2020年秋季家庭特殊教育信息

IEP學生的特殊教育支持和服務
2020年秋季面向家庭的虛擬學習信息
8月25日, 2020
查看/下載PDF


作為阿靈頓公立學校(APS)準備在2020-21學年期間為所有學習者提供支持,我們認識到殘障學生具有獨特的學習需求,需要認真考慮並與家人和學校工作人員緊密合作。 Although instruction will be provided virtually during the beginning of the school year,儘管實際上將在學年開始時提供指導, APS has a legal responsibility to provide a Free and Appropriate Public Education (FAPE) in the Least Restrictive Environment (LRE) to each student with a disability.負有法律責任,向每位殘疾學生提供在最低限制環境(LRE)中的免費和適當的公共教育(FAPE)。 Although schools will be providing remote instruction, FAPE has NOT been waived, and儘管學校將提供遠程指導,但並未取消FAPE,並且 APS 正在準備最大程度地實施學生的個性化教育計劃(IEP)。

此外, APS 《戰略計劃》的目標是到2024年,80%的殘疾學生(SWD)將把80%的時間花在普通教育環境中。 As we build towards this percentage,隨著我們朝著這個百分比邁進, APS 即使我們是虛擬的,也將繼續增加我們的包容性實踐。

在接下來的幾天和幾週內,案例研究人員將認真考慮每位學生的IEP,以考慮他們在訪問遠程學習中可能遇到的任何需求,並繼續採取包容性做法。 可以安排IEP會議以調整服務並支持遠程學習模型中的學生需求,以及對當前IEP進行任何必要的調整。 這些會議的目的不是簡單地減少工時或對服務進行比例調整,而是要確保每個學生都得到有意義的指導和繼續進步所需的服務。 鼓勵父母與IEP小組分享他們的意見,看法,想法和問題。 如果IEP小組(通常包括父母)決定調整任何服務, 事先書面通知(PWN) 將表明學生在COVID學校關閉之前已經獲得的服務,以確保IEP團隊可以在以下情況下恢復以前的服務: APS 重新開放為全職的親自教學模型。