子郵件,關於我決定不參加第1季冬季運動比賽的決定。

與鄰近的司法管轄區以及我們的員工協商後, APS 將進行弗吉尼亞州高中聯賽(VHSL)第1季冬季運動比賽,並進行一些修改。 我們將繼續監控健康指標,並與學校運動人員和其他學校部門合作,以保護我們的運動員,教練,員工和家庭。

  • 根據健康和安全條件,我們將繼續第1季 游泳和潛水,體操,田徑, 籃球,步槍和舞蹈。
  • 由於需要參與者之間的頻繁密切聯繫,因此我們現在不進行摔跤。 我們也不會繼續進行冬季歡呼,因為競爭性歡呼是第二季的一項運動,可以在戶外提供,從而降低了風險。
  • 運動修改將包括逐項運動決策,沒有親自觀看比賽的比賽,更衣室使用受限或沒有更衣室使用以及特定運動技能的修改。 我們正在探索為觀眾直播一些比賽的機會,並在做出安排後分享信息。
  • 與我們的親自教學計劃一樣,如果社區健康狀況惡化, APS,可與公共衛生協商,隨時修改或暫停體育活動。

當我們臨近7月XNUMX日開始的賽季開始時,將為學生運動員和家庭提供更多指導。我們的計劃會隨著當前情況的發展而變化,並且我們將盡可能靈活地響應學生的需求,評估所有選擇,以安全地支持學生的學業成就,心理健康和社會情感幸福感。

新產品 APS 家長學院視頻可用
教學部已經發布了新的家長學院資源,涉及以下主題:

  • COVID-19期間的育兒
  • 運動參與
  • 家庭生活教育
  • 大學申請程序
  • 幼儿期–與您的孩子一起閱讀
  • 圖書館服務–從家裡訪問資源

在線訪問家長學院資源。

我們將繼續提供有關“返校計劃”的定期更新,而我的下一份監控報告將是 17十一月號。 此更新將包含一個snaps討論我們的學生在遠程學習中的表現,以及最新的健康和安全信息,以及針對2級和3級學生的計劃。

明天是紀念退伍軍人節的假期,我希望您在我們慶祝他們為國家服務時感到愉快。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

退伍軍人節和感恩節的用餐服務調整

阿靈頓公立學校將在9月13日至23日這一周以及感恩節這一周(27月XNUMX至XNUMX日)調整餐飲服務。

西班牙語

早/午/午11點至下午1點,適用於所有學生的校餐,帶有午餐袋圖標阿靈頓公立學校將在9月13日至23日這一周以及感恩節這一周(27月XNUMX至XNUMX日)調整餐飲服務。 這些調整將考慮退伍軍人節和感恩節。

  • 退伍軍人節(11月9日):家庭將在12月11日星期一和XNUMX月XNUMX日星期四用餐。星期一的飯食包括星期一,星期二和星期三的飯菜。 週四的服務將包括週四,週五和周六的飯菜。 XNUMX月XNUMX日星期三沒有接送服務。
  • 感恩節週:20月24日星期五和20月5日星期二提供餐點。家庭將在XNUMX月XNUMX日星期五,星期六和星期一享用餐點。星期二的服務將包括週二至週六的五餐。

父母和監護人可以為孩子們代餐。

更多信息,包括位置 可在線使用.

3月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

當我們通過遠程學習指導開始第二季度時,教與學系邀請您學習支持特殊教育和資優生和英語學習者的資源和策略。

親愛 APS 家庭,

當我們通過遠程學習指導開始第二季度時,教與學系邀請您學習支持特殊教育和資優生和英語學習者的資源和策略。 此消息還包括有關中學CTE課程的信息。 這些每兩週發送一次的信息旨在使家人在遠程學習期間了解最新情況。

特殊教育
參加1級課程的學生將於4月XNUMX日星期三重返學校。學生將在成人支持下參與遠程學習。 APS 學校建築。

通過家長資源中心(家長資源中心)向家長提供了危機預防和乾預(CPI)培訓(PRC),即10月XNUMX日,星期一。此培訓是針對家庭詢問有關策略的問題,以支持子女在家庭環境中表現出的挑戰性和不合規行為。 了解兒童如何表現成人的反應和對行為的態度是預防和降低不良行為的關鍵因素。

十月是誦讀困難意識月。 特殊教育辦公室(OSE),英語藝術(ELA)和阿靈頓分層支持系統(ATSS) 隨著 PRC 合作為家庭提供了七個虛擬會議。 七次閱讀障礙會議的註冊人數超過650名。 作為高潮, 視頻討論了未來的步驟 APS 旨在為學生提供結構化的識字方法。

OSE還為家庭支持了Project Core:AsTech和自閉症/低發病率殘疾團隊與 PRC 為有溝通和讀寫能力新興需求的學生的父母提供為期12週的項目核心系列。 PRC 改編並向38個家庭提供了陪伴指南。

過渡系列: APS 過渡服務/PRC/ PEP提供每月的過渡系列。 28月XNUMX日的會議包括對過渡支持的概述 APS 和社區。 有超過50名參與者。

PRC 21月33日,阿靈頓SEPTA主持了秋季家長聯絡會議。目前有XNUMX位聯絡員 APS 學校/課程。

英語學習者(EL)
英語學習指導 APS 側重於英語語言發展和內容獲得。 EL在學習其年級水平標準(《弗吉尼亞學習標準》)時,也在學習英語閱讀,寫作,口語和聽力。 英語語言開發標準(WIDA標準)側重於語言藝術,數學,社會研究和科學的語言。

在小學階段,無論學生是參加全年的遠程學習還是選擇混合學習模式,除EL老師外,他們還將由其年級老師教。 兩位老師都專注於內容和語言。 但是,年級老師主要關注內容,並以EL可以理解的方式進行授課。 EL教師使用該內容學習方法,並專注於閱讀,寫作,口語和聽力的細節。 兩位老師通力合作,以幫助英語能力提升者達到英語水平。

在中學階段,英語語言學習者可以在英語語言教學的自學(庇護)課程中學習英語,也可以在英語語言教學與內容教師的聯合教學中接受英語學習。 在自給自足的課程中,EL老師重點講授語言發展方面的內容。 在聯合授課的課程中,內容老師提供有關內容的腳手架教學,而EL教師則專注於英語語言開發。

最終,英語學習者的目標是學習內容並發展他們的英語水平。 如果您對學生的EL指導或他們的語言水平有疑問,請聯繫您的EL老師。 您也可以隨時與學校的雙語家庭聯絡處聯繫,後者會將您與適當的老師聯繫起來。

資優服務 弗吉尼亞教育部(VDOE)夏季住宿總督學校和世界語言學院
現在可以申請
夏季住宅總督學校 針對當前的10-11年級學生。 夏季住宿總督學校為有天賦的高中生提供視覺和表演藝術方面的強化教育經驗; 人文; 數學,科學和技術; 或通過在海洋科學,醫學和健康科學或工程學領域的指導。

每所夏季住宅州長學校都專注於一個特殊的領域。 每年夏天,學生在大學或大學校園里居住長達四個星期。 在此期間,學生將參與課堂和實驗室工作,現場研究,研究,個人和小組項目與表演,並與著名學者,訪問藝術家和其他專業人士進行研討會。 在這三個指導中,選擇了學生與研究科學家,醫師和其他各種專業人員並肩工作。 在整個計劃中,主任和學生生活工作人員每天24小時對學生進行監督。

APS 視覺與表演藝術(VPA)申請/審核和學術申請的時間表如下:

APS 暑期住宅州長學校視覺與表演藝術時間表
APS 暑期住宅州長學校學術時間表 

今年,學生將以電子方式提交信息(具體鏈接和截止日期分別在 APS 時間軸上方)。

今年新: 由於我們無法在XNUMX月進行現場試鏡,因此學生需要按照VDOE指南提交其專業領域的視頻(請參閱 APS 時間軸以獲取更多信息),還將與法官進行虛擬面談。

如果您有興趣申請以下內容,請與您的學校資源老師聯繫以獲取資優(RTG):

現在可以申請 夏季寄宿州長學校世界語言學院. 自1987年以來,VDOE贊助了總督的世界語言學院,這是弗吉尼亞州最有動力和才華的世界學生的暑期住宿計劃。 截至2020年,已有9,600多名學生完成了其中一項課程。 2021年州長的夏季居住世界語言學院將包括法語,德語和西班牙語的全浸式學院; 半浸式日本學院; 和一所拉丁學院。 有興趣申請世界語言學院的學生應與世界語言部門負責人聯繫。

行動中的資優服務@APS天才
除了遵循Twitter的資優服務之外 @APS天才,有興趣了解RTG與集群教師之間協作影響的家庭,可以按照我們的“資優服務”網站上的RTG Twitter句柄進行操作 ,請點擊這裡。 。 查看在全縣各個內容領域挑戰高級學習者的合作:

阿賓登

阿賓登

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

坎貝爾

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克萊蒙特

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多蘿西·哈姆(MS)

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在高中階段,RTG支持學生的職業和大學志向。 RTG的溫迪·梅特蘭(Wendy Maitland)分享了韋克菲爾德(Wakefield)校友和在校學生之間的情況。

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家庭參與
RTG的作用之一是持續的外展活動以及與家庭的聯繫。 許多學校採用創新的方式來增加家庭參與度,並結合我們的策略 批判性和創造性思維框架  這裡有幾個例子:

At 阿靈頓科學聚焦,我們邀請家庭在SeeSaw上進行XNUMX月的STEM挑戰。

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At 麥金利,每個星期一都有一個新的“關鍵和創新家庭版”選擇委員會。

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CTE
中學計算機科學與機器人專業的學生將獲得MacBook,以確保他們獲得這些高中學分課程的公平性。 傳統上,計算機科學和機器人技術都使用職業和技術教育高端計算機,這些高端計算機是我們每個中學的計算機科學和機器人技術實驗室空間的一部分。 儘管我們已盡了最大努力,但iPad平台仍無法滿足計算機科學或機器人技術專業學生的所有教學需求。 通過發行MacBook,我們的計算機科學專業的學生現在將可以使用為行業認證考試做準備所必需的軟件,這是職業和技術教育的標誌。 通過向機械學生髮行MacBook,他們將能夠訪問各種軟件程序,並利用該軟件對外圍設備(包括機器人,麵包板和其他硬件)進行編程,這是其課程能力的一部分,並為行業認證做準備。

主管的2月XNUMX日每週更新

隨著第1級的面對面學習從12月XNUMX日開始,並且臨近XNUMX月XNUMX日,我在今天而不是明天提供每週的“返校計劃”更新。 

主管更新徽標

西班牙語

APS 社區

隨著第1級的面對面學習從12月XNUMX日開始,並且臨近XNUMX月XNUMX日,我在今天而不是明天提供每週的“返校計劃”更新。

上週我們收到了 臨時指導 適用於弗吉尼亞州教育廳和弗吉尼亞州衛生局的學校。 我們將對 APS COVID-19資訊主頁 這週反映了疾病預防控制中心 學校的中小學指標。 除了這些核心指標之外,我們的信息中心報告還將繼續顯示來自弗吉尼亞衛生部的區域每周傳播信息。

根據我們對最新指南和最新健康指標的審查, 我們將從1月4日開始著手進行“重返學校”一級課程。 我們準備使用推薦的每種健康與安全規程向第一級的236名學生提供面對面的學習支持,以安全地進行此過渡。 學校已經傳達了有關向1級家庭過渡的詳細信息,有關1級學生的交通信息,請訪問 ParentVUE.

我已決定暫停2級,我們原計劃於12月2日開始。我們繼續看到該地區的病例發病率呈上升趨勢,而不是下降趨勢。 第2級包含大量學生和教職員工。 在案件級別仍在上升的情況下,過快地移至第XNUMX級,則表示存在安全風險,並可能導致時間表進一步中斷。

我們將在本日曆年的其餘時間暫停。 該決定使我們能夠仔細監控所有CDC緩解策略的有效實施,同時繼續鞏固2級學生的人員配備計劃和能力。 我將通過定期的每周信息以及5月17日,3月17日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月XNUMX日的校務委員會監控報告,不斷地更新我們的計劃和進度。

在計劃進行面對面學習時,我們將繼續加強遠程學習產品。 在學年的第一季度,老師,學生和班級已經建立起有意義的例程,我們的老師和員工比以往任何時候都更加努力地提供高質量的遠程學習體驗。 我們將繼續努力為所有學生提供最佳的教育體驗,並為他們提供在學習和成長中所需要的學術和社會情感支持。

感謝您繼續與我們合作,通過分享您的問題,評論和想法來支持所有學生。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

2級家庭選擇流程結果

2月5日結束了針對23級學生的家庭選擇過程,其中包括PreK-XNUMX年級和註冊了部分職業中心課程的CTE學生。查看結果。

2月5日結束了針對23級學生的家庭選擇過程,其中包括PreK-XNUMX年級的學生和參加某些職業中心課程的CTE學生,家庭可以選擇首選的教學模式:混合/面對面學習或全日制遠程學習 ParentVUE. APS 在健康和操作條件允許的情況下,使用此數據來計劃和準備第2級過渡,如 APS COVID-19資訊主頁 每個星期五更新。

2級選擇過程結果

選擇調查結果的圖像-單擊以獲取PDF

督學27月XNUMX日的返校更新

我想藉此機會向您介紹我們的“重返校園計劃”和後續步驟。

主管更新徽標

西班牙語

親愛 APS 家庭,

我想藉此機會向您介紹我們的“重返校園計劃”和後續步驟。 我收到了工作人員和家屬有關我們如何使用 APS COVID-19資訊主頁 評估我們是否願意重新開放。

我們使用儀表板來分析風險並幫助評估我們的準備就緒狀態。 根據我對數據的審查並與公共衛生進行磋商,從1月4日開始,當前的健康和運營條件使我們能夠為XNUMX級殘疾學生提供面對面的學習支持。 我的決定基於健康和安全數據; 我對我們為第1級所做的準備充滿信心; 採取緩解措施以保護員工和學生的健康與安全; 以及為目前正在努力接受教育的最需要的學生提供服務的緊迫性。需要澄清的幾點要點和注意事項:

  • 根據弗吉尼亞衛生部(VDH)每周傳播報告,除北部弗吉尼亞州的病例發生率得分為1外,所有其他指標均達到了9.4級。 這剛好高於學校劃分為9級的1分的門檻。我們將在前進的過程中密切監視這一情況。 我正在整體上查看所有健康和運營數據,以為每個級別的決策提供依據,並考慮學生人數和需求以及我們為確保健康和安全而製定的緩解策略。
  • 第1級包括236名殘疾學生和115名員工,他們將返回33座建築物。 每個建築物的學生人數相對較少,在此級別,每個教室平均有三名學生。 這使我們能夠有效地監控對我們安全措施的遵守情況。
  • 我們採取了所有建議的預防措施,以降低風險並確保我們的員工和學生獲得安全的回報。 每個學校站點都已收到所需的清潔和消毒用品,面罩和其他必要的設備。

最終準備工作將於本周和下一周進行。 我將在XNUMX月親自出訪學校,因為我們開始歡迎學生回來,以確保我們每個員工都擁有有效和安全地為學生提供服務所需的所有支持。

2級監控和後續步驟
目前,對於學前班,幼兒園和職業技術教育(CTE)的學生來說,健康和安全指標並不是2月1日進行第12級第XNUMX階段返回所需的內容。 與第一級相比,第二級將大量的教職員工和學生帶入我們的建築物和教室,這就是為什麼將度量標准設置為更嚴格的標準的原因。 要開始逐步吸引1級學生,我們需要看到指標方面的進一步改進。

我們將在本週末繼續監視數據,並與公共衛生部門協商,將在下週之前最終確定第2級的下一步操作.

Level 2 ParentVUE 選擇結果
ParentVUE 小學生和CTE學生的2級選擇過程已經結束。 我們將在本週晚些時候在我們的網站上發布家庭選擇過程的結果。 學校正在根據該數據進行人員配置,公交路線選擇和其他後續步驟。 中學生的教學模式選擇過程尚未開放,我們將通知家人何時開放。

在我們準備開始面對面學習時,我敦促家人,學生和教職員工繼續採取建議的措施,以減慢病毒在社區中的傳播。 戴上臉罩,遵循疏遠準則,生病時留在家中。 我們在開設學校和保持開放方面的成功與每個人都息息相關,並取決於每個人都在防止社區傳播。

再次,我要感謝您繼續將您的疑慮傳達給我或 從事@apsva.us。 我理解我們所有人都承受著壓力,並且對在這種大流行中採取最佳方法表示了不同的意見。

感謝您感謝我們的老師和員工,他們比以往任何時候都更加努力地在準備親自學習的同時提供虛擬的指導。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

返回等級2日期

杜蘭博士(Durán)在22月2日在學校董事會上的演講中,更新了返回級別2的時間表。級別1將分為三組:PreK-K和CTE,2-3年級和5-12年級,預計分別於1月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月初返回。

杜蘭博士(Durán)在22月2日在學校董事會上的演講中,更新了返回級別2的時間表。級別1將分為三組:PreK-K和CTE,2-3年級和5-12年級,預計分別於1月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日和XNUMX月初返回。

更多信息

主管的20月XNUMX日每週更新

謝謝上週五加入我們的每個人 APS 重返學校市政廳。 正如我們所分享的,我們將1級的開始日期移回4月21日,星期三。2月XNUMX日是所有XNUMX級學生的家庭選擇是繼續學習還是過渡到混合學習的截止日期,親自學習。

西班牙語

親愛的家人,

謝謝上週五加入我們的每個人 APS 重返學校市政廳。 超過7,500名社區成員加入了我們,我們很高興有機會回答您的問題並分享更多信息,包括混合/面對面學習日的樣子。 如果您無法參加,可以 在線觀看市政廳。 我也有機會參加了阿靈頓學校西班牙裔父母協會(ASHPA)的西班牙大會堂,這也是 可供您在線查看。 在本週四的學校董事會會議上,我將提供有關我們的重返學校計劃的最新信息。 同時,以下是重要的更新和提醒,請注意:

1級退貨預計的開始時間:4月XNUMX日,星期三(新):
正如我們已經分享的那樣,我們的目標是29月1日開始上225級課程,其中包括大約4名需要親自支持才能獲得遠程學習的殘疾學生。 現在,我們將開始日期推遲到XNUMX月XNUMX日星期三,以確保滿足所有運營指標,並且員工配備了齊全的設備,隨時準備為每所學校的學生提供支持。

明天是F-5年級的學前班和CTE學生(2級)選拔的截止日期 ParentVUE:
明天是所有2級學生,包括所有PreK-5年級學生和 CTE學生註冊了部分職業中心課程,以選擇是繼續進行遠程學習還是過渡到混合式面對面學習。 我敦促每個有小學生或CTE學生的家庭(在 指定課程)登錄 ParentVUE 請在21月XNUMX日明天之前檢查並更新您選擇的教學模型和交通偏好。 此處提供其他指導。 我們希望根據每個家庭的個人情況和學習偏好,對每個家庭的選擇有清晰的認識。 一些提醒:

  • 如果家人在XNUMX月為他們的學生選擇了選項,則只需要進行更新即可更改選擇。
  • 如果您沒有在2月進行選擇,並且在當前的“返回級別2”的選擇過程窗口中未進行選擇,那麼您的XNUMX級學生將自動進入混合/面對面學習。
  • 目前,家庭無需為中學生進行選擇。 稍後,在第3級返回之前,將為二級家庭打開一個單獨的窗口。

2級計劃: 我們將在計劃的每個階段繼續分析員工調查結果,以響應學生的需求,並在日後進行進度和時間安排方面的溝通。 根據員工調查結果和2級家庭選擇過程數據,我們將繼續為以下學生計劃2級退貨:

  • 2級,第1階段:2月12日開始的PreK-XNUMX年級學生和CTE學生
  • 2級,第2階段:3月初的5-XNUMX年級學生。

日期可能會根據健康,安全和運營指標以及人員配備水平而有所更改。 此階段與總督的指導相一致,首先要優先考慮殘障學生(1級)和早期學習者(2級1期)的面對面學習過渡。

時間表更新–本周和下一個:
家長教師會議將於本週四和22月23日至22日(星期五)舉行。23月27日(星期四)是小學生的提早放學日,28月5日(星期五)是中小學生不允許放學的學校。召開會議。 此外,為了準備過渡到親自授課,我們在XNUMX月XNUMX日星期二和XNUMX月XNUMX日星期三增加了兩個職前專業學習日。這意味著所有PreK-XNUMX年級班和部分CTE班將在那些日期是異步的。 進一步的細節將由您的學校告知。 對於日程安排的更改,我們深表歉意,感謝您對此項調整的理解和耐心。

日曆調查:
草稿 APS 現在提供2021-22學年的日曆,以及一項尋求社區意見的調查,該調查將在30月17日之前進行。當前計劃是將最終的日曆提案作為3月的信息項提交給學校董事會。 XNUMX次會議,並在XNUMX月XNUMX日的會議上批准。 這將使最終日曆比往年早一個月以上才能獲得批准。 進行調查並在線查看詳細信息.

