殘疾學生家庭的學校關閉教育資源

以下是針對殘疾學生家庭的資源,包括一般策略,資源和在線課程,您可以在學校因冠狀病毒(COVID-19)停課期間在家中訪問這些資源。
請注意,此頁面正在建設中,將盡快添加其他資源。

MIPA和家庭生活功能技能基本教學資源
MIPA和家庭生活功能技能輔助教學資源


了解COVID-19和注意事項


阿靈頓公立學校 在家學習 該站點具有出色的教育資源,活動和應對壓力的建議。


輔助技術資源

LAMP WFL西班牙語疊加

 

 

 

 

LAMP WFL英文覆蓋

 

 

 

 

 

行為

聾/聽覺資源困難

飲食資源

建立每日例行程序

圖形組織者

高中在線課程
在COVID19大流行期間,WHRO向弗吉尼亞州的每個人免費提供XNUMX個中學在線課程。 學生,老師,父母和管理人員可以訪問以下課程 digitallearning.whro.org。 課程包括:

掃盲資源

錄音/錄像:

數學資源 (非常感謝喬治·梅森大學的TTAC提供了這些資源)

職業/物理治療資源

感官/自我調節資源

  • 情緒圖
  • 家庭感官自我調節活動
  • 幼兒園的自我調節 
  • 教孩子衝動控制活動
  • 監管區域: 防區是一種系統的認知行為方法,用於將自我感覺和警覺狀態的所有不同方式分為四個具體的彩色區域,以教授自我調節。 “區域”框架提供了一些策略,可以教會學生在控制自己的情緒和衝動,認識自己的感官需求以及提高解決問題的能力方面變得更加了解和獨立。管制區圖

 

 

 

 


手語資源

社會/情感資源

言語和語言資源

表達和接受的語音和語言資源

 

 

 

 

 

 

WFL覆蓋生命之語西班牙語疊加