空氣質量和通風常見問題

下載為PDF

4月7更新,2021年–持續改善所有教室的空氣質量和通風的工作,此處的信息將隨著時間的流逝而更新。

有哪些緩解措施 APS 到位以減少學校的傳播風險?

APS 已實施了弗吉尼亞衛生部和美國疾病控制與預防中心建議的所有緩解策略,以確保學校安全重新開放。 空氣質量和通風是更廣泛的健康和安全計劃的重要組成部分,其中包括:

    • 日常健康檢查,包括體溫檢查
    • 強烈要求所有員工和學生都戴好合適的口罩
    • 計劃和程序更改,以支持六英尺長的距離和學生群體的有限混合頻繁的清潔和消毒,洗手和衛生規程
    • 改善通風,以確保所有教室和設施均符合美國供暖,製冷和空調工程師協會(ASHRAE)的指導
    • 應對員工或學生疾病或COVID病例的清晰程序

哈佛大學陳昌公共衛生學院副院長,健康建築計劃主任約瑟夫·艾倫博士說,口罩是最重要的防禦層。鳴叫)。 維持面對面的運作要求我們社區的所有成員始終遵守所有緩解策略。

有什麼步驟 APS 是否採取措施確保學校和教室的室內空氣質量和通風對員工和學生安全返回?

空氣質量是我們減少學校病毒傳播風險的工作的重要組成部分。 APS 與獨立顧問CMTA合作,對學校通風系統進行全面審查,以確保設施按照美國供暖,製冷和空調工程師協會(ASHRAE)的指導進行操作。 這項工作已經進行了幾個月。 步驟包括:

  1. 通過增加外部空氣的循環來提高通風率
    • 最大限度地增加HVAC設備的外部空氣流通
    • 審查了教室通風系統的效率並根據需要進行了改進全面評估了通風設備,控件和過濾器的安裝
  2. 開發了 返回學校教室容量表 確定員工和學生將要使用的所有教室,以作為指導,作為空氣質量評估和改善的基礎
    • 對所有教室所需的經認證的空氣淨化設備(CACD)進行了認真的審查,以確保每個指導方針每小時至少進行四次換氣(ACH)
    • 根據哈佛大學陳陳公共衛生學院的建議,為教室設定4-6 ACH的目標
  3. 購買了必要的設備以補充通風。
    • 為教室中確定的每個教室購買了一個CACD 返回學校教室容量表,以達到4-6 ACH的目標(迄今為止已購買1,850個)
    • 為低於4個ACH目標的任何教室購買了兩張CACD(查看評估報告)
    • CACD的安裝時間表
      • 22月1日:為2級和1級2期和XNUMX期教室安裝了CACD。
      • 1月2日:為第3階段第3階段和第1階段第XNUMX階段的教室安裝了CACD。
      • 8月3日:為第2級第XNUMX階段教室安裝了CACD。

是否所有教室都符合建議的每小時換氣量(4–6 ACH),並且每個教室都按建議使用一個CACD? 在每個教室都被教職員工佔用之前,每個教室會安裝一兩個新的CACD並投入運行嗎?

是的,所有佔用的教室都將符合建議的換氣條件。 截至24月98日,由CMTA評估的教室中有4%符合6–XNUMX ACH標準,並且教室中只有一個CACD。 根據上述安裝時間表,工作人員和學生在入住之前,將向未達到此目標的教室提供第二個CACD。 查看通風評估報告

CMTA的資格是什麼?

CMTA是一家全國認可的諮詢工程公司,也是提供高性能,可持續發展和健康學校的領導者。 他們是零能耗設計的領導者,設計了美國第一所零能耗學校。 CMTA致力於設計和交付高性能建築物,了解最佳學習環境和室內空氣質量的重要性。 CMTA設計 APS的第一家零能耗學校,探索小學(Discovery Elementary),並繼續與 APS 其他零能耗學校,例如艦隊小學和里德基地的新小學。

什麼是ASHRAE?為什麼 APS 遵循他們的指導方針?

ASHRAE是美國供熱,製冷和空調工程師協會。 ASHRAE為成員和行業專業人士建立建築環境的設計和維護製定標準和準則。 ASHRAE 62.1制定了包括學校設施在內的所有商業建築的通風指南和標準。 APS 學校必須遵守弗吉尼亞州統一的全國建築規範,該規範遵循ASHRAE 62.1標準規定的室內空氣質量通風標準。

為什麼 APS 使用額定值低於MERV 13的過濾器提供有關等效外部空氣的信息?

