2020年秋季家庭特殊教育信息

IEP學生的特殊教育支持和服務
2020年秋季面向家庭的虛擬學習信息
8月25日, 2020
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作為阿靈頓公立學校(APS)準備在2020-21學年期間為所有學習者提供支持,我們認識到殘障學生具有獨特的學習需求,需要認真考慮並與家人和學校工作人員緊密合作。 Although instruction will be provided virtually during the beginning of the school year,儘管實際上將在學年開始時提供指導, APS has a legal responsibility to provide a Free and Appropriate Public Education (FAPE) in the Least Restrictive Environment (LRE) to each student with a disability.負有法律責任,向每位殘疾學生提供在最低限制環境(LRE)中的免費和適當的公共教育(FAPE)。 Although schools will be providing remote instruction, FAPE has NOT been waived, and儘管學校將提供遠程指導,但並未取消FAPE,並且 APS 正在準備最大程度地實施學生的個性化教育計劃(IEP)。

此外, APS 《戰略計劃》的目標是到2024年,80%的殘疾學生(SWD)將把80%的時間花在普通教育環境中。 As we build towards this percentage,隨著我們朝著這個百分比邁進, APS will continue to increase our inclusive practices, even while we are virtual.During the upcoming days and weeks, case carriers will thoughtfully review each student's IEP to consider any possible needs they may have accessing distance learning, and continue inclusive practices.即使在虛擬環境中,我們也將繼續增加我們的包容性實踐。在接下來的幾天和幾週內,案例研究人員會認真考慮每位學生的IEP,以考慮他們在遠程學習中可能遇到的任何需求,並繼續進行包容性實踐。 I一世

可以安排EP會議以調整服務並支持遠程學習模型中的學生需求,以及對當前IEP進行任何必要的調整。 這些會議的目的不是簡單地減少工時或對服務進行比例調整,而是要確保每個學生都得到有意義的指導和繼續進步所需的服務。 鼓勵父母與IEP小組分享他們的意見,看法,想法和問題。 如果IEP小組(通常包括父母)決定調整任何服務, 事先書面通知(PWN) 將表明學生在COVID學校關閉之前已經獲得的服務,以確保IEP團隊可以在以下情況下恢復以前的服務: APS 重新開放為全職的親自教學模型。