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阿靈頓公立學校很高興與大家分享 La Sopa de la Abuela（奶奶湯）—— 特殊教育電視劇。
該系列旨在支持家庭參與特殊教育過程、共享信息、鼓勵宣傳技能並促進對學生成功產生積極影響的家庭學校合作夥伴關係。 由包括家人和工作人員在內的設計團隊創建，我們希望您能加入我們的行列，踏上一個家庭的旅程，讓他們駕馭自己的情緒、了解特殊教育並做出決定。
要了解有關阿靈頓公立學校特殊教育的更多信息，請聯繫家長資源中心，網址為 prc@apsva.us或703.228.7239。
第一集：“我的孩子怎麼了？“
在這一集中，我們遇到了 Lucia，她是一名小學生的母親，她在學校參加了學生支持團隊會議。 加入 Lucia 的旅程，向她的好朋友 Karina 和他們學校的雙語家庭聯絡員尋求建議和支持。 在這一集中，露西亞了解到學生支持團隊可能會推薦學生進行特殊教育評估。 在努力了解更多信息的同時處理自己的擔憂和擔憂，露西亞還必須回應丈夫何塞的反應。
關鍵信息
- 特殊教育過程對父母來說往往是壓倒性的。
- 許多家庭都經歷過情緒困擾。
- 家長可以向可信賴的朋友和學校工作人員尋求支持。
- 可能存在與特殊教育相關的負面關聯，許多家長擔心他們的孩子會被“貼上標籤”。
- 有一系列的殘疾..
- 父母有時可能會不同意他們孩子的需求。
這一集的開場是何塞注意到佩德羅在作業上掙扎並變得沮喪。 何塞同意他和露西亞應該去家長資源中心（PRC）。 在家裡，莉迪亞（祖母）對佩德羅的情況感到焦慮。 何塞和露西亞訪問 PRC，在那裡他們會見了凱瑟琳，凱瑟琳分享了關於特殊教育過程的信息，討論了什麼是教育“殘疾”，並強調了父母在整個過程中做出決定的重要作用。 她向露西亞和何塞保證，未經他們的同意，不得做出任何決定。
關鍵信息
- 父母了解特殊教育過程很重要。
- PRC 是為家長提供的資源，旨在確保家長獲得在特殊教育過程中所需的信息和支持。
- 家長是特殊教育團隊的積極成員，特殊教育週期的每個階段都需要家長同意。
在第三集中，露西亞和何塞參加了學生研究委員會 (SSC) 會議（現在稱為學生支持團隊會議）。 他們被介紹給學生學習委員會的成員。 經過一些討論，委員會建議推薦佩德羅進行特殊教育評估。 Jose 和 Lucia 對將進行的測試數量感到驚訝，校長描述了各種評估和團隊成員的角色。 當 Jose 詢問所有評估需要多長時間時，他驚訝地發現評估過程可能需要幾個月的時間。
當天下午晚些時候，何塞和露西亞向胡安和莉迪亞解釋說，佩德羅將在學校接受特殊教育評估。 露西亞告訴她的父母佩德羅可能有殘疾，這讓她很不高興，胡安安慰她。 莉迪亞說，她要為佩德羅做一些魚湯來幫助他的大腦，就像她家鄉的家人過去所做的那樣。 如果他閱讀有困難，她相信這會對他有所幫助。
關鍵信息
- 在特殊教育會議上經常有很多工作人員
- 進行特殊教育評估需要家長同意
- 特殊教育評估涉及多種評估
- 家庭成員可能會對幫助兒童的傳統做法提出建議。
第四集： 我們如何應對這個消息？
在這一集中，露西亞與卡琳娜重新取得聯繫，並解釋說她正在為佩德羅的資格會議做準備。 Karina 講述了她多年前在另一個學區參加資格會議時所面臨的挑戰。 她鼓勵露西亞確保在會議之前獲取並查看測試報告的副本。 六週後，露西亞和何塞一起在家裡開會之前一起審查報告。 露西亞質疑她是否做錯了什麼導致佩德羅在學校掙扎，但莉迪亞向她保證她是一位出色的母親。 胡安一直在研究閱讀障礙，並宣布即使是成功和受歡迎的女演員也有閱讀障礙。
幾天后，我們看到露西亞和何塞參加了會議。 他們做好了準備，可以很自在地提出問題。 當共識似乎是 Pedro 有資格作為殘疾學生接受服務時，Jose 和 Lucia 必須決定是否同意他的身份證明。
關鍵信息
- 重要的是在會議之前做好準備。 (情節強調會議在毫無準備的情況下會變得多麼困難......）
- 資格組件必須在資格會議前兩天提供給家長。
- 當孩子有殘疾時，父母有時會質疑他們是否有過錯。
- 有殘疾不一定會導致缺乏成功。
- 資格需要父母同意。
在最後一集中，露西亞和何塞正在積極審查佩德羅的 IEP 草稿。 Lucia 強調父母應該為這個過程提供意見。 幾天后，Lucia 和 Jose 在學校參加 Pedro 的 IEP 會議，團隊在會上審查 Pedro 的優勢和需求，以及建議的目標、策略和支持。 當 Jose 詢問如果父母不同意會發生什麼情況時，校長解釋說團隊將繼續討論和探索達成共識的選項。 Lucia 和 Jose 也得到保證，歡迎他們在簽署之前將 IEP 帶回家進行審查。
那天晚上晚些時候，何塞和露西亞在家裡向胡安和莉迪亞解釋了擬議的計劃。 四人齊心協力，承諾盡其所能在家裡支持佩德羅。 在最後一幕，露西亞和卡琳娜在六個月後一起來訪。 Lucia 提到 Pedro 正在取得進展，Karina 強調跟踪進展並密切參與是多麼重要。 Lucia 對她朋友在整個過程中的支持表示非常感謝。
關鍵信息
- 鼓勵家長為 IEP 提供意見，並在 IEP 會議期間成為積極的團隊成員。
- 在會議期間不同意是可以的。
- 家長無需在會議期間立即同意 IEP。
- 家庭參與有利於學生在學校取得成功。
支持材料和資源鏈接