ASHRAE的最新流行病工作組發布了 更新的建築物準備指南 在2年2021月4日,研究人員根據從MERV 16到MERV XNUMX的不同MERV(最小效率報告值)過濾器查看了等效的室外空氣,並對過濾器液滴核效率進行了研究。 什麼時候 APS 首先要求CMTA提供通風檢查和報告,但方法是遵循ASHRAE標準和指南,因為它們是適用於我們建築物的建築規範的基礎。 CMTA根據這些準則對我們的學校進行了評估,著眼於外部空氣通風和包括循環空氣在內的整體通風。 CMTA確定了一組需要進行額外評估的學校,因為它們的原始設計外部空氣流通少。

為什麼不能 APS 升級所有過濾器到MERV 13?

關於MERV 13,ASHRAE指出:“通常,提高過濾器效率會導致壓降增加,這可能會導致通過HVAC系統的空氣流量減少,風扇使用更多的能量以補償增加的阻力,或者兩者兼而有之。 如果系統中無法容納MERV 13過濾器,則可以使用最高的MERV等級。” APS 正在審查哪些系統可以升級到MERV 13,而不會影響設備的運行或空氣流通能力。 APS 將升級到我們設備可能使用的最高MERV過濾器。

什麼是哈佛。 陳陳公共衛生學院對教室的建議?

哈佛大學陳陳泰山公共衛生學院認為,如果學校遵循建議的風險緩解策略,則可以並應該開放。 他們有個 衛生學校:COVID 19 共享重要信息(包括他們的信息)的網站 教室檢查通風的五步指南,有關的報告 重新開放學校的降低風險策略課堂上有用的計算器.

哈佛大學公共衛生學院的約瑟夫·艾倫(Joseph Allen)博士建議課堂使用4-6 ACH的目標。

如果要按每小時換氣量(ACH)進行計算,該如何計算?

ACH的  = 外部氣流(立方英尺/分鐘)x 60(分鐘/分鐘)
房間體積(房間面積x天花板高度)

我們如何依靠 APS為有效的ACH計算這些輸入?

CMTA研究了教室的外部空氣流通設計,對我們的學校進行了調查,以驗證天花板高度,並將ASHRAE信息以立方英尺/分鐘(CFM)轉換為ACH。 CMTA然後將哈佛公共衛生學院提供的計算器用於CACD的清潔空氣輸送率,根據房間的體積確定CACD的ACH。 添加了外部空氣通風ACH和CACD ACH,以確定教室是否達到4–6 ACH目標。

我們如何驗證 APS 是否有正確的數據可以滿足所有佔用學校和教室的目標?

CMTA已完成其原始通風研究,最終將外部空氣通風加到CACD ACH轉換為ACH,此數據為 張貼在“設施和運營”頁面上.

下 APS更新的通風計劃,是否所有教室都滿足4–6 ACH要求,並且每個教室都有一個CACD?

截至24月98日,由CMTA評估的教室中有4%符合6-XNUMX ACH標準,且教室中只有一個CACD。 其餘未達到此目標的教室將獲得第二個CACD。 查看通風報告

是否可以打開窗戶以增加室外空氣流通?

APS 鼓勵員工在教室裡打開窗戶以提供更多的室外空氣流通。 為何 APS 在其HVAC系統中未安裝紫外線燈?APS 擁有各種類型的HVAC系統和設備。 並非所有人都可以用紫外線燈進行改裝。 一些學校設有集中式HVAC系統,而另一些學校的教室則設有獨立的單元。 儘管在大流行期間,建議和指南仍在不斷發展, APS 感到哈佛公立健康學校推薦的低成本策略目前為我們提供了最佳選擇。 其中包括在可能的情況下增加室外空氣流通,將過濾器升級到最高水平,並在每個教室中安裝一個CACD。

做了什麼樣的CACD APS 購買?

與幾位社區成員討論了有關便攜式空氣淨化器的問題,並查看了AHAM(家用電器製造商協會)和CARB(加利福尼亞空氣資源委員會)以及哈佛大學CU便攜式空氣淨化器計算器的認證便攜式空氣淨化器之後, APS 購買了BlueAir 211+ CACD。 這些單元已通過CARB和AHAM認證。

什麼是CARB?

CARB負責保護公眾免受空氣污染的有害影響,並製定應對氣候變化的計劃和行動。 從對清潔汽​​車和燃料的要求到採用減少溫室氣體排放的創新解決方案,加利福尼亞州率先採用了一系列有效方法,為美國乃至世界範圍內的有效空氣和氣候計劃樹立了標準。2007年,CARB採用了限制室內空氣清潔設備中臭氧排放的法規。 300多家製造商已提交測試結果,並根據我們的法規要求獲得了其空氣淨化設備的CARB認證。 認證基於設備的低臭氧排放量(通常接近零)和電氣安全性。