VPI申請期限延長:
APS 在我們的某些社區位置開設了我們的弗吉尼亞學齡前計劃(VPI)計劃。 當我們進入第二級時,學生可以在周二和周三上學,並在周四和周五繼續接受老師和教學助理的遠程學習。 要符合資格,孩子必須在2年4月30日之前年滿2020歲,並且家庭的家庭收入需要符合聯邦貧困收入資格準則,否則家庭將獲得包括失業在內的聯邦福利。 請聯繫703-228-8000或703-228-8632獲得申請和註冊幫助。

再次感謝您耐心,合作和支持學生。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

1級和2級家庭的運輸詳細信息

公交交通將與眾不同 APS 過渡到面對面學習。 根據該州的實際疏導準則,公交車一次最多只能運送11名學生。

西班牙語

公交交通將與眾不同 APS 過渡到面對面學習。 根據該州的實際疏導準則,公交車一次最多只能運送11名學生。 為了幫助管理此過程, 請確保完成教學模型調查並告訴我們 是否您的學生將使用公共汽車。

為了符合州指南, APS 運輸服務公司已修改了2020-21學年的公交服務。 以下是有關運輸將如何運作的重要信息 APS 帶回學生進行面對面的學習。 與往常一樣,如果您的孩子生病或有任何與COVID相關的症狀,請將其留在家中.

  • 公交車乘客信息(站點和時間)將在 ParentVue。 由於計劃路線的時間有限,因此不會郵寄標準巴士信。 家庭還可以致電孩子的學校,要求他們的公共汽車站和時間。 學生必須遵守提供給他們的時間表。
  • 每輛公共汽車要容納11名乘客,公共汽車將不得不多次往返學校。 對於分配了11名以上學生的停靠站,每個停靠站將有多個接送時間。 將為學生分配預定的接送時間。 家庭應計劃在預定時間前至少10分鐘到達公交車站,如果尚未到達,則應等待至少10分鐘。
  • 未分配到公共​​汽車上的學生不得乘坐公共汽車。 公交乘務員將擁有花名冊,以方便進行健康檢查和檢查學生乘車作業。
  • 鼓勵車手坐公共汽車。 不使用公共汽車的學生將被重新分配插槽。
  • 公交乘務員將在每個站點篩選學生。 家長/監護人需要停留在車站,將未通過篩查的學生帶回家。 如果學生髮燒或其他症狀,則不允許他們上車。
  • 學生必須在公共汽車上戴口罩。
  • 根據健康和安全準則,每個座位只能容納一名學生。 座位將被標記為供學生使用。
  • 每輛巴士最多可容納11名學生。
  • 特殊需求的公共汽車上不允許兄弟姐妹。

對於通常載有大量公交車乘客的路線,將需要多次往返學校。 這種變化意味著 APS 還必須對接送巴士的地點和方式進行一些更改,以使運輸服務公司將公交服務集中在距學校最遠的路線上,並允許他們在停靠站和學校之間更快地移動。

幫助, APS 有 在16所小學擴大了步行區. APS 不會在此擴展區域內提供巴士服務。 對於居住在這些擴展區域中的那些家庭,我們鼓勵步行和/或騎自行車去學校。 它不僅可以使家庭避免車輛擁堵,也不必在學校周圍尋找停車位,而且還可以為學生提供一些機會,讓他們可以在一個久坐的日子開始之前進行一些活動。 APS 正在開發路線maps 幫助家庭找到自己的出路,並將與學校合作,以確保家庭能夠與他們接觸,並與阿靈頓縣合作,在關鍵的路口增加交叉口援助

混合/個人小學的一天

一天在學校裡會是什麼樣? 這是一瞥。

(單擊以打開PDF)(用西班牙語)

混合/個人小學的一天-鏈接到PDF

主管的13月XNUMX日每週更新

正如上周宣布的那樣,阿靈頓公立學校已將2級回返學生家庭的更新期限延長至21月2日星期三,以更新其教學方法和交通方式。上週,其中包括更新的基本混合/面對面學習模型和修訂的XNUMX級學生分組。

EnEspañol

親愛 APS 家庭,

正如上周宣布的那樣,阿靈頓公立學校已延長了返回2級學生家庭的截止日期,以更新其教學方式和交通選擇,直到 21月XNUMX日,星期三。 由於上周宣布了修訂的重返學校計劃,包括更新的基本混合/面對面學習模型和修訂的2級學生分組,所以截止日期被延長。 現在,返回級別2包括 五年級以下的學生 和高中 參加某些職業和技術教育(CTE)課程的學生 在阿靈頓職業中心。 該擴展為2級學生的家庭提供了更多的時間來決定是否讓他們的學生繼續全日制遠程學習或過渡到混合/面對面學習。

重要的是要注意,基本混合/面對面學習模型的分組是按年級和基於學生的需求,包括所有具有個性化教育計劃(IEP),504計劃和PreK-5年級英語學習者的學生。 第2級不是學生英語水平的參考。 這些級別代表有資格返回混合/面對面模型教學的一組學生。 返回級別2包括PreK-5年級的英語學習者(EL)。 所有其他中學英語學習者的學生將與普通教育同齡人一起返回,作為3級課程的一部分,預計將於XNUMX月返回。

3級家庭將有一個單獨的窗口,以供日後完成中學生的選擇過程。

下方和上方提供了有關學生分組,分階段返回時間表和選擇過程的詳細信息。 APS 網站.

APS 將於16月5日星期五下午6點至XNUMX點舉行虛擬市政廳,以解決家庭問題。有關如何查看市政廳的詳細信息,請訪問 Engage with APS.

返回2級學生分組

以下是學生分組級別和過渡到混合式親自學習的預計時間。 所有預計日期均受健康,安全和運營指標的約束,並可能根據需要進行更改。 根據健康數據以及員工調查和家庭選擇過程的結果,我們可能需要根據確定的需求和特定標準,進一步優先考慮每個級別的親自回國的學生。 一旦獲得了兩個調查的所有數據,就會共享更多信息。

返回級別2的學生:預計的階段性返回–從XNUMX月中旬開始到XNUMX月初

  • 所有5至5年級的學生,包括XNUMX至XNUMX年級的英語學習者和具有個性化教育計劃(IEP)的社署,以及在職業中心選擇了部分職業與技術教育(CTE)課程的高中學生 (第二級課程列表).
  • 學生按照以下預計的時間表分階段進行:
    • 從10月1日(星期二)開始*:學前班,幼兒園,一年級和2年級學生以及CTE學生(* 11月XNUMX日星期三是假期,因此按星期二/星期三計劃的學生將在一周的第一天親自參加。 )
    • 1月3日開始的星期二:4年級,5年級和XNUMX年級的學生開始

僅將“返回2級”學生的選擇記錄在 ParentVUE 在即將到來的選擇過程窗口中。 如果家庭在2月的“返回XNUMX級”中為他們的學生做出選擇,則僅在決定更改選擇時才需要進行更新。

如果家庭決定保留相同的選擇,則無需更新 ParentVUE。 如果家庭沒有在2月進行選擇,並且在當前的“返回級別XNUMX”的選擇過程窗口中沒有進行選擇,則他們的學生將自動進入混合/面對面學習。

運輸選擇

強烈鼓勵家庭更新其交通選擇,因為需要此信息,以便交通團隊能夠充分規劃公交路線。 由於一次只能乘坐11名學生,因此交通方式選擇將提供有關在混合/面對面學習開始時計劃乘坐公交的符合交通條件的學生人數的數據。

有關選擇過程的其他信息

有關如何更新教學交付方式和運輸選擇的說明 ParentVUE 可以在 家庭選擇過程 網頁。

  • 要更新您的學生的教學交付方式和運輸選擇,請登錄 ParentVUE 使用此鏈接https://vue.apsva.us.
  • 如果不進行任何更改,則學生將保留在21月份選擇的示范家庭中。 如果一個家庭在XNUMX月沒有選擇模型並且在XNUMX月XNUMX日之前沒有答复,則學生的選擇將默認為混合/面對面學習。

需要幫助或無法為學生更新選擇的家庭應聯繫其子女的學校,因為如果家庭遇到訪問問題,工作人員可以遠程更新家庭的選擇 ParentVUE.

有關混合/面對面模型的更多信息,請參見 過渡到混合/個人模型 網頁。

感謝您一直以來的耐心和支持。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

12月XNUMX日教與學更新部:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

現在我們已經達到了第一季度的中點,請查看以下有關殘障學生,英語學習者和有天賦學生的持續服務,支持和機會的信息

親愛的父母或監護人,

現在我們已經達到了第一季度的中點,請查看以下有關殘障學生,英語學習者和有天賦的學生正在提供的服務,支持和機會的以下信息: 

特殊教育
APS 已開發了一種包容性模型,可將學生分階段進行混合教學。 更多信息可以在這裡找到.

6月XNUMX日,星期二,杜蘭博士,布里奇特·洛夫特博士,凱利·克魯格博士和希瑟·羅滕布希切爾(Heather Rothenbueshcher)加入了阿靈頓SEPTA,在SEPTA虛擬年度頒獎典禮上頒發獎項和榮譽,以表彰獲獎者和被提名者,以表彰他們在特殊教育方面的卓越成就。 在此處詳細了解獲獎者和提名者.

十月是誦讀困難意識月。 APS 正在託管 虛擬閱讀障礙會議,其中將包括以下會議: 閱讀科學; 認識和支持閱讀困難的學生; 肌萎縮症:我們知道的知識和能幫助的策略; 讀寫讀寫軟件工具; 寫作方向的一步; 家長的實用策略。 更多信息和註冊鏈接可以 在這裡找到.

十月也是增強和替代溝通(AAC)意識月。 除了為核心詞彙的工作人員提供專業發展外,輔助技術團隊還與我們的自閉症/低發病率殘疾專家和家長資源中心合作,開展了一項 項目核心家長系列, 這是一個由12部分組成的系列學習模塊,旨在培養能力,以支持所有年齡段的殘疾學生以及在溝通和識字技能方面日趨複雜的溝通需求。

我們的過渡服務團隊,就業準備計劃(PEP)和家長資源中心(PRC)贊助 過渡系列 今年,它將以每月過渡主題為特色。 28月的主題定於XNUMX月XNUMX日,是 了解過渡服務以及需要發生的事情。 註冊和其他信息 可以在這裡找到.  

英語學習者
如您所知,美國人每年都會慶祝15月15日至XNUMX月XNUMX日的“西班牙裔國家傳統月”,慶祝其祖先來自西班牙,墨西哥,加勒比海以及中南美洲的美國人的歷史,文化和寶貴貢獻。 在 APS,幾乎有三分之一的學生認為是西班牙裔/拉丁裔。 APS 他們和我們所有傑出的員工和學生為他們感到驕傲。 APS 自豪地慶祝 西班牙文化遺產月。 除了在學校進行的各種活動外,在8月XNUMX日舉行的校務委員會會議上,校務委員會還介紹了年度拉丁學生認可獎,該獎突出顯示了每個中學課程的一名高中學生,校長因其性格,領導才能和傑出成就而從中選出。學校和生活。

DTL 12月XNUMX日消息 DTL 12月XNUMX日消息

APS 目前正在計劃採用混合模式的英語學習者(EL)有資格重返校園。 的 過渡到混合親自網頁 具有有關EL和所有學生的完整信息。 向混合語言的過渡將從一小部分處於1級的學生開始。這不是對學生英語水平的參考。 從這個意義上說,水平代表了一組有資格返回混合模型教學的學生。 在第二級,英語學習者將開始以混合模式重返學校。 有關最新信息,請返回上面的鏈接。 進入每個級別的能力取決於 COVID-19儀表板。 如果社區健康狀況惡化, APS與阿靈頓縣公共衛生部門合作,將在當前級別暫停,撤消或暫停所有親自指導。 最好繼續在這兩個網頁上進行檢查。

如有任何疑問,請與您孩子的英語學習者(EL)老師聯繫。 他們可以為您提供有關混合模型中的指令形式的信息。 此外,如果您對學校,混合動力或遠程學習模式有疑問,雙語家庭聯絡始終是一個很好的聯繫方式。

資優服務 行動中的資優服務@APS天才
每所學校都有一名資優教師(RTG)。 RTG的作用之一是從 APS 批判性和創造性思維策略框架 (CCT框架),然後支持教師實施策略,以增加課程的嚴格性和參與度。

RTG十分重視社交情感學習和學術成就,尤其是在虛擬環境中的學習,因此,RTG正在與教師進行“心智習慣”(HOM)的合作,這是“ CCT框架”的“決策和結果”部分的一部分。

HOM是16個屬性和/或傾向,它們支持知道如何聰明地進行操作,尤其是在遇到尚未達成一致的解決方案的情況時。 欲了解更多信息,請訪問 精神習慣研究所。 請務必訪問 父節 以及其他資源。

以下是在McKinley ES和Arlington傳統學校開展的這項工作的一些示例:McKinley的RTG的Kevin Trainor與Sklar女士合作進行了規劃:

DTL 12月XNUMX日消息

DTL 12月XNUMX日消息

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

RTG的另一個作用是與家人就學校內發生的事情以及課外發生的機會進行溝通。 以下是Williamsburg女士,Dorothy Hamm女士和Yorktown HS的示例。

威廉斯堡(Williamsburg)的RTG的克里斯蒂董事會(Kristie Board)在WMS禮品服務頁面上共享最新新聞:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

Dorothy Hamm的RTG的Kat Partington向感興趣的Dorothy Hamm學生分享了“詞彙碗”的最新知識:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Yorktown的RTG的Eileen Wagner為學生,家庭和教育工作者共享了SciFest All Access:

DTL 12月XNUMX日消息

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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威廉和瑪麗的資優教育中心 為高能力的學生提供了兩個虛擬程序:

  • 30月XNUMX日,星期六: 專注於未來 是針對以下領域的學生的職業和學術規劃經驗 等級6-12, 他們的父母和他們的顧問。
  • 週六強化計劃 預定於31月7日,14月XNUMX日和XNUMX月XNUMX日面向 七至九年級 圍繞以下主題:
  • 統計:數字告訴我們什麼
  • 人體:中學系列
  • 世界是卡通
  • 植物學導論:秋季花園的創新型解決問題之旅

資優服務諮詢委員會(GSAC)
今年的第一次會議實際上是在30月7日下午00:8 – 30:XNUMX舉行的。 你可以找到 介紹 GSAC部K-12資優服務主管Cheryl McCullough撰寫。 下次會議定於 26月7日,星期一,下午00:8 – 30:XNUMX.

請發電子郵件給Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com 如果您想參加。

混合/個人學習修訂計劃

為了更好地為學生服務,我們宣布了“重返學校計劃”的更新,其中包括對小學和初中混合/面對面教學模型的修訂,以及針對返回級別2和3的調整後的學生分組。

西班牙語

親愛 APS 社區

To better serve our students, we are announcing updates to the return-to-school plan, including revisions to the elementary and middle school hybrid/in-person instructional models and adjusted student groupings for Return Levels 2 and 3. While many students have had a successful start in distance learning, we all recognize that students learn best in school, and are following guidance from the Virginia Department of Education and public health officials to transition our staff and students back into classrooms safely.為了更好地服務於我們的學生,我們宣布了“重返學校計劃”的更新,其中包括對小學和初中混合/面對面教學模式的修訂,以及針對返回級別XNUMX和XNUMX的調整後的學生分組。遠程學習的成功開始,我們都認識到學生在學校學習得最好,並遵循弗吉尼亞州教育部和公共衛生官員的指導,將我們的教職員工和學生安全地轉移回教室。 We are adjusting our hybrid/in-person learning model to ensure that all students will receive four days of synchronous instruction regardless of their grade level or learning model preference.我們正在調整我們的混合/面對面學習模型,以確保所有學生無論其年級或學習模型的偏好如何,都能獲得四天的同步指導。

The changes to the elementary and middle school hybrid/in-person learning model and student groupings for Levels 2 and 3 students are detailed below.下面詳細介紹了針對第2級和第XNUMX級學生的中小學混合/面對面學習模型和學生分組的更改。 In addition, we are extending the time frame for Level XNUMX families to update their preferred instructional model in此外,我們正在延長XNUMX級家庭的時間範圍,以更新其首選的教學模式。 ParentVUE 致21月XNUMX日星期三。觀看我的視頻消息,總結更改, ,請點擊這裡。 .

所有日期視乎達到健康,安全和運營指標而定
列出每個級別開始親自學習的日期是我們正在努力的預計日期,並且會根據健康,安全和操作指標而有所變化。 APS will not proceed through the various levels without those measures in place.沒有採取這些措施,就不會在各個層面進行。 The的 APS COVID-19資訊主頁 會在每個星期五更新,以提供有關這些指標的詳細信息,並跟踪實現每個預計級別和返回日期的進度。

修訂的混合模型 基本混合模型– 選擇混合模式的小學生將每週參加連續兩天的面對面教學,並且每週參加兩天 同步 distance learning with their teachers.與老師進行遠程學習。 Mondays will continue as asynchronous learning days.星期一將繼續為異步學習日。 We will make every effort to keep classes and teachers together;我們將盡一切努力使班級和老師保持團結; however, some changes may be necessary based on the outcome of the staff surveys and family selection process.但是,根據員工調查和家庭選擇過程的結果,可能需要進行一些更改。

Instead of assigning students to report in the A/A or B/B group by last name, students will be assigned by grade level, with PreK, 1st, 3rd, 5th grade students attending in-person on Tuesdays and Wednesdays (A/A) and Kindergarten, 2nd, 4th grade students attending in-person on Thursdays and Fridays (B/B).不是按姓氏分配學生到A / A或B / B組中,而是按年級分配學生,而PreK,XNUMX、XNUMX、XNUMX年級的學生在星期二和星期三親自參加(A / A )和幼兒園的二,四年級學生,在周四和周五(B / B)親自參加。 This model allows students and teachers in each class to remain together on both in-person and distance learning days, allowing for synchronous distance learning.該模型允許每個班級的學生和老師在面對面學習和遠程學習日保持在一起,從而實現同步遠程學習。

時間表:星期一(所有混合和全日制遠程學生):

  • 教師規劃/異步遠程學習+一些學生的其他同步小組指導課

週二/週三(A / A混合學生):

  • 選擇混合模型的所有PreK,1年級,3年級和5年級學生都親自上學。
  • 每個班級將分為兩個教室(以實現所需的物理距離),並接受其老師和助手的指導。
  • 當老師講課時,助手會在學生工作時對學生進行監控,從一個教室轉到另一個教室。
  • 選擇混合模式的所有幼兒園,二,四年級學生將與他們指定的老師一起參加遠程學習,包括同步和異步教學。

星期四/星期五(早餐):

  • 選擇混合模式的所有幼兒園,二年級和四年級學生都親自上學。
  • 每個班級將分為兩個教室(以實現所需的物理距離),並接受其老師和助手的指導。
  • 當老師講課時,助手會在學生工作時對學生進行監控,從一個教室轉到另一個教室。
  • 選擇混合模式的所有PreK,1年級,3年級和5年級學生將與他們指定的老師一起參加遠程學習,包括同步和異步教學。

選擇全日制遠程學習的學生將像現在這樣繼續學習, with a possible change in teacher, depending on the result of staff and family surveys.根據工作人員和家庭調查的結果,可能會更換老師。 For hybrid model staff and students, benefits are:對於混合模式的教職員工和學生,好處是:

  • 由於年級將作為一個單元一起移動,並且班級和老師將保持在一起以進行混合式面對面和遠程學習,因此教師將能夠在以前被確定為異步的日期提供同步教學。
  • 英語學習者(EL)和殘疾學生(SWD)將獲得為期四天的同步指導。
  • 老師不必為面對面的學生和在家的學生製定兩個單獨的課程計劃。
  • 混合模式的課堂老師將每週兩天向學校報告,而不是每週四天,以限制與學生和其他員工的面對面互動。

中學混合- 中學生將遵循幾週前傳達的高中模式。 中學生每週二至週五每週四天接受同步教學。 選擇混合模式的學生每週兩天親自上學。 教師將使用混合學習模型指導兩組學生。 這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; 這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。 根據家長和員工的調查結果,可能有一些部分只有虛擬學生參與,這可能會導致時間表更改。

高中混合- As communicated earlier this year, high school students will receive synchronous instruction four days a week, Tuesday-Friday.正如今年早些時候所傳達的那樣,高中學生將在每週二至週五每週四天接受同步教學。 Students who select the hybrid model will attend school in person two days a week.選擇混合模式的學生每週兩天親自上學。 Teachers will instruct both groups of students using a blended learning model.老師將使用混合學習模型指導兩組學生。 This may mean that some students in school will receive instruction from a teacher who is remote;這可能意味著某些在校學生會收到來自遙遠老師的指導; these students will be monitored and assisted in person by classroom assistants.這些學生將受到課堂助手的親自監督和協助。 

修訂後的學生分組水平和時間表
APS will adjust student grouping for the return levels, to accommodate the adjustments to the hybrid model, and to ensure that students with IEPs and English Learners are able transition with their general education peers.將針對返回水平調整學生分組,以適應混合模型的調整,並確保擁有IEP和英語學習者的學生能夠與普通教育同齡人過渡。 The dates listed below for each phase are projected dates that we are working toward, and are subject to change based on health, safety, and operational metrics.下面列出的每個階段的日期都是我們正在努力的預計日期,並會根據健康,安全和運營指標而更改。

  • 第1級:預計退貨日期-XNUMX月中下旬(不變)
    • 需要直接支持才能進行遠程學習的殘障學生(SWD)。
  • 級別2:預計的階段性收益-從XNUMX月中旬到下旬(NEW)
    • 所有5至5年級的學生,包括XNUMX至XNUMX年級的英語學習者和具有個性化教育計劃(IEP)的社署,以及高中學生,都在職業中心選擇了職業與技術教育(CTE)的課程。
    • 學生按照以下預計的時間表分階段進行:
      • 10月XNUMX日開始的一周*: 學前班,幼兒園,一年級和二年級學生,以及CTE學生
      • 從1月XNUMX日開始的一周: 三年級,四年級和五年級學生開始
    • 所有預計日期均受健康,安全和運營指標的約束,並可能根據需要進行更改。
  • 第3級:預計退貨日期-XNUMX月中旬(新)
    • 全部 APS 選擇混合,面對面教學的中學生和高中生
    • 具體階段將在以後公佈

* 11月XNUMX日星期三是假期,因此按星期二/星期三計劃的學生將在當週的某一天親自見面。

擴展 ParentVUE 選擇窗口:
這些變化要求我們擴大家庭選擇範圍 ParentVUE,因此我們將延長2級家庭的截止日期,以將他們的選擇更新為 21月XNUMX日,星期三。 選擇過程以及如何更新選擇的詳細信息 ParentVUE 可以在線找到.

有關此計劃的其他詳細信息可以是 在這裡在線找到。 I will present the modified plan to the School Board this Thursday, October 8, as part of the 2020-21 School Year Monitoring Report.我將在XNUMX月XNUMX日(星期四)向校務委員會提出修改後的計劃,作為XNUMX-XNUMX學年監測報告的一部分。

We are committed to providing a quality learning experience whichever path you choose.無論您選擇哪種方式,我們都致力於提供優質的學習體驗。 Thank you for your support, and for keeping an open mind as we move forward.感謝您的支持,並在我們前進的過程中保持開放的胸懷。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

主管的6月XNUMX日每週更新

我們收到了很多好評,並想重申一下 APS 仍然致力於從需要最多支持的殘疾學生開始,逐步安全地將學生轉移回學校。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

Thank you for sharing your feedback on our return-to-school plan.感謝您分享對我們的返校計劃的反饋。 We have received a lot of great feedback and want to reiterate that我們收到了很多好評,並想重申一下 APS remains committed to transitioning students back to school safely and gradually, beginning with students with disabilities who need the most support.仍然致力於從需要最多支持的殘疾學生開始,逐步安全地將學生轉移回學校。 Our plan follows the guidelines set by the Virginia Department of Education and adheres to all public health recommendations for safely reopening schools.我們的計劃遵循弗吉尼亞州教育部製定的指導方針,並遵守所有有關安全重新開放學校的公共健康建議。

In response to feedback from both staff and families, we are revisiting our timeline and making some positive changes to our plan, including changes to the elementary and middle school hybrid models to best serve all students, regardless of the model you choose.為了回應員工和家人的反饋,我們正在重新審視時間表,並對計劃進行一些積極的更改,包括更改小學和中學混合模式以最好地為所有學生提供服務,無論您選擇哪種模式。 Details on the revised plan and timeline will be shared tomorrow via School Talk, and in my monitoring report at Thursday's School Board meeting.修改後的計劃和時間表的細節將在明天通過School Talk和我在周四的School Board會議上的監督報告中分享。 As we move forward with these changes, we will also extend the deadlines for families to complete the selection process or update their preferences in隨著這些變更的進行,我們還將延長家庭的截止日期,以完成選擇過程或更新他們的偏好。 ParentVUE.

Many families also requested information about teacher assignments prior to choosing a learning model.在選擇學習模式之前,許多家庭還要求提供有關教師分配的信息。 We understand that many students have already formed bonds with their teachers and classmates, and we will do our very best to provide continuity and consistency whenever possible.我們知道許多學生已經與他們的老師和同學建立了聯繫,我們將竭盡所能提供連續性和一致性。 Given the complexities in realigning schedules, and because we are committed to making decisions based on student need, first and foremost, we are unable to share this information in advance.考慮到重新安排時間表的複雜性,並且由於我們致力於首先根據學生的需求做出決定,因此我們無法提前共享此信息。

Thank you for your patience, and for keeping an open mind as we move forward, knowing that there is no perfect solution to meet all needs at once, during the pandemic.感謝您的耐心配合以及在前進的過程中保持開放的胸懷,因為知道在大流行期間無法同時滿足所有需求的完美解決方案。 I am confident that the changes we are making will address many of the concerns families have shared and help to relieve some of the stress our community is experiencing.我堅信,我們所做的更改將解決許多家庭共同關心的問題,並有助於減輕我們社區所承受的壓力。

We continue to receive excellent questions and feedback from staff and families, and we are processing all of it as quickly as possible.我們將繼續收到員工和家屬的精彩問題和反饋,我們將盡快處理所有問題。 Given the high volume of messages, this takes some time.考慮到大量消息,這需要一些時間。 I encourage you to send your input via the我鼓勵您通過 訂婚表格 或寫信給 從事@apsva.us,我們將繼續更新 常見問題 在我們的網站上回答您的問題。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

家庭選擇程序開放以返回級別2

家庭將可以通過以下方式在線為2級學生選擇他們偏愛的教學方法: ParentVUE。 2級學生的甄選過程從29月13日星期二開始,並於XNUMX月XNUMX日星期二關閉。

家庭將能夠為2級學生選擇他們偏愛的教學方法 通過在線 ParentVUE。 The selection process for Level 2 students is from二級學生的選擇過程如下 29月13日,星期二,XNUMX月XNUMX日,星期二關閉. 更多信息

督學提供回歸混合式親自學習計劃

阿靈頓公立學校校長弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)博士介紹了 APS 計劃在24月XNUMX日的學校董事會會議上恢復親自學習。

更新包括新 APS COVID-19信息中心,時間軸和指標

阿靈頓公立學校校長弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)博士介紹了 APS plan to return to in-person learning at the Sept. 24 School Board meeting.計劃在XNUMX月XNUMX日的學校董事會會議上恢復親自學習。 The presentation included updated metrics, a timeline for returning to buildings, and details on a new dashboard for monitoring health and safety metrics.演示包括更新的度量標準,返回建築物的時間表以及用於監視健康和安全度量標準的新儀表板上的詳細信息。

APS 我的帳戶
儀表板旨在使用與每個指令級別相關的五種顏色提供對每個指標的快速瀏覽。

  • 灰色– 0級,是遠程學習
  • 紅色– 1級,其中包括為部分殘疾學生提供的遠程學習支持。
  • 橙色–第2級,可提供有關PreK到3級的親自指導,請選擇 英語學習者,殘疾學生並選擇職業和技術教育課程,
  • 黃色–等級3為混合教學模型中的所有學生提供面對面的教學
  • 綠色-級別4表示容量為100%,沒有公共衛生限制

現在,儀表板已發佈在 APS 網站首頁 並且將在星期五每週更新一次,以更清晰地說明數據如何通知我們的計劃。

大流行操作條件
APS 已經創建了四個與COVID-19相關的操作級別。

  • 級別1: 大多數學校和辦公室可能關閉,或者員工人數有限。
  • 級別2: 大部分學校和辦公室將開放,最需要額外支持的確定學生將接受為期一天或幾天的混合親自授課。
  • 級別3: 我們所有的學校和辦公室將開放,學生將參加混合模式(遠程學習或面對面學習)。
  • 級別4: APS returns to pre-pandemic operating status of 100% capacity for students with no public health restrictions.對於沒有公共衛生限制的學生,將恢復大流行前的運行狀態,即XNUMX%的容量。​

健康與安全響應
如果社區健康狀況惡化, APS,則與阿靈頓縣公共衛生部門合作將暫停當前水平,撤消或暫停所有親自指導。

學生群組識別
APS 已確定以下最需要面對面支持和指導的學生群體,併計劃於今年秋天將他們過渡到學校,然後再帶回所有選擇混合/面對面指導的學生。

  • 第1級:殘疾學生(SWD)  -  需要直接支持才能訪問通過遠程學習提供的課程的社署。
  • 級別2:
    • 英語學習者/ SWD – K-1年級的英語學習者4-12和所有帶有IEP的社署,因為這兩組學生都需要面對面的學習以獲取語言支持(EL)和訪問課程的額外支持。
    • 早期學習者 –所有學前班(三年級)的學生都希望他們在學習的早期階段需要更多的支持來接受教育。
  • 職業技術教育(CTE)學生 –參加許多職業中心課程的CTE學生需要使用行業工具和設備,以精通其研究領域。 為了滿足不放棄的VDOE能力和行業認證要求,需要進行一些親自動手工作。

返回學校時間表
APS 已經確定了返回學生的目標日期,具體取決於返回水平,取決於操作準備就緒和健康狀況良好的指標。 APS 正在針對這些時間範圍進行規劃,但尚不能保證在具體解決運營領域之前確定一個特定的日期。 APS 會在可用時傳達特定日期。

  • 九月: 全日制遠程學習,所有學生
  • XNUMX月中下旬: 返回等級1
  • XNUMX月中旬至XNUMX月中旬: 返回等級2
  • XNUMX月初: 返回等級3

在大流行期間能夠返回每個指令級別的能力在很大程度上取決於滿足某些關鍵指標和操作能力的能力,包括:總線路由; COVID-19設備 隔離設備 健康措施合規性; 員工和替代品可用性 以及清潔和消毒用品。

S學生,教職工和家庭的選舉程序

員工: 不會一次對所有員工進行調查。 APS 將確定每個級別的人員需求,並且只有這些人員會在返回之前接受調查。 對於第1級,人力資源部將在1月8日至5日以及2月XNUMX日的第XNUMX級對員工進行調查。

家庭: APS 將於1月28日當週直接聯繫2級回返家庭,以確認他們的偏好。對於XNUMX級, APS 將打開 ParentVue 所有2級學生和家庭在29月XNUMX日星期二更新選擇的過程。有關返回水平,交通注意事項,健康和安全期望等的更多詳細信息,請參見 在BoardDocs上可用。 要觀看總監的演講, 點擊這裡..

監控項目
向委員會提供了以下方面的更新:

  • 阿靈頓兒童,青少年和家庭夥伴關係的最新動態 –阿靈頓兒童,青少年和家庭夥伴關係的代表將提供青年風險行為調查和您的聲音事項調查的數據和建議。 詳細信息在這裡.
  • 基本邊界過程更新 –員工提供了有關2020年秋季小學邊界流程的最新信息,該流程將按計劃進行,但此流程的範圍將因COVID-19及其給學校社區帶來的壓力而受到限制。 完整的演示文稿是 可在線.

約會
董事會批准了以下任命:

  • Melaney Mackin被評為 卡林斯普林斯小學的新校長。 Mackin博士目前是費爾法克斯縣Silverbrook小學的校長,任命於1月XNUMX日開始
  • 校務委員會任命弗蘭克·貝拉維亞(Frank Bellavia)為傳播總監。 貝拉維亞(Bellavia)在阿靈頓公立學校任職已有15年。

信息項
董事會討論了以下項目。

  • 阿靈頓公立學校和學校資源官員工作組的費用 - “ APS 成立了學校資源官員工作組,主要是解決社區對學校董事會和學長表達的關於與阿靈頓縣警察局(ACPD)之間的關係和行動的擔憂 APS。 The work of the Work Group will also serve to meet the requirement to review the memorandum of understanding with our local law enforcement and ensure opportunity for community input during the review per VA Code § 22.1-280.2:3.工作組的工作還將滿足與當地執法部門一起審查諒解備忘錄的要求,並確保在根據​​VA法規§XNUMX-XNUMX:XNUMX進行審查期間獲得社區意見的機會。 The proposed charge is建議的收費是 在BoardDocs上可用.
  • ATS Key McKinley刷新和廚房裝修資金 –作為去年“學校遷移”過程的一部分,員工正在提議廚房和兩棟建築物的翻新工程。 完整的 演示文稿可在線獲得.

行動項目
董事會批准了以下項目:

  • 校務委員會2020-2021年行動計劃 –校務委員會批准了其2020-21年行動計劃,其中包括以優秀教育為重點的總體目標,並繼續以公平為重點。 該行動計劃還包括有關學生成功和福祉的目標以及運營計劃。 完整的行動計劃可在BoardDocs上獲得.
  • 運輸人員設施建設合同獎 –董事會批准了運輸人員設施改造項目的建設合同。 工作人員建議授予馬修斯集團公司1,847美元的合同,並批准從資本儲備金中轉出427萬美元。 完整的演示文稿可在線獲得.

了解更多信息:

想要對學校董事會會議上討論的任何項目發表評論的公民,請通過以下方式向董事會發送電子郵件: 學校董事會@apsva.us 或致電703-228-6015。 在校務委員會會議結束後的周一,公民可以撥打703-228-2400收聽會議摘要。

School Board meetings are also broadcast live on Comcast Cable Channel 70 and Verizon FiOS Channel 41;在康卡斯特有線頻道XNUMX和Verizon FiOS頻道XNUMX上還直播學校董事會會議; live-streamed on the現場直播 APS 網站,並在會議結束後的周五晚上9點和周一晚上7:30重新廣播。 所有材料和會議記錄將發佈到網站上 萬維網。apsva.us/schoolboard 經校務委員會在隨後的會議上批准。

21月XNUMX日教與學部更新:為殘障學生,英語學習者和有才華的學生提供的服務

新學年已經兩週了,我們的學生和教職員工正在適應教學常規。 以下是有關殘障學生,英語學習者和資優學生正在提供的服務,支持和機會的一些信息。

新學年已經兩週了,我們的學生和教職員工正在適應教學常規。 以下是有關殘障學生,英語學習者和資優學生正在提供的服務,支持和機會的一些信息:

特殊教育

第一階段更新-
沒有大量成人支持而無法進行遠程學習的學生將成為第一批返回 APS school buildings.學校建築。 This group of students will have the opportunity to continue virtual learning with the support of這組學生將有機會在以下人員的支持下繼續虛擬學習 APS staff members in our school building.我們教學樓的工作人員。 Schools are in the process of identifying students for this phase.學校正在為此階段確定學生的身份。 Communication to parents will follow.隨後將與父母溝通。 An additional working group has been formed to plan on phasing in the second group of students with disabilities into our building in a hybrid model.已經成立了另一個工作組,以計劃以混合模式將第二組殘疾學生逐步引入我們的大樓。

The Office of Special Education will be providing the opportunity for parents to participate in Crisis Intervention and Prevention Training (CPI).特殊教育辦公室將為父母提供參加危機干預和預防培訓(CPI)的機會。 This course is designed to build strategies to safely manage and prevent difficult behavior.本課程旨在建立安全管理和預防困難行為的策略。 More information will be made available through the Parent Resource Center (更多信息將通過家長資源中心(PRC).

英語學習者

隨著學生重新學習,我們希望您意識到一些可以使學習更好的支持。

雙語家庭聯絡員–雙語家庭聯絡員是雙語/雙文化的父母聯絡員,他們與其他學校工作人員緊密合作,包括行政人員,教師(包括英語學習者部門的工作人員),特殊教育和資優人員,輔導員,社會工作者和其他學校工作人員。為學生和家庭提供支持。 雙語家庭聯絡是家庭與學校之間的聯絡。 他們將歡迎您進入學校,並幫助您與可以回答您問題的學校工作人員建立聯繫。 請參閱清單 雙語家庭聯絡 有關您學校的更多信息。

英語學習者(EL)輔導員–中學,高中和各個地點的英語學習者輔導員以許多不同的方式支持英語學習者。 他們可以為EL提供直接服務,包括但不限於個人諮詢,團體諮詢,危機干預,家庭團聚,適應和創傷支持。 老師,行政人員,學校輔導員,護士,學校工作人員,父母和/或自我可能會推薦學生。 EL顧問會雙語,並與其他專業人員合作以確保提供適當且有意義的支持。 如果您的學生需要社會情感支持,請聯繫學校並要求EL輔導員。 或者,使用上面的雙語家庭聯絡(BFL)列表,與您的初中或高中的BFL聯繫。

連接和上網有問題嗎? APS has a phone line that can help you.有一條電話線可以為您提供幫助。 Call the Family Technology Call Center at 703-228-2570 for technical support.致電XNUMX-XNUMX-XNUMX的家庭技術呼叫中心以獲取技術支持。 They can be reached:他們可以達到:

    • 週一至週四上午7點至晚上9點
    • 星期五上午7點至下午6點

資優服務 

RTG支持虛擬教學的一種方式是對如何使用教師可用的不同APPS進行建模,以培養學生的討論,收集反饋和/或提高所有學生的參與度。 每個RTG都製作了一個簡短的Flipgrid視頻,以向社區介紹自己,並歡迎所有人回到新的學年。 為了方便社區訪問,這些Flipgrid視頻已添加到 資優服務頁面 可以使用以下鏈接直接找到:  滿足基本RTG認識二級RTG。 您還將看到按學校列出的所有RTG及其電子郵件地址的列表。

考慮到遠程學習和對教師的按需虛擬專業學習的需求,資優服務辦公室在今年夏天和職前培訓週期間為教師和員工提供了30多個在線網絡研討會和自定進度的課程。 此外,這些課程可供教師隨時訪問以進行即時學習。 這些課程圍繞以下類別進行組織:資優服務的篩选和識別中的公平性,資優學生的虛擬教與學,資優學生的社會情感發展和需求,差異化和有目的的有才華學習者的計劃以及基於問題的學習基於項目的學習。 在我們專業學習的服務前階段,來自全縣的老師完成了480多次網絡研討會和反思。

一種查看資優服務實際效果的方法 APS 將在Twitter上關注我們 @APS天才。 您還將看到有關當前最佳教育實踐和支持家庭的資源的文章。 以下僅是來自高中,初中和小學的RTG的一些示例:在WL的Liz Burgos,WL的RTG與9年級的師生合作, QFT策略。 (問題制定技術)Dorothy Hamm的RTG的Kat Partington分享了她在兩個社會研究教室進行課堂討論的熱情。 在Randolph ES上,RTG的Jacqui Greene分享了老師和學生如何集中精力建立學習型社區。 Yorktown @YHSGifted的RTG的Eileen Wagner也分享了家庭的寶貴資源,因為我們所有人都在虛擬的教學世界中導航: “對未知領域進行導航:在虛擬學習中支持學生的參與” 由課程,教學和特殊教育系UVa副教授Jennifer Pease博士於2020年XNUMX月發表。 Pease博士強調在家中需要的結構,並根據當前的研究來探討虛擬學習期間的組織管理思想,動機和思維方式。

Twitter的屏幕截圖    Twitter的屏幕截圖

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警司15月XNUMX日每週更新

在我們回到學校的第二週開始時,我要再次感謝您的合作,理解以及您為幫助學生進行遠程學習所做的一切。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

在我們回到學校的第二週開始時,我要再次感謝您的合作,理解以及您為幫助學生進行遠程學習所做的一切。 我知道家庭正在做出的犧牲,以及為幫助這一過渡而需要的大量支持。 我們擁有優秀的教師和員工,致力於幫助所有學生取得成功,並且我們將繼續日復一日地共同努力,以克服技術難題並增強學習經驗,並儘一切可能支持學生。

我知道連接方面的挑戰引起了更多的挫敗感和壓力,我致力於解決這些挑戰。 為此,以下是有關技術和其他重要提示的其他更新:   

技術更新與進步 
信息服務 上週五提供了更新,以及有關最新進展的信息。 在上學的頭幾天就解決了與連接相關的與防火牆相關的主要障礙,到上週末,我們看到在使用連接和參與同步學習的學生人數方面取得了重大進展 APS 設備。 我們還有許多工作要做,以幫助老師和學生更輕鬆地導航Microsoft Teams和其他應用程序。 我們正在努力盡快解決這些挑戰。

我強烈敦促所有學生請使用他們的 APS發行的設備。 這些設備通過遠程學習所需的應用程序進行設置,並以某種方式進行配置,從而使教師更容易進行授課,支持學生並監控他們的進度。

在上週的校務委員會會議上,我在開學第一天提供了完整的更新,您可以 在這裡觀看該演示。 此外,萬一您錯過了它,AETV捕捉了本屆許多重返校園的美好時光 首日視頻.    

保存返校之夜的日期
我希望您能加入您的學校參加虛擬的返校之夜,與老師和教職員工互動並討論來年。 以下是日期的完整列表。 請向您的學校查詢具體細節。

  • 15:阿靈頓社區中學
  • 16:小學
  • 22:中學
  • 23:高中
  • 24:HB伍德勞恩
  • 30:職業中心/阿靈頓理工學院
  • 14:蘭斯頓高中繼續課程

所有兒童的用餐服務
關於我們的餐飲服務以及誰有資格獲得這些服務,有些困惑。 美國農業部(USDA)將夏季食品服務計劃延長到31月18日。這意味著所有21歲及10歲以下的兒童將繼續在所有地點免費享用餐點,不需要學生證。 您可以在周一,週三和周五的上午11點至下午1點在XNUMX個學校站點或XNUMX個送貨/下車地點中的任何一個上取餐,目前僅在學校用餐站點提供熱食。 有關網站的完整列表和其他詳細信息, 訪問我們的網站.    

規劃返校 親自
我們將繼續監控COVID-19指標,並在可能的情況下與州和地方衛生官員合作,逐步逐步返回現場。 我致力於保護我們的學生和教職工的健康和安全,並確保一旦條件安全到足以開始這一過渡,我們的殘疾學生將率先返回。 我成立了一個工作組,該工作組已開始評估各種方法,以帶回一小部分需要直接支持才能獲得教育的殘疾學生。 我將繼續向您通報這項工作。

我們還將優先考慮英語學習者和PreK-3年級學生,因為我們研究了逐步實施混合式親自授課的機會。 具體計劃將提前進行溝通,並且在進行任何過渡之前,家屬和員工都可以選擇更新24月中旬所做的選擇。 我將在XNUMX月XNUMX日星期四的校務委員會會議的監控報告中,在下週分享有關我們的計劃和具體時間的更多詳細信息。

感謝您的支持,我們將繼續為您提供信息。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

11月XNUMX日技術更新

本週早些時候,我們向家庭介紹了學生遇到的連通性問題。 今天,我們想為您提供有關已取得的進展的最新信息。

APS 家庭,

本週早些時候,我們向家庭介紹了學生遇到的連通性問題。 今天,我們想為您提供有關已取得的進展的最新信息。

我們分析了星期二遇到的連接問題,並確定了一個主要原因是防火牆軟件中的錯誤。 技術人員在星期二晚上安裝了一個補丁程序,該補丁程序在星期三基本上解決了iPad的連接問題,儘管MacBook Air仍然遇到問題。 我們與供應商合作,確定了iPad和MacBook Air體驗不同的原因,並在周三晚上進行了其他更改。 這些變化似乎已經解決了大多數學生的問題。

至此,我們已經解決了已知的網絡問題,並將繼續監視連接性並完善系統,以增強學生的體驗。 我們知道一些與在虛擬教室中使用Microsoft Teams功能有關的問題,我們正在努力解決這些問題,以更好地為師生提供支持。

由於最初的問題,一些學生在過去幾天選擇使用家庭擁有的設備進行虛擬學習。 當教師計劃教學時,他們依靠學生訪問以特定方式設置的學生設備上可用的一組特定應用程序和軟件。 我們鼓勵學生繼續使用他們的 APS發行的設備,以便教師可以利用這些資源。 這有助於確保所有學生都有一致的經歷,並允許 APS 更好地監控學習並有效地提供支持。

如果您仍然遇到連接問題,請訪問 https://www.apsva.us/school-year-2020-21/technical-support/ 作為指導。

此外,我們想澄清一下,家庭技術呼叫中心可以引導您完成基本步驟,如以下網站上的自助指南中所述。 APS 網站,也可以代表您將問題上報給您孩子的學校。 使用自助服務無法解決的問題,例如設備更換,密碼重置和無法看到的類 Canvas,將升級為您孩子的學校。

我們正在繼續努力,感謝您在第一周的耐心等待。

問候,

拉傑·阿杜蘇米利
副院長信息服務

9月XNUMX日教與學部更新:為英語學習者,特殊教育和資優生提供的服務

當我們通過遠程學習開始學年時,該消息是從教學部發出的,目的是共享有關服務和教學策略的信息,以支持殘疾學生,有天賦的學生和英語學習者。 這些每兩週發送一次的消息旨在使家人在遠程學習期間了解最新情況。

APS 家庭:

當我們通過遠程學習開始學年時,該消息是從教學部發出的,目的是共享有關服務和教學策略的信息,以支持殘疾學生,有天賦的學生和英語學習者。 這些每兩週發送一次的消息旨在使家人在遠程學習期間了解最新情況。

殘疾學生
IEP團隊仍在忙於與家人合作,以確定學生在遠程學習方面需要哪些支持,並準備在8月XNUMX日歡迎和支持學生。 To supplement為補充 APS' recently posted distance learning parent handbooks, the Office of Special Education (OSE) has provided additional guidance for families.最近發布的遠程學習家長手冊,特殊教育辦公室(OSE)為家庭提供了更多指導。 The Special Education Fall Guidance can be found可以找到特殊教育秋季指導 ,請點擊這裡。 ,並包括有關IEP小組,恢復服務, ATSS 和學生支持流程,以及重新打開常見問題解答。

OSE還建立了兩個工作組。 第一個工作小組正在研究如何吸引一小部分學生獲得成人支持,以幫助學生進行遠程學習。 該小組每週開會一次,隨著計劃的達成,我們將更新社區。 第二個工作組致力於確保所有學生,教職員工和家庭都能充分利用我們所有的教學資源,設施和交通。 兩組都有父母代表。

家長學院:OSE已為新發布的視頻添加了視頻 APS 家長學院。 為2020年秋季做好準備:面向具有獨特才能和學習需求的學生家庭的會議 由特殊教育辦公室和特殊教育家長資源中心(PRC)。 The video shares suggestions for creating a successful learning environment for students with disabilities at home, and provides a brief overview of special education services and supports that are available in Arlington Public Schools during this time of distance learning.該視頻分享了為在家中的殘疾學生創建成功的學習環境的建議,並簡要概述了在遠程學習期間阿靈頓公立學校提供的特殊教育服務和支持。 Watch the video觀看視頻 這裡。

25月XNUMX日,特殊教育辦公室為運輸人員提供了專業的學習機會。 培訓討論了殘疾的特徵和支持特定學生需求的策略。 主題包括在社交交流,執行功能,信息處理和情緒調節方面為學生提供支持。

英語學習者(EL)
弗吉尼亞州教育局(VDOE)將舉辦EL家庭網絡研討會系列。 為英語學習者提供的家庭支持學校網絡研討會是為英語學習者的家庭而創建的。 見 傳單的PDF 日期,時間和縮放鏈接。 網絡研討會於26月8日開始,並以不同的語言進行,直到XNUMX月XNUMX日。 每次會議的幻燈片和錄像將是 張貼在這裡 所有材料定稿後可供使用和共享。 每個演示文稿的第一張幻燈片將包含指向錄音的鏈接。

家長學院視頻 是為了讓父母了解更多 APS。 There is a video specifically for parents of English Learners.有一個專門為英語學習者的父母準備的視頻。 The video was created by the Office of English Learners and it provides a brief overview of English Learner services available in Arlington Public Schools.該視頻由英語學習者辦公室製作,簡要概述了阿靈頓公立學校提供的英語學習者服務。 It addresses how English Learners (ELs) will be supported both academically and emotionally during this time of distance learning.它討論了在遠程學習期間如何在學術和情感上支持英語學習者(EL)。 It gives information that will be helpful to parents as we begin the school year in distance learning.它提供的信息將對我們開始遠程學習學年的父母有幫助。

資優服務 APS 家長學院
An K-12優待服務概述  視頻是為 APS 家長學院網站。 家長,家庭和社區成員將在資源老師小組中聽到代表小學,初中和高中的資優學生以及資優服務主管。 該視頻的目的是簡要概述幼兒園至12年級如何通過協作式集群方法提供服務,小組成員就遠程學習模型中服務無需改變的觀點分享他們的觀點,即使該模式是主要的學習方式。教師提供資優服務的方式將發生變化。

阿靈頓篩查和有資格獲得優待服務的新手 剛接觸的學生 APS 並且先前已確定要提供優待服務的人員將有資格獲得與以前學區所概述的相同水平的服務。 在這種情況下,沒有必要進行篩選過程,因為這已經在另一個學區進行了。 要求家長/監護人與學校註冊服務商和/或資優教育人員(RTG)和/或校長共享以前的優待服務記錄和/或以前的資格獲得服務。 收到此信息後,您的孩子將被聚集在他們的識別區域中,並開始接受有天賦的服務。 有關其他信息,請訪問 申請資格 部分和 常見問題 禮品服務網頁的“部分”。

返回阿靈頓的家庭
由於學校在1月轉為遠程學習,因此未安排在此之後進行的普遍篩選能力評估。 如果沒有對2、3和XNUMX年級的通用篩選能力評估,則無法按照這些等級對這些年級進行篩選 弗吉尼亞教育部(VDOE)資優條例 (8 VAC 20-40-40)。 由於我們能夠在某些年級下降時進行能力評估,因此篩选和鑑定過程確實在以下年級進行:

  • 4th等級
  • 新來的 APS 四年級學生
  • 新來的 APS 6th等級

VDOE確認能力評估仍將是2020-2021年篩选和鑑定過程的一部分。 目前,我們已將能力評估包括在今年的測試日曆中。 鑑於我們將從虛擬教學模式開始新的一年,一旦制定了全面計劃,就會共享更多信息。

有關其他信息,請訪問 常見問題 禮品服務網頁的“部分”。

技術問題更新

對於許多家庭今天遇到的全系統技術挑戰,我們深表歉意,尤其是在連接 APS 設備 Canvas 和Microsoft團隊。

西班牙語

APS 家庭,

對於許多家庭今天遇到的全系統技術挑戰,我們深表歉意,尤其是在連接 APS 設備 Canvas and Microsoft Teams.和Microsoft團隊。 The Department of Information Services identified that the primary source of the issue was firewall-related, due to the large volume of traffic trying to access Microsoft Teams at one time.信息服務部確定,此問題的主要根源與防火牆有關,原因是試圖一次訪問Microsoft Teams的流量很大。 We are deploying a solution now.我們現在正在部署解決方案。

我們知道開學第一天會有很大的流量。 我們認為我們已經採取了所有必要的步驟來提前為此做準備,但是不幸的是,今天早上我們發現還需要進行其他調整。 我們現在正在刷新防火牆服務器。 性能已經改善,並且應該在整個下午繼續改善。 我們將在明天以及整個第一周繼續進行監視,以便在必要時進行調整。

家庭無需採取其他步驟。 我們鼓勵您繼續嘗試登錄並嘗試重新啟動孩子的設備。

此外,由於同一問題,我們為技術支持設置的電話號碼很快就被淹沒,我們已經解決了該問題。 家庭可以繼續 訪問我們的自助指南 在網站上撥打703-228-2570,以獲得更多支持。 對於這些問題,我們深表歉意,並理解您在今年開始時的沮喪。 我還想澄清一下,我們知道Global Protect的一個問題,該問題已在上週晚些時候引起我們注意,並且該問題已在周末解決。 我們將在整個星期持續不斷地監視和支持家庭。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

APS 推出家庭技術呼叫中心 

阿靈頓公立學校將在8月7日星期二啟動一個家庭技術呼叫中心,為學生和家長提供技術援助。該呼叫中心將在周一至週四上午9點至晚上7點開放,週五從上午6點至下午XNUMX點開放。支持將以英語和西班牙語提供。

西班牙語

阿靈頓公立學校將在8月7日星期二啟動一個家庭技術呼叫中心,為學生和家長提供技術援助。該呼叫中心將在周一至週四上午9點至晚上7點開放,週五從上午6點至下午XNUMX點開放。支持將以英語和西班牙語提供。

如果您的孩子在使用設備時遇到技術問題,最快的方法就是使他們獲得學習並與學習聯繫 使用家庭故障排除指南。 這些指南涵蓋了我們的學生遇到的最常見的技術問題。如果您不能解決問題,可以使用上面的技術支持網頁上提供的特定於學校的鏈接與學校技術人員聯繫。 家庭也可以致電呼叫中心703-228-2570。

為了讓您的孩子在星期二有個不錯的開學日,我們鼓勵家人在周末使用故障排除指南解決設備問題,以測試設備。 本週,我們收到了一些家庭的要求,報告了有關設備或連接性的各種技術問題,並且工作人員正在與他們單獨合作,以在開學前解決這些問題。

我們繼續建議家庭在遇到常見挑戰時首先使用故障排除指南,然後再尋求技術人員和呼叫中心的支持。

如果您的學生在星期二無法連接,則家長應在上午11點之前致電學校以報告連接問題。

1月XNUMX日返校更新

下週二,我們將正式開始2020-21學年。 儘管今年年初的外觀和感覺肯定會與往年有所不同,但我們都很高興歡迎學生返回遠程學習,並開始以新的方式建立聯繫和建立關係。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

下週二,我們將正式開始2020-21學年。 儘管今年年初的外觀和感覺肯定會與往年有所不同,但我們都很高興歡迎學生返回遠程學習,並開始以新的方式建立聯繫和建立關係。

我們開學的第一天將專注於幫助學生認識他們的老師和同學,並創建新的例程。 老師將花費大量時間幫助學生練習新技術,參與虛擬教室並了解如何導航不同的學習平台。

我知道當前的形勢對每個人,特別是對支持學生在家學習的在職父母而言,具有挑戰性。 我們在這里為您提供支持。 知道我們在一起,並將因此而變得更強大。 在新的一年開始的時候,請與我們一起強調靈活性,同情心,友善,耐心和保持開放態度的重要性。

昨天,我給所有家庭發送了一條消息,鏈接到家長指導進行遠程學習。 它們在這裡可用: 小學 , 中學高中。 這些指南提供了在遠程學習環境中為學校做準備的信息,包括時間表,學生期望值,出勤率,社會情感學習,父母資源以及為殘疾學生,英語學習者和有才華的學生提供的專門服務。

I want to take a moment to express my gratitude for the support and feedback we have received from our staff and families.我想花一點時間,感謝員工和家人的支持和反饋。 Since joining自加入以來 APS as your Superintendent just three months ago, I have observed first-hand the resiliency, passion, and commitment of the Arlington community to support quality education.作為您的總監,三個月前,我親眼目睹了阿靈頓社區支持優質教育的彈性,熱情和承諾。 The feedback you have provided has directly shaped our plans, and I would especially like to thank the members of our Return-to-School Task Force.您提供的反饋意見直接影響了我們的計劃,尤其要感謝我們的“重返學校”工作組的成員。 They spent countless hours reviewing plans and meeting weekly to provide feedback and challenge our thinking.他們花了無數小時來審查計劃並每週開會,以提供反饋並挑戰我們的想法。 We held our 12th and final meeting yesterday, focused on cleaning and air quality (我們昨天舉行了第XNUMX次也是最後一次會議,重點是清潔和空氣質量(演示文稿可以在這裡),因為我們準備在可能​​的情況下親自安全返回。

請花點時間查看其中的信息 2020-21學年 部分,因為它有助於回答有關開學以及下學年計劃的問題。 另外,請花一點時間在我的返校視頻中查看一些提醒 英語西班牙語。 以下是其他返校更新:

學年中的用餐服務–為所有學生提供免費用餐
昨天,我們很高興得知美國農業部(USDA)延長夏季食品計劃豁免的決定,該決定允許學校在31年2020月XNUMX日之前繼續為所有學生提供免費餐食。這是一個積極的進展,因為它將允許我們為所有學生提供免費餐點,而無需提供學生證。我們目前正在等待弗吉尼亞州教育部和USDA關於如何進行的指導。 美國農業部(USDA)尚未在昨天的公開聲明之前向州機構提供信息,因此他們正在努力盡快將其告知我們。 我們希望在本週晚些時候獲得這些信息,並在我們有明確的指導後儘快將對先前宣布的提貨程序的任何更改告知您。

新的幫助台將於8月XNUMX日發布,有關更新 設備分配和連接
我很高興地宣布,我們將在周一至週五上午7點至晚上9點之間以英語和西班牙語發布一個帶有新電話線和在線門戶的服務台,為學生和家長提供直接的技術幫助。 明天將通過School Talk提供更多詳細信息。

此外,許多學校本週將在學校安排設備取貨時間,並努力確保每個學生都有準備在第一天使用的設備。 如果您還沒有設備,請與您孩子所在的學校聯繫,以計劃在星期四之前取貨。 此外,家庭應該在上週收到學校談話消息,並在本週收到一封信件,其中包含有關如何接收Comcast Internet Essentials促銷代碼的說明。 學年開始後,如果您遇到停電或其他挑戰,無法在任何一天連接遠程學習,請與您的 學生的學校或 如有可能,請在上午11點之前通過電話聯繫老師。

與我們分享您的第一天!
8月XNUMX日將是值得紀念的第一天。 Share with us images of your first day, at home learning spaces, your virtual classrooms and your first day of school photos.與我們分享您第一天的圖像,在家庭學習空間,您的虛擬教室和第一天的學校照片。 Share them on social media using the hashtag #使用#號在社交媒體上分享它們APSBack2School or #APS在InThisTogether中,我們將匯總它們,以在我們的社交媒體渠道上共享,並作為第一天回顧的一部分,重點介紹整個學校部門的重要時刻。  

關於免疫要求的提醒
新來的學生 APS 以及仍在上升的7年級學生在8月XNUMX日開學之前,必須進行身體檢查,結核病檢測/篩查和免疫接種。儘管事實上,學生最初不會在學校上課,但弗吉尼亞教育局(VDOE)和弗吉尼亞衛生署(VDH)尚未更改或延遲學校入學要求。 請在我們的網站上查看完整消息。 如果您的學生是最新的免疫接種者,並且您之前已將其提交給學校,那麼此時無需採取任何措施。 

展望未來
儘管我們知道遠程學習不能複制所有親自授課的經驗,但我們期待著這種新環境所帶來的令人興奮的機會。 我們比以往任何時候都更加團結。 請與我們一起加強與學生的合作,讓我們期待這一獨特的開學之路,並有機會與朋友,老師和導師重新建立聯繫。 在我們開始之初,向所有人致以最誠摯的謝意。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

25月XNUMX日返校更新

從8月XNUMX日起兩週,學校開始為所有學生進行遠程學習。 APS 老師和工作人員幾乎全都回來為學生做最後的準備–確保每個學生都有設備和連接性,確定班級時間表,參加遠程學習培訓,並努力創建安全,包容的在線教室環境和學習經驗和吸引人。

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親愛 APS 社區

從8月XNUMX日起兩週,學校開始為所有學生進行遠程學習。 APS 老師和工作人員幾乎全都回來為學生做最後的準備–確保每個學生都有設備和連接性,確定班級時間表,參加遠程學習培訓,並努力創建安全,包容的在線教室環境和學習經驗和吸引人。 APS 致力於使所有學生都受益於這種遠程學習體驗。

您將在下面找到一些信息,以幫助您和您的學生在新的一年中進行遠程學習。 我們將推出更多資源,以幫助您在接下來的兩周里為您的學生做好上學的準備。

家長學院資源現已可用
家長學校的第一個視頻,教程和資源現在可以在 APS 家長學院計劃頁面。 他們解決了重返學校的常見問題和話題,包括:

  • 如何訪問和使用 Canvas 和蹺蹺板;
  • 職業和技術教育(CTE)和藝術選修課的教學;
  • 為殘疾學生,英語學習者和資優學生提供專業服務和支持;
  • 社會情感學習(SEL)優先事項和計劃;
  • 對課外活動和體育運動有什麼期望; 和
  • 作為遠程學習模型的一部分,有關高級進修(AP),國際文憑(IB)和雙重入學課程的信息。

我們將在接下來的一周中對此頁面進行一些增強,因此請返回。 隨著其他課程的發布,我們將通知您。

附表 ParentVUE
小學班級作業和時間表現在可以在 ParentVUE。 Secondary schedules will be posted next week once all schools are ready.所有學校準備就緒後,中學時間表將在下週發布。 We will notify families when schedules are available.如果有時間表,我們會通知家人。 If you need assistance accessing your child's schedule or to obtain a printed copy, please contact your child's school.如果您需要幫助訪問孩子的日程安排或獲取印刷版本,請聯繫孩子的學校。

為特殊教育,英語學習者和資優生提供的雙週更新服務
昨天,特殊教育學生,英語學習者和資優學生的家庭收到了有關特殊服務和資源的最新信息,為遠程學習做準備。 這些更新將每隔一周從周一的教學部發送給您,您可以找到它們 在我們的網站上.

所有學生的校餐
我們的夏季隨取隨送餐服務將持續到28月29日星期五,其中包括31月31日星期六和XNUMX月XNUMX日星期一的餐點。國家夏季食品服務計劃(SFSP)將於XNUMX月XNUMX日結束。 ,所以不會有 APS meal service during the week of Aug. 31. Meal services will resume on Sept. 8 when we will be operating under the National School Lunch Program.在21月XNUMX日那一周提供餐飲服務。我們將根據國家學校午餐計劃在XNUMX月XNUMX日恢復餐飲服務。 Under the National School Lunch Program, we are committed to ensuring that all students can easily access healthy meals and will be operating at XNUMX school locations three days per week, Monday, Wednesday and Friday.根據國家學校午餐計劃,我們致力於確保所有學生都能輕鬆享用健康餐點,並將每週XNUMX天,週一,週三和周五在XNUMX個學校工作。 Additional details about this service有關此服務的其他詳細信息 可以在線找到 並於今天早些時候通過School Talk和多種語言的短信共享。  

技術支持與服務
APS is committed to ensuring that every student has a device and internet access before school starts.致力於確保每個學生在開學前都擁有設備和互聯網訪問權限。 Devices are being distributed through individual schools.通過各個學校分發設備。 To support families during distance learning,為了在遠程學習中為家庭提供支持, APS 已經開發了 數字學習設備幫助 網頁,包括有關如何設置 APS device, iPad troubleshooting tips, Global Protect, Microsoft Teams, and more.設備,iPad故障排除技巧,Global Protect,Microsoft Teams等。 In the event you need direct support, families can contact如果您需要直接支持,家人可以聯繫 他們在學校的ITC尋求技術支持. APS has partnered with Comcast to provide internet access to eligible families;與Comcast合作,為符合條件的家庭提供互聯網訪問; find out more and get a school code to apply at了解更多信息並獲取學校代碼以申請 apsva.us/internet-service/.

如何幫助–有需要的學生的學校用品
提醒一句, APS has set up an online store where community members can help purchase basic kits of school supplies for students in need.已建立了一個在線商店,社區成員可以在其中幫助有需要的學生購買基本的學習用品套件。 More than 1,870 kits have been purchased so far for students in grades PreK-8.到目前為止,已經為PreK-XNUMX年級的學生購買了XNUMX套以上的工具包。 Thank you for your support!謝謝您的支持! If you would like to contribute,如果您想貢獻, 請使用此鏈接捐贈。 Donations will be accepted until TUESDAY, SEPTEMBER 1. Supply kits will be shipped directly to捐款將一直接受到XNUMX月XNUMX日(星期二)。 APS 並於XNUMX月分發給家庭。

學校支持和親自註冊
上週,我們發送了有關 親自登記 and the document drop-off process now available at schools by appointment.現在學校可以通過預約提供文件下放流程。 To clarify, most of our staff are continuing to work remotely for their health and safety, but schools are checking voicemail regularly and will have staff working in the front office on Tuesdays and Thursdays to answer calls and schedule in-person registration appointments.為了明確起見,我們的大多數員工都在繼續遠程工作,以確保他們的健康和安全,但學校會定期檢查語音郵件,並將在星期二和星期四在前台接待員工,以接聽電話並安排當面註冊約會。 As an alternative, families are also able to drop off registration documents at the另外,家庭也可以在 APS 週一至週五上午8點至下午3點通過預約的歡迎中心,您可以聯繫 APS 歡迎中心703-228-8000安排預約。

巴士再次上路
運輸服務部將於26月27日,28日和1日對員工進行上崗培訓,因此本週您可能會在社區中看到一些黃色的校車。 這項培訓是我們正在進行的準備工作的一部分,以根據健康狀況預期過渡到混合式親自學習。 此外,我們派出了一些學生前往的幾所縣外學校將於XNUMX月開始面對面學習,因此,從XNUMX月XNUMX日開始,我們的一些公交車將再次在途中運送學生。

重返學校計劃的最新動態
在上週四的學校董事會會議上,我提交了一份全面的《返校監測報告》。 的 演示文稿可在我們的網站上找到,您可以觀看 我的演講視頻和問答。 昨天,工作隊開會審查了食品服務和技術計劃。 兩個演示都是 可用的 APS 網站 並提供有關進餐服務以及設備,連接性以及為員工,學生和家庭提供技術支持的最新信息。 工作隊將於下週舉行我們的最後一次會議。 我們期待著今年的美好開端。

保重並保持安全。

最好的問候,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

24月XNUMX日教學部更新:為英語學習者,特殊教育和才華橫溢的學生提供的服務

為了向家庭提供有關遠程學習指導的詳細信息,教學部將每兩周向特殊教育學生,資優學生和英語學習者發送一次信息。

APS 家庭:

為了向家庭提供有關遠程學習指導的詳細信息,教與學係將每兩周向特殊教育學生,資優學生和英語學習者發送一次信息。 每兩週發送一次郵件旨在使家人在遠程學習期間了解最新情況。   

特殊教育
特殊教育PTA(SEPTA)和 APS hosted a Town Hall meeting on Wed, Aug. 19 to address questions from the community on Special Education supports.於XNUMX月XNUMX日在星期三舉行了市政廳會議,以解決社區中有關特殊教育支持的問題。 The recording can be accessed可以訪問錄音 在這個鏈接。 的 家長資源中心(PRC) 如果有關於特殊教育的問題,它是家庭接觸的絕佳資源。 家庭的另一個絕佳機會,可以連接,聯網,收聽最新消息 APS updates and learn about new resources are attending the ASEAC and SEPTA monthly meetings.更新和了解新資源正在參加ASEAC和SEPTA每月會議。 The September meetings for the following groups are on the following dates:以下小組的XNUMX月會議在以下日期舉行:

英語學習者(EL)
EL教師今天(實際上)返回了他們的學校,並將在接下來的兩周里為在遠程學習環境中接待學生做好準備。 在此期間,他們將參加各種專業學習講習班,包括就與遠程學習中的英語學習者合作的特定策略進行崗前培訓。 小學和中學英語教師都將接受針對其水平的培訓。 此外,通識教育教師將參加他們自己的專業學習,其中包括有關庇護內容教學的學習選項。 通識教育教師的選擇包括培訓,例如:內容教學的教學策略; 吸引新來的多語言學習者; 和發展數學學習語言。

父母可以通過為學生準備一個工作區來幫助他們的學生為上學做準備。 該工作區應具有桌子或書桌,以便他們可以使用其計算機/平板電腦以及書寫的地方。 如果工作區位於家庭的公共區域,則在學生在線或學習時,有一個標有“安靜的空間”或“安靜的時間”的標記會很有幫助。 隨著學生從暑假過渡到學年,消除乾擾(大聲播放電視,喜歡的玩具等)也將是一項好處。 為家裡的每個人度過“安靜的時光”是準備學習的好方法!

天才
整個夏季,資優服務辦公室開發了各種資源來支持父母,社區成員和老師在虛擬學習和教學中的導航。 您可以在 優優服務網站 和/或如下所述:

資優服務諮詢委員會(GSAC)一直在尋找有興趣進一步了解資優服務並倡導阿靈頓社區內所有資優學習者需求的父母。 如果您有興趣參與這項倡導工作,請聯繫GSAC主席Dan Corcoran danjcorcoraniii@gmail.com 和/或員工聯絡人Cheryl McCullough cheryl.mccullough @apsva.us。 有關其他信息,請訪問 GSAC頁面 您可以在其中找到所有提交給學校董事會的年度報告,有關最近兩次課程評估的信息以及會議信息。

有關特殊教育學生,資優學生和英語學習者服務的其他家長資源和視頻,請訪問我們的網站。 家長學院網站。 當有新信息可用時,我們將繼續向您通報和更新。

感謝您一直以來的合作夥伴關係。

此致,
布里奇特閣樓
助理學監,教與學

聖家堂 APS:

拉丁美洲的家庭財產分會,世界各地的精神病院,特別是拉丁美洲的教育機構,特別是阿根廷的學生。 洛杉磯家庭信息通報和實際情況通報在距離上有所不同。 

特殊教育
La PTA deEducaciónEspecial(SEPTA)y APS Se puede加入了抓斗 en 埃斯特包圍。 埃爾·德雷科索斯·帕爾德雷斯(PRC) 家長資源中心(PRC) 尤其是在家庭和家庭娛樂場所進行特殊教育。 墨西哥的家庭經營法,克里特島的土地贖回權,西班牙的實際收益 APS y aprendan sobre nuevos recursos, es que asistan a las reuniones mensuales de ASEAC y SEPTA.您可以在ASEAC和SEPTA的《阿斯彭丹新手報》上找到自己的名字。 Las reuniones de septiembre para los siguientes grupos se llevarán a cabo en las siguientes fechas:七月四十五日報名:

  • ASEAC del 29 de Septiembre
  • 七月十日新聞報。 Oprimaaquípara registrarse。

英吉利大學(EL,por sus siglas eninglés)
洛斯·馬斯特羅斯·德·洛斯·埃爾·雷格雷薩隆(virtualmente)的繼任者,他是一位具有遠見卓識的美國研究人員。 專業人士在杜蘭特工作的經歷,包括專業技能的天生能力,以及在遠距離工作中獲得專業技能的機會。daccess-ods.un.org daccess-ods.un.org 中間中介人和中介人之間的聯繫 阿德麥斯,洛斯·馬斯特羅斯·德·普洛斯·埃德卡西翁·普羅旺斯·普羅旺斯·普羅旺斯·普羅旺斯·普羅維奇·科普爾 普通教育水平的綜合報告:康斯坦丁國家教育戰略研究所; 法語多語言教學法 y戰役中的人民解放軍。

洛斯·帕德雷·普埃登·阿尤達爾·蘇斯·希約斯的研究對像是西班牙語的學生。 Estéespacio de trabajo debe tener una mesa o escritorio para que tengan su computadora / tableta,asícomo un lugar para escribir。 西班牙語的西班牙語,西班牙語,西班牙語,西班牙語,英語,西班牙語,西班牙語,英語,西班牙語,西班牙語,西班牙語和西班牙語)。 遠距離傳播服務(televisiónfuerte,juguetes favouritos等)坦佩尼亞人的福利和醫療機構。 ¡練習“在任何時候都可以做的事情”,再加上“準備工作”!

Alumnos dotados
杜蘭特·多拉·維拉諾(Durante todo el verano),洛杉磯多米尼加共和國的多名議員,密西西比州的德拉科魯尼亞大學和馬埃斯特羅斯州的梅迪布羅斯·德·德拉·維拉諾 校友網校友網 優價服務 您自己描述了一個連續性:

  • 在“資源”欄目中,您需要進行以下操作:
    • 蘇維埃尼亞全國體育運動會: 滿足孩子不斷變化的需求的資源 (請在Comesjos deinformationaciónpara padres sobre temas como:Desarrollo Emocional Social,Promocióncomo abogar por uno mismo o,Creatividad等)
    • 播客,研討會網站,Grabaciones(es decir,Perfeccionismo,Autorregulación,Espacio para unaprendizajeóptimo的想法): 播客,網絡研討會和錄音
    • 在任何情況下都應遵守以下規定: 在線資源在家挑戰您的孩子 (在阿根廷藝術博物館,藝術博物館,Artes del Lenguaje藝術博物館,Ciencias,Estudios Sociales,y Podcasts paraNiños)
  • 法語在第二次世界大戰前 常見問題 重要事項的組織學概論和重大事件,Equitación,Equidad,y Recursos,EvaluacióneIdentificación

ElComitéAsesor de Servicios Dotados(GSAC,印加人西斯格拉斯),布宜諾斯艾利斯國營鐵路總公司,阿根廷鋁業公司,巴西鋁業有限公司拉阿靈頓公社。 貿易夥伴之間的相互聯繫,通用電氣公司總裁,邦·科科倫電力公司 danjcorcoraniii@gmail.com,y / o con el personal de enlace,拉斯拉。 謝里爾·麥卡洛(Cheryl McCullough),《電工》 cheryl.mccullough @apsva.us。 GSAC官方網站上的信息獲取專家 廣汽總局 Dondoencontrarátodos los通知了西班牙新聞發布會,這是一份由La Sota Las發行的信息通報。

特殊目的的Recursos adicionales y視頻,尤其是英語的學習者,英語學習者,英語學習者(EL,英語的學習者),西班牙語的英語學習者 家長學院 。 信息連續性和實踐性連續性的信息。

Gracias por su sucontinacolaboración。

Atentamente,布里奇特閣樓,

助教
Enseñanzay Aprendizaje部門(DTL,sus siglas eninglés)

APS 2020-21教學計劃提交給VDOE

APS 提交定稿 APS 八月VDOE的2020-21教學計劃。

APS 提交定稿 APS 八月VDOE的2020-21教學計劃。

查看 APS 2020-21教學計劃 (更新了3 / 2 / 2021)

觀看SEPTA虛擬市政廳

19月XNUMX日,星期三,阿靈頓特殊教育PTA(SEPTA)與警長FranciscoDurán博士在遠程教學指導下舉行了虛擬市政廳。

19月XNUMX日,星期三,阿靈頓特殊教育PTA(SEPTA)與警長FranciscoDurán博士在遠程教學指導下舉行了虛擬市政廳。 觀看下面的市政廳, 在這裡查看演示.

18月XNUMX日返校更新

學校從今天開始三週開學,我們很高興在8月10日星期二歡迎所有學生返回遠程學習。我們的老師和其他XNUMX個月的員工幾乎在下週返回,從事專業學習並作最後準備。 無論您是初次接觸阿靈頓公立學校還是回國,我們都歡迎您的光臨。

西班牙語

親愛 APS 社區

學校從今天開始三週開學,我們很高興在8月10日星期二歡迎所有學生返回遠程學習。我們的老師和其他XNUMX個月的員工幾乎在下週返回,從事專業學習並作最後準備。 無論您是初次接觸阿靈頓公立學校還是回國,我們都歡迎您的光臨。

從遠程學習的一年開始,意味著所有學生都將根據學校的正常開始時間和結束時間在網上見面並與他們的老師和同學聯繫。 您的學校將在XNUMX月底之前提供有關學生時間表的詳細信息。

返校工作組昨天開會,審查了我們針對學生,家庭和員工的社會情感學習計劃。 我們知道許多人遭受了創傷,提供心理健康和社會情感支持是學習的關鍵基礎。 這是一次富有成果的會議,來自教師,教職員工,學生,父母和社區成員的許多很棒的想法涉及如何在在線遠程學習環境中加強與學生的聯繫。 您可以查看演示文稿 ,請點擊這裡。 .

在我們為遠程學習做準備時,我想重申,我們將繼續與州衛生官員和阿靈頓縣公共衛生部門保持密切聯繫,以監測健康數據並評估逐步採用混合式親自指導的機會。 當我們確定開始過渡的安全性時,我們將優先考慮對殘障學生進行面對面教學,然後是PreK-3年級的學生和英語學習者的學生。 然後,我們將努力過渡所有選擇混合親自模式的家庭。 隨著計劃的進展和情況的變化,我會提前通知您。

我們致力於確保所有學生都有積極的學習經歷,並擁有學習,成長和成功所需的資源。 以下是可以幫助您準備的其他更新:

設置您的遠程學習空間
家庭已經為在家中設置學習空間提供了指導。 嘗試在家中準備一個安靜的地方,讓學生可以在桌子或桌子上散佈他們的設備和其他學習材料。

學校用品
全部 APS 九年級以下的學生將於8月中旬收到“遠程學習工具包”中的教育材料。 這些材料是在家中學習所需的基本工具。 有關分發這些材料的更多信息將來自各個學校。 您學生所在的學校還將提供有關傳統學校用品(例如紙,膠水,剪刀,鉛筆和蠟筆)的更多信息。

如何幫助–為有需要的家庭購買用品
APS 正在為需要的學生提供第二套工具箱,其中包含基本的學校用品,這些用品需要付費(需要付費),並已建立了一個在線商店,社區成員和合作夥伴可以為這項工作提供支持。 如果您想為有需要的家庭購買一套學習用品,可以在網上商店購買,直到1月XNUMX日為止。有關更多詳細信息,請訪問 APS 網站 您可以直接使用捐贈 此鏈接。 耗材套件將直接運送至 APS 並於XNUMX月分發。 感謝您提供我們社區的慷慨支持。

特殊教育服務
APS 將為需要美國手語(ASL)/提示語言譯者(CLT)口譯服務的學生提供其他通信設備。 這將使學生既有用於交流的設備又有滿足教學需要的設備。

As APS 進入遠程學習後,IEP團隊將能夠為學生討論靈活的教學支持,包括較小的教學內容,記錄的同步會話,以便學生以後查看它們,以及在安排需求方面具有靈活性。 鼓勵家庭與他們的IEP團隊合作,確定最適合他們的學生的。

會有一個 市政廳 由SEPTA於本週三晚上7點舉行,回答了社區有關特殊教育支持的幾個問題。 我們歡迎所有家庭。 請 在這裡註冊 接收到會議的鏈接。

此外,特殊教育辦公室還發布了修訂版 學生支持手冊。 該修訂版吸收了家庭和員工的反饋。 在2019年秋天 APS 開發了簡化的過程以支持學生的學習,並製定了滿足學生的學術,社交情感或行為需求的過程。 一些修訂包括有關支持英語學習者的增強信息; 輔助技術的最新動態 APS; 流程圖描述了針對阿靈頓居民以及就讀位於阿靈頓私立學校的縣居民的特殊教育程序的啟動。 要了解有關學生支持流程的更多信息,請聯繫家長資源中心(PRC),電話:703-228-7239或 prc@apsva.us.

教與學係將在即將發布的單獨通訊中提供有關為英語學習者,殘障學生和有天賦的學生提供的服務的定期交流。

APS 家長學院
提醒您,我們正在重新啟動 APS 家長學院,下週開始。 家長學院將從預先錄製的課程和資源開始,以幫助家長導航遠程學習並為學生提供支持,解決常見問題,例如如何訪問和使用不同的學習應用程序,職業和技術教育的指導性交付以及專門課程的交付。服務和支持。 初始視頻將被預先錄製並共享在專用的 家長學院計劃頁面 在開學之前,可以在我們的網站上找到我們,並且我們將在今年開始時為家長提供互動的家長學院課程。

家庭育兒選擇
我們知道,托兒是工作家庭面臨的主要挑戰。 我們正在與縣合作,以提供一些選擇。 人類服務部一直在努力擴大現有托兒服務提供者的可用性,鼓勵關閉的中心重新開放,並幫助潛在的提供者克服諸如許可和土地使用程序之類的障礙。 通過這項工作,DHS已根據300月底報告的數量,通過現有提供商確定了XNUMX多個可用的廣告位:

  • 育兒中心(共63個):目前有32個開放,其中大約 145個插槽
  • 家庭日間護理之家(共120個):目前有109個開放,其中大約 183個插槽

這些提供者中有20多家表示有興趣擴大他們的時間和年齡範圍,以適應學齡兒童。 國土安全部正在為這些努力提供支持,並創建了一個流程,以優先處理可用插槽,以支持最需要的兒童和家庭。 我們還與基督教青年會和其他當地的非營利組織合作,並為低收入家庭擴大選擇範圍。 將通過以下方式傳達更多詳細信息以及家庭如何獲得這些育兒選擇 APS 和縣,隨著這項工作的進展。

餐飲服務
我們的即買即送餐服務將持續到28月31日下一個星期五,其中包括31月31日星期一的餐點。國家夏季食品服務計劃(SFSP)將於8月XNUMX日結束,因此我們將在此期間暫停送餐服務XNUMX月XNUMX日這一周,並將在XNUMX月XNUMX日恢復運營,屆時我們將按照國家學校午餐計劃(NSLP)進行運營。 根據NSLP,我們致力於確保 全部 通過以下更改,學生可以輕鬆獲得健康的膳食:

  • APS 將從目前的21個站點擴展到XNUMX個學校站點。
  • 所有學生都可以享用食物,並鼓勵家庭在星期一,星期三和星期五在最方便和最靠近他們的學校用餐。
  • 所有有資格獲得免費和減價餐的學生將繼續獲得免費早餐和午餐。
  • 鼓勵不符合免費或減餐條件的學生使用午餐帳戶購買餐點。

我上週四向學校董事會提交了此更新,您可以查看完整的演示文稿和21個地點的列表 ,請點擊這裡。 。 我們還將通過以下方式向全縣10個地點提供送餐和分發服務: APS 汽車。 我們正在努力確保我們有權在我們確定用於送餐的那些物業上分發餐食。 下週我們將提供這些地點和全膳服務的詳細信息。

申請免費和減價餐
要獲得免費和減價的餐食福利,家庭需要在每個學年開始時提交新的家庭申請。 去年有資格用餐的家庭將在19年2020月XNUMX日之前重新申請,且不會失去任何福利。

紙質申請表將在以下位置提供 APS 下週就餐網站,在線應用程序可以在網站上找到 APS 網站。 接收SNAP,TANF或Medicaid的家庭可能不必填寫申請表。 的 APS 食品與營養服務辦公室已開始處理直接獲得國家學校午餐計劃(NSLP)認證的免費餐食的學生,並且家庭將從19月XNUMX日(星期三)開始通過郵件接收資格通知。直接認證通知不需要申請。

社區資格條款是滿足計劃收入要求的學校的一種非定價餐食選擇。 今年,有五所學校符合該計劃的標準,該計劃使所有這些學校的學生都有權免費用餐,包括:巴克羅夫特,巴雷特,卡林溫泉,查爾斯·德魯博士和倫道夫。 有這些學校的學生的家庭不需要填寫申請表。 全部細節將在下周傳達給所有家庭。

即將舉行的校務委員會會議
開學前的最後一次常規校務委員會會議將於20月XNUMX日(星期四)舉行,我將提供有關這些項目的完整的“返校最新動態”,並在那時提供更多信息。

希望您能觀看本次會議並通過以下方式分享您的反饋和問題 APS 參與在線反饋表。 訪問 APS 網站 以獲取最新更新和對常見問題的回答。

保持安全並保重!

最好的問候,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

11月XNUMX日返校更新

在為新學年做準備時,本週我將進行一些更新,從8月XNUMX日開始,為所有學生提供全日制遠程學習。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

在為新學年做準備時,本週我將進行一些更新,從8月XNUMX日開始,為所有學生提供全日制遠程學習。 我們都期待著從這一年開始並重新與學生聯繫。 我知道家人渴望了解日程安排如何日常工作。 學校的行政人員和顧問現在正在製定總時間表和課堂作業,並且您應該在接下來的兩週內從學校收到更多信息。

在期待共享時間表的同時,我想強調一下開學前幾週的重要性。 這將是過渡的重要時期,因為學生要適應遠程學習環境中的新習慣和期望,並結識他們的老師和新同學。 這是一個很大的變化,在我們完全投入新內容和課程之前,我們需要讓他們有一些時間進行調整。 我們的首要任務是建立社區,滿足學生的社會情感需求,並確保他們感到舒適,適應並準備學習。 我們希望您的支持和耐心,因為老師在頭幾週為學習奠定了重要的基礎。

我們的暑期學校遠程學習計劃即將結束。 謝謝所有參加的人。 我們已收到有關頻譜兩端的反饋。 一些家庭通過定期入住和開放辦公時間注意到了出色的老師和員工支持。 其他人則對連接問題帶來的技術挑戰感到沮喪,這阻礙了學生完成所有作業。 對於沒有經驗的家庭,我深表歉意,並感謝您的坦率反饋。 我們將利用這段經驗在秋季加強教學,並通過從24月XNUMX日開始的培訓和專業學習,努力解決開學之前的問題。

我們的目標是確保每一個 APS 學生將獲得成功所需的一切方式的照顧,參與和支持。

APS 家長學院
為了協助家庭進行遠程學習,我們正在重新啟動 APS Parent Academy, beginning the week of August 24. The Parent Academy will begin with a series of pre-recorded courses, video tutorials and additional resources designed to enhance your understanding of processes related to distance learning, to help you optimize your student's experience.家長學院,將從XNUMX月XNUMX日這一周開始。家長學院將以一系列預先錄製的課程,視頻教程和其他資源開始,旨在增強您對遠程學習相關過程的理解,從而幫助您優化學生的學習體驗。 The videos and resources will provide information from視頻和資源將提供以下信息: APS 關於遠程學習的教育者,並解決父母的擔憂和常見問題,例如:

  • 什麼是遠程學習,它將是什麼樣子。
  • 通過Microsoft Teams支持學生並在家裡建立成功的學習環境的提示。
  • 如何訪問和使用 Canvas,蹺蹺板和其他應用程序。
  • 全局保護連接和故障排除。
  • 職業和技術教育的教學交付。
  • 提供專業服務並支持同步和異步指令。

初始視頻將在開學前預先錄製並在我們網站上的家長學院頁面上共享,並且我們計劃在今年開始時安排其他格式的其他互動式會議,並確定特定的優先需求。 我們將在下周宣布全部詳細信息。

學校用品和遠程學習工具包
APS is working to provide Distance Learning Toolkits for student in grades K-8 to ensure they have the educational tools to participate in distance learning.正在努力為K-XNUMX年級的學生提供遠程學習工具包,以確保他們具有參與遠程學習的教育工具。 Materials will include items such as math manipulatives, art supplies, and science tools.材料將包括諸如數學操作,美術用品和科學工具之類的項目。 We are also providing a second kit with basic school supplies for students who need them, at cost, and are looking at options for partners to help support this effort.我們還將為有需要的學生提供第二套工具箱,其中包含基本的學校用品(需要付費),並正在尋找合作夥伴的選項以幫助支持這項工作。 More details will be provided next week as we finalize plans.我們將在最終確定計劃時下週提供更多詳細信息。

安排IEP(個性化教育計劃)會議
學校正忙於聯繫家庭安排IEP會議。 這些IEP會議的目的是確保團隊認真考慮過學生可能會訪問遠程學習的任何需求,並調整遠程學習模型中學生所需的任何服務和支持。 並非所有IEP都需要修訂。 學校還將在5月份的學校書面通知(PWN)中記錄並記錄學生在三月學校關閉之前所接受的服務,因此,當學校恢復到正常的每週30天/ XNUMX個小時的教學時間時,服務便可以恢復。 此外,特殊教育辦公室(OSE)正在努力確保在做出過渡到混合模式的決定時,殘疾學生將成為第一批過渡到該模式的學生。

2020-21學年日曆
考慮到全程學習的開始,我們已經收到有關2020-21學年日曆變更的問題。 我們即將敲定日曆,以便盡快分發。 以下是澄清的要點:

  • 4月7日星期五和XNUMX月XNUMX日星期一將是所有人的假期 APS 人員,按計劃進行。
  • 8月12日(星期二)是所有學生PreK-XNUMX進行全日制遠程學習的第一天。
  • 小學的“返校之夜”將移至16月17日。中學的“返校之夜”將在23月XNUMX日舉行,而高中則將在XNUMX月XNUMX日舉行。
  • 我們建議校務委員會取消週三(30月18日,9月10日,10月20日,XNUMX月XNUMX日,XNUMX月XNUMX日)的早期發佈時間,以最大程度地延長學習時間,並將在XNUMX月將其告知校務委員會以供參考。 XNUMX
  • 12月XNUMX日星期一,哥倫布日,是一個學生假期,也是員工的專業學習日。

技術更新
信息服務部正在努力工作,為學生上學準備好設備。 今年, APS PreK-1年級的學生將獲得iPad; middle school students will also receive iPad cases with keyboards;中學生還將獲得帶鍵盤的iPad保護套; and students in grades 1-12 will receive Macbook Airs.並且8至9年級的學生將獲得Macbook Air。 When combined with our enrollment growth,結合我們的入學人數增長, APS will be providing devices to almost 10,000 additional students this year, in addition to providing middle school students with keyboard cases.除了為中學生提供鍵盤盒外,今年還將為近XNUMX名學生提供設備。 As you might imagine, vendors are having difficulties filling orders quickly.您可能會想到,供應商在快速填寫訂單方面遇到困難。 Fortunately,幸好, APS 提前下訂單:

  • 這些iPad都已經到貨,目前正在安裝中。
  • 我們已經收到了一些MacBook Air,並希望其餘的與六年級學生的鍵盤盒一起出售。
  • 七年級和八年級學生的鍵盤盒應在二年級開始之前到達
  • 根據我們供應商的發貨時間,六年級和九年級學生可能需要從年初開始使用他們現有的設備。 目標是在八月底之前準備好所有設備。 如果您的學生還沒有設備,那麼您將在接下來的幾週內從學校收到有關如何以及在何處為您的學生購買設備和學習工具的信息。

澄清高中課程表
昨天向高中家庭發送了學校談話消息,通知他們有關高中教學計劃的更新。 鑑於高中生的特殊學術需求,並在審查了工作人員和學生的偏好後,校長和輔導主任決定,與往年一樣,高中生將按以往課程安排到老師的每門課程中。全日制遠程學習的一年。 當一些學生開始過渡到面對面教學時,根據他們的偏好,無論選擇哪種模式,所有學生都將繼續由同一位老師任教。

這意味著過渡到面對面教學的學生可能會從不在某些課程的教室裡的老師那裡接受實時教學。 這些課程將在遠程提供指導的同時,由另一位員工進行監督。 此更新僅適用於高中工作人員和學生。

工作隊更新和即將召開的校務委員會會議
返校工作組星期一開會,審查交通計劃並收集有關校車服務的反饋,因為我們評估了為某些學生逐步實施混合式親自授課的機會。 您可以查看與工作組共享的演示文稿 ,請點擊這裡。 .

我們將在13月20日(星期四)舉行一次有關返校計劃的校務委員會工作會議,重點討論與學校停課有關的費用,無法通過遠程工作,育兒和餐飲服務完成工作的員工的計劃。 開學前的最後一次定期校務委員會會議將於XNUMX月XNUMX日星期四舉行。

希望您能觀看這些會議並通過以下方式分享您的反饋和問題 APS 參與在線反饋表。 訪問 APS 網站 以獲取最新更新和對常見問題的回答。

保重並保持安全!

最好的問候,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

4月XNUMX日返校更新

我們都期待著幾乎從8月XNUMX日開始的新學年。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

希望您週末愉快! 在上週四的董事會會議上,我介紹了返校計劃的最新動態,您可以觀看 ,請點擊這裡。 。 在會議期間,我們宣布了將於13月20日舉行的新的校務委員會工作計劃,內容涉及“重返學校計劃”,此外,我還將在XNUMX月XNUMX日的校務委員會例會上提供最新信息。

我們都期待著幾乎從8月XNUMX日開始的新學年。我已經收到許多家庭的反饋,涉及您春季的遠程學習經歷。 我希望您知道我已經聽到您的擔憂,並了解我們的許多家庭和學生在去年春季提供的遠程學習方面沒有積極的經歷。 我致力於在今年秋天提供改進的高質量遠程學習體驗。 您可以期待一個引人入勝的虛擬學習環境,在該環境中,我們的學生將學習新內容,與老師和同學定期聯繫並滿足他們的社交和情感需求。

距新學年開始只有一個多月的時間,我知道所有人都渴望獲得關於教學,時間表和其他返校細節的更多信息,並且我們正在努力盡快答复所有問題。 所有這些都需要時間來開發和解決,並且感謝您的耐心與合作。 我們的溝通團隊正在準備更多的返校資源,以幫助家庭做準備,我們將在準備就緒時分享這些資源。

以下是一些主要亮點,以擴展董事會會議上分享的內容並解決我們家人經常提出的問題:

2020年活動類別的更新
春季,我們傳達了除了每所學校舉辦的虛擬儀式外,還可能舉行一些現場畢業野餐和活動來慶祝2020屆學生的活動。 由於健康和安全以及目前的情況,我們做出了艱難的決定,不繼續將這些活動作為學校部門進行。 我知道有些學校將為此提供更多的交流,並且我們知道我們所有人都在竭盡全力以各種方式安全地兌現畢業生的成就。

調度
學校輔導員和管理人員正在努力製定總體時間表。 學校將在本月下旬向家庭提供此信息。 制定課堂作業和時間表是一個複雜的過程,需要平衡許多因素以支持學生的進步並滿足每個學生的社交,情感和學術需求。 我們打算在可能的情況下,在可能的一年中調整調查答復和首選方案,以便在一年中的某個時候過渡到面對面的學習,但是我們認識到不可能實現完美的調整,特別是考慮到這是一個不穩定的情況,並且家庭和員工都有另一個改變選擇的機會。

混合模型中的階段
現在,我們的主要重點是為所有學生準備一個成功的全日制遠程學習起點。 我們將繼續根據學生的需求,家庭選擇,健康指標和我之前提到的其他因素,評估未來的機會,逐步逐步為某些學生提供混合式親自指導。 我們的目標是優先針對特定人群提供親自指導,包括PreK-3年級的早期學習者,特殊教育學生和英語學習者,我們將在計劃進展和環境變化時及時通知您。

APS 在“豆莢”上的位置
我們已經收到員工和家人的有關是否 APS can support “pods” that are being formed to help manage distance learning and childcare for small groups of students this fall.可以支持正在形成的“豆莢”,以幫助今年秋天為一小群學生管理遠程學習和育兒。 While we recognize the significant challenges that families are facing in arranging schedules, the decision to form a pod is a parenting decision that is outside of our purview and separate from the work of the school division.儘管我們認識到家庭在安排日程安排方面面臨的重大挑戰,但決定是否可以安排豆莢是一項育兒決策,這超出了我們的權限,與學校部門的工作分開。 APS 無法基於已創建的窗格來分配或重新分配學生,我們也不能與家人共享學生的姓名,課程分配或其他個人身份信息。

考慮到教職員工和學生的喜好,以及規劃中涉及的其他復雜問題,學校無法滿足特定的廣告連播請求,也不能聘請從事 APS serve as a tutor for students they work with or take on outside work during the school day in support of pods for pay.在上學期間為與他們一起工作的學生或從事外部工作的學生提供輔導,以支持帶薪豆莢。 Our goal is to get scheduling information to you as quickly as possible to help you prepare.我們的目標是盡快為您提供日程安排信息,以幫助您進行準備。

育兒
昨天,我們工作隊會議的唯一重點是為員工和家人提供托兒服務。 該演示文稿以及過去的工作組演示文稿已發佈在我們的網站上 這裡。 約27%的員工表示,托兒是履行工作職責的障礙,我們正在努力為兒童提供托兒服務。 APS 使用現有的擴展日員工,以成本付費。

我們的托兒服務將優先考慮4至11歲兒童的工作人員,這些工作人員必須親自上班報告,並且僅限於指定設施中的極少數兒童。 托兒服務的費用將根據需求和人員配備需求而定。 將保持安全措施和社會隔離; 健康檢查將在進入學校大樓之前進行; 除非有醫療豁免,否則將需要面罩。

我們正在與該縣合作,與外部提供者合作為最需要的家庭提供托兒服務。 在與工作組一起審查我們的計劃時,我們收到了工作人員和家長的反饋,這些反饋涉及優先考慮有特殊需要的學生和必須在家外工作的家庭的家庭照料。 在準備好新信息後,將共享更多詳細信息,這個重要主題將成為13月XNUMX日學校董事會工作會議的重點。

設備分配和技術訪問
在學年開始時,所有學生都將擁有設備和互聯網訪問權限。 雖然許多設備已經配備了設備,但我們的信息服務部正在與學校協調,為目前尚無設備的學生提供設備,以便他們準備上學。 一旦我們確信所有學生都有設備,我們將開始更換6年級和9年級學生的設備。 以下是按年級提供的設備的提醒:

  • 初級: 所有5年級以下的學生都將獲得iPad。
  • 中間: 即將升入6年級的學生將獲得一台帶鍵盤保護套的新iPad。 此外,我們還訂購了供7年級和8年級學生使用的iPad鍵盤。
  • 高: 所有高中學生都可以使用MacBook Air筆記本電腦。

對於升入6年級和9年級的學生,學校將告知他們何時退還他們已經擁有的設備。 本週還將郵寄有關Comcast Internet Essentials合作夥伴關係以及所有家庭如何獲取適用代碼的其他信息。 可以在以下位置找到詳細信息 https://www.apsva.us/internet-service/. 

免疫要求
今天早些時候,我們發出了澄清,說明所有報名參加該計劃的學生都需要進行最新的免疫接種 APS 2020-21學年,即使所有學生都可以在線上學。 These requirements apply only to kindergarten students and all students who are new to這些要求僅適用於幼兒園學生和所有初學者 APS this school year.這個學年。 Additionally, parents of rising 7th graders should submit a record of Tdap vaccine if they have not already done so.此外,七年級新生的父母如果尚未提交Tdap疫苗記錄,則應提交記錄。 If your student is up to date with immunizations and you have previously submitted them to your school, no action is needed at this time.如果您的學生是最新的免疫接種者,並且您之前已將其提交給學校,那麼此時無需採取任何措施。 完整的消息可以在這裡.

繼續保持了解情況,並通過以下方式分享您的反饋和問題 APS 參與在線反饋表。 請訪問我們的網站以獲取最新更新和對常見問題的回答。

我們都期待著一個新的學年。 請注意安全並保重。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長

從30月XNUMX日學校董事會會議重新開放報告

對於隱藏式字幕,會議開始後,單擊視頻窗口底部工具欄中的“ CC”按鈕(如果看不到工具欄,請在視頻窗口中單擊一次)。

對於隱藏式字幕,會議開始後,請單擊視頻窗口底部工具欄中的“ CC”按鈕(如果看不到工具欄,請在視頻窗口中單擊一次)。

28月XNUMX日返校更新

希望您到目前為止過得愉快! 目前,許多學生正在進行暑期學校遠程學習,我們將繼續計劃2020-21學年。 昨天,“重返學校”工作組召開會議,審查和討論了針對服務於特定學生群體(包括英語學習者,特殊教育和資優學生)的教學計劃的反饋。  

西班牙語

親愛 APS 家庭,

希望您到目前為止過得愉快! 目前,許多學生正在進行暑期學校遠程學習,我們將繼續計劃2020-21學年。 昨天,“重返學校”工作組召開會議,審查和討論了針對服務於特定學生群體(包括英語學習者,特殊教育和資優學生)的教學計劃的反饋。

我們還在研究有關指導,日程安排,連接性以及健康與安全的細節。 在下週四的學校董事會會議上,我們將在下一個“重返學校監控報告”中分享有關這些領域的更多信息。

同時,根據我們過去一周來收到的常見問題,以下是田徑運動和其他關鍵領域的最新動態。

VHSL決定:活動的返回
昨天,弗吉尼亞高中聯賽(VHSL)執行委員會投票決定,通過實施壓縮時間表,推遲從2020-21年開始的高中活動和運動季節的開始,該時間表從現在開始一直持續到14月26日至3月XNUMX日。下面列出的時間表將從冬季運動季開始,然後是秋季運動季,到春季運動季結束。 每個季節的日期均基於當前的第XNUMX階段信息和指南。 如果指南更改,則這些日期可能會更改。

  • 第1季(冬季運動)從14月20日至28月XNUMX日(首次比賽日期至XNUMX月XNUMX日):籃球,體操,室內田徑,游泳/潛水,摔跤。
  • 第2季(秋季運動會)15月1日至1月XNUMX日(首次比賽日期至XNUMX月XNUMX日):加油,越野,曲棍球,足球,高爾夫,排球。
  • 第3季(春季運動會)12月26日至26月XNUMX日(首次比賽日期至XNUMX月XNUMX日):棒球,曲棍球,足球,壘球,網球,田徑。

有關更多信息,請訪問VHSL網站,網址為: www.vhsl.org。 我們希望能夠盡快將這些影響傳達給我們的活動和體育活動。

員工返校調查
在本月中,我們調查了 APS 老師和工作人員可以了解他們的返回偏好。 對教師的調查於20月27日結束,對所有其他工作人員的調查於昨天(XNUMX月XNUMX日)結束。以下是教師對他們首選返回學校的回复的初步摘要:

  • 2,523名教師完成了調查,調查結果是: APS 如果執行VDOE和VDH概述的健康與安全措施,您對返回和與學生合作的偏好是什麼?”
    • 55%(1,396)的調查對象喜歡支持全日制遠程教學
    • 33%(836)的受訪者喜歡支持親自指導
    • 11%(276)的受訪者沒有偏好
    • .56%(15)的受訪者不打算重返工作崗位,或者打算請假或退休或辭職。

人力資源部正在審查提交的信息,以確定最終的作業,以便學校可以逐步安排學生進入課堂部分。 家庭選擇過程的結果在上週分享,並且 在這裡供您參考.

分配學生團體
上週,我提到我們將根據他們的家庭選擇的模型將學生與選擇相同模型的老師分組,以便在面對面學習恢復時學生可以留在同一組中。 在前進的過程中,我想澄清的是,在某些情況下,由於教職員工和學生的偏好不成比例,以及每個學生,課程和學校特有的其他計劃因素,這種情況是不可能的。 儘管教學模型是用於指導計劃的考慮因素,但我們不能保證在面對面學習恢復後所有課程都保持不變,尤其是當我們在接近面對面學習時會​​再次調查家庭和員工時。

康卡斯特基礎課程
Earlier this month we announced our partnership with Arlington County and Comcast to provide free, high-quality internet connectivity to students and families in need during the pandemic.本月初,我們宣布與阿靈頓縣和康卡斯特(Comcast)建立合作夥伴關係,為大流行期間需要幫助的學生和家庭提供免費的高質量互聯網連接。 Since that time families have inquired about the application process and when additional information will be provided.從那時起,家庭就詢問了申請程序以及何時提供其他信息。 We worked with Comcast to mail letters with promotional codes first to summer school families and students who requested MiFi devices.我們與Comcast合作,將帶有促銷代碼的信件首先寄給要求MiFi設備的暑期學校家庭和學生。 All所有 APS families will receive letters in the mail next week providing additional details on the program, how to request promotional codes, and how to apply.Once you receive those letters, if you experience problems with your codes or have special circumstances, please reach out to your summer school or school administrators.家庭將在下週收到信件,其中包含有關該計劃,如何申請促銷代碼以及如何申請的其他詳細信息。一旦收到這些信件,如果您遇到代碼問題或有特殊情況,請與您聯繫。暑期學校或學校管理員。 They will be able to work with Information Services and Comcast to resolve the issues.他們將能夠與信息服務和Comcast合作解決問題。 For general information, visit有關一般信息,請訪問 萬維網。apsva.us/internet-service/.

退貨標準
我們收到了有關用於確定何時可以安全退貨的特定指標的一些問題。 沒有單一的指標或數據點,而是我們每天評估的一系列操作,健康和安全標準。 這些標準包括學生的教學偏好和員工工作偏好; 基本健康和安全設備的全球供應鏈可用性,包括個人防護裝備和監護用品; 當地,區域和國家的COVID-19健康指標,包括陽性病例率,住院率和死亡率; 以及地方,州和聯邦衛生指南。

我將在周四下午7點開始的學校董事會會議上共享其他信息。我的演講視頻將在周五通過School Talk,社交媒體和我們的網站進行共享。 繼續訪問我們的網站以獲取最新更新和對常見問題的回答。

照顧好自己,彼此照顧,享受夏天! 感謝您一直以來的合作夥伴關係,並感謝您作為社區共同支持所有學生。

此致,

Dr. Francisco Duran
所長
阿靈頓公立學校

21月XNUMX日返校更新

首先,我要對上週參加大會的所有人表示感謝。 我們有超過5,600位觀眾和1,400多個問題。 它確實顯示了我們家庭和員工的參與程度。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

首先,我要對上週參加市政廳的所有人表示感謝。 我們有超過5,600位觀眾和1,400多個問題。 它確實顯示了我們家庭和員工的參與程度,這是一個艱難的決定,要暫停親自授課並為所有學生在線上學年。

當我們繼續評估COVID-19的發展時,我決定優先考慮教師和學生的健康和安全。 將學年的開學時間推遲一周,可以有更多的時間來準備教師和教職員工提供強大的全日制遠程學習計劃,以支持所有學生。

我們致力於在教室內恢復在校教學,讓學生在此學習得最好,並按照州重新開放的指導原則盡快學習。 我將每周向家長提供更新,並在每次校務委員會會議上介紹重新開放計劃的狀態更新。

在上週的學校董事會會議上,我介紹了有關遠程學習經驗,日程安排以及我們計劃如何向英語學習者,需要特殊教育服務的學生和有才能的教學提供服務的更多信息。 你可以看 我在這裡的完整介紹.

我還要感謝我們所有的家庭選擇了最能滿足其學生和家庭需求的選項。 近74%的家庭(20,729)進行了選擇,而大約三分之二(13,808)的家庭選擇了混合選項。 我們從許多家庭那裡聽說他們選擇了混合選項,因為我們正在考慮教職員工和學生的健康和安全,並且在了解之後,現在向個人學習的過渡會比較緩慢。 其中一些家庭還表示,他們的學生可以等待上學,直到所有真正需要上學的學生都回來,並且一旦有足夠的老師感到可以安全地當面教書。

現在,我們可以開始製定時間表,根據學生的教學方法將學生分組在一起,以便在學校大樓重新開放時,學生在過渡到所選教學方法時可以保持同一組。 此信息還將確定人員計劃,以便根據家庭為學生選擇的人員將其分配給學生組。

將提供另一個窗口,在此期間,家庭可以調整選擇。 我們將在以後繼續監控發展情況並評估向混合式面對面學習的過渡時,將在以後通知該窗口。

我知道許多學生都在焦急地等待秋季運動的決定。 上週,弗吉尼亞高中聯盟(VHSL)宣布,他們將於27月27日對會議上提出的三種建議的車型進行投票,以重新開放體育和活動。 委員會還投票決定推遲秋季運動的開始,直到XNUMX月XNUMX日做出最終決定,這些選擇包括:

  • 模式1:保留當前賽季的所有運動
  • 模型2:切換秋季和春季
  • 模式3:延遲所有VHSL運動並採用緊湊的校際季節計劃

有關更多詳細信息,請參見 VHSL網站。 Workouts will continue until the vote, and鍛煉將持續到投票結束為止,並且 APS 將決定待投票的下一步。

最後,我要重申的是,在室內時,教職員工和學生都需要使用面部遮蓋物 APS 建築物,除非獲得醫學豁免。 上週在家庭市政廳,我們分享了最新的公共衛生指南,並討論了我們去除面罩的要求:只能根據必要的需要(例如飲食)將它們去除,去除是有時間限制的,關閉臉罩時,必須保持六英尺的距離。 我們對要求使用面罩的承諾沒有改變,我們正在詳細研究細節,以為執行此要求提供明確的指導。

感謝您在我們共同前進的過程中繼續提供的支持。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

校務委員會批准更改2020-21學年日曆

校務委員會批准了學監的建議,將2020-21學年的開始時間推遲到8月24日,教職員工按計劃於XNUMX月XNUMX日開始工作。

西班牙語

8月XNUMX日幾乎所有學生的學年開始
主管介紹了使用混合式親自學習的分階段方法重新開放的最新信息

校務委員會批准了學監的建議,將2020-21學年的開始時間推遲到8月24日,教職員工按計劃於XNUMX月XNUMX日開始工作。 進行此日曆更改是為了為專業學習騰出更多時間,以使教師為交付同步,互動的遠程學習計劃做好準備,並有效地引入新內容,以滿足所有學生的學習需求。

現在幾乎所有學生都將在8月14日星期二開始上學年。學校董事會還收到了州長修訂後的《重返校園計劃》的最新狀態,並決定在今年年初暫停混合親自教學。並開始為所有學生提供全日制遠程學習。 該決定於19月XNUMX日星期二宣布,旨在確保教職員工和學生的健康與安全,這一決定是根據與縣領導,衛生官員的討論以及對國家和州趨勢的監測而得出的,該趨勢表明該病毒在繼續傳播並且陽性率上升。 XNUMX冠狀病毒病病例。

校務委員會表示支持該計劃,但前提是 APS 它將繼續監視COVID-19的發展,並在可能的情況下,希望在XNUMX月初通過修改後的混合時間表將一些學生轉移回學校大樓。

阿靈頓學校董事會主席莫妮克·奧格雷迪說:“我們支持並讚揚校長在優先考慮教職員工和學生的健康和安全方面的領導能力,以及他決定暫停並以虛擬方式開始學年的決定。” “這是一個焦慮的時刻,我們必須聽聽病毒告訴我們的內容。 在這個困難的時期,我們致力於繼續作為一個社區聚集在一起,以教育我們的學生,滿足他們的社會情感需求,並找到保持健康和互相支持的方式。”

院長的介紹包括修訂計劃的最新情況; 家庭的選擇過程; 中小學生遠程學習指導; 支持特殊教育學生,英語學習者和資優學生; 以及健康和安全計劃更新。

要閱讀總監的其他公告, 參觀 APS 網站.

在此處觀看學區總監的演講.

校長致辭:建議更改學年開始和重新開放計劃

基於這些討論以及我們對COVID-19案例的本地和全國趨勢的監測,我提議在周四晚上向學校董事會將本學年的開始時間推遲到8月XNUMX日,即星期二,適用於所有學生的全日制遠程學習模型。

西班牙語

APS 家庭,

As we continue to see an increase in positive cases for COVID-19 nationwide, over the past several days I have taken time to re-evaluate our plan and path forward.隨著我們繼續看到全國范圍內COVID-XNUMX陽性病例的增加,在過去的幾天中,我花了一些時間來重新評估我們的計劃和前進的道路。 I have met with both County leaders and School Board members to review current health data for Arlington and the state.我已經與縣領導和學校董事會成員會面,以審查阿靈頓和州的最新健康數據。 Yesterday, we reviewed the昨天,我們審查了 APS 我們的“重返校園”工作組制定了健康和安全計劃,以解決我們收到的來自老師,員工,父母和社區的擔憂。

根據這些討論以及我們對COVID-19案件中地方和國家趨勢的監測, 我提議在周四晚上向學校董事會建議將本學年的開學時間推遲到8月XNUMX日(星期二),並以全日制遠程學習模式為所有學生開學。 在整個計劃過程中,我們始終將工作人員和學生的健康與安全放在第一位,從虛擬年初開始,我們可以繼續監視局勢,直到我們確信返回是安全的。 有了這項提議的更改,我們的老師和員工將按計劃於24月XNUMX日返回,以便我們可以將更多的時間和資源用於專業學習,以確保他們為提供強大的全日制遠程學習計劃做好充分準備,以支持所有學生。

對於所有學生來說,學年之初都是完全虛擬的。 我們會 繼續在XNUMX月份監測健康數據,目標是 在XNUMX月初(即學年第一季度的中點)將一些學生轉為面對面教學. 我們的目標是在第二季度初根據健康數據並與衛生官員協商,為所有選擇該模型的家庭提供混合式親自指導。   

我們知道許多家庭已經為您的學生選擇了或正在選擇首選模型。 如果您的家人沒有選擇學生的教學模式,我們要求您在20月XNUMX日之前仍完成此過程。我們將利用您的反饋意見以及老師和教職員工的反饋意見,為正在進行的重新開放學校建築計劃提供信息。

我要強調,這一決定對我們所有人都具有重大影響。 我們認識到這一變化將給我們許多家庭帶來挑戰,我希望現在就通知您,您將能夠對秋季計劃進行必要的調整。

重新開放我們的學校是一項影響我們所有人的社區努力。 恢復“正常”狀態將使我們所有人共同努力,保持積極的態度,並遵守健康和安全準則,包括戴口罩,疏遠身體和經常洗手。

我將在網站上分享有關此提議的更改的更多信息以及將其告知的健康數據。 今晚家庭聚會市政廳,以及我在周四向學校董事會的演講中。 我將提供有關遠程學習計劃的更多詳細信息,包括有關特殊教育,英語學習者和資優服務的信息。 希望您能收看這些更新。 感謝您在我們共同前進的過程中繼續提供的支持。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

為家庭和員工安排的虛擬市政廳

阿靈頓公立學校已經與學長安排了兩個虛擬的市政廳,以解決家庭選擇過程,為學生選擇教學模式並解決員工的問題。

西班牙語

阿靈頓公立學校已經與學長安排了兩個虛擬的市政廳,以解決家庭選擇過程,為學生選擇教學模式並解決員工的問題。

下週虛擬市政廳  

  • 對於家庭:14月6日,星期二,下午30:8-XNUMX pm虛擬市政廳將通過Microsoft Teams和Facebook Live進行流式傳輸。 在線參與方式的詳細信息。 將提供解釋和隱藏式字幕。
  • 對於員工:15月1日,星期三,下午2-XNUMX點,將在Microsoft Teams中流式傳輸。 詳細信息將在本週晚些時候發佈在Staff Central上。

主管的視頻信息
院長弗朗西斯科·杜蘭博士(FranciscoDurán)用英語和西班牙語錄製了一段視頻消息,以審查教學模式和選擇過程。 觀看下面的視頻。

在線提供新信息  
有關其他信息和更新,請檢查 網站上的常見問題 在向我們發送新問題之前,我們會根據收到的問題每天更新FAQ和教學模型頁面。 常見問題解答中按日期記錄了新的問題和答案。 的 運輸常見問題 已更新,包括一張新地圖,顯示了潛在的基本步行區擴展區域。

7月XNUMX日重新開放更新

我希望您在假期週末過得愉快,並抽出一些時間來放鬆和慶祝。 我們的工作將在整個夏季繼續進行,以為2020-21學年做準備,並且我將繼續在每個星期二分享最新信息,以使您了解最新情況。

西班牙語  |  Монгол  |  አማርኛ  |  العربية

親愛 APS 家庭,

我希望您在假期週末過得愉快,並抽出一些時間來放鬆和慶祝。 我們的工作將在整個夏季繼續進行,以為2020-21學年做準備,並且我將繼續在每個星期二分享最新信息,以使您了解最新情況。

昨天,6月XNUMX日,我們在 ParentVUE APS families to choose, by July 20, the instructional delivery model that works best for your student(s).家庭在XNUMX月XNUMX日之前選擇最適合您的學生的教學交付模式。 The two choices are hybrid in-person/distance learning or full-time distance learning.兩種選擇是混合式面對面/遠程學習或全職遠程學習。 You should have received School Talk email and text messages alerting you about that process, and additional detailed instructions are available on the您應該已經收到School Talk電子郵件和短信,提醒您有關該過程的信息,有關其他詳細說明,請訪問 APS 網站。 請記住,當您登錄時 ParentVUE and go to the Student Information tab, you must select “Edit Information,” and then scroll down to update information in red regarding instructional and transportation preference, for each student.並轉到“學生信息”選項卡,您必須選擇“編輯信息”,然後向下滾動以用紅色更新有關每個學生的教學和交通偏好的信息。 If you have trouble logging in or cannot access如果您無法登錄或無法訪問 ParentVUE,您學校的總公司可以為您提供幫助,或者您可以嘗試 網站上提供的故障排除技巧。 如果您打電話給學校,並留下帶有您的姓名和聯繫信息的語音郵件,則工作人員將與您聯繫。 您的回應對於計劃秋季計劃至關重要,因此請在20月XNUMX日前與我們分享您的偏好。 如果我們在20月XNUMX日前仍未收到您的答复,您的學生將被納入混合模型。

通過以下方式,我們繼續收到大量問題 從事@apsva.us 電子郵件,並儘快回复。 請檢查 常見問題 網站,然後再向我們發送新問題,因為FAQ和教學模型頁面每天都會根據收到的問題進行更新。 目前尚無法回答有關特定課程設置和時間表的一些問題,因為這些決定將根據學生的入學人數和人員配備考慮來做出。

我將主持一個虛擬的 14月6日(星期二)下午30:8-XNUMX下午舉行的社區市政廳活動 解決有關 APS Return-to-School Plan.返校計劃。 I will be joined by School Board Chair Monique O'Grady, and Bridget Loft, Assistant Superintendent for Teaching and Learning.我將與校董會主席莫妮克·奧格雷迪(Monique O'Grady)和教與學助理教務長佈里奇特·洛夫特(Bridget Loft)一同加入。 The Town Hall event will be broadcast on Microsoft Teams and Facebook Live on the市政廳活動將在Microsoft Teams和Facebook Live上通過廣播播放 阿靈頓公立學校Facebook頁面。 我鼓勵您保存此日期,我們將在網站上和本週晚些時候的School Talk中分享更多詳細信息。

同時,根據周末收到的問題,我想強調幾點:

  • 為什麼 APS 不提供全日制學校課程: 我們知道兩種模型都難以做出決定。 由於疾病預防控制中心,弗吉尼亞衛生部和當地衛生官員發布的物理距離要求,目前無法在學校使用全日制方案。 物理距離限制了一次可以進入學校的學生和教職員的數量,因此混合模型允許一半學生在一周的一部分時間上學,以減少教室和公共汽車上的容量。
  • 事件 APS 如果健康狀況改善,將採取以下措施: 如果健康狀況得到改善並且身體距離和其他健康要求得到了調整, APS 要恢復對所有學生的親自指導,我們將在那時重新評估我們的運營狀態。
  • 事件 APS 如果健康狀況惡化,該怎麼辦: 我們將繼續每天監督CDC,州和地方衛生官員的COVID-19指導。 我們的混合校內模式取決於該州重新開放計劃第3階段開始的學年。 如果阿靈頓縣公共衛生部門的健康數據和建議需要關閉學校,則參與混合模式的學生和教職員工將過渡到全日制遠程學習,其實質類似於現有的全日制遠程學習模型,該模型將教師- led /同步指令和異步指令。
  • 遠程學習與今年春季相比有何不同: 在這兩種模式中,都將提供弗吉尼亞州學習標準要求的新內容和所有課程,對工作進行評分,要求出勤率,並且所有學生將與老師和同學進行更頻繁的互動。 遠程學習將把計劃的同步/教師指導的指令和異步/獨立的指令混合在一起,以小組或整個班級的形式進行。 正在向所有學生提供設備和連接,以便每個人都可以使用遠程學習工具。
  • 混合選項中上學日的開始和結束時間是什麼: 混合模式的教學時間將與正常的上課時間相同; 但是,公共汽車,體溫檢查和洗手要求的距離要求可能需要錯開的開始和結束時間,因此某些學生群體的上課時間可能比平常的開始時間或結束時間更長。 關於2020-21年的“延長日”運營,尚未做出任何決定。 一個 高級樣品每週時間表 提供給您一個錫aps一天的教學可能會很火爆。
  • 怎麼會 APS 在全日制遠程學習中保持學校文化和聯繫: APS 5月初,我們將提供學生註冊人數和人員配備的詳細信息,並將開始創建主時間表和學生分組,從而提供更多信息。

無論您選擇哪種模式,我們都致力於為所有年級的學生提供安全,有力的重返校園。 我們的工作組將於13月14日星期一舉行會議,重點討論安全性,保育和運輸事宜,我鼓勵您XNUMX月XNUMX日加入我們的市政廳。謝謝。

此致,
弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

SY 2020-21學生指導教學方法和運輸選擇

在2020-21學年,阿靈頓公立學校(APS)將為家庭提供機會,以選擇最適合其學生的教學方式,因為COVID-19大流行仍在持續。

西班牙語

在2020-21學年,阿靈頓公立學校(APS)將為家庭提供機會,以選擇最適合其學生的教學方式,因為COVID-19大流行仍在持續。 APS is expected to be in Phase 3 of Virginia's reopening plan when school resumes in August, so students will not be able to safely return to school buildings on a normal, full-time schedule due to CDC physical distancing guidelines.預計將在XNUMX月學校恢復時進入弗吉尼亞州的重新開放計劃的第XNUMX階段,因此,由於CDC的物理疏散準則,學生將無法按正常的全日制時間表安全返回學校建築物。 As a result,結果是, APS 學校恢復後,將為家庭提供兩種教學方式供選擇–混合體式與身體距離或全日制遠程學習。

家庭必須在20月5日下午XNUMX點之前選擇兩種教學方式中的一種。 如果家庭沒有在截止日期之前選擇這兩個選項之一,則他們的選擇將自動默認為混合教學交付模式。 重要的是,家庭必須在截止日期之前選擇一種教學方式,以便學校可以開始計劃全日制遠程學習和麵對面的課程表。

教學方式

2020-21學年開始時的兩種教學交付選擇如下:

  • 混合學校和遠程學習–學生將每週參加連續兩天的面對面教學,再加上每週三天的獨立(異步)遠程學習。
  • 全日制遠程學習–學生將參加全日制遠程學習,包括交互式,教師指導(同步)指導和異步指導。

有關教學方法和學校時間表的更多詳細信息,請參見 返回學校計劃 網頁。

學生時間表和教學交付方式的更改

將根據學生人數和多個因素集中決定每所學校的時間表和學生小組作業。 在可能的情況下,將兄弟姐妹分配到相同的學校時間表中,以簡化家庭安排。 一旦收到並處理了家庭選擇,有關學生作業和日程安排的詳細信息將在XNUMX月定稿並傳達。

Students will remain in their selected instructional delivery method while the state and Virginia schools are in Phase 3 of the reopening plan.當州和弗吉尼亞州的學校處於重新開放計劃的第31階段時,學生將保持選擇的教學方式。 Families will be unable to change the instructional delivery method they selected before school resumes on August 2020, XNUMX to allow在XNUMX年XNUMX月XNUMX日學校恢復營業之前,家庭將無法更改他們選擇的教學方式。 APS to effectively plan schedules, staffing and other details in preparation for a strong start to the new school year.有效地計劃日程,人員配備和其他細節,為新學年的良好開端做準備。 After that time, any requests for changes will be reviewed on a case-by-case basis determined by school and bus capacity and school staffing levels.在此之後,將根據學校和公共汽車的容量以及學校人員的水平,逐案審查所有更改請求。 

公共交通

Due to the state's physical distancing guidelines, buses will only be able to transport approximately 11 students at a time.根據該州的實際疏導準則,公交車一次只能運送大約XNUMX名學生。 As a result, buses may need to make several trips back and forth to school to get all students eligible for transportation to and from school.結果,公交車可能需要來回往返數次,以使所有學生都有資格往返學校。 In order to reduce the number of students為了減少學生人數 APS 將會運輸,一些基本的步行區將擴展到學校附近的區域。 APS 將在學校建立(遠程)步行校車和自行車火車,以支持擴大的基本步行區。

為了幫助公共汽車在往返學校之間的旅途中快速移動,所有的備選學校都將開始使用樞紐站,並且將合併一些鄰近學校的公共汽車站。 APS 還將在學校附近建立偏遠的汽車下車地點,使公交車易於進入學校入口,以迅速下車學生,並開始下一次公交旅行,以在教學日之前及時返回學生。

作為重返校園過程的一部分, APS 要求家庭不僅要在學年開始時選擇教學交付方式,還要選擇交通方式。 For transportation-eligible students, please select if student(s) will ride the bus.對於符合運輸條件的學生,請選擇是否讓學生乘坐公共汽車。 If they will not ride the bus when school resumes, please select the mode of transportation that will be used.如果他們在學校恢復學習時不乘坐公共汽車,請選擇將要使用的交通工具。 When families log in to家庭登錄時 ParentVUE,他們將能夠選擇他們的選擇。

訪問 ParentVUE (查看選擇說明)

家庭需要完成以下步驟 ParentVUE 為教學交付方式和運輸問題選擇他們的選擇:

  1. 登錄到 ParentVUE 使用您的用戶名和密碼。
  2. 登錄後,您將看到的默認選項卡是“學生信息”選項卡。
  3. 在“學生信息”頁面的頂部,單擊“編輯信息”以選擇對指導性交付方式和運輸問題的選擇。
  4. 滾動到“學生信息”頁面的中間,以選擇關於教學交付方式和運輸問題的選擇。
  5. 選擇完畢後,滾動到頁面頂部或底部以選擇“保存更改”。
  6. 如果有多個學生,則需要為每個學生完成此過程,方法是:在屏幕左上角的框中選擇他們的姓名 ParentVUE.

家庭可以使用以下鏈接進行訪問 ParentVUE 當他們準備為學生選擇教學交付方式和運輸選擇時: https://vue.apsva.us.

有關訪問的更多信息或幫助 ParentVUE,家庭應與學生所在學校的總公司聯繫。

1月XNUMX日重新開放更新

監督弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)博士提供了有關今年秋天重新開放學校的計劃的最新信息。

主管向學校董事會提供重新開放的更新
監督弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)博士提供了有關今年秋天重新開放學校的計劃的最新信息。 演講內容包括有關健康與安全,指導以及家庭選擇最適合其學生的指導模型的過程的新細節。 此外,Durán博士強調了教師和教職員工針對混合或全職虛擬教學的偏好提供輸入的過程。 演示文稿的視頻和演示文稿在下面鏈接。 常見問題解答將在本週晚些時候發布。 家屬和員工可以繼續向 從事@apsva.us。 這些電子郵件將轉發給適當的人員,並添加到FAQ中。

督學1月XNUMX日的校務委員會演講 (PDF)

杜蘭博士於1月XNUMX日發表演講的視頻
(對於隱藏式字幕,一旦視頻開始播放,請單擊下面的工具欄,然後單擊“ cc”。)

30月XNUMX日重新開放更新

上週,我宣布 APS 1)全職虛擬學習模型。

西班牙語

親愛 APS 家庭,

上週,我宣布 APS 1)全職虛擬學習模型。 For both options, our priority is to provide every對於這兩種選擇,我們的首要任務都是提供 APS 在安全和全民支持的學習環境中接受高質量教育的學生。

我還概述了家庭在6月20日至XNUMX月XNUMX日之間為您的學生選擇首選選項的過程,以幫助我們的員工做好準備。 我們了解每個家庭做出決定的重要性,我們的目標是為您提供信息,以便他們明智地選擇哪種方法最適合您的家庭,以滿足學生的學習需求。

許多家庭已經提出了具體的問題和反饋,主要集中在健康和安全措施以及兩種模式之間學習經驗的差異。 本週,“重返學校”工作組重點關注了我們的健康與安全計劃的細節。 在1月XNUMX日明天的學校董事會會議上,我將介紹另一份狀態更新,重點介紹健康與安全,詳細的教學指南以及家庭選擇過程。 我們會將更新的信息以及常見問題解答(FAQ)發佈在我們的網站的“ Engage with APS, 會議之後。

同時,以下是我要強調的有關我們的健康和安全程序的要點:

健康安全措施
APS continues to work closely with the Arlington County Public Health Division (ACPHD) to develop our health and safety plan and procedures for in-school operations, based on industry best practices from the US Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Virginia Department of Health (VDH), and Occupational Safety and Health Administration (OSHA).繼續根據美國弗吉尼亞州疾病控制與預防中心(CDC)的行業最佳實踐,與阿靈頓縣公共衛生部門(ACPHD)密切合作,以製定我們在學校運營中的健康和安全計劃及程序。衛生(VDH)和職業安全與衛生管理局(OSHA)。 Points of note:注意事項:

  • 健康與安全檢查: 所有教職員工和學生必須完成每日健康檢查過程,包括體溫檢查,然後才能參加任何面對面的活動。 APS。 This includes riding the bus, entering the school, or participating in a conditioning workout for VHSL sports.這包括乘坐公共汽車,進入學校或參加VHSL運動的條件鍛煉。
  • 面膜/面膜: 在學校和工作期間,所有醫療人員和學生將被要求戴好醫用的布面罩/口罩。 我們已購買了符合CDC指導要求的布面罩-每個學生兩個,每個員工四個。 這些三層布面罩包括一個過濾袋; 家庭和員工可以購買額外的過濾器,以提高他們的保護水平。 將為聾人/聽力障礙學生和教職員工以及為聾人/聽力障礙學生提供支持的工作人員提供專業的面罩。
  • 巴士容量: APS will maintain six-foot distances on buses to the extent possible.將在公共汽車上盡可能保持六英尺的距離。 We are confirming our loading and unloading procedures for all our transportation vehicles.我們正在確認我們所有運輸車輛的裝卸程序。
  • 清潔/消毒: APS 目前已經符合CDC和VDH關於清潔和消毒設施的指南,其中包括每天對經常接觸的表面(門把手,電燈開關,把手,固定裝置等)進行消毒,並且我們將加強2020-21學年的清潔程序。
  • 個人保護設備: APS will ensure all staff members have the necessary equipment based on their role.將確保所有員工根據其角色配備必要的設備。 We use guidance provided by the Arlington County Public Health Division and OSHA in evaluating activities for increased risk of infection with COVID-19.我們使用阿靈頓縣公共衛生部門和OSHA提供的指南來評估活動,以增加感染COVID-XNUMX的風險。 APS 將持續評估活動,併購買無法減輕或消除風險的設備。
  • 室內空氣質量/通風: APS 與私人顧問簽約,以分析空氣交換率和空氣過濾器,並在需要時實施與COVID-19相關的改進計劃。
  • 恢復工作套件: 除了四個布面覆蓋物外,每個員工還將獲得一套工具包,其中包括洗手液和消毒濕巾,以補充最初的返工用品。 這些耗材將進一步提高對安全的承諾,而不是補充或取代我們在2020-21學年的強化清潔計劃。

明天我們將提供有關安全計劃和教學模型的更多詳細信息,並將發布這些信息供您查看。

我們的學校和部門負責人會在這里為您提供任何其他問題或需求。 此外,值得注意的是,將根據衛生部門,州和聯邦衛生機構的持續反饋,並與北弗吉尼亞州州長合作,對上述每個協議進行必要的修訂。 更新後,信息將發送給所有家庭和員工。

在此過程中,您的反饋和協作至關重要。 我鼓勵您繼續通過與我們分享反饋 從事@apsva.us。 我將繼續在每個星期二共享更新,以解決問題並提供詳細信息,我敦促您訪問我們的網站 訂婚 有關最新信息。

我了解許多人所面臨的焦慮和擔憂,因為我們每個人都在世界各地的教育者和家庭處於最具挑戰性和不確定性的時期內工作。 我們擁有一支敬業的,高素質的,由健康專家,縣級合作夥伴,行政人員,教師,教職員工,學生和父母組成的擴展團隊,他們齊心協力,發揮他們的見識和專業知識,制定靈活,最能滿足我們社區需求的計劃。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

主管介紹了最新消息 APS 返校計劃

督學FranciscoDurán博士介紹了2020-21學年推薦的混合和遠程學習教學模型,並宣布阿靈頓公立學校(APS)將為家庭提供選擇在COVID-19大流行期間最適合其學生的教學模式的選項。

西班牙語

推薦2020-21學年混合式校內和遠程學習教學模型和全日制遠程學習選擇

在昨晚的學校董事會會議上,學區長弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)博士介紹了2020-21學年推薦的混合和遠程學習教學模型,並宣布阿靈頓公立學校(APS)將為家庭提供選擇在COVID-19大流行期間最適合其學生的教學模式的選項。

這些建議是基於弗吉尼亞州教育部(VDOE)重新開放弗吉尼亞州學校的指南而製定的,並與 APS 返校工作隊,阿靈頓縣公共衛生處和北弗吉尼亞州附近的學校部門。

“自9月XNUMX日發布州長的指導以來,我們的團隊一直在努力分析各種方案,並製定最能滿足我們員工,學生和家庭需求的計劃,並將健康與安全放在我們決策的最前沿。製作”,杜蘭博士說。 “我們提供了供家庭考慮的選擇,因為我們每個人都沒有容易選擇的選擇,而且我們每個人都需要靈活應變並作為一個社區共同努力。”

假設 APS will be in Phase 3 when school resumes in August, staff and students will not be able to safely be full-time in school buildings due to CDC physical distancing guidelines.將於XNUMX月學校恢復時進入第XNUMX階段,由於CDC物理疏散準則,教職員工將無法安全地在學校建築物內全日制工作。 The Return-to-School Task Force reviewed many possible hybrid approaches (combining in-person and distance learning) and has selected two instructional delivery methods for families to choose from:返校工作組審查了許多可能的混合方法(結合面對面學習和遠程學習),並為家庭選擇了兩種教學方法​​:

  • 混合式校內和遠程學習教學模型– 每週兩次連續的面對面教學,再加上每週三天的遠程學習。
    • 一半的學生在周二和周三親自上學,並在周一,週四和周五參加遠程學習。
    • 另一半學生在周四和周五親自上學,並在周一,週二和周三參加遠程學習。
    • 遠程學習日的結構是建立在學校引入的新概念之上的,這些新概念通過自我指導的教學方式異步交付。
  • 全日制虛擬學習教學交付方法 –全日制在線學習將提供給高風險健康類別或不願意親自返回學校的學生。 應按年級確定時間表,包括:
    • 中小學:提供每日在線互動式教師指導(同步)指導,並結合自我指導的指導。
    • High School: Daily distance learning facilitated in partnership with online virtual course providers.高中:與在線虛擬課程提供商合作,促進了日常遠程學習。 While students enrolled in virtual courses may receive their instruction from a teacher outside of參加虛擬課程的學生可能會收到來自外部老師的指導 APS,將由出勤學校的教職人員嚴密監視。

包括35名校長,老師,支持人員,父母和學生在內的“重返學校”工作組基於健康和安全考慮,以及為面對面的人提供一致的例行和定期機會的好處,就這種方法達成了共識每週與學生和老師進行面對面的互動。 

ParentVUE 報名流程:6月20日至XNUMX日
APS 將通過以下方式通知家人這兩種選擇 ParentVUE 6月20日,提供其他信息,並要求家庭在XNUMX月XNUMX日之前選擇兩個可用模型之一。如果家庭未選擇選項,則他們的選擇將自動默認為混合教學交付模型。 重要的是,家庭必須在截止日期之前選擇一種教學方法​​,以便學校可以開始計劃虛擬和麵對面的課程表。

杜蘭博士說:“我們認識到某些家庭很難做出這些決定。” 在這種情況下重新開放需要對學校的時間表和人員,教學方法,運輸計劃和許多其他後勤工作進行全面的重新設計,因此,我們確實需要在相對緊迫的時間表上讓家人做出決定,以便為學年的成功開始做準備。 ”

在學校進入第3階段時,學生將保持選擇的教學交付方式。一旦選定,在31年2020月XNUMX日學校恢復之前,家庭將無法更改教學交付方式。在此之後,將審查所有更改請求。根據學校的能力和人員配備水平,視情況而定。

該過程的詳細信息將在XNUMX月與其他信息共享,以幫助告知家庭決策。

健康與安全規劃
這一周, APS 該工作組和工作組的重點是要提交給州的健康和安全計劃的詳細信息,包括日常健康檢查,提供個人防護設備(PPE)以及面部防護要求,設施消毒以及其他詳細信息。 一種

PS致力於每天對員工和學生進行健康檢查,以確保學校和工作場所的安全。 計劃還將包括加強設施的清潔,以及在工作和上學時要為每位員工和學生佩戴至少一個布面罩。

下週將提供有關健康檢查和程序的其他信息。   

下一步 
在1月XNUMX日的學校董事會組織會議上, APS 將提供狀態更新,其中包含有關健康與安全以及其他計劃的更多詳細信息。

APS 工作組和工作組成員將在整個XNUMX月開會,以製定詳細計劃並提供定期更新。

查看結果 APS 利益相關者調查,訪問 從事。

要查看昨晚的完整演示文稿,請訪問 董事會文件.

鼓勵家庭訪問以下鏈接以獲取有關 APS 返校計劃: https://www.apsva.us/engage/planning-for-reopening-schools。 要提供有關計劃的反饋,請寫信至 從事@apsva.us.

提供返校和遠程學習調查結果

查看調查結果

重新開放更新23月XNUMX日

我們將根據州政府的指導,與工作隊,地區主管和阿靈頓縣公共衛生部門合作,繼續制定今年秋天重返學校的計劃。 本週,我們的團隊正在審查混合教學模式,該模式融合了面對面學習和遠程學習的功能

西班牙語

親愛 APS 社區

我們將根據州政府的指導,與工作隊,地區主管和阿靈頓縣公共衛生部門合作,繼續制定今年秋天重返學校的計劃。 本週,我們的團隊正在審查混合教學模式,假設學生在就讀時將弗吉尼亞州進入了階段3,該模式融合了面對面學習和遠程學習。

該工作隊已經審查了許多可能的教學模型,現在著眼於最能滿足要求的三種 APS 需要並與附近的學校部門保持一致。 我們還計劃為高風險健康類別或不願意親自返回學校的學生提供僅遠程學習選項。

我將分享有關我們工作的更多細節,並在本週四的學校董事會會議上介紹推薦的教學模型。 確定模型後,我們就可以開始就人員配備,預算,育兒,交通和計劃的其他要素做出決策。

結果來自員工,學生和家庭關於遠程學習和重新開放的調查,我要感謝參與的每個人。 您的寶貴意見非常寶貴,因為我們正在為下一年計劃。 我們會將完整結果發佈到我們的 APS 參與網頁 在這個星期五之前。 同時,以下是一些重要信息,這些信息正在通知我們前進的方向:

  • 37%的家庭更喜歡通過面對面和遠程學習相結合的方式重新開設學校; 僅42%的首選親臨指導; 並且只有10%的人喜歡遠程學習。
  • 73%的家庭表示,他們很樂意毫無顧忌地將學生送回學校; 9%的人根本不舒服。
  • 38%的員工表示他們對返回學校/工作場所感到自在,沒有任何顧慮或某些顧慮,而39%的員工表示,他們一點也不自在。
  • 影響兩組返回的舒適程度的最主要因素是是否要遵守公共衛生法規,設施是否消毒以及個人防護裝備(PPE)的可用性。
  • 35%的家庭報告說他們的學生不會繼續乘坐校車,而28%的人不確定他們的學生是否會繼續乘坐校車。

我們正在製定健康和安全計劃,以解決這些問題,以確保學生和員工在安全的環境中學習和工作。

在遠程學習反饋方面,有以下幾點要點:

  • 家庭(52%),學生(43%)和教職員工(62%)都喜歡將實時同步學習與自我指導,異步遠程學習相結合。
  • 學生表示,他們知道如何與他們的老師聯繫並在必要時獲得技術幫助(兩者均為68%)。
  • 工作人員表示,他們大多覺得與學生建立聯繫,提供社會情感支持並為學生提供教學支持(“特殊需要,英語學習者和有天賦的人”)有“某種準備”; 進一步的問題使他們可以指定所需的專業發展和支持。

這些投入將有助於我們為員工提供專業支持,開展必要的培訓並確保2020-21學年對所有人都成功的工作。

我希望你會繼續 跟隨更新 APS 從事 而且你可以加入我 今晚7時進入社區市政廳 在我本月舉行的虛擬活動的最初系列中。 我也鼓勵你 查看校務委員會會議 在25月XNUMX日星期四,我將介紹推薦的教學模型以及其他重要細節和後續步驟。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

重新開放16月XNUMX日更新

提供有關正在進行的工作的最新信息,為秋天的返校做準備。

西班牙語

親愛 APS 社區

我正在寫信以提供正在進行的工作的最新信息,以準備在秋天重返學校。 如您所知,州長Northam在9月XNUMX日宣布了分階段的重新開放計劃和針對弗吉尼亞州學校的詳細指導,題為 恢復,重新設計,重新啟動2020。

該指南包括分階段重新開放的方法,以允許逐步恢復面對面的指導,以適應更廣泛的要求。 “前進弗吉尼亞”藍圖 放寬公共衛生限制。 每個階段都指定了允許的親自指導選項,並包括健康和安全措施,例如,物理上的間距和加強的清潔措施,以減少COVID-19的傳播。

APS 利益相關者特別工作組正在與跨部門的工作組協調,這些工作組專注於教學,運營,課外活動和溝通,正在審查州指南以製定 APS Return-to-School Plan.返校計劃。 I continue to work closely with the Arlington County Public Health Division and regional superintendents to align our plans.我將繼續與阿靈頓縣公共衛生部門和地區負責人密切合作,以調整我們的計劃。

隨著我們工作的進展,我想分享一些高層次的總結:

  • 在夏季,根據州政府的指導,我們加強了 暑期遠程學習 適用於英語學習者,PreK-3年級的學生和有特殊需求的學生,如下所示:
    • 當前英語水平為1或2的初中和高中英語學習者有資格獲得免費的夏季英語語言發展課程。 該模型將包括實時在線指令(同步)和自定進度(異步)組件。
    • 合格的K-3年級小學生將獲得加強的教師互動和支持,包括每隔一天與老師進行一次識字,數學和社會情感學習相關的簽到。
    • APS 將根據個性化教育計劃(IEP)的目標向大約800名學生提供免費的虛擬擴展學年(ESY)服務和針對性的指導。
  • 在秋季,弗吉尼亞州的所有學校都會通過遠程學習或面對面的方式向所有學生提供新的指導。 新指令既可以同步(與教師實時同步),也可以採用自定進度的異步格式。
  • 假設該州在下一學年的3月31日開始進入第三階段, APS will provide in-person instruction in the classroom;將在課堂上提供現場指導; however, the school day will look very different.但是,上學日看起來會非常不同。 We are exploring a variety of hybrid models (eg, staggering schedules and rotating morning and afternoon classes) to provide in-person instruction while ensuring physical distancing and protecting the health and safety of our staff and students.我們正在探索各種混合模式(例如,錯開時間表和輪流安排上午和下午的課堂),以提供親自指導,同時確保身體疏遠並保護我們的員工和學生的健康與安全。 This is where our teams and the Task Force are focusing this week.這是我們的團隊和工作組本週重點關注的地方。

在整個夏天,我們將繼續分享每週更新,我鼓勵您訪問 Engage with APS 網頁 獲取最新新聞和信息。

感謝所有花時間參加重新開放調查的員工,學生和家庭; 調查結果將在 參與頁面 下個星期二。 您的意見對我們未來的規劃很重要。我也鼓勵您參加我的下一個活動 23月7日晚上XNUMX點的市政廳。, 並 觀看學校董事會會議 25月XNUMX日下一個星期四。“重返學校”計劃的狀態更新將成為整個夏季至秋季的董事會會議的常備項目,我希望在XNUMX月下旬或XNUMX月初提交最終計劃。

此致,

弗朗西斯科·杜蘭博士
所長
阿靈頓公立學校

家庭調查–謝謝您的參與

APS 最近進行了一項調查(現已關閉),以收集學生,教職員工,教師和家庭的意見,以了解他們在停課期間的經歷,以及對各種重新開放方案的看法。 結果將用於計劃。 感謝您的參與和投入! 查看調查結果報告

APS recently conducted surveys (now closed) to gather input from students, staff, teachers and families regarding their experiences during the school closure, and opinions about various scenarios for reopening.最近進行了一項調查(現已關閉),以收集學生,教職員工,教師和家庭在學校關閉期間的經歷方面的意見,以及有關重新開放的各種方案的意見。 Results will be used to inform planning.結果將用於計劃。 Thank you for your participation and input!感謝您的參與和投入!

查看調查結果報告

弗吉尼亞州的重返學校計劃

弗吉尼亞州的“重返學校計劃”弗吉尼亞州教育局網站上載有該州指導學校重返校園計劃的指導文件。 它涵蓋了州長諾森(Northam)設定的參數範圍內學校運營的所有方面以及對學校領導的建議。

弗吉尼亞州的重返學校計劃

弗吉尼亞州教育局網站包含該州指導學校計劃返校的指導文件。 它討論了州長諾森(Northam)設定的參數範圍內學校運營的所有方面以及對學校領導的建議。

APS 宣布重返學校工作隊成員

  APS 組成了“返校工作組”,其中包括來自指定學校的老師,教職員工,學生和家長 APS 諮詢小組,以提供意見 APS 制定返回學校的計劃。 該工作隊由總監弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)主持。 有關工作隊的更多信息  

 

APS 組成了“返校工作組”,其中包括來自指定學校的老師,教職員工,學生和家長 APS 諮詢小組,以提供意見 APS develops plans for return to school.制定返回學校的計劃。 The Task Force is chaired by Superintendent Dr. Francisco Durán.該工作隊由總監弗朗西斯科·杜蘭(FranciscoDurán)主持。

有關工作隊的更多信